第五单元单元测试（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 统编版六年级语文上册第五单元测试卷，紧扣“围绕中心意思写”单元要素，通过基础积累、阅读分析及习作实践，全面考查语言运用与思维能力，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|10分|悬崖、旗帜等单元重点词|夯实基础，强化语言积累| |选择题|14分|字音字形、课文理解、写作方法|考查基础与单元要素理解| |词句练习|12分|缩句扩句、拟人改写、病句修改|提升语言运用与表达能力| |课内阅读|14分|《盼》心理与环境描写分析|紧扣课文，深化中心意思理解| |课外阅读|20分|概括事例、中心表达方法|迁移运用单元写作方法| |习作|30分|围绕“乐”选2-3件事例|落实核心素养，考查审美创造|

新编统编版六年级语文上册第五单元单元测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、看拼音，写词语（10分） xuán yá（ ） qí zhì（ ） bān diǎn（ ） dòu fu（ ） chén sè（ ） shāo wēi（ ） yōu yǎ（ ） diǎn zhuì（ ） mó hu（ ） jǔ sàng（ ） 二、选择题（14分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 璀璨（cuǐ） 围歼（qiān） B. 黑魆魆（xū） 瞻仰（zhān） C. 菜畦（wā） 玛瑙（nǎo） D. 焖饭（mēn） 嘟囔（nang） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 爆布 沮丧 斑点 B. 花蕾 幽雅 点辍 C. 模糊 稍微 豆腐 D. 巍娥 屹立 憧憬 3.《灯光》一文中，郝副营长的心愿是（ ） A. 能够打赢全部战斗 B. 让孩子们能在明亮的灯光下读书 C. 希望自己可以回家团圆 D. 希望拥有一盏属于自己的电灯 4.《盼》这篇课文的中心是（ ） A. “我”盼望下雨，穿上新雨衣 B. “我”盼望出门去游玩 C. “我”盼望妈妈早点回家 D. “我”盼望夜晚快点到来 5. “文章围绕中心意思，选取不同事例来写”，下面说法错误的是（ ） A. 所有事例都要服务文章中心 B. 事例之间可以从不同角度展开 C. 事例想到什么就写什么，可以脱离中心 D. 重点事例可以写得详细具体 6.《盼》一文没有用到的描写方法是（ ） A. 心理描写 B. 动作描写 C. 环境描写 D. 人物对话极少的外貌描写 7. 习作《围绕中心意思写》，下面选材不合适的一项是（ ） A. 中心“乐”：写玩耍、获奖、家人团聚几件小事 B. 中心“悔”：写做错事情内心愧疚的两件事例 C. 中心“甜”：只写数学课本里面的公式知识点 D. 中心“忙”：写周末做家务、学习、参加活动 三、词句练习（12分） 1. 按要求完成句子练习 （1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） （2）我盼下雨。（扩句，至少扩两处） 2. 体会心理，改写句子 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（改为拟人句） 3. 修改病句。 通过学习《盼》，使我懂得写文章要围绕中心意思选取事例。 4. 请写出一句描写期盼心情的短句。 四、课内阅读（14分） 阅读《盼》选段，完成习题。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的情景。 1.嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。这句话运用了______的修辞手法，可以体会到“我”________________的心情。（4分） 2. “我望着望着又担心起来”，“我”担心什么？（3分） 3. 为什么“我”一心想着明天雨点儿打在雨衣上的情景？（3分） 4. 联系本单元语文要素，说一说选段是怎样围绕“盼”这个中心来写的？（4分） - 五、课外阅读（20分） 暖 ①生活里处处藏着暖意。那一份暖，不一定是轰轰烈烈的大事，常常藏在一件件平凡小事之中。 ②清晨上学，楼下保安大爷总会笑着和路过的同学打招呼。遇到拎着重东西的老人，他会上前搭把手；看见小朋友跑跳危险，他会轻声提醒。简简单单的问候与帮忙，让人心里暖暖的。 ③班级里也有温暖。同桌看见我忘记带文具，默默把多余的笔推到我的桌前；我做题卡住眉头紧锁，好朋友耐心给我讲解思路。不用华丽的语言，举手投足之间满是善意。 ④周末在家，妈妈忙碌着做饭洗衣。深夜我写作业，桌上悄悄放上一杯温热的牛奶。没有大声的夸奖，默默的陪伴，就是一份暖暖的爱。 ⑤暖，来自陌生人的善意，来自同学的互助，来自家人的关爱。一件件小事汇聚在一起，就构成生活里的温暖。 1. 联系短文解释词语（4分） 轰轰烈烈：________________________ 紧锁：________________________ 2. 本文的中心意思是什么？（4分） 3. 短文围绕中心意思写了哪几件小事，请简要概括。（6分） 4. 读完全文，请你说一说，怎样才能把文章把中心意思写清楚？（6分） 六、习作（30分） 题目：《乐》 习作要求：围绕中心意思“乐”来写，选取两到三件不同事例，从不同角度表达中心。故事真实具体，语句通顺，不少于450字，不出现真实人名、校名。 参考答案 一、看拼音写词语 悬崖 旗帜 斑点 豆腐 羞涩 稍微 幽雅 点缀 模糊 沮丧 二、选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.D 7.C 三、词句练习 1.（1）灯照耀着建筑。 （2）示例：我日日夜夜焦急地盼着酣畅的大雨。 2. 示例：我的雨衣一直安安静静地睡在盒子里。 3. 学习《盼》，使我懂得写文章要围绕中心意思选取事例。（或：通过学习《盼》，我懂得写文章要围绕中心意思选取事例。） 4. 示例：我日日盼望着能够早日和好朋友相见。 四、课内阅读 1. 拟人；迫切盼望下雨，想要穿上新雨衣出门 2. 担心今天雨全部下完，明天就不会下雨，自己不能穿新雨衣。 3. “我”十分盼望穿上新雨衣，想象雨点打在雨衣上美丽的样子，内心充满期待。 4. 选段抓住环境、心理活动描写，写雨夜“我”既盼望下雨，又希望雨留到明天，处处紧扣“盼”，所有细节都服务“盼”这一中心意思。 五、课外阅读 1. 轰轰烈烈：声势浩大，影响很大。 紧锁：紧紧皱起。 2. 生活中的暖藏在一件件平凡小事当中。 3. ①楼下保安大爷友善对待路人；②班级里同学之间互相帮助；③家里妈妈默默关心照顾我。 4. 确定文章中心意思；选取几件不同方面的小事；全部事例都围绕中心展开，细节描写突出中心。（意思相近即可） 六、习作评分标准（30分） 一类文（24‑30）：紧紧围绕“乐”中心，选取2‑3件不同事例，细节生动，角度不一样，语句流畅，字数达标。 二类文（18‑23）：中心明确，事例完整，语句通顺，少量错别字。 三类文（12‑17）：中心有点模糊，事例单薄。 四类文（11分以下）：脱离中心，内容简短。 备注：错别字每3个扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $