3.2.昼夜交替的解释 课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕昼夜交替成因展开，从太阳东升西落的日常现象切入，引导学生提出地球与太阳运动关系的假说，通过模拟实验验证并结合科学史拓展，构建“现象观察-假说提出-实验验证-科学解释”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，让学生设计假说记录表、参与模拟实验（分工实验员等角色），培养科学思维的模型建构与推理论证能力，同时融入“地心说”“日心说”科学史，深化科学观念。学生能提升探究能力，教师可依托结构化活动设计高效教学。

你我和这个星球上的每个物体都正在太空中不断移动，具体说是一万多公里的时速围绕着太阳转。显然我们才是运动中的物体。但如果不仔细去观察的话，那就很容易认为我们是静止的。而其他天体在我们周围运动，这就是为什么地球绕着太阳转的想法直到几百年前才被人们认可，而且还费了不少争论。在许多古老的地心说的模型中，一般以地球作为万物的中心，这是基于古希腊哲学家的思想发展而来的。例如亚里士多德和托勒密，他们解释说，地球待在这里，万物都在以人为轨道绕着地球转。即使在有些地方很难说得通，但在很长一段时间内，尤其是西方文明中，地心说仍为人们广泛接受。直到哥白尼日心说的出现，他假设太阳是宇宙的中心。虽然你现在知道那是错的，但在当时这一理论已经向事实迈出了很大的一步。哥白尼意识到如果引入新的假设，那么数学的形式会简单一些，也就是我们所知道的所有行星都是围绕太阳转的。但在他的模型中，所有天体都在匀速率运动。虽然圆轨道的假设似乎形式简单，但实际上是错误的，它和地心说一样不准。这两种模型都无法预测天体的运动。之后在16世纪的早期，开普勒意识到轨道也不一定非得是圆形。如果你假设是椭圆形轨道，那么日心说会更符合行星和恒星间的力学方程式。大概在同一时间，伽利略望远镜使得日心说更有说服力。这得多亏木星，因为大家用望远镜观察木星时，他能看见木星最大的四颗卫星。他们有力的证明了不是所有物体都绕着地球运动。即使有了这些证据，日心说仍然经历了很长一段时间才被人们接受，而教会对日心说的禁令直到1758年才解除。现在我们知道日心说的模型也不完全正确。太阳并不是宇宙的中心，太阳系之外还有更广袤幽深、无边无际的星河。 2.昼夜交替的解释 聚焦 太阳每天东升西落，白昼、 黑夜交替出现。 昼 夜 昼夜交替是怎样形成的?太阳真的在东升西落地运动吗?还是地球在运动? 1.关于昼夜交替现象成因的假说 自古以来，人们一直试图对昼夜交替现象的成因给出合理的解释。我们也可以大胆地提出自己的假说，用简单的示意图和文字进行表达。 探索 (3)地球绕着太阳转，同时地球转 (1)地球不动，太阳绕着地球转 (2)太阳不动，地球绕着太阳转 1.关于昼夜交替现象成因的假说 我的课堂活动记录单 假说 （请用示意图、文字表示运动关系） 是否产生昼夜交替现象（是“√”，否“×”） 1、 2、 3、 4、 ...... 我的发现：有______种情况可以产生昼夜交替现象，最认可_____号假说。 2.利用模型，做模拟实验 根据我们的假说，能在地球模型上模拟出昼夜交替吗？ 利用自制的地球模型同样可以做昼夜交替的模拟实验。我们可以在模型上做标志线，以便于观察昼夜覆盖的范围。其实地球仪上的网格线就是一种标志线。 实验步骤： 1.用手电筒模拟太阳，模型模拟地球。 2.按照昼夜交替的三种假说转动手电筒或模型。 3.将实验结果记录在课堂活动记录单上。 实验要求： 实验员：秉持严谨的科学态度，一丝不苟。 材料员：准备、管理、整理实验材料。 小组长：监督实验工作，实验完成后进行汇报。 记录员：尊重事实，如实记录。 注意事项： 1、实验过程中地球模型转得不要太快，手电筒不要乱动。 2、在“太阳”和“地球”运动时，认真观察亮点处昼夜有什么变化。 3、完成记录表单。 3.交流模拟实验的情况 关于昼夜交替现象成因的探究 昼夜交替现象模拟实验 是否产生昼夜交替现象 1、地球不动，太阳绕着地球转 2、太阳不动，地球绕着太阳转 3、地球绕着太阳转，同时自转 ...... 会 会 会 多种假说都能形成昼夜交替现象，还需要更多的证据、进一步探究才能确定哪种假说最合理。 形成昼夜交替的原因:1.地球自转;2.地球不透明、不发光。 研讨 1.怎样判断模型上是否出现了昼夜交替现象? 用手电筒(模拟太阳)照射地球模型时，若模型上的同一地点能轮流被照亮(白天)和处于阴影中(黑夜)，就说明出现了昼夜交替。 2.可以用于解释昼夜交替现象的假说有几种?它们有什么不同? 可以解释昼夜交替现象的假说有4种。它们的不同在于地球和太阳的相对运动关系不同。 3.现在，科学家们是怎样解释昼夜交替现象的? 科学家认为，地球绕着地轴不停地自转，同时围绕太阳转，其中地球自转是产生昼夜交替现象的根本原因。 拓展 “地心说”和“日心说” 在人类认识地球运动的历史中，“地心说”和“日心说”是两种代表性的学说。查阅资料，了解这段科学史，和同学交流一下:“日心说”为什么可以取代“地心说”?取代“地心说”的过程为什么如此漫长和艰难? Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.29.100 $