2.7.食物在身体里的旅行 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕食物在人体的消化过程，核心知识点包括消化系统组成（口腔、食管、胃、小肠、大肠）及各器官作用，通过“聚焦”问题引导学生猜测并绘制消化器官图，再逐步认识完整系统，搭建从经验到科学概念的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过画图、研讨等活动培养科学思维（如模型建构），结合安全警示和防护调研渗透态度责任（如珍爱生命）。例如让学生绘制消化路线图，研讨器官合作过程，拓展疾病预防方法，既提升学生探究能力与健康意识，也为教师提供结构化教学支持。

布拉格科普胡辣壳要带大家认识一下我们身体的小构造。今天我们要认识的是喘气儿用的气道和吃饭用的食道。气道和食道是形影不离的小伙伴，气道在前，食道在后，就像气道背着食道一样。嘿嘿，我们是形影不离的小伙伴。气道和食道共同开口于口腔和鼻腔。当我们吃饭时，我们的喉部可以关闭，这样就能避免食物进入气道。当我们呼吸时，就需要打开喉部，这样新鲜空气才能进入气道。如果我们的食物不小心进入了气道，我们就会出现呛咳，从而排出异物，然而如果异物逃逸的卡住了气道，我就无法呼吸，可能会窒息，这时候我们就需要海姆立克急救法来拯救我们的生命了，通过以上方法就有可能产生向上的压力，排除异物，拯救我们的生命，小伙伴们，你们听懂了吗？ 7.食物在身体里的旅行 1.7.2013 ‹#› 我们每天都会吃各种食物，这些食物在人体里会经历怎样的旅行路线？小肠之后还有什么消化器官？ 食物途经每个器官会发生什么？ 聚焦 根据自己的猜测，将食物在人体里旅行时经过的消化器官画在人体轮廓图中。 食物在人体里的“旅行”路线 探索 3 🥗 食物在人体里的“旅行”路线 口腔 → 食管 → 胃 → 小肠 → 大肠 📡 食管是连接口腔与胃的器官。 探索 认识完整的消化系统 1.7.2013 ‹#› 各消化器官的作用 口腔：牙齿咀嚼磨碎食物，唾液初步分解食物。 食管：输送食物，把食物运送到胃。 胃：储存食物，磨碎。 小肠：进一步消化食物，吸收大部分营养。 探索 口腔 （初步消化 ） 食道 （运输通道 ） 大肠 （吸收多余的水分， 形成、贮存粪便） 胃 （进一步消化） 小肠 （吸收营养 ） 1.7.2013 ‹#› 探索 气管与食管之间的关系 食管和气管是紧邻的伙伴，食管位于气管的后方，都与口腔相连，共同通道是咽。 1.7.2013 ‹#› 探索 气管与食管之间的关系 食管是“食物通道”，负责将食物送往胃部。 气管是“生命通道”，专门输送空气进出肺部。 🚫 安全警示：吃饭不说话，防止食物呛入气管。 1.7.2013 ‹#› 探索 气管与食管之间的关系 1.7.2013 ‹#› 研讨 1.食物在身体中的旅行要经过哪些器官？它们是如何合作完成食物消化的？ 经过口腔、食管、胃、小肠、大肠分工配合： 1. 口腔咀嚼磨碎食物； 2. 食管输送食物到胃； 3. 胃蠕动消化食物成为食糜； 4. 小肠吸收营养； 5. 大肠排出残渣，共同完成 消化。 1.7.2013 ‹#› 研讨 3.回顾以前学过的知识，我们跳绳时，身体有哪些器官在参与这个活动？ 2.呼吸和消化对人体的作用有哪些共同点？ 为生命提供能量与物质支持。 骨骼、肌肉、心脏、肺、大脑都在参与活动。 1.7.2013 ‹#› 01 探索常见疾病 常见消化器官疾病：胃炎、肠炎、牙疼等。 常见呼吸器官疾病：感冒、支气管炎、肺炎等。 拓展 身体防护大调研 02 整理防护秘籍 结合生活实际，总结出消化器官和呼吸器官疾病的日常预防方法，比如饮食规律、避免生冷、注意保暖、保持室内通风等。 1.7.2013 ‹#› $