1.1从原始社会到奴隶社会 课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕“从原始社会到奴隶社会”核心内容，通过建筑图片提问导入世界古代文明，系统梳理人类形成（300万年前古猿到现代人）、原始社会生活（旧石器/新石器时代工具与生产）及阶级与国家产生的脉络，以时间线和逻辑链构建学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过农业革命推动生产力发展的实例（如西亚大麦、中国水稻）揭示文明起源，结合时空观念呈现大河流域与海洋文明分布，利用墓葬差异、猎狮碑等史料实证阶级分化。采用跨学科融合（生物学直立行走）、思维导图对比等方法，帮助学生形成历史思维，也为教师提供系统教学资源。

上面的建筑你认识吗？他们都是出自哪种文明？ 走进世界史，你会知道所有答案 古埃及 古印度 古巴比伦 中国 爱琴海文明 定义： 【什么是世界历史】 有人类以来，地球上历史的总和，是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。 世界史与中国史的关系： 实际上，世界历史绝非把中国史排除在外的域外史，而中国历史也和其他国家历史一样，是人类历史发展为世界历史全过程的组成部分。 原始社会 奴隶社会 资本主义 封建社会 共产主义 社会形态 分散 整体 低 高 发展过程 1.社会生产力由低到高； 2.各地区从相互闭塞到联系密切； 3.世界由孤立分散逐渐成为一个整体。 【什么是世界历史】 二、世界历史的分期与特征 世界古代史 原始社会→奴隶社会→封建社会 多元分散的世界 文明的多样性 孤立发展·各具特色 世界近代史 资本主义社会的 形成与扩展 整体发展的世界 近代化进程 世界联系加强 世界现代史 资本主义社会 社会主义社会 命运与共的世界 两种制度并存 全球化·现代化 【世界历史的分期与特征】 15世纪末16世纪初 20世纪初 4 古代希腊 古代罗马 上古史 法兰克王国 拜占庭帝国 古代日本 阿拉伯帝国 大化改新 伊斯兰教 中世纪史（5-15世纪） 古代非洲的国家 美洲文明分布示意图 6 世界近代史（16-19世纪末） 经济与社会发展 文艺复兴，思想解放 新航路的开辟 →世界从分散走向整体 早期殖民掠夺、黑奴贸易 世界近代史（16-19世纪末） 日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破了之前世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态，人类逐渐步入相互联系的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史，进入资本主义时代。 观看视频，了解人类的起源 第二单元 第1课 从原始社会到奴隶社会 01 02 人类的形成 原始社会人类的生活 03 阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.知道人类形成和国家产生的基本过程，掌握阶级、私有制和国家产生的根本原因和历史过程。(时空观念、历史解释) 2.了解原始社会人类的活动，理解贵族对人类形成和发展的重要作用。了解原始社会的分期（旧石器时代、新石器时代）及其主要特征。 理解农业革命如何改变人类的生产生活方式，是人类文明的重要转折点。（唯物史观、史料实证） 3.能够认识劳动人民的生产实践在古代、中古文明发展中的作用。(唯物史观) 学习目标 【壹】 混沌初开 ——人类的形成 （1）从猿到人 1.人类的形成 起源 古猿 时间 约300万年前 进化标志 直立行走 【解放了上肢，开阔了视野，促进大脑发育】 生存模式 群体协作 【结成一个个群体，共同劳动，利用工具获取食物，抵御野兽。】 “人类祖母”露西：直立行走的里程碑 跨学科 【生物学】 直立行走（生物学基础） 大脑发育与语言能力萌生 人类社会的形成 直立行走为人类使用工具和群体协作奠定生物学基础。 制造和使用工具 群体协作 （2）从早期人类到现代人 1.人类的形成 能人 直立行走 制造工具 直立人 脑容量逐渐增加 距今300万年左右 早期智人 具有现代人体质特征 距今190万年左右 距今约5万年 距今约20万年 现代人 脑容量更大，体质特征与现代人无差。 我国的元谋人、蓝田人、郧县人、北京人都属于直立人。 【贰】 荒蛮岁月 ——原始社会人类的生活 旧石器时代 距今约300万年 距今约1万年 距今约5000-4000年 新石器时代 2.原始社会人类的生活 【原始社会是人类历史上最早的社会形态，始于人类的诞生，终于国家的出现。它以生产资料原始公有制为基础，没有剥削与阶级，是人类文明的摇篮。】 （1）工具演进 打制石器：表面较粗糙 磨制石器：表面光滑，开刃处比较锋利 起止时间：从人类形成（约300万年前）至农业起源（1万多年前） 生产工具：打制石器（形状相对粗糙） 生产生活：主要生活在洞穴等天然场所，会使用火（天然火）烧制食物、御寒、照明、防御野兽等；掌握了渔猎采集等基本生活技能。 （2）旧石器时代：漫长的采集渔猎岁月 2.原始社会人类的生活 ▲ 北京人遗址：典型的旧石器时代洞穴生活环境 洞穴提供了天然的保护，是早期人类生存繁衍的重要保障 在几百万年的人类历史长河中，人类绝大多数时间是以采集、渔猎为生，这种智慧利用现成的天然产品的经济活动被称“攫取经济”。 ——李根蟠《中国古代农业》 (3）新石器时代：定居与食物生产的革命 2.原始社会人类的生活 起止时间：1万多年前 生产革命：农业和畜牧业在世界多地起源 生产工具：劳动工具更加复杂多样，磨制石器普遍使用（打磨和抛光，形状更加规整） 生产生活：定居生活开始占据主导地位；陶器得到广泛使用，用于储藏物品、蒸煮食物；人们共同生活，共同获取和分配食物。 粮食作物： 西亚： 中国： 南亚次大陆： 非洲： 美洲： 家畜驯养： 西亚： 东亚： 美洲： 大麦和小麦 水稻、粟和黍 稻 高梁 玉米和马铃薯 山羊、绵羊、牛、猪、狗 猪、鸡、狗 羊驼等 (3）新石器时代：定居与食物生产的革命 2.原始社会人类的生活 尼 罗 河 与 古 埃 及 文 明 农业与畜牧业的产生是人类文明产生的前提 农业与畜牧业的产生，使人类从食物采集者转变为食物生产者，食物来源变得稳定，人口数量快速增长； 促使人类使用并改进各类工具，提高了生产效率； 推动了社会分工的细化和早期社会组织的演变，为文明的诞生奠定了基础。 人类从食物的采集者变成了食物的生产者，摆脱了愚昧走向了文明，我们把这一过程称之为“农业革命”。 ——罗伯特·布雷伍德《农业革命》 （4）原始艺术 ①绘画：人类在岩洞、房屋和墓葬中描绘了很多生动的动物、人物形象。 ②装饰：用黏土、石、木，以及动物的骨、角、牙齿等，制作各种装饰品。 ▲绿松石管和绿松石串饰 ▲宁夏贺山太阳神岩画和彩陶舞蹈纹盆 2.原始社会人类的生活 原始艺术的产生，是人类在物质生活初步稳定后精神活动发展的体现。它通过岩画和装饰品等形式，反映了当时的社会生活与审美观念。 猎狮碑 时空：公元前3000年左右的两河流域。 价值：它刻画了两河流域军事首领狩猎的场景，旨在彰显其兼具勇武与权威的双重形象，是研究早期王权观念与艺术的重要实物史料。 石碑上刻画了公元前3000年左右两河流域军事首领狩猎的形象。 【叁】 文明曙光 ——阶级的出现与奴隶制国家的产生 3.阶级的出现与奴隶制国家的产生 (1）阶级的出现 生产效率 提高 社会分工 生产力 农业起源是人类社会发展的重要转折点。农业出现标志着人类开始拥有主动改造自然的能力，能够在有限的空间内获得相对充足、稳定的食物来源，进而促进人类定居生活产生、人口数量增加、生产力大幅提升、生产关系加速转变，为古代文明形成奠定物质条件和经济基础。 ——国家文物局 上层：统治者掌握公共权力。 下层：被统治 根本原因：农业、畜牧业的发展提高了生产力 平民墓 · 极简与匮乏 在原始社会末期的平民墓葬遗址中，也考古发现往往呈现出惊人的一致性：大多数平民墓无任何陪葬品，也或仅有极少量简陋的农具、粗陶器皿。这些简单的随葬物仅能满足“事死如事生”的最基本生存需求，也反映了墓主人在世时有限的物质生活水平。 贵族墓 · 奢华与特权 贵族大墓往往厚葬成风。随葬品不仅数量巨大，更包含大量工艺精湛的玉器、彩陶、青铜礼器和武器。更有甚者，还发现了大规模的奴隶殉葬现象，生动展现了统治阶层对社会财富和他人生命的绝对支配权。 考古结论：墓葬中这种“一无所有”与“极尽奢华”的极端差异，绝非偶然，而是原始社会末期社会生产力发展、私有财产积累的必然结果，是当时社会贫富分化与阶级对立的最直接、最有力的物质反映。 zjy 公众号：初中历史教学园地 地下的证据：墓葬陪葬品的差异 3.阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.7.2013 ‹#› 3.阶级的出现与奴隶制国家的产生 (2）奴隶制国家的产生 生产效率 提高 社会分工 播种收获 定居 阶级矛盾 生产力 根本原因 前提 部落战争 政府军队 监狱 文字 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。在阶级矛盾客观上达到不能调和的地方、时候和程度，便产生国家。 ——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 本质上是维护统治阶级利益的暴力机器 生产力的进步（经济基础）推动了社会结构与生产关系的变革，最终促成了作为上层建筑的国家产生。 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等。 —斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 【拓展提升】阅读材料，什么是文明？文明产生的标志主要有哪些？ 文明产生的标志：私有制和阶级产生、国家形成、文字出现。 古代主要文明示意图 古代两河流域文明 约BC3500年 古印度文明 约BC3000年 古埃及文明 约BC3500年 古希腊文明 约BC2000年 大河文明 40° 20° 中国文明 约BC2070年 分布： ①大多临近大河流域。水源充足，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展。 ②基本位于中纬度、北温带。 特征： ①社会形态：奴隶制社会 ②文明之间多元起源、独立发展。 最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。这些国家大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 思考：这些奴隶制国家的地理分布和特征？ 海洋文明 知识拓展 知识拓展 14Ｃ年代测定法在考古研究中有何重要作用? 它又存在哪些局限性? 重要作用：它为考古研究提供了相对精确的年代数据，极大地推动了考古学的发展。 局限性：测定范围有限（通常不超过5万年）；样品易受污染（如后期碳的混入），影响结果准确性；等等 思维知识构建 古代埃及 古代埃及 约300万年前，人类开始形成 从原始社会到奴隶社会 人类形成 原始社会 奴隶社会 旧石器时代 生产力发展 阶级分化 新石器时代 奴隶制 国家产生 农业和畜牧业 【课堂总结】 古猿：直立行走、群体 早期人类：广泛多地 现代人：脑容量更大，体质与今人几乎无差别 定居、使用陶器 渔猎采集 迁徙、穴居、用火 打制石器 磨制石器 对比维度 原始社会 奴隶社会 生产力 生产工具：以石器为主（旧石器→新石器） 劳动方式：采集、狩猎、原始农业萌芽 生产力水平：极端低下，靠集体协作维持生存 生产工具：青铜器、铁器广泛使用 劳动分工：农业、手工业、商业分离 生产力水平：显著提升，出现剩余产品与城市 生产关系 生产资料：集体所有 劳动关系：共同劳动，平等互助 产品分配：平均分配 阶级状况：无阶级、无剥削 生产资料：奴隶主私有 劳动关系：主奴对立，强制劳动 产品分配：全部归奴隶主，奴隶仅获最低生存资料 阶级对立：奴隶主 vs 奴隶 社会组织 基本单位：氏族（血缘纽带） 管理方式：氏族议事会，集体决策 社会管理：无国家、无军队、无压迫 基本单位：家庭/阶级 管理方式：国家机器（军队、法庭、监狱） 国家产生：阶级矛盾不可调和的产物 历史地位 人类最早的社会形态，无阶级的原始社会 人类第一个阶级社会，文明时代的开端，标志国家诞生 【思维拓展】 课堂练习 1.下图为发现于非洲某洞穴中的两幅壁画，绘制于5 000-6 000年前，左图中的人们在收割，右图中的人们在放牧。壁画信息反映当时（ ） A.处于旧石器时代　　　　 　B.农业和畜牧业产生 C.阶级分化已出现 D.依靠渔猎采集为生 B 课堂练习 2.早期人类文明分别产生于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲的巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这体现出早期文明起源的特点是（ ） A.多源性 B.交融性 C.统一性 D.延续性 A 3.下面思维导图中，①②③处填写正确的是（ ） A. ①国家产生 ②阶级出现 ③私有制 B. ①阶级出现 ②私有制 ③国家产生 C. ①私有制 ②阶级出现 ③国家产生 D. ①私有制 ②国家产生 ③阶级出现 C 4.央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们知道人类是从古猿演化而来的,可今天仍然有很多猿类,它们为什么不能演化成人呢?人和猿的最大区别是（ ） A. 直立行走 B. 学会用火 C. 集体生活 D. 制造和使用劳动工具 D Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $