3.2 学习成就梦想 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“学习成就梦想”，涵盖学习的重要性、内涵及方法。通过桂海潮实现航天梦案例导入，承接上节“做有梦想的少年”，以“梦想如何实现”设问，搭建从梦想树立到学习实践的知识支架。 特色在于融合政治认同、健全人格与责任意识，将个人学习与民族复兴相联系，通过生活学习分享、学习小妙招交流等互动活动，培养乐学善学品质与主动担当精神。实例贴近学生，助力内化学习价值，为教师提供清晰教学路径与素养落地方法。

3.2 学习成就梦想 教学设计 一、教学目标 （一）政治认同 理解学习不仅成就个人人生，更助力民族复兴、国家发展，树立为中国梦勤学奋进的远大理想，厚植家国情怀。 （二）道德修养 养成勤奋好学、自强不息的品质，树立正确的学习态度，在学习中提升思想品德和精神境界。 （三）法治观念 懂得受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，珍惜学习机会，自觉履行受教育义务。 （四）健全人格 正确认识学习的丰富内涵，掌握科学的学习方法，培养学习兴趣和良好学习习惯，塑造积极向上、乐学善学的人格。 （五）责任意识 认识到学习是青少年现阶段的基本任务，也是成就梦想的重要路径，主动承担学习责任，用学习成就梦想、服务社会。 二、教学重难点 （一）教学重点 学习的重要性；学会学习的方法和途径。 （二）教学难点 正确认识学习的丰富内涵（学习不局限在学校，生活处处可学习）；将个人学习与民族复兴、国家发展联系起来。 三、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 师：同学们，上节课我们学习了"做有梦想的少年"，知道了要树立远大志向、紧扣时代脉搏。那么，有了梦想之后，怎样才能实现梦想呢？今天我们就来探讨这个问题——学习成就梦想。 师：先给大家介绍一个人。桂海潮，出生在云南一个小县城，从小就对太空充满向往。他通过刻苦学习，考上了北京航空航天大学，一路读到博士，后来成为一名航天员。2023年，他作为载荷专家搭乘神舟十六号飞船进入太空，成为中国首位非军人出身的航天员。2026年，他还在为中国的航天事业继续奋斗。大家想一想，桂海潮的梦想是靠什么实现的？ 生：（思考并回答）靠学习，靠不断努力学习。 师：说得对。桂海潮从云南小城到浩瀚太空，靠的就是日复一日的学习。学习，是成就梦想的重要路径。今天我们就来深入学习"学习成就梦想"。 （二）新课讲授（30分钟） 1. 为什么要学习 师：首先我们来探讨一个问题：我们为什么要学习？请大家阅读课本第20至21页，找出学习的重要性。 生：（阅读课本后回答）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 师：总结得非常全面。课本从四个层面阐述了学习的重要性。 师：第一，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。什么叫"立身做人"？就是在这个世界上站稳脚跟，做一个堂堂正正的人。一个人要立足社会，离不开学习；一个人要为国家做贡献、为人民服务，也得靠学习打基础。 师：第二，学习是我们现阶段的基本任务，也是成就梦想的重要路径。作为中学生，我们的主要任务就是学习。刚才桂海潮的故事就说明了这一点，梦想的实现离不开脚踏实地的学习。 师：第三，学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅仅是学知识，更是学做人、学做事。通过学习，我们的视野更开阔，能力更强，境界更高。 师：第四，学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。一个人不学习，就会落后于时代；一个民族不学习，就会落后于世界。我们青少年是国家的未来、民族的希望，我们的学习关系到国家的前途和民族的命运。 师：请大家思考：有人说"学习就是为了考个好大学、找个好工作"，你同意这种说法吗？为什么？ 生：（思考并回答）不完全同意。学习确实可以帮助我们考上好大学、找到好工作，但学习的意义不止于此。学习还可以提升我们的品德、增长我们的智慧，而且学习还关系到国家和民族的未来。 师：说得很好。学习的意义是多方面的，我们不能把学习仅仅理解为个人谋生的手段，还要看到学习对个人成长、对国家民族的重要价值。 2. 正确认识学习 师：接下来我们探讨第二个问题：什么是学习？学习是不是就是在学校里上课、做作业？请大家阅读课本第21至22页，思考学习的内涵。 生：（阅读课本后回答）学习的内容非常丰富，包括知识的获取、能力的提升、品德的培养；学习不局限在学校，生活中的点点滴滴都可以是学习；学习的表现多种多样，包括接受和掌握、探究、体验、感悟等；学习需要带着学习的心态。 师：回答得很准确。我们来逐一分析。 师：第一，学习的内容非常丰富。学习不仅仅是学课本上的知识，还包括能力的提升和品德的培养。比如，我们参加运动会，提升了运动能力，学会了团队合作，这也是学习；我们帮助同学，培养了乐于助人的品德，这也是学习。 师：第二，学习不局限在学校。学习不仅仅发生在课堂上，生活中的点点滴滴都可以成为学习的机会。比如，我们在家里跟父母学做饭，在旅游中了解不同地方的风土人情，在社会实践中了解社会，这些都是学习。所以说，生活处处是课堂。 师：第三，学习的表现多种多样。学习不仅仅是听老师讲课、接受知识，还包括自己探究问题、体验生活、感悟人生。比如，我们做实验探究科学原理，这是探究式学习；我们参加志愿服务体验社会生活，这是体验式学习；我们读一本好书有所感悟，这是感悟式学习。 师：第四，学习需要带着学习的心态。如果一个人没有学习的心态，即使在学校里，也可能学不到东西；反过来，如果一个人有学习的心态，生活中的一切经历都可以成为学习的机会。所以，关键不在于在哪里，而在于有没有学习的心态。 师：请大家分享一下：除了在学校上课，你最近在生活中还学到了什么？ 生：（思考并分享）我最近跟爸爸学了骑自行车，学会了坚持；我最近看了一部纪录片，了解了很多关于海洋的知识。 师：很好。这些都是学习。希望大家在今后的生活中，带着学习的心态，从生活的方方面面汲取营养。 3. 如何学会学习 师：最后我们来探讨第三个问题：怎样学会学习？请大家阅读课本第22至23页，找出学会学习的方法。 生：（阅读课本后回答）发现并保持对学习的兴趣；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；积极参加社会实践活动，读好"无字之书"；善于运用不同的学习方式。 师：非常全面。我们来逐一分析。 师：第一，发现并保持对学习的兴趣。兴趣是最好的老师。有了学习兴趣，学习就不再是一件苦差事，而是一件快乐的事情。有的同学可能会说："我对某些科目就是不感兴趣，怎么办？"其实，兴趣是可以培养的。不是有了兴趣才学习，而是学着学着就有了兴趣。当你在某一科目上取得进步时，你就会慢慢对它产生兴趣。 师：第二，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。良好的学习习惯包括课前预习、上课认真听讲、课后及时复习、定期整理错题、合理规划时间等。科学的学习方法可以提高学习效率，让我们事半功倍。大家有没有自己的学习小妙招？可以和同桌分享一下。 生：（同桌交流分享） 师：刚才大家分享了很多好的学习方法，比如用思维导图整理知识、用错题本记录错题、用番茄钟管理时间等。希望大家能够借鉴别人的好方法，找到适合自己的学习方法。 师：第三，积极参加社会实践活动，读好"无字之书"。什么是"无字之书"？就是社会生活这本大书。我们在学校里学的是"有字之书"，是书本知识；在社会实践中学的是"无字之书"，是人生经验。两本书都要读，而且要结合起来读。参加社会实践，可以让我们把书本知识运用到实际中，也可以让我们学到书本上学不到的东西。 师：第四，善于运用不同的学习方式。学习方式不是单一的，我们可以根据不同的学习内容和学习目标，选择不同的学习方式。比如，学习基础知识可以用接受式学习，探究问题可以用探究式学习，完成项目可以用合作式学习。善于运用不同的学习方式，可以让我们的学习更加高效、更加有趣。 （三）课堂小结（5分钟） 师：今天我们学习了"学习成就梦想"，谁来总结一下本节课的主要内容？ 生：本节课主要讲了三个问题：一是为什么要学习，学习是立身做人的永恒主题、报国为民的重要基础，是现阶段的基本任务、成就梦想的重要路径，可以提升思想品德和精神境界、增强能力、增长智慧，不仅关乎个人前途命运，更关乎民族未来和发展；二是正确认识学习，学习内容丰富，不局限在学校，表现多样，需要带着学习的心态；三是如何学会学习，要发现并保持学习兴趣，养成良好学习习惯、掌握科学学习方法，积极参加社会实践、读好"无字之书"，善于运用不同学习方式。 师：总结得非常完整。梦想始于当下，学习成就梦想。希望同学们从今天开始，树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，在学习中成长，在学习中进步，用学习成就自己的梦想，用学习为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！ （四）作业布置 制定一份"我的学习计划"：列出自己目前的学习状况（优势和不足），针对不足制定具体的改进措施，并设定本学期的学习目标。 四、板书设计 3.2 学习成就梦想 一、为什么要学习 　1. 立身做人的永恒主题，报国为民的重要基础 　2. 现阶段的基本任务，成就梦想的重要路径 　3. 提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧 　4. 关乎个人前途命运，更关乎民族未来和发展 二、正确认识学习 　1. 内容丰富：知识、能力、品德 　2. 不局限在学校，生活处处可学习 　3. 表现多样：接受、探究、体验、感悟 　4. 需要带着学习的心态 三、如何学会学习 　1. 发现并保持学习兴趣 　2. 养成良好习惯，掌握科学方法 　3. 参加社会实践，读好"无字之书" 　4. 善于运用不同学习方式 五、教学反思 本节课以桂海潮从云南小城到太空的真实故事导入，贴近时代，能够迅速激发学生兴趣，让学生直观感受学习成就梦想的力量。教学中通过"同桌分享学习小妙招""分享生活中的学习"等互动活动，引导学生将知识内化，教学效果较好。 需要改进的地方：在"学习不局限在学校"这一知识点上，部分学生的理解还停留在表面，后续可通过更多具体的生活案例，帮助学生更深刻地理解"生活处处是课堂"的含义；对学习习惯不好、学习方法不科学的学生，应给予更多针对性的指导和鼓励，帮助他们逐步改善学习状况。 学科网（北京）股份有限公司 $