精品解析：天津市瀛海学校2025-2026学年高一上学期第二次质量检测语文试卷

天津市瀛海学校2025-2026学年高一上学期第二次质量检测语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（共6分） 阅读下面一段文字，完成小题。 对于高一新生而言，高中生活是一段崭新的征程。然而，部分同学却未能从假期的闲散中调整过来，精神状态依然有些（ ）。面对师长的劝诫，他们或许会（ ），甚至心生抵触。古人云：“不积跬步，无以至千里。”学习的真谛在于持之以恒的积累。我们身边的榜样比比皆是，他们或许就在图书馆里心无旁骛地阅读，在操场安静的角落里背诵英文单词。希望每一位同学都能尽快（ ），投入到紧张而充实的学习生活中来。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 心不在焉 不以为然 焕然一新 B. 漫不经心 不以为意 改头换面 C. 心不在焉 不以为意 焕然一新 D. 漫不经心 不以为然 改头换面 2. 文中画横线的句子有语病。下列修改最恰当的一项是（ ） A. 我们身边比比皆是的榜样，他们或许就是那些在图书馆里心无旁骛地阅读、在操场安静的角落里背诵英文单词。 B. 我们身边的榜样比比皆是，他们或许就是在图书馆里心无旁骛阅读、在操场安静的角落里背诵英文单词的同学。 C. 我们身边比比皆是的榜样，或许就在图书馆里心无旁骛地阅读，在操场安静的角落里背诵英文单词。 D. 我们身边的榜样比比皆是，他们或许就是那些在图书馆里心无旁骛地阅读、在操场安静的角落里背诵英文单词的同学。 3. 下列句子中，引号用法与文中画波浪线句子“不积跬步，无以至千里”相同的一项是（ ） A. 我们身边的“榜样”其实无处不在，关键在于我们是否善于发现。 B. 古人留下了“格物致知”的教诲，至今仍指引着我们的探索之路。 C. 像这样“无私奉献”的人，正是我们社会所需要和推崇的。 D. 号称“津门一绝”的杨柳青年画，蕴含着深厚的民俗文化。 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 第一空：“心不在焉”指心思不集中；“漫不经心”指随随便便，不放在心上，侧重做事态度随意轻率。语境是学生没调整好精神状态，心思涣散，选“心不在焉”。 第二空：“不以为意”是不放在心上，表轻视，不当回事，含贬义；“不以为然”是不认为正确，表不同意，中性词。语境是学生面对劝诫不上心，与后文“甚至心生抵触”构成递进关系，故选“不以为意”。 第三空：“焕然一新”指精神面貌全新，褒义；“改头换面”比喻只改外表，本质不变，含贬义。语境是调整状态投入学习，端正态度，应选“焕然一新”。 故选C。 【2题详解】 画横线处首句说“榜样比比皆是”，形容到处都是，非常常见、到处都能见到，后文应落脚“榜样”是“什么样的人”，而原句后半句描述的是人的行为，应将“就在……”的结构改为“就是……的同学”的结构。 A.结构混乱、成分残缺，缺少“是”的宾语中心语，应在“英文单词”后加“的同学”。 B.未添加指示代词“那些”，对前文指代的榜样限定性不足，表述严谨度弱于D选项。 C.仅描述榜样的行为，未明确“榜样是具备相应特征的群体”的核心表意，不符合修改要求。 故选D。 【3题详解】 文中引号表引用。 A.表强调。 B.表引用。 C.表强调。 D.表特定称谓。 故选B。 4. 下列选项中，加点字注音字形全都正确的一项是（ ） A. 暧暧（ài） 呦呦（yōu） 佛狸（fó） 屐履（jī） 豆蔻 暮蔼沉沉 B. 纶巾（guān） 吐哺（bǔ） 殷岩泉（yǐn） 訇然（hōng） 譬如 乌鹊南飞 C. 阡陌（qiān） 守拙（zhuó） 剡溪（shàn） 青暝（míng） 天姥 长嗟 D. 樊笼（fán） 羁鸟（jī） 觉时（jué） 鼓瑟（sè） 笙萧 契阔谈宴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“佛狸”的“佛”应读“bì”；“暮蔼”的“蔼”应写作“霭”； C.“守拙”的“拙”应读“zhuō”；“青暝”的“暝”应写作“冥”； D.“觉时”的“觉”应读“jiào”；“笙萧”的“萧”应写作“箫”； 故选B。 5. 下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. ①青，取之于蓝 ②而寒于水 B. ①𫐓使之然也 ②不如须臾之所学也 C. ①故木受绳则直 ②则知明而行无过矣 D. ①登高而招 ②君子博学而日参省乎己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。 ①介词，从；句意：靛青是从蓝草里提取的。 ②介词，比；句意：却比水还要寒冷。 B.不同。 ①代词，它；句意：是因为经过加工使它成为这样的。 ②助词，的；句意：却不如片刻学到的知识多。 C.相同。 ①连词，表承接，那么、就；句意：所以木材用墨线量过再经斧锯加工就能取直。 ②连词，表承接，就；句意：那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 D.不同。 ①连词，表修饰；句意：登到高处招手。 ②连词，表递进；句意：君子广博地学习而且每天检验反省自己。 故选C。 6. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “左迁”是贬官、降职的委婉说法。“出官”是京官被罢免官职。“迁谪”是官吏因罪降职并流放。 B. 管弦：指音乐。管，箫、笛之类的管乐。弦，琴、瑟、琵琶之类的弦乐。 C. 青衫：黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。 D. 樯橹：一般代指战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“‘出官’京官被罢免官职”错误，“出官”指京官被贬黜去地方任职。 故选A。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 （一） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （节选自《劝学》） （二） 善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《学记》） （三） 夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳。谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。”伎之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。 （节选自《颜氏家训·勉学》） 7. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 虽有槁暴 槁：枯 B. 金就砺则利 就：接近 C. 又从而庸之 庸：归功 D. 先其易者，后其节目 节目：项目 8. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 取之于蓝 蚓无爪牙之利 B. 而寒于水 取之于蓝 C. 叩之以小者则小鸣 余以乾隆三十九年十二月 D. 是犹求饱而懒营馔 臂非加长也，而见者远 9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 父兄不可/常依乡国/不可常保/一旦流离无人/庇荫当自求诸身耳 B. 父兄不可/常依乡国/不可常保一旦流离无人/庇荫当自求诸身耳 C. 父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人庇荫/当自求诸身耳 D. 父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自求/诸身耳 10. 对以上三段文字理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 第一段文字中，作者首先提出了全文的中心论点，继而论述了学习在提高人的素质等方面有重大意义。 B. 第二段文字中，作者提倡在求学时，要做“善学者”和“善问者”，这样就能更有效地解决学习问题。 C. 第三段文字中，作者强调容易学会而又值得推崇的技艺就是读书。广泛涉猎书籍可以助世人安身立命。 D. 这三段文字，围绕“学习”的话题，从不同角度进行了阐发。只有第一段文字使用了比喻和对比论证。 11. 把以下文言文句子翻译成现代汉语。 （1）木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （3）纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。 【答案】7. D 8. D 9. C 10. D 11. （1）木材直得合乎木匠用来取直的墨线，如果用火烘烤使它弯曲，把它做成车轮，它的曲度合乎圆规的标准。 （2）君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达且行为没有过失了。 （3）即使不能增强道德操行，敦促劝励世风习俗，也仍然不失为一种才艺，可借此自谋生计。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段兼顾经典性与层进性：《劝学》重论学习的核心意义，《学记》精讲学习的方法路径，《颜氏家训·勉学》落脚学习的安身实用价值，三段围绕“为学”核心逐层深入，文白难度适配，兼顾不同论学维度，是扎实的文言阅读考查载体。 【7题详解】 A.正确。句意：即使又晒干了。 B.正确。句意：金属刀具在磨刀石上磨过就变锋利了。 C.正确。句意：学生又归功于老师。 D.错误。节目：树木枝干交接处的坚硬而纹理纠结不顺部分。句意：要先从容易的部位开始，然后再砍伐坚硬的关节处。 故选D。 【8题详解】 A.不同。代词，它/助词，定语后置标志，无义。句意：从蓝草中取得。/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 B.不同。介词，比/介词，从。句意：但比水更寒冷。/从蓝草中取得。 C.不同。介词，用/介词，在。句意：用小力气敲打，那么钟声就小。/我在乾隆三十九年十二月。 D.相同。都是连词，表转折，却，但。句意：这就好比想要吃饱却懒得做饭。/手臂并没有更长，但远处的人也能看见。 故选D。 【9题详解】 句意：父亲兄长是不能长期依靠的，家乡邦国不能常保无事，一旦流离失所，没有人来庇护资助你时，就该自己设法了。 “父兄不可常依”与“乡国不可常保”是对称结构，中间断开，排除AB； “求诸身”是动宾结构，中间不断开，排除D。 故选C。 【10题详解】 D.“只有第一段文字使用了比喻和对比论证”错误。第一段材料中只使用了比喻论证，第二段材料有比喻和对比论证。 故选D。 【11题详解】 （1）“中”，合乎；“𫐓”，用火烘烤使弯曲；“曲”，曲度。 （2）“博学”，广泛地学习；“日”，名词作状语，每天；“参省”，检查、省察；“知”，通“智”，见识。 （3）“增益”，增强；“德行”，道德操行；“敦厉”，敦促劝励；“自资”，自谋生计。 【参考译文】 （一） 君子说：学习不可以停止。 靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜色深；冰由水凝冻而成，但比水冷。木材直得合乎木匠用来取直的墨线，如果用火烘烤使弯曲把它做成车轮，它的曲度就可以合乎圆规画的圆。即使又晒干了，也不会再变直，这是因为火的烘烤使它弯曲成这样。所以木材经过墨线比量木匠加工就变直了，金属刀具在磨刀石上磨过就变锋利了，君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。 （二） 善于学习的人，老师轻松而效果加倍，学生又归功于老师。不善于学习的人，老师辛勤而效果减半，学生又埋怨老师。善于提问的人，好比攻伐坚硬的木材，要先从容易的部位开始，然后再砍伐坚硬的关节处，等到时间一长，木材就脱落分解了。不善于发问的人正与此相反。善于回答问题的人，好比撞钟，用小的力气敲打，钟声就小，用大的力气敲打，钟声就大，从容不迫地敲打，钟声就渐渐止息。不善于回答问题的人正与此相反。这都是推进学习的方法。 （三） 通晓《六经》要旨，涉猎百家著述，即使不能增强道德操行，敦促劝励世风习俗，也仍然不失为一种才艺，可借此自谋生计。父亲兄长是不能长期依靠的，家乡邦国不能常保无事，一旦流离失所，没有人来庇护资助你时，就该自己设法了。俗话说：“积财千万，不如薄技在身。”各种技艺中最容易学会而又值得推崇的本事，无过于读书。世人不管愚蠢还是聪明，都希望认识的人多，见识的事广，但却又不肯读书，这就好比想要吃饱却懒得做饭，想要身体暖和却又懒于裁衣一样。 阅读下面的文言文，完成下列小题。 感 旧 陆游 当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。 奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？ 【注①】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 12. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联回忆当年，紧扣诗题，其中“揖”字描摹动作，写出了诗人年轻时积极主动拜谒三公的血气方刚形象。 B. 颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。 C. 颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，主要表达了对塞外奇绝风光的深情怀念。 D. 尾联使用反问手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。 13. 这首诗表现了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。 【答案】12. C 13. ①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去；②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情；③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去友人的强烈思念，表达了苦无知音的寂寞心境。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，C项，“主要表达了对塞外奇绝风光的深情怀念”说法错误，“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”，这是写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，表达对戎马生涯和英勇杀敌的深情怀念。故选C。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗歌情感能力。赏析诗歌情感，注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗词中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗词歌的内容解说。本题要求结合诗句简要分析这首诗表现了诗人哪些思想感情。诗歌表现了诗人纳西而思想情感，可以根据对诗歌具体内容进行分析得出。首联“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”，写诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍然渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”老去。颔联“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出来人生暮年的悲苦之情。尾联“奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同”直接抒发对故去的友人强烈思念，表达了苦无知音的寂寞心境。 【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向。一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。⑦关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。 四、默写 14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《短歌行》中曹操想象自己与贤才久别重逢、相谈甚欢的句子是“_____________，_____________”。 （2）_____________，善假于物也。 （3）_____________，潦倒新停浊酒杯。 （4）千岩万转路不定，_____________。 （5）君子博学而日参省乎己，_____________。 【答案】 ①. 契阔谈䜩 ②. 心念旧恩 ③. 君子生非异也 ④. 艰难苦恨繁霜鬓 ⑤. 迷花倚石忽已暝 ⑥. 则知明而行无过矣 阅读下面的文章，完成下列小题。 城市上空的鸡鸣 墨村 （1）任老贵身穿睡衣再一次走向了阳台，极度的兴奋已让他一夜未眠。夜的清凉抚摸着任老贵绷紧的神经，他支棱着一双耳朵，努力捕捉夜空里即将出现的蛛丝马迹。这个秘密，是他们之间的约定，他不能失约。他要在第一时间迎接那一刻的到来。 （2）夜还黑，风还凉，任老贵手扶栏杆，打量着这个已生活了几十年，既熟悉又陌生的城市。女儿移民美国后，老伴也去世了，偌大的房间里只剩下他一个孤老头子，他愈发怀念儿时乡下的日子。 （3）乡下老家有鸡鸣犬吠，有绿油油的庄稼、清冽的河水，他的父老乡亲们活在那片泥土上，死后，又葬在那片泥土下。可城市没有，城市只有浮躁的车流人流。城市迎合人的身体，生活舒适，却死无葬身之地，死了，烧了，灰飞烟灭，小小的骨灰盒，被随便摆放在一个清冷的地方，像货架上等待出售的货物一样。一想到这些，恐惧就像潮水一样席卷了任老贵，使他喘不上气来。任老贵辞退保姆，只身回到了老家。老家已没有什么亲人，只有一个当了村支书的远房侄孙接纳了任老贵。侄孙一家待他很好，任老贵却感到陌生，只住了一夜，就坚持要走。 （4）整个村子，原始散漫的房屋踪迹皆无，清一色的两层红砖白顶小洋楼，一座座一排排整齐划一，像一个模子倒出来的一样。弯曲随意的村中土路，被宽阔的水泥路取而代之，笔直得像一把利剑，穿村而过，生生把村子劈成了两半。村子里，不见一只鸡，也不见一只鸭，还有大腹便便的猪，窜来窜去的狗。一打听，竟是全被赶到村外集体圈养了。怎么可以这样呢？没有了鸡鸣，还能是农村么？任老贵表示着自己的愤慨。侄孙笑了，现代化新农村的标准之一就是要人畜分居哩。 （5）任老贵听不到他想听的鸡鸣犬吠。整个村子，白天，满耳朵只有人声；夜晚，只有电视声。任老贵的精神几近崩溃，他身心疲惫地回到了城市，把侄孙送给他的两只芦花大公鸡，虔心敬意地养在了阳台上。每天天不亮，那此起彼伏雄壮高亢的鸡鸣声把任老贵带到了人间天堂。 （6）可任老贵怎么也想不到，鸡鸣声打扰了邻居们的清梦，鸡粪味熏歪了邻居们的嘴脸。邻居们怨声载道横眉冷对。更要命的是，那天他忘了关鸡笼门，解放了的两只芦花大公鸡，飞到了楼下的草坪里，又刨又叨，草坪上一片狼藉。得意忘形的两只芦花大公鸡，还轮番攻击了一位手里拿着零食的小孩，把孩子的奶奶吓得哇哇大叫。邻居们把任老贵和他的鸡告到了小区物业管理处。物业管理负责人警告任老贵，咱是全市模范小区，曾三令五申严禁养鸡养鸭！今天你要不把它们处理掉，后果自负！ （7）任老贵嘴上答应着，趁夜深人静，却将两只芦花大公鸡转移到了楼顶。任老贵蹲在鸡笼前，鸡啊，听话啊，你们可不能再顽皮了，这儿安全，我每隔两天，会在半夜里给你们送来水和食物。放心吧，这里是12楼楼顶，平时没人上来，明天一早你们该怎么唱就怎么唱吧。 （8）任老贵手扶窗栏，活动了几下酸困的双腿。突然，高空中传来了“喔喔喔”的鸡鸣声。随着一唱一和嘹亮的鸡鸣，整个城市醒来了。那蹦跳的音符，像极了乡下老家绿草尖儿上随风摇晃的露珠儿。任老贵闭上了双眼，激动地流下了两行热泪。 （9）“哪里还有鸡叫？天哪，让领导发现了，咱这月的工资就全完了！哦，它在那儿，鸡叫声在楼顶上！快抓住它！”一个粗暴的声音高叫着。任老贵浑身一个激灵。他跌跌撞撞地冲入电梯，12楼到了，他气喘吁吁地顺着嵌入墙体的钢筋竖梯，爬上了楼顶。 （10）任老贵被眼前的一幕惊呆了。楼顶上冒出了一胖一瘦两个保安，胖保安正在疯狂地踩踏着已塌了架的鸡笼，一只芦花大公鸡已死于非命，鲜血把鸡笼都染红了。而瘦保安，像一条猎狗，拼命追逐着另一只嘎嘎惊叫疲于奔命的公鸡。 （11）鸡毛纷飞。任老贵笨拙地阻挡着，他想救回自己的鸡。无路可逃的大公鸡飞上了楼顶半米多高的护栏。瘦保安临门一脚，大公鸡一声惨叫，头朝下脚朝上，像一支离弦之箭，向楼下飞去！ （12）“我的鸡呀！”任老贵大叫一声，飞身向前。救鸡心切的他来不及刹住奔跑的速度，在一胖一瘦两个保安的惊呼声中，整个身子便飞离了护栏。坠落的过程中，任老贵忽然感到一阵轻松，身子像一根鸡毛，在空中飘起来，飘起来了。飘飞的过程中任老贵又听到了雄壮高亢的鸡鸣声。任老贵幸福地笑了。 （选自《小说月刊》，有删改） 15. 请赏析小说第（1）段画线语句在文中的妙处。 16. 小说中有多处对比，分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析。 17. 关于小说中任老贵最后的结局，有人认为揭示了社会的弊病。你同意这种说法吗？结合全文，谈谈你的具体理由。 18. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A. 小说开头作者用了细节描写表现任老贵对乡村鸡鸣的迫切渴望，生动地表现了他对对城市生活的厌倦，田园生活的向往。 B. 任老贵获得侄孙相赠的两只公鸡，小区却不让养鸡，只得偷养在楼顶，最终公鸡打鸣招致了物管抓鸡，任老贵像一片鸡毛落下楼，作者这样构思是为了表达对任老贵做法的批判。 C. 小说第(8)段画线处对鸡鸣的描述和任老贵的感受，作者运用了比拟的修辞手法，表现了任老贵对故乡清新温暖的田园生活的眷恋神往。 D. 小说中侄孙的笑、小区住户的厌恶其实都很合理，不合理的是保安的粗暴、任老贵的思想早已跟不上时代的节拍，这正是作者批判的重点。 E. 小说记叙了主人公任老贵因两只公鸡而丧命的故事，行文以叙述为主，但读者能够从中感受到社会发展的不和谐对人性中正常的需求的吞噬。 【答案】15. ①前句运用了拟人的修辞手法，突出了夜的宁静和对主人公心灵的抚慰；②后句运用了细节描写的手法，生动地刻画了任老贵兴奋的心情。③作用：设置悬念，引发读者联想。 16. 对比点：城市的喧嚣、过多限制、单调与乡村的自由、宁静、和谐的对比；乡村过去的原始散漫、亲近泥土、人畜共居的和谐与现在笔直的水泥路、清一色的小洋楼、无鸡鸣狗叫的对比；任老贵爱鸡如命与物管的凶狠灭鸡、其他居民的畏鸡形成对比。作用：表现了现代社会的发展打破了宁静与和谐的状况，体现了任老贵与周围环境的格格不入，为最后的悲剧结局埋下伏笔。 17. 观点：控诉了社会的弊病。结合文本：①过度的城市化使城市充满喧嚣，人的精神没有安顿之所；②城市的发展使人远离自然田园乐趣；③子女远离造成了老人的晚年孤独；④居住环境的狭小造成了人与人之间的隔阂与矛盾，缺乏宽容与谅解。 18. EA 【解析】 【15题详解】 试题分析：该题考查赏析语句句子，答题时要从手法、内容及表达作用几个角度来一一分析。“抚摸”一词运用拟人的修辞手法，写出夜的宁静和对任老贵心灵的抚慰；“他支棱着一双耳朵，努力捕捉夜空里即将出现的蛛丝马迹”是细节描写，表现他兴奋的心情。放在开头，自然吸引读者的兴趣，读者急于知道发生了什么事。 【16题详解】 试题分析：题目问，小说中有多处对比，分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析。考查现代文的表现手法。审请题，题目两问，要先找出文中的对比，有几个找几外，不要有遗漏，然后分点加以概括，表述时注意言简意赅，通常采用XX和XX形成对比。对比的作用，可根据情况而定，如果对比的内容不同，突出的作用方向不同，那就得分别作答，如果对比内容是为了突出同一表达效果，可以放在一起概括。该题中有三组对比，有城市和乡村的对比，有乡村的过去和现在对比，有任老贵和别人的对比。作用，都是为了表达现代社会的发展打破了宁静与和谐的状况，表明任老贵与周围环境格格不入，也为悲剧结局埋下伏笔。 【17题详解】 试题分析：这要求考生在把握文学作品深刻内涵的前提下，探求作者的创作背景和创作意图，达到知人论世的目的。其中“创作背景”应包括社会时代等大背景，还包括个人遭际等小背景，两者结合则可归纳出文本创作的特定背景。在特定的历史背景之下，联系作者的思想主张，揣摩其创作意图。通读全文后，不难发现本文通过任老贵在城市阳台上养鸡，想找回在乡村时的那种自然和谐美好的生活状态，但城市容不下一只鸡，结果造成了悲剧。这个悲剧透露出的对城市生活的否定，对曾经乡村美好生活的肯定和向往。理解了这点再结合文中对任老贵现状的交代就不难作答了。 【18题详解】 试题分析：该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项错在“批判”，本文应该是表现了任老贵对美好生活的执著追求；C项错在“比拟的修辞手法”，应该是通感的修辞；D项，由文意可知“不合理的是任老贵的思想早已跟不上时代的节拍，这正是作者批判的重点”错误。 点睛：解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；理清线索，理清内容层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。如该题B项错在“批判”，本文应该是表现了任老贵对美好生活的执著追求。 六、语言文字与应用 19. 将下列语句依次填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 在中华优秀传统文化的大观园中，古典诗词如璀璨星辰， ① ， ② 。从《诗经》的“蒹葭苍苍，白露为霜”，到李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；从苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，到辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”， ③ ， ④ ， ⑤ 。这些诗词不仅承载着诗人的情感与哲思，更传递着中华民族的精神追求与文化基因， ⑥ ， ⑦ 。 a.滋养着中国人的精神世界 b.记录着古人的生活与理想 c.每一首都如同一幅生动的画卷 d.每一句都似一曲动人的乐章 e.它们穿越千年时空 f.在历史的长河中熠熠生辉 g.展现了不同时代的风貌与情怀 A. ①b②a③c④d⑤g⑥e⑦f B. ①a②b③d④c⑤g⑥e⑦f C. ①b②a③d④c⑤g⑥e⑦f D. ①a②b③c④d⑤g⑥e⑦f 【答案】C 【解析】 【详解】前文“如璀璨星辰”用比喻引出本体，后接并列分句。①处需填描写诗词内容的具体表现，“记录着古人的生活与理想”是诗词的基础作用，是具体表现；“滋养着中国人的精神世界”是诗词对人的影响，是抽象的，所以①处填b，②处填a，由浅到深，层层深入。 前文列举了大量诗词名句，《诗经》是用来吟唱的，“蒹葭苍苍，白露为霜”，对应“每一句都似一曲动人的乐章”，李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，更侧重画面感，对应“每一首都如同一幅生动的画卷”，由“句”到“首”，也符合认知习惯，③d④c两句是对这些诗句的比喻性汇总，根据古人诗词以配乐吟诵为主的特点，应该先听觉后视觉，落脚于画面感，以便更好地与后句⑤g中“风貌”照应，逻辑上《诗经》与李白诗侧重风貌，苏辛词对应“情怀”，所以③处填d，④处填c，⑤处填g。 “不仅……更……”构成递进复句，强调从诗词本身到深层价值的升华。⑥处应填时空跨越，以突出诗词的价值，应填e，⑦处收束段落，填f呼应开头的星辰比喻。 正确顺序为：①b②a③d④c⑤g⑥e⑦f。 故选C。 20. 天津的秋天，藏着独有的市井温情与诗意浪漫。海河两岸，银杏铺就金色长堤，秋风拂过，落叶翩跹如蝶；五大道的洋楼被秋叶晕染，红墙黛瓦与金黄、火红的叶色相映成趣，漫步其间，仿佛穿行在时光画卷中。街头巷尾，糖炒栗子的焦香、烤红薯的甜糯萦绕鼻尖，老人们在公园长椅上闲谈，孩子们追着落叶奔跑，市井烟火与秋日美景交融，构成天津秋日最动人的图景。下列选项中，最适合作为这段文字标题的一项是（ ） A. 天津秋日的自然美景 B. 诗意与烟火中的天津之秋 C. 天津：秋日里的时光画卷 D. 市井温情满天津 【答案】B 【解析】 【详解】文段分两层：一是海河、五大道秋叶带来的诗意浪漫；二是糖炒栗子、老人闲谈、孩童奔跑的市井烟火温情。标题需要兼顾两方面。 A.只写“自然美景”，漏掉市井烟火，片面。 B. “诗意与烟火”同时涵盖文中两大核心，概括完整。 C.只侧重“时光画卷”，只能对应五大道部分，丢失市井温情。 D.只突出市井温情，忽略秋日诗意景色，缺少“秋”这一核心对象。 故选B。 七、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 闻一多在《红烛》中说：“莫问收获，但问耕耘。”耕耘是过程，收获是结果。在你看来，过程和结果哪一个更重要？ 请写一篇文章，谈谈你的体验或思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 莫问收获，但问耕耘 耕耘是过程，收获是结果。过程和结果哪一个更重要？这两种观点看似矛盾，实则告诉我们：真正的智慧在于理解“耕耘”与“收获”之间的辩证关系，并在其中找到属于自己的平衡点。闻一多在《红烛》中喊出了“莫问收获，但问耕耘”的心声。它提醒我们，人生的价值不仅在于收获，更在于耕耘的过程。这也是我的看法。 不可否认，“一分耕耘，一分收获”强调了努力的重要性。无论是在学习、工作还是生活中，付出往往是获得回报的前提。那些在课堂上认真听讲、课后积极复习的学生，通常能在考试中取得优异的成绩；农民在田间辛勤劳作，才能换来丰收的喜悦；运动员在训练场上挥洒汗水，才能在赛场上摘得桂冠。这些事例无不说明，努力是成功的基石，付出是收获的保障。 然而，如果仅仅将目光局限于“收获”，我们容易陷入急功近利的泥潭。许多年轻人在创业初期急于看到盈利，却忽视了产品打磨、市场调研等基础工作，最终，这种急功近利的心态往往导致企业根基不稳，难以持续发展。有些职场人士为了升职加薪，不择手段地竞争，却失去了工作的乐趣与初心。这种对结果的执着，往往会让人变得焦虑、浮躁，甚至迷失自我。 “莫问收获，但问耕耘”是一种超越功利的人生智慧。它提醒我们，真正的价值往往蕴藏在奋斗的过程中，而非结果本身。古希腊哲学家苏格拉底一生致力于探索真理，他并不在意是否能够获得世俗的认可，正是这种“但问耕耘”的精神，让他成为西方哲学的奠基人之一。他的学生柏拉图在《理想国》中写道：“真正的哲学家追求的是智慧本身，而不是智慧带来的荣誉。”这种态度不仅让苏格拉底在哲学史上留下了深远的影响，也让他的思想成为人类文明的瑰宝。“当你过分关注目的地时，你会错过沿途的风景。”因此，真正的收获往往来自对过程的全身心投入，而非对结果的过分追求。 当然，强调“耕耘”并非否定“收获”的重要，而是提醒我们，在追求目标的过程中，不要被结果所束缚，而应享受努力的过程，并在其中实现自我成长。“人生的意义不在于你得到了什么，而在于你成为了什么样的人。”当我们专注于“耕耘”时，我们不仅能够收获成果，更能够收获内心的充实与满足。 “一分耕耘，一分收获”与“莫问收获，但问耕耘”并非对立，而是相辅相成的两种人生智慧。前者提醒我们努力的重要性，后者则引导我们关注过程的意义。当我们在“耕耘”与“收获”之间找到平衡，就能在人生的道路上走得更加稳健与从容。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料引用闻一多《红烛》的“莫问收获，但问耕耘”，传递了一种超越功利的态度和思想。倡导的是过程重于结果的观念。这样的思维更关注于自身的努力是否充分，而不是结果是否如期而至。从这个角度看，“耕耘”本身就是一种内在的价值追求——它指向自我完善和精神丰盈，而不单单是一种手段，强调自我成长和享受过程的情境。由此可知，材料的关键词是“过程”和“结果”。 在生活与工作中，我们真正需要的是找到二者之间的平衡。结果当然重要，但与其一味期待结果，不如先保证自己的努力无悔。这个过程能够让我们更有担当地面对不确定性，并且不因结果尚未达成而轻易否定自己。因此，面对生活的多种可能，我们可以将一种信念植入心中——去为理想勤奋工作，但不为结果所困扰。专注当下的努力，收获也许会在意想不到的时刻到来。同时，即便最终结果不如人意，在这个过程中我们已然获得了一笔宝贵的精神财富。这是一种积极而又宽广的人生态度。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，注重耕耘，莫计收获。接着，结合材料和现实生活，指出我们应该注重耕耘，莫计收获。一个人只有看淡了结果的好坏，享受耕耘的过程，才能真正体会“收获”的快乐。而且当一个人重视的是耕耘时，耕耘便会转换为一种收获——使心智、思想、行为都能更加沉稳，克制，有分寸。最后，总结观点：让我们“不以物喜，不以己悲”，着眼当下能努力做的事，能尽力付出的汗水，坦然接受应得的收获，即是人的成长，人的收获。 立意： 1.耕耘不辍，收获自至。 2.注重耕耘，莫计收获。 3.不必在意结果，拼搏就是收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市瀛海学校2025-2026学年高一上学期第二次质量检测语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（共6分） 阅读下面一段文字，完成小题。 对于高一新生而言，高中生活是一段崭新的征程。然而，部分同学却未能从假期的闲散中调整过来，精神状态依然有些（ ）。面对师长的劝诫，他们或许会（ ），甚至心生抵触。古人云：“不积跬步，无以至千里。”学习的真谛在于持之以恒的积累。我们身边的榜样比比皆是，他们或许就在图书馆里心无旁骛地阅读，在操场安静的角落里背诵英文单词。希望每一位同学都能尽快（ ），投入到紧张而充实的学习生活中来。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 心不在焉 不以为然 焕然一新 B. 漫不经心 不以为意 改头换面 C. 心不在焉 不以为意 焕然一新 D. 漫不经心 不以为然 改头换面 2. 文中画横线的句子有语病。下列修改最恰当的一项是（ ） A. 我们身边比比皆是的榜样，他们或许就是那些在图书馆里心无旁骛地阅读、在操场安静的角落里背诵英文单词。 B. 我们身边的榜样比比皆是，他们或许就是在图书馆里心无旁骛阅读、在操场安静的角落里背诵英文单词的同学。 C. 我们身边比比皆是的榜样，或许就在图书馆里心无旁骛地阅读，在操场安静的角落里背诵英文单词。 D. 我们身边的榜样比比皆是，他们或许就是那些在图书馆里心无旁骛地阅读、在操场安静的角落里背诵英文单词的同学。 3. 下列句子中，引号用法与文中画波浪线句子“不积跬步，无以至千里”相同的一项是（ ） A. 我们身边的“榜样”其实无处不在，关键在于我们是否善于发现。 B. 古人留下了“格物致知”的教诲，至今仍指引着我们的探索之路。 C. 像这样“无私奉献”的人，正是我们社会所需要和推崇的。 D. 号称“津门一绝”的杨柳青年画，蕴含着深厚的民俗文化。 4. 下列选项中，加点字注音字形全都正确的一项是（ ） A. 暧暧（ài） 呦呦（yōu） 佛狸（fó） 屐履（jī） 豆蔻 暮蔼沉沉 B. 纶巾（guān） 吐哺（bǔ） 殷岩泉（yǐn） 訇然（hōng） 譬如 乌鹊南飞 C. 阡陌（qiān） 守拙（zhuó） 剡溪（shàn） 青暝（míng） 天姥 长嗟 D. 樊笼（fán） 羁鸟（jī） 觉时（jué） 鼓瑟（sè） 笙萧 契阔谈宴 5. 下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. ①青，取之于蓝 ②而寒于水 B. ①𫐓使之然也 ②不如须臾之所学也 C. ①故木受绳则直 ②则知明而行无过矣 D. ①登高而招 ②君子博学而日参省乎己 6. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “左迁”是贬官、降职的委婉说法。“出官”是京官被罢免官职。“迁谪”是官吏因罪降职并流放。 B. 管弦：指音乐。管，箫、笛之类的管乐。弦，琴、瑟、琵琶之类的弦乐。 C. 青衫：黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。 D. 樯橹：一般代指战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 （一） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （节选自《劝学》） （二） 善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《学记》） （三） 夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳。谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。”伎之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。 （节选自《颜氏家训·勉学》） 7. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 虽有槁暴 槁：枯 B. 金就砺则利 就：接近 C. 又从而庸之 庸：归功 D. 先其易者，后其节目 节目：项目 8. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 取之于蓝 蚓无爪牙之利 B. 而寒于水 取之于蓝 C. 叩之以小者则小鸣 余以乾隆三十九年十二月 D. 是犹求饱而懒营馔 臂非加长也，而见者远 9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 父兄不可/常依乡国/不可常保/一旦流离无人/庇荫当自求诸身耳 B. 父兄不可/常依乡国/不可常保一旦流离无人/庇荫当自求诸身耳 C. 父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人庇荫/当自求诸身耳 D. 父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自求/诸身耳 10. 对以上三段文字理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 第一段文字中，作者首先提出了全文的中心论点，继而论述了学习在提高人的素质等方面有重大意义。 B. 第二段文字中，作者提倡在求学时，要做“善学者”和“善问者”，这样就能更有效地解决学习问题。 C. 第三段文字中，作者强调容易学会而又值得推崇的技艺就是读书。广泛涉猎书籍可以助世人安身立命。 D. 这三段文字，围绕“学习”的话题，从不同角度进行了阐发。只有第一段文字使用了比喻和对比论证。 11. 把以下文言文句子翻译成现代汉语。 （1）木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （3）纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。 阅读下面的文言文，完成下列小题。 感 旧 陆游 当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。 奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？ 【注①】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 12. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联回忆当年，紧扣诗题，其中“揖”字描摹动作，写出了诗人年轻时积极主动拜谒三公的血气方刚形象。 B. 颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。 C. 颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，主要表达了对塞外奇绝风光的深情怀念。 D. 尾联使用反问手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。 13. 这首诗表现了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。 四、默写 14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《短歌行》中曹操想象自己与贤才久别重逢、相谈甚欢的句子是“_____________，_____________”。 （2）_____________，善假于物也。 （3）_____________，潦倒新停浊酒杯。 （4）千岩万转路不定，_____________。 （5）君子博学而日参省乎己，_____________。 阅读下面的文章，完成下列小题。 城市上空的鸡鸣 墨村 （1）任老贵身穿睡衣再一次走向了阳台，极度的兴奋已让他一夜未眠。夜的清凉抚摸着任老贵绷紧的神经，他支棱着一双耳朵，努力捕捉夜空里即将出现的蛛丝马迹。这个秘密，是他们之间的约定，他不能失约。他要在第一时间迎接那一刻的到来。 （2）夜还黑，风还凉，任老贵手扶栏杆，打量着这个已生活了几十年，既熟悉又陌生的城市。女儿移民美国后，老伴也去世了，偌大的房间里只剩下他一个孤老头子，他愈发怀念儿时乡下的日子。 （3）乡下老家有鸡鸣犬吠，有绿油油的庄稼、清冽的河水，他的父老乡亲们活在那片泥土上，死后，又葬在那片泥土下。可城市没有，城市只有浮躁的车流人流。城市迎合人的身体，生活舒适，却死无葬身之地，死了，烧了，灰飞烟灭，小小的骨灰盒，被随便摆放在一个清冷的地方，像货架上等待出售的货物一样。一想到这些，恐惧就像潮水一样席卷了任老贵，使他喘不上气来。任老贵辞退保姆，只身回到了老家。老家已没有什么亲人，只有一个当了村支书的远房侄孙接纳了任老贵。侄孙一家待他很好，任老贵却感到陌生，只住了一夜，就坚持要走。 （4）整个村子，原始散漫的房屋踪迹皆无，清一色的两层红砖白顶小洋楼，一座座一排排整齐划一，像一个模子倒出来的一样。弯曲随意的村中土路，被宽阔的水泥路取而代之，笔直得像一把利剑，穿村而过，生生把村子劈成了两半。村子里，不见一只鸡，也不见一只鸭，还有大腹便便的猪，窜来窜去的狗。一打听，竟是全被赶到村外集体圈养了。怎么可以这样呢？没有了鸡鸣，还能是农村么？任老贵表示着自己的愤慨。侄孙笑了，现代化新农村的标准之一就是要人畜分居哩。 （5）任老贵听不到他想听的鸡鸣犬吠。整个村子，白天，满耳朵只有人声；夜晚，只有电视声。任老贵的精神几近崩溃，他身心疲惫地回到了城市，把侄孙送给他的两只芦花大公鸡，虔心敬意地养在了阳台上。每天天不亮，那此起彼伏雄壮高亢的鸡鸣声把任老贵带到了人间天堂。 （6）可任老贵怎么也想不到，鸡鸣声打扰了邻居们的清梦，鸡粪味熏歪了邻居们的嘴脸。邻居们怨声载道横眉冷对。更要命的是，那天他忘了关鸡笼门，解放了的两只芦花大公鸡，飞到了楼下的草坪里，又刨又叨，草坪上一片狼藉。得意忘形的两只芦花大公鸡，还轮番攻击了一位手里拿着零食的小孩，把孩子的奶奶吓得哇哇大叫。邻居们把任老贵和他的鸡告到了小区物业管理处。物业管理负责人警告任老贵，咱是全市模范小区，曾三令五申严禁养鸡养鸭！今天你要不把它们处理掉，后果自负！ （7）任老贵嘴上答应着，趁夜深人静，却将两只芦花大公鸡转移到了楼顶。任老贵蹲在鸡笼前，鸡啊，听话啊，你们可不能再顽皮了，这儿安全，我每隔两天，会在半夜里给你们送来水和食物。放心吧，这里是12楼楼顶，平时没人上来，明天一早你们该怎么唱就怎么唱吧。 （8）任老贵手扶窗栏，活动了几下酸困的双腿。突然，高空中传来了“喔喔喔”的鸡鸣声。随着一唱一和嘹亮的鸡鸣，整个城市醒来了。那蹦跳的音符，像极了乡下老家绿草尖儿上随风摇晃的露珠儿。任老贵闭上了双眼，激动地流下了两行热泪。 （9）“哪里还有鸡叫？天哪，让领导发现了，咱这月的工资就全完了！哦，它在那儿，鸡叫声在楼顶上！快抓住它！”一个粗暴的声音高叫着。任老贵浑身一个激灵。他跌跌撞撞地冲入电梯，12楼到了，他气喘吁吁地顺着嵌入墙体的钢筋竖梯，爬上了楼顶。 （10）任老贵被眼前的一幕惊呆了。楼顶上冒出了一胖一瘦两个保安，胖保安正在疯狂地踩踏着已塌了架的鸡笼，一只芦花大公鸡已死于非命，鲜血把鸡笼都染红了。而瘦保安，像一条猎狗，拼命追逐着另一只嘎嘎惊叫疲于奔命的公鸡。 （11）鸡毛纷飞。任老贵笨拙地阻挡着，他想救回自己的鸡。无路可逃的大公鸡飞上了楼顶半米多高的护栏。瘦保安临门一脚，大公鸡一声惨叫，头朝下脚朝上，像一支离弦之箭，向楼下飞去！ （12）“我的鸡呀！”任老贵大叫一声，飞身向前。救鸡心切的他来不及刹住奔跑的速度，在一胖一瘦两个保安的惊呼声中，整个身子便飞离了护栏。坠落的过程中，任老贵忽然感到一阵轻松，身子像一根鸡毛，在空中飘起来，飘起来了。飘飞的过程中任老贵又听到了雄壮高亢的鸡鸣声。任老贵幸福地笑了。 （选自《小说月刊》，有删改） 15. 请赏析小说第（1）段画线语句在文中的妙处。 16. 小说中有多处对比，分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析。 17. 关于小说中任老贵最后的结局，有人认为揭示了社会的弊病。你同意这种说法吗？结合全文，谈谈你的具体理由。 18. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A. 小说开头作者用了细节描写表现任老贵对乡村鸡鸣的迫切渴望，生动地表现了他对对城市生活的厌倦，田园生活的向往。 B. 任老贵获得侄孙相赠的两只公鸡，小区却不让养鸡，只得偷养在楼顶，最终公鸡打鸣招致了物管抓鸡，任老贵像一片鸡毛落下楼，作者这样构思是为了表达对任老贵做法的批判。 C. 小说第(8)段画线处对鸡鸣的描述和任老贵的感受，作者运用了比拟的修辞手法，表现了任老贵对故乡清新温暖的田园生活的眷恋神往。 D. 小说中侄孙的笑、小区住户的厌恶其实都很合理，不合理的是保安的粗暴、任老贵的思想早已跟不上时代的节拍，这正是作者批判的重点。 E. 小说记叙了主人公任老贵因两只公鸡而丧命的故事，行文以叙述为主，但读者能够从中感受到社会发展的不和谐对人性中正常的需求的吞噬。 六、语言文字与应用 19. 将下列语句依次填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 在中华优秀传统文化的大观园中，古典诗词如璀璨星辰， ① ， ② 。从《诗经》的“蒹葭苍苍，白露为霜”，到李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；从苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，到辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”， ③ ， ④ ， ⑤ 。这些诗词不仅承载着诗人的情感与哲思，更传递着中华民族的精神追求与文化基因， ⑥ ， ⑦ 。 a.滋养着中国人的精神世界 b.记录着古人的生活与理想 c.每一首都如同一幅生动的画卷 d.每一句都似一曲动人的乐章 e.它们穿越千年时空 f.在历史的长河中熠熠生辉 g.展现了不同时代的风貌与情怀 A. ①b②a③c④d⑤g⑥e⑦f B. ①a②b③d④c⑤g⑥e⑦f C. ①b②a③d④c⑤g⑥e⑦f D. ①a②b③c④d⑤g⑥e⑦f 20. 天津的秋天，藏着独有的市井温情与诗意浪漫。海河两岸，银杏铺就金色长堤，秋风拂过，落叶翩跹如蝶；五大道的洋楼被秋叶晕染，红墙黛瓦与金黄、火红的叶色相映成趣，漫步其间，仿佛穿行在时光画卷中。街头巷尾，糖炒栗子的焦香、烤红薯的甜糯萦绕鼻尖，老人们在公园长椅上闲谈，孩子们追着落叶奔跑，市井烟火与秋日美景交融，构成天津秋日最动人的图景。下列选项中，最适合作为这段文字标题的一项是（ ） A. 天津秋日的自然美景 B. 诗意与烟火中的天津之秋 C. 天津：秋日里的时光画卷 D. 市井温情满天津 七、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 闻一多在《红烛》中说：“莫问收获，但问耕耘。”耕耘是过程，收获是结果。在你看来，过程和结果哪一个更重要？ 请写一篇文章，谈谈你的体验或思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $