1.1物质的变化和性质（课时1）学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

1.1.1 物质的变化和性质

班级：__________　姓名：__________　日期：__________

一、学习目标

1、通过水沸腾、石蜡熔化、硫酸铜与氢氧化钠反应、石灰石与稀盐酸反应等实验，建立“物质是不断变化的”基本观念。

2、运用比较、分类、归纳方法，对实验和生活中的变化进行物理/化学二分归类，形成“依证据判断”的思维习惯。

3、在小组合作中分工协作、交流结论，初步体会“实验—现象—证据—概念”的探究路径，感受实验是化学学习的重要方式。

4、对物质变化现象保持好奇心与探究欲，体会化学从观察身边变化入手的学科特点，激发学习兴趣，养成严谨求实、细致观察、尊重证据的科学态度，不编造现象，不凭感觉判断。

二、新知导入

世界万物每时每刻都在变化。请你举出生活中常见的“变化”例子，并思考：这些变化到底发生了什么？

我举的例子：_________________________________________________________

我的猜想：________________________________________________________________

三、实验探究

物质的变化可分为物理变化和化学变化。我们先通过四个实验来认识这两种变化。

（一）实验现象观察方法

重点观察实验前后试剂的颜色、状态、气味等变化，观察时要全面、细致；并用语言、文字客观、全面、准确地描述现象，为研究物质及其变化提供证据。

（二）实验记录

请结合课堂演示/分组实验，对照下表记录现象并判断是否有新物质生成：

实验序号	实验步骤	实验现象	是否有新物质生成

实验序号	实验步骤	实验现象	是否有新物质生成
(1)	试管斜夹在铁架台上，加热至水沸腾；将洁净玻璃片移近试管口观察。	液态水沸腾，管口出现       ；玻璃片上有     出现。
(2)	将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中，观察现象。	固态石蜡逐渐熔化成     。
(3)	试管中加入1~2 mL氢氧化钠溶液，再滴加硫酸铜溶液，观察现象。	生成     沉淀。
(4)	在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸，观察现象。	大理石表面有     产生，大理石逐渐溶解。澄清石灰水变

四、知识建构

（一）物理变化与化学变化

请结合上述实验，填写下列对比表，总结两种变化的区别与联系：

比较项目	物理变化	化学变化
概念
本质特征
伴随现象举例
常见实例

 

两者的本质区别：是否________________________。

联系：化学变化中常常伴随着物理变化；物理变化中不一定有化学变化。

（二）易错辨析

1. 只要有发光、放热现象，就一定发生化学变化吗？请举例说明。

我的判断与理由：  _________________________________________________

2. 爆炸一定发生化学变化吗？判断下列爆炸各属于哪类变化。

•       瓦斯爆炸、烟花爆炸 —— （　　）变化

•       高压锅爆炸、轮胎爆炸 —— （　　）变化

3. 蜡烛被点燃后发生了什么变化？

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五、课堂练习

1. 海洋蕴含丰富资源。下列海带提碘的步骤中主要涉及化学变化的是（　　）

　　A. 打捞沥水　　B. 粉碎成渣　　C. 灼烧得灰　　D. 过滤取液

2. 下列我国古代发明或技术中，没有涉及化学变化的是（　　）

　　A. 甲骨刻字　　B. 粮食酿酒　　C. 钻木取火　　D. 燃放烟火