精品解析：河南郑州四中迎宾中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年下期期末考试 七年级语文试题卷（二） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间100分钟，满分100分。 考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（共24分） 近年来，郑州大力建设口袋公园。为宣传绿城形象，感受出门入园的美好，班级正在制作一份《郑州口袋公园推介手册》，请你参与。 【封面】 1. 班级要为《郑州口袋公园推介手册》封面上的怡心亭（如图）拟写一副对联。上联已定，下联有两个方案。请你做出选择，并结合对联知识与语境阐述理由。 上联：方寸地松风竹影 下联：（A）咫尺间鸟语花香 （B）街巷边笑语欢声 【卷首语】 2. 小园写《郑州口袋公园推介手册》卷首语时遇到一些问题，请你帮忙解决。 漫步在郑州街头，一个个口袋公园如珍珠般点①（辍 缀）在城市角落。它们虽面积不大，却草木葱茏，孕育着勃勃生机。在这里，老人可以悠然地打太极，孩童可以欢快地嬉闹，年轻人可以捧书静读，享受这难得的闲②（暇 遐）时光。这些“小而美”的空间，关于美化城市容颜和温暖市民心田都发挥着重要作用。走进这方寸之地，不经意间，你会__________（A.邂逅 B.探访）城市的绿意，会遇见藏在街角的诗意与温暖。 （1）请根据语境，从①②后的括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在介词使用不当的问题，请写出修改意见。 （3）小园不知道段末横线处用哪个词语贴切。请从括号中为其推荐一个，并根据词语的意思和语境说明理由。 A.邂逅：偶然遇见；不期而遇。 B.探访：访求；搜寻。 ——《现代汉语词典》 【“转角遇见诗”专栏】 3. 请你根据《郑州口袋公园推介手册》各公园的景致描述，填写相应古诗文，完善公园景点推介。 推介点 景致描述 古诗文 出处 伊园（伊河路与华山路交叉口） 花木争相绽放，红的、紫的、粉的交织成一片，生机盎然。 ①__________， ②__________。 韩愈《晚春》 沁香园（中州大道与金水路交叉口） 虽处闹市却清幽宁静，翠色欲滴中尽显勃勃生机。 ③__________， ④__________。 刘禹锡《陋室铭》 京海园（京广路与陇海路交叉口） 宁静的夜晚，笛声如丝如缕，随着清风散入千家万户。 ⑤__________， ⑥__________。 李白《春夜洛城闻笛》 星月园（商鼎路与中兴南路交叉口） 花瓣飘落在小径上，铺了一层淡淡的粉，默默滋养着脚下的土地。 ⑦__________， ⑧__________。 龚自珍《己亥杂诗》 【“特色推荐”专栏】 4. 小林已为六厂前街游园撰写了推荐卡，请你仿照示例，从下表剩余的三个公园中任选一个，向合适的对象推荐这座口袋公园。要求：推荐对象合理；理由充分；50字左右。 公园名称 核心特色 具体位置 六厂前街游园 工业风“棉纺记忆”：红砖景墙镌刻纺织岁月印记，老郑州历史雕塑唤醒城市情怀。 中原区建设路六厂前街西北角 星月园 梵高主题艺术范：以梵高名画《星月夜》为灵感，用螺旋图案、弯弯绕绕的绿岛、错落的花草，画出星空的样子。 郑东新区商鼎路与中兴南路交叉口 右江路3号公园 大型儿童乐园：约1万平方米的超大儿童乐园，大型滑梯组合、沙坑、蹦床等游乐设施应有尽有。 二七区望桥路与右江路交叉口东北角 中州大道西沿线公园 全龄友好园区：该园健身器材、儿童游乐区、休闲座椅一应俱全，老少皆宜，让全年龄段市民共享绿意时光。 金水区北林路街道金基社区附近 六厂前街游园推荐卡 推荐对象：热爱郑州历史文化的市民 推荐理由：这座游园以工业风“棉纺记忆”为特色，有复古的红砖墙和老郑州的历史雕塑。漫步其中，人们能沉浸式领略苏式建筑遗风，追忆老郑州的棉纺岁月。这个公园非常适合想要探寻城市记忆、了解本地历史的市民前来打卡。 __________推荐卡 推荐对象：__________ 推荐理由：__________ 【结束语】 5. 请你仿照画波浪线的语句，在横线处补写句子，使《郑州口袋公园推介手册》结束语完整连贯。 口袋公园，是绿城郑州赠与我们的一份礼物。口袋公园很小，小到只能铺就一条花径；口袋公园很大，大到能盛满四季的流转。口袋公园很小，①________；口袋公园很大，②________。请带上这份手册，去遇见属于你的那一方天地吧！ 二、现代文阅读（共26分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 儿时停电的冬夜 ①记忆中的小城冬夜，似乎总少不了一场猝不及防的停电。恰是这样短暂、笨拙的停顿，在记忆里积攒下温暖与光亮。 ②那时的我，不过七八岁的年纪。北方的冬天，天光总是收敛得格外早，仿佛连太阳也畏寒，早早躲进了西山背后。风像磨薄的刀刃，卷着碎雪沫子扫过脸颊，带来刺刺的痛。路旁的梧桐早已落尽了叶子，枝桠光秃秃地向上伸着，悬着一串串冰溜，在暮色里泛着静默的冷光。巷子深深，被煤烟和冰雪浸透。家家户户的窗子早早亮起，昏黄的灯影透过水汽朦胧的玻璃，在寒夜里如同一个个温暖、自足的孤岛。 ③我们裹着母亲手缝的棉袄，像一只只笨拙却快活的小企鹅，在结了冰的街面上追逐打闹。积雪在脚下发出清脆的“咯吱”声，是冬日里最鲜活的节奏。跑热了，帽子边、眼睫毛上便结起一层细细的白霜，和嘴里呼出的团团白气混在一起。晚饭后，一家人围住烧得通红的铁炉。炉盖上粗陶壶里的茶水咕嘟作响，茶香混着淡淡的煤烟味，安稳地弥漫。窗玻璃上是冰花恣意生长的天地，似松枝，如牡丹。我总爱用手指悄悄在上面画些不成形的图案。电视荧屏的光映着一家人的脸庞，那些古老的电视剧，是贫乏岁月里最丰盛的精神飨宴。 ④然后，毫无预兆地，光灭了。 ⑤“啪”的一声轻响，屏幕暗下，灯泡也瞬间失明，世界仿佛被一只巨手捂住了嘴巴，陡然沉入一片柔软的漆黑。只剩下窗外风掠过屋檐的呜咽，和隔壁传来的一声见怪不怪的轻叹：“又停电了。” ⑥然而，黑暗并未带来慌乱。母亲不疾不徐地从抽屉深处摸出火柴与红烛。“嚓”，一朵橘黄的火苗迅速亮起，旋即被温柔地引向烛芯。父亲则用火钳从炉中夹出一块烧得正旺的煤，妥帖地安放在小铁皮火盆里，覆上薄灰。一盆温存而持久的炭火便准备好了，暖意如溪流，缓缓淌满屋子的每个角落。 ⑦蜡烛被稳稳立在空酒瓶口，置于堂屋方桌中央。那光晕不大，仅够照亮围坐的一家人，却足以将巨大的影子投在斑驳的墙上，随着火苗轻轻摇曳，像皮影戏的开场。母亲斟上热茶，烛芯燃烧时散出极淡的松脂气，与茶香交织，酿出一种让人心安的、属于冬夜的特殊气息。 ⑧这时，敲门声响起。 ⑨“在家不？借个火点根蜡。”是邻居王伯的声音。父亲笑着拉开门，一道裹着雪星的寒气乘隙而入。王伯搓着手，借了火，并不急着走，倚在门边聊几句家常。未几，对门的李婶也抱着怕黑的小孙子过来“凑热闹”。小小的屋子，因这不期而至的黑暗，反而热闹起来。烛光的光圈仿佛也随之扩大，拢住了更多人的身影。大人们围坐，话题从年景收成聊到街坊轶事；孩子们挤在角落，借着微光玩弹珠、打纸牌，笑声清脆。那一支跃动的红烛，成了寒夜里临时凝聚的圆心，将平日里疏于走动的邻里，暖暖地系在一起。 ⑩当喧闹渐息，便是属于奶奶的时刻。奶奶的故事，总是从一句带着浓重乡音的“话说那大禹治水年间啊……”开始，我们这群孩子，立刻像归巢的雀儿，齐刷刷围坐到她的脚边。她的嗓音像被岁月磨软的老棉絮。在她的话语里，那些古老的精怪与英雄都活了过来。窗外的风雪声，成了故事天然的伴奏。在那一明一暗的光影里，在奶奶充满魔力的叙述中，我懵懂地触碰到了关于世界的最初启蒙。那不只是故事，更是一位老人用毕生阅历，在我们心田播下的第一粒种子。 ⑪后来，我如无数同龄人一样，离开了小城，奔向灯火辉煌、永不眠息的大都市。 ⑫这里的冬天，室内永远温暖如春，可我总觉得缺失了什么。偶尔在加班的深夜走出大楼，寒风刺骨，望着眼前这片由亿万灯火汇聚成的浩瀚星海，我会有一刹那的恍惚。突然间，记忆深处里那幅泛黄的画卷活了起来：烛火摇曳，人影浮动，故事正讲到精妙处。 ⑬如今的小城，早已不再停电。那些红蜡烛，想必已在某个角落落满尘埃。只是有时，在彻夜通明的城市里，我会忽然停下脚步。仿佛还能听见，那雪落时分，火柴擦亮的微响。 （作者：阡陌。选自公众号“澎湃新闻评论”，有删改。） 6. 在“儿时停电的冬夜”，烛光映出了多个温馨动人的生活场景。请梳理相关内容并填写表格。 烛光状态 人物 场景 光晕不大 我们一家人 ①__________ ②_______ 更多人 邻居借火串门，邻里亲密热闹 一明一暗的光影里 ③_______ ④__________ 7. 文章题为“儿时停电的冬夜”，但②段则描绘了停电前小城冬夜的寒冷、沉寂。这一段是否可以删去？请结合文章内容简要分析。 8. 第⑥段中写一家人并未因黑暗而慌乱。作者是如何表现出这种毫无慌乱的场景的？请从用词和修辞两个角度进行分析。 9. 第⑫段画线句中写“可我总觉得缺失了什么”，请结合全文简要分析“我”究竟缺失了什么。 （二）（共10分） 阅读下文，完成下面小题。 一个很棒的写作方法：让文字有镜头感 ①拍电影的时候，导演会用不同的镜头：想展示整体环境，就拉远镜头；想表现人物表情，就推近特写；想制造紧张感，就快速切换。写文字也一样。简单说，就是把你眼睛看到的东西，用文字拍成电影，放到读者眼前，让他们看见。 ②鲁迅在《社戏》里这样写：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”你看，他不是把“月夜坐船很美”这样的感受硬塞给你，而是用文字让你闻到豆麦香、看到朦胧月色、感觉到山在往后跑。这就是文字的镜头感。 方法一：整体和局部要层层推进 ③很多人写东西，要么全是整体，要么全是细节，读起来平淡无奇。好的写法是：远景——近景——特写，让读者的眼睛跟着你走。 ④沈从文在《边城》里写翠翠：“黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云……翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”从远处的天空，到耳边的声音，再到心里的感觉，画面一层层推进。 ⑤大作家可以做到，我们普通人通过练习也可以。找一个场景，用手机拍三张照，分别是远景照、中景照、特写照，然后用文字把这三张照片描述出来，连起来就是一段有镜头感的文字啦。 方法二：聚焦主角虚化背景 ⑥你拍照的时候，会把想拍的人或东西放在中间，而将背景设置得比较模糊。写作也一样，主角的细节要写清楚，背景的氛围带过就行。 ⑦汪曾祺在《昆明的雨》里写：“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声。”苗族女孩的帽子、鞋子写得很细致、很传神，但阶石只是“一角”，不抢戏。 ⑧如果你的作文中有这样的句子：“拥挤的车厢里有个人在看手机。”现在你就可以照此方法进行完善：___________________。 方法三：用长短句控制节奏 ⑨“祥子的眼睛看着前方，汗水从脖子上流下来，顺着脊梁骨往下淌，一直流到裤腰里。他咬着牙，一声不吭。”这是老舍写祥子在烈日下拉车的经典场面。从“脖子”到“脊梁骨”到“裤腰”，长句更适合表现汗水流淌的全过程，让你忍不住替祥子感到酷热难耐；写咬牙、不吭声用短句，急促有力，更容易表现出祥子吃苦时的狠劲与无奈。 ⑩在生活中，我们如何练习这种写法呢？别着急，今天认真洗一次碗就行。然后回想整个过程：我分几步完成了任务；哪些动作很快，哪些动作很慢。写的时候，快的地方用短句，慢的地方用长句。 ⑪好了，现在要敲黑板了：普通人也可以写出好文章。写作的时候，想象自己拿着摄像机，像拍摄电影一样把所见所闻呈现出来。一个月后，你会发现自己的文字不一样了。难道你不想试试看吗？ （作者：是精灵呀。选自《青年博览》，有删改） 10. 文章思路清晰，请结合具体内容在下图横线处填写适当的内容。 ①____________②____________ 11. 请根据方法二，在第⑧段横线上补写几句话（60字左右）。 12. 请运用文中“让文字有镜头感”的有关方法（任选两个），对下面《紫藤萝瀑布》的节选部分进行赏析。 ①这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ②“我在开花！”它们在笑。 ③“我在开花！”它们嚷嚷。 ④每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 牡丹出①丹州、延州，东出青州，南亦出越州。而出洛阳者，今为天下第一。洛阳亦有黄芍药、绯桃、瑞莲、千叶李、红郁李之类，皆不减②它出者，而洛阳人不甚惜，谓之果子花，曰某花某花。至牡丹，则不名，直曰“花”。其意谓天下真花独牡丹。 自唐则天已后，洛阳牡丹始盛。今洛阳之民，多种于陂池台榭之间，虽贫者亦能种花。春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者③亦然。洛人甚惜花，有欲传其种者，必厚遗④其主人，乃得一枝。接花之工，有妙手，能移花接木，变易常品为奇花。人有自他州来求花者，虽厚价，或⑤不肯与，曰：“不能使好花落他乡。”其爱重如此。 （摘编自欧阳修《洛阳牡丹记》⑥） 【注释】①出：出产，生长。②减：逊色，差。③负担者：挑担子的人，指体力劳动者、底层百姓。④遗：赠送，馈赠。⑤或：有的人。⑥《洛阳牡丹记》：中国第一部牡丹专著，牡丹文化的奠基之作。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃 屈指可数 B. 陶后鲜有闻 鲜为人知 C. 城中无贵贱皆插花 无与伦比 D. 虽负担者亦然 截然不同 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 牡丹之爱，宜乎众矣。 15. 甲文中说“自李唐来，世人甚爱牡丹”，乙文中的哪些内容，可以印证这一说法？ 16. 甲、乙两文都善用衬托的手法来传情达意。请结合两文内容简要分析。 （二）阅读下面两首诗，回答问题。（4分） 17. 同样是写“云”，修饰词不同，描绘的画面、传达的情感往往也不同。请结合两首诗歌的内容进行分析。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 四、整本书阅读（5分） 18. 车是祥子的梦想，枪是保尔的武器。请从下面两个话题中任选一个，结合原著相关情节，谈谈你对下面文本框中荀子这句话的理解。 （1）祥子与车 （2）保尔与枪 君子役物，小人役于物。——荀子 译文：有道德、有精神追求的人，能支配外物；格局小、眼界窄的人被外物支配。 五、作文（30分） 19. 阅读下面的材料，任选一题作文。 生活中，总有一个人像一束光照亮我们：或是默默守护的家人，或是悉心教导的师长，或是萍水相逢却温暖人心的陌生人……他们于平凡小事中流露真情，于细微之处彰显品格，在我们的心底留下清晰而绵长的暖意。 （1）请以“谢谢你照亮了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，写出真情实感；②不少于500字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （2）请以“藏在__________里的暖意”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，写出真情实感；③不少于500字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下期期末考试 七年级语文试题卷（二） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间100分钟，满分100分。 考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（共24分） 近年来，郑州大力建设口袋公园。为宣传绿城形象，感受出门入园的美好，班级正在制作一份《郑州口袋公园推介手册》，请你参与。 【封面】 1. 班级要为《郑州口袋公园推介手册》封面上的怡心亭（如图）拟写一副对联。上联已定，下联有两个方案。请你做出选择，并结合对联知识与语境阐述理由。 上联：方寸地松风竹影 下联：（A）咫尺间鸟语花香 （B）街巷边笑语欢声 【答案】选A，理由：①对联讲究对仗，上联“方寸地”是数量词+名词，A“咫尺间”结构完全对应；B“街巷边”不工整。②上联“松风竹影”是两种自然景物并列，A“鸟语花香”同为园中自然景致，贴合怡心亭园林环境；B写人群欢笑，和亭边草木景致意境不匹配。③平仄协调，上下联意境统一，适合作为公园亭子的对联。 【解析】 【详解】选A（咫尺间鸟语花香）。综合对联的结构规则以及推介手册的特定语境，方案A在形式和内容上都比方案B更加契合。 从对联的结构对仗来看，上联“方寸地”是“数量词+名词”的偏正结构，用来形容极小的空间，而A项的“咫尺间”同样是形容极小的空间方位，两者在结构上完全对应。同时，上联后四字“松风竹影”是由两个自然景物构成的并列短语，A项“鸟语花香”也恰好是由“鸟语”和“花香”两个自然事物并列而成，词性、结构均工整严密。反观B项“街巷边”，偏向市井人文，且“笑语欢声”属于人类活动的声响，与自然景物的意象在词性搭配上显得生硬。 从意境契合的语境来看，这副对联是为“口袋公园”里的“怡心亭”设计的，主打的是在钢筋水泥的城市中寻找“方寸”间的静谧与自然之美。上联“松风竹影”营造了清幽雅致的古典园林氛围，A项“鸟语花香”从听觉（鸟语）和嗅觉（花香）两个维度延伸了这种自然生机，完美契合了“怡心”的主题。而B项“笑语欢声”表现的是市井街巷里喧闹、烟火气十足的热闹场景，这与公园作为心灵栖息地的宁静底色显得格格不入。 最后，从音律的“仄起平收”规则来看，上联的末字“影”是仄声（第三声），因此下联的末字必须是平声（第一声或第二声）。A项的末字“香”是平声，B项的“声”虽然是平声，但综合结构和语境来看，A项是最佳选择。 【卷首语】 2. 小园写《郑州口袋公园推介手册》卷首语时遇到一些问题，请你帮忙解决。 漫步在郑州街头，一个个口袋公园如珍珠般点①（辍 缀）在城市角落。它们虽面积不大，却草木葱茏，孕育着勃勃生机。在这里，老人可以悠然地打太极，孩童可以欢快地嬉闹，年轻人可以捧书静读，享受这难得的闲②（暇 遐）时光。这些“小而美”的空间，关于美化城市容颜和温暖市民心田都发挥着重要作用。走进这方寸之地，不经意间，你会__________（A.邂逅 B.探访）城市的绿意，会遇见藏在街角的诗意与温暖。 （1）请根据语境，从①②后的括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在介词使用不当的问题，请写出修改意见。 （3）小园不知道段末横线处用哪个词语贴切。请从括号中为其推荐一个，并根据词语的意思和语境说明理由。 A.邂逅：偶然遇见；不期而遇。 B.探访：访求；搜寻。 ——《现代汉语词典》 【答案】（1） ①. 缀 ②. 暇 （2）修改意见：把介词“关于”改为“对（于）”。原句搭配不当，正确句子：这些“小而美”的空间，对美化城市容颜和温暖市民心田都发挥着重要作用。 （3）选A邂逅。理由：邂逅指不期而遇，逛公园是不经意间偶遇绿意；探访是主动寻访搜寻，不符合闲逛偶遇美景的语境。 【解析】 【小问1详解】 注意“缀、暇”的写法。 【小问2详解】 画波浪线原句：“这些‘小而美’的空间，关于美化城市容颜和温暖市民心田都发挥着重要作用。” 介词“关于”使用错误。“关于”表示关涉、涉及某一范围，多用于引出话题；而句子表达的是对“美化城市容颜和温暖市民心田”这一具体对象的作用，应该使用介词“对”（或“对于”），以表明动作或状态的指向对象。 故可以将句子修改为：这些“小而美”的空间，对美化城市容颜和温暖市民心田都发挥着重要作用。 【小问3详解】 根据文段“不经意间”可知，遇见绿意并不是主动搜寻、刻意寻找得来的。“探访”带有主动搜寻、专程寻访的意味，与“不经意间”矛盾；而“邂逅”刚好和“不经意间”相互呼应，契合闲逛时偶然发现口袋公园绿意的语境。故选择“邂逅”。 【“转角遇见诗”专栏】 3. 请你根据《郑州口袋公园推介手册》各公园的景致描述，填写相应古诗文，完善公园景点推介。 推介点 景致描述 古诗文 出处 伊园（伊河路与华山路交叉口） 花木争相绽放，红的、紫的、粉的交织成一片，生机盎然。 ①__________， ②__________。 韩愈《晚春》 沁香园（中州大道与金水路交叉口） 虽处闹市却清幽宁静，翠色欲滴中尽显勃勃生机。 ③__________， ④__________。 刘禹锡《陋室铭》 京海园（京广路与陇海路交叉口） 宁静的夜晚，笛声如丝如缕，随着清风散入千家万户。 ⑤__________， ⑥__________。 李白《春夜洛城闻笛》 星月园（商鼎路与中兴南路交叉口） 花瓣飘落在小径上，铺了一层淡淡的粉，默默滋养着脚下的土地。 ⑦__________， ⑧__________。 龚自珍《己亥杂诗》 【答案】 ①. 草树知春不久归 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 谁家玉笛暗飞声 ⑥. 散入春风满洛城 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题中的“般、痕、帘、暗、洛”等字词容易写错。 【“特色推荐”专栏】 4. 小林已为六厂前街游园撰写了推荐卡，请你仿照示例，从下表剩余的三个公园中任选一个，向合适的对象推荐这座口袋公园。要求：推荐对象合理；理由充分；50字左右。 公园名称 核心特色 具体位置 六厂前街游园 工业风“棉纺记忆”：红砖景墙镌刻纺织岁月印记，老郑州历史雕塑唤醒城市情怀。 中原区建设路六厂前街西北角 星月园 梵高主题艺术范：以梵高名画《星月夜》为灵感，用螺旋图案、弯弯绕绕的绿岛、错落的花草，画出星空的样子。 郑东新区商鼎路与中兴南路交叉口 右江路3号公园 大型儿童乐园：约1万平方米的超大儿童乐园，大型滑梯组合、沙坑、蹦床等游乐设施应有尽有。 二七区望桥路与右江路交叉口东北角 中州大道西沿线公园 全龄友好园区：该园健身器材、儿童游乐区、休闲座椅一应俱全，老少皆宜，让全年龄段市民共享绿意时光。 金水区北林路街道金基社区附近 六厂前街游园推荐卡 推荐对象：热爱郑州历史文化的市民 推荐理由：这座游园以工业风“棉纺记忆”为特色，有复古的红砖墙和老郑州的历史雕塑。漫步其中，人们能沉浸式领略苏式建筑遗风，追忆老郑州的棉纺岁月。这个公园非常适合想要探寻城市记忆、了解本地历史的市民前来打卡。 __________推荐卡 推荐对象：__________ 推荐理由：__________ 【答案】 ①. 示例1：星月园 ②. 热爱美术、喜欢文艺浪漫风景的年轻人、学生 ③. 园区以梵高《星月夜》为设计灵感，螺旋造型搭配错落花草，复刻梦幻星空景致，拍照出片，适合文艺爱好者打卡赏景。 示例2：右江路3号公园 推荐对象：带幼儿、小学生的家长 推荐理由：园区拥有上万平超大儿童乐园，滑梯、沙坑、蹦床齐全，游乐设施丰富安全，是亲子游玩、释放孩子活力的绝佳去处。 示例3：中州大道西沿线公园 推荐对象：全年龄段市民，老人、孩童、上班族皆可 推荐理由：园区配套完善，健身器材、儿童区、休闲座椅齐全，老人可锻炼、孩子可玩耍、成年人可休憩，全家都能在此休闲。 【解析】 【详解】先从剩余三个公园中选定一个，根据该公园的核心特色匹配对应的合理推荐对象，要保证对象需求与公园特色契合。 组织推荐理由的内容，首先点明公园核心特色，再结合特色说明能给推荐对象带来的对应体验，内容要贴合公园信息。 调整表述，控制整体字数在50字左右，语言通顺自然，符合推荐的语境。 示例一：星月园推荐卡 推荐对象：喜爱艺术、喜欢拍照打卡的市民 推荐理由：这座公园以梵高主题艺术为特色，有以《星月夜》为灵感设计的螺旋图案与花草。漫步其中感受星空浪漫，很适合文艺爱好者前来打卡。 示例二：右江路3号公园推荐卡 推荐对象：带孩子出游的亲子家庭 推荐理由：这座公园以大型儿童乐园为特色，设有滑梯、沙坑、蹦床等游乐设施。漫步其中，尽享亲子欢乐，非常适合亲子家庭前来打卡。 示例三：中州大道西沿线公园推荐卡 推荐对象：追求休闲锻炼的广大市民 推荐理由：这座公园以全龄友好为特色，设有健身器材、游乐区与休闲座椅。漫步其中，可尽享绿意，非常适合全家老少前来打卡。 【结束语】 5. 请你仿照画波浪线的语句，在横线处补写句子，使《郑州口袋公园推介手册》结束语完整连贯。 口袋公园，是绿城郑州赠与我们的一份礼物。口袋公园很小，小到只能铺就一条花径；口袋公园很大，大到能盛满四季的流转。口袋公园很小，①________；口袋公园很大，②________。请带上这份手册，去遇见属于你的那一方天地吧！ 【答案】 ①. 小到只能容纳一席闲谈 ②. 大到能容纳万千人间温情 【解析】 【详解】先观察例句结构：“口袋公园很小，小到只能铺就一条花径；口袋公园很大，大到能盛满四季的流转。”它采用“很小，小到+具体微小实景；很大，大到+宏大抽象意境”的对比句式。①句落点在看得见、有限的现实空间，描写公园狭小的物理范围；②句跳出面积限制，上升到情感、精神层面，挖掘口袋公园带给市民的精神价值。两句一实一虚，空间大小形成反差，语言雅致温柔，贴合推介手册温情的宣传基调。 示例：①小到只能种下一丛草木； ②大到能安放万家的欢喜。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 儿时停电的冬夜 ①记忆中的小城冬夜，似乎总少不了一场猝不及防的停电。恰是这样短暂、笨拙的停顿，在记忆里积攒下温暖与光亮。 ②那时的我，不过七八岁的年纪。北方的冬天，天光总是收敛得格外早，仿佛连太阳也畏寒，早早躲进了西山背后。风像磨薄的刀刃，卷着碎雪沫子扫过脸颊，带来刺刺的痛。路旁的梧桐早已落尽了叶子，枝桠光秃秃地向上伸着，悬着一串串冰溜，在暮色里泛着静默的冷光。巷子深深，被煤烟和冰雪浸透。家家户户的窗子早早亮起，昏黄的灯影透过水汽朦胧的玻璃，在寒夜里如同一个个温暖、自足的孤岛。 ③我们裹着母亲手缝的棉袄，像一只只笨拙却快活的小企鹅，在结了冰的街面上追逐打闹。积雪在脚下发出清脆的“咯吱”声，是冬日里最鲜活的节奏。跑热了，帽子边、眼睫毛上便结起一层细细的白霜，和嘴里呼出的团团白气混在一起。晚饭后，一家人围住烧得通红的铁炉。炉盖上粗陶壶里的茶水咕嘟作响，茶香混着淡淡的煤烟味，安稳地弥漫。窗玻璃上是冰花恣意生长的天地，似松枝，如牡丹。我总爱用手指悄悄在上面画些不成形的图案。电视荧屏的光映着一家人的脸庞，那些古老的电视剧，是贫乏岁月里最丰盛的精神飨宴。 ④然后，毫无预兆地，光灭了。 ⑤“啪”的一声轻响，屏幕暗下，灯泡也瞬间失明，世界仿佛被一只巨手捂住了嘴巴，陡然沉入一片柔软的漆黑。只剩下窗外风掠过屋檐的呜咽，和隔壁传来的一声见怪不怪的轻叹：“又停电了。” ⑥然而，黑暗并未带来慌乱。母亲不疾不徐地从抽屉深处摸出火柴与红烛。“嚓”，一朵橘黄的火苗迅速亮起，旋即被温柔地引向烛芯。父亲则用火钳从炉中夹出一块烧得正旺的煤，妥帖地安放在小铁皮火盆里，覆上薄灰。一盆温存而持久的炭火便准备好了，暖意如溪流，缓缓淌满屋子的每个角落。 ⑦蜡烛被稳稳立在空酒瓶口，置于堂屋方桌中央。那光晕不大，仅够照亮围坐的一家人，却足以将巨大的影子投在斑驳的墙上，随着火苗轻轻摇曳，像皮影戏的开场。母亲斟上热茶，烛芯燃烧时散出极淡的松脂气，与茶香交织，酿出一种让人心安的、属于冬夜的特殊气息。 ⑧这时，敲门声响起。 ⑨“在家不？借个火点根蜡。”是邻居王伯的声音。父亲笑着拉开门，一道裹着雪星的寒气乘隙而入。王伯搓着手，借了火，并不急着走，倚在门边聊几句家常。未几，对门的李婶也抱着怕黑的小孙子过来“凑热闹”。小小的屋子，因这不期而至的黑暗，反而热闹起来。烛光的光圈仿佛也随之扩大，拢住了更多人的身影。大人们围坐，话题从年景收成聊到街坊轶事；孩子们挤在角落，借着微光玩弹珠、打纸牌，笑声清脆。那一支跃动的红烛，成了寒夜里临时凝聚的圆心，将平日里疏于走动的邻里，暖暖地系在一起。 ⑩当喧闹渐息，便是属于奶奶的时刻。奶奶的故事，总是从一句带着浓重乡音的“话说那大禹治水年间啊……”开始，我们这群孩子，立刻像归巢的雀儿，齐刷刷围坐到她的脚边。她的嗓音像被岁月磨软的老棉絮。在她的话语里，那些古老的精怪与英雄都活了过来。窗外的风雪声，成了故事天然的伴奏。在那一明一暗的光影里，在奶奶充满魔力的叙述中，我懵懂地触碰到了关于世界的最初启蒙。那不只是故事，更是一位老人用毕生阅历，在我们心田播下的第一粒种子。 ⑪后来，我如无数同龄人一样，离开了小城，奔向灯火辉煌、永不眠息的大都市。 ⑫这里的冬天，室内永远温暖如春，可我总觉得缺失了什么。偶尔在加班的深夜走出大楼，寒风刺骨，望着眼前这片由亿万灯火汇聚成的浩瀚星海，我会有一刹那的恍惚。突然间，记忆深处里那幅泛黄的画卷活了起来：烛火摇曳，人影浮动，故事正讲到精妙处。 ⑬如今的小城，早已不再停电。那些红蜡烛，想必已在某个角落落满尘埃。只是有时，在彻夜通明的城市里，我会忽然停下脚步。仿佛还能听见，那雪落时分，火柴擦亮的微响。 （作者：阡陌。选自公众号“澎湃新闻评论”，有删改。） 6. 在“儿时停电的冬夜”，烛光映出了多个温馨动人的生活场景。请梳理相关内容并填写表格。 烛光状态 人物 场景 光晕不大 我们一家人 ①__________ ②_______ 更多人 邻居借火串门，邻里亲密热闹 一明一暗的光影里 ③_______ ④__________ 7. 文章题为“儿时停电的冬夜”，但②段则描绘了停电前小城冬夜的寒冷、沉寂。这一段是否可以删去？请结合文章内容简要分析。 8. 第⑥段中写一家人并未因黑暗而慌乱。作者是如何表现出这种毫无慌乱的场景的？请从用词和修辞两个角度进行分析。 9. 第⑫段画线句中写“可我总觉得缺失了什么”，请结合全文简要分析“我”究竟缺失了什么。 【答案】6. ①. 围坐烛下喝茶，看墙上摇曳烛影，安静相伴 ②. 光晕扩大 ③. 奶奶与孩子们 ④. 围坐听奶奶讲古老故事，收获童年启蒙 7. 不能删。①环境铺垫：第②段细致刻画停电前冬日小城寒冷、萧瑟、寂静的环境，突出屋外严寒。②对比衬托：屋外天寒地冻，反衬屋内炉火、烛光、家人相伴的温暖，突出停电夜晚温馨珍贵。③铺垫情节：寒冷冬夜更能凸显停电后烛火、炭火带来的暖意，为后文停电后一家人、邻里相聚的温情做铺垫。④烘托情感：寒冷环境更能凸显成年后作者对儿时温暖冬夜的怀念。 8. 用词和修辞两个角度： （1）用词角度：“不疾不徐”“妥帖”等平缓柔和的词语，写出母亲、父亲处理停电事宜从容淡定，没有慌乱急躁，体现一家人遇事的安稳平和。 （2）修辞角度：运用比喻，把暖意比作溪流，缓缓淌满全屋；火苗比作橘黄花朵，语言温柔舒缓，没有紧张急促的描写，侧面烘托出全家面对停电从容安定，毫无慌乱。 9. 缺失的三样东西： （1）缺失朴素温暖的烟火温情：现代都市灯火通明，没有儿时停电后烛光、炭火、热茶交织的家常烟火气。 （2）缺失亲密和睦的邻里情谊：如今邻里缺少串门闲谈的机会，没有停电后街坊相聚、闲话家常的热闹温暖。 （3）缺失纯粹治愈的童年时光：没有奶奶围坐讲故事的童趣，没有风雪伴故事的温柔启蒙；城市灯火璀璨，却少了慢下来感受平凡美好的心境。 【解析】 【导语】本文以儿时冬夜停电点起的烛光为情感线索，将一件件细碎温暖的往事缓缓铺展。作者由现实灯火璀璨的都市回望旧日小城，一家人围坐饮茶、邻里闲谈、奶奶讲故事的场景鲜活动人。文章将寒冷萧瑟的环境与屋内融融温情对照，语言细腻舒缓，于平凡烟火里追忆亲情与邻里情谊，借今昔对比抒发对慢节奏旧日时光的眷恋。 【6题详解】 第①空：根据第⑦段“那光晕不大，仅够照亮围坐的一家人，却足以将巨大的影子投在斑驳的墙上，随着火苗轻轻摇曳，像皮影戏的开场。母亲斟上热茶，烛芯燃烧时散出极淡的松脂气，与茶香交织，酿出一种让人安心的、属于冬夜的特殊气息”可知，此时烛光照射范围有限，只有自家亲人相伴。屋内没有紧张嘈杂的气氛，家人伴着烛火喝茶，静静欣赏墙面不停晃动的烛影，享受停电之后一家人相守相伴的静谧时光。因此场景可概括为一家人围在烛光旁喝茶闲谈，静静观赏墙上摇曳的烛影。 第②空：根据第⑨段“小小的屋子，因这不期而至的黑暗，反而热闹起来。烛光的光圈仿佛也随之扩大，拢住了更多人的身影”可知，随着邻居陆续上门借火串门，来到家中的人数不断增多，烛光笼罩的范围也跟着向外延展。因此烛光状态填写：光晕扩大。 第③④空：根据第⑩段“当喧闹渐息，便是属于奶奶的时刻……在那一明一暗的光影里，在奶奶充满魔力的叙述中，我懵懂地触碰到了关于世界的最初启蒙”可知，喧闹散去之后，大人们的闲谈结束，只剩下奶奶与一众孩子，大家围坐在一起，伴着忽闪的烛光聆听奶奶讲述古老的故事，而那些故事也在孩童心底种下种子，成为童年珍贵的精神启蒙。故而此时的人物是奶奶和孩子们；情节是孩子们围坐在奶奶身边，听她讲古老的故事，收获童年启蒙。 【7题详解】 根据第②段“风像磨薄的刀刃，卷着碎雪沫子扫过脸颊，带来刺刺的痛。路旁的梧桐早已落尽了叶子，枝桠光秃秃地向上伸着……家家户户的窗子早早亮起，昏黄的灯影透过水汽朦胧的玻璃，在寒夜里如同一个个温暖、自足的孤岛”可知，作者细致描摹出停电以前小城冬夜寒冷萧瑟、寂静冷清的环境，细致刻画户外风雪带来的寒意；屋外苦寒沉寂的环境，和后文停电之后屋内烛光摇曳、炭火温热，家人邻里欢聚一室的融融暖意，构成一冷一暖的强烈对比，借外界环境的寒凉，反衬屋内亲情、邻里情的温暖可贵；同时，寒冷冬夜的背景也为下文停电后烛光炭火带给人的暖意做好情节铺垫，寒冷的底色放大了黑暗之中相聚温情的珍贵，也为文末成年之后回望童年往事，抒发深切的怀念之情做好情感上的烘托。故而，这一段不能够删去。 【8题详解】 用词角度：根据第⑥段“母亲不疾不徐地从抽屉深处摸出火柴与红烛。‘嚓’，一朵橘黄的火苗迅速亮起，旋即被温柔地引向烛芯。父亲则用火钳从炉中夹出一块烧得正旺的煤，妥帖地安放在小铁皮火盆里，覆上薄灰”，“不疾不徐”是描写母亲取出蜡烛时的状态，这个词语说明母亲的动作舒缓从容，没有因为突如其来的停电而慌张急躁；“妥帖”一词写出父亲放置炭火时沉稳稳妥。父母二人从容平和的举动，传递出全家人面对停电这件意外小事，淡定松弛、毫不慌乱的状态。 修辞角度：本段写到“一盆温存而持久的炭火便准备好了，暖意如溪流，缓缓淌满屋子的每个角落”，运用了比喻修辞，把屋内蔓延开来的暖意比作缓缓流淌的溪流。溪流给人平缓、安静、源源不断的感受，生动写出暖意慢慢铺满全屋的过程；火苗又被比作橘黄花朵，意象温柔美好。两处柔和的比喻，营造出松弛安稳的屋内氛围，侧面烘托出停电之后一家人安定从容，没有一丝慌乱。 【9题详解】 根据第⑫段“这里的冬天，室内永远温暖如春，可我总觉得缺失了什么。偶尔在加班的深夜走出大楼，寒风刺骨，望着眼前这片由亿万灯火汇聚成的浩瀚星海”，如今大城市灯火长明，永远不会再出现儿时意外停电的时刻。现代明亮的灯光，替代了过去摇曳的红烛、温热的炭火，再也没有烛光的松脂香气和热茶气息相互交融的画面，儿时独有的家常烟火气息就此消失。 根据第⑨段“未几，对门的李婶也抱着怕黑的小孙子过来‘凑热闹’。小小的屋子，因这不期而至的黑暗，反而热闹起来……将平日里疏于走动的邻里，暖暖地系在一起”可知，停电的意外，曾给邻里创造了主动串门闲谈的契机。但是现在都市高楼之中灯火通明，再也没有借火串门、围坐闲话家常的机会，往日邻里之间亲密热闹的情谊慢慢消散。 根据第⑩段“在那一明一暗的光影里，在奶奶充满魔力的叙述中，我懵懂地触碰到了关于世界的最初启蒙”以及第⑬段“只是有时，在彻夜通明的城市里，我会忽然停下脚步”可知，儿时停电的夜晚，时间仿佛慢了下来，可以伴着窗外风雪，静静聆听奶奶讲述古老故事，收获心灵的启蒙。而如今城市夜晚永远灯火璀璨，生活节奏飞快，再也没有这种慢下来感受平凡美好的心境，那段温馨纯粹的童年时光也一去不复返。 （二）（共10分） 阅读下文，完成下面小题。 一个很棒的写作方法：让文字有镜头感 ①拍电影的时候，导演会用不同的镜头：想展示整体环境，就拉远镜头；想表现人物表情，就推近特写；想制造紧张感，就快速切换。写文字也一样。简单说，就是把你眼睛看到的东西，用文字拍成电影，放到读者眼前，让他们看见。 ②鲁迅在《社戏》里这样写：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”你看，他不是把“月夜坐船很美”这样的感受硬塞给你，而是用文字让你闻到豆麦香、看到朦胧月色、感觉到山在往后跑。这就是文字的镜头感。 方法一：整体和局部要层层推进 ③很多人写东西，要么全是整体，要么全是细节，读起来平淡无奇。好的写法是：远景——近景——特写，让读者的眼睛跟着你走。 ④沈从文在《边城》里写翠翠：“黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云……翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”从远处的天空，到耳边的声音，再到心里的感觉，画面一层层推进。 ⑤大作家可以做到，我们普通人通过练习也可以。找一个场景，用手机拍三张照，分别是远景照、中景照、特写照，然后用文字把这三张照片描述出来，连起来就是一段有镜头感的文字啦。 方法二：聚焦主角虚化背景 ⑥你拍照的时候，会把想拍的人或东西放在中间，而将背景设置得比较模糊。写作也一样，主角的细节要写清楚，背景的氛围带过就行。 ⑦汪曾祺在《昆明的雨》里写：“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声。”苗族女孩的帽子、鞋子写得很细致、很传神，但阶石只是“一角”，不抢戏。 ⑧如果你的作文中有这样的句子：“拥挤的车厢里有个人在看手机。”现在你就可以照此方法进行完善：___________________。 方法三：用长短句控制节奏 ⑨“祥子的眼睛看着前方，汗水从脖子上流下来，顺着脊梁骨往下淌，一直流到裤腰里。他咬着牙，一声不吭。”这是老舍写祥子在烈日下拉车的经典场面。从“脖子”到“脊梁骨”到“裤腰”，长句更适合表现汗水流淌的全过程，让你忍不住替祥子感到酷热难耐；写咬牙、不吭声用短句，急促有力，更容易表现出祥子吃苦时的狠劲与无奈。 ⑩在生活中，我们如何练习这种写法呢？别着急，今天认真洗一次碗就行。然后回想整个过程：我分几步完成了任务；哪些动作很快，哪些动作很慢。写的时候，快的地方用短句，慢的地方用长句。 ⑪好了，现在要敲黑板了：普通人也可以写出好文章。写作的时候，想象自己拿着摄像机，像拍摄电影一样把所见所闻呈现出来。一个月后，你会发现自己的文字不一样了。难道你不想试试看吗？ （作者：是精灵呀。选自《青年博览》，有删改） 10. 文章思路清晰，请结合具体内容在下图横线处填写适当的内容。 ①____________②____________ 11. 请根据方法二，在第⑧段横线上补写几句话（60字左右）。 12. 请运用文中“让文字有镜头感”的有关方法（任选两个），对下面《紫藤萝瀑布》的节选部分进行赏析。 ①这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ②“我在开花！”它们在笑。 ③“我在开花！”它们嚷嚷。 ④每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 【答案】10. ①. 提出写文章要像拍电影一样，让文字有“镜头感”。（提出中心论点：写文字要像拍电影一样，让读者看见。） ②. 具体介绍让文字有镜头感的三种写作方法。（详细阐述打造文字镜头感的三种具体方法和练习技巧。） 11. 示例：拥挤车厢里，女孩捧着薄薄书页静静阅读，额前碎发垂落，指尖轻轻摩挲纸页。周围行人、晃动扶手都淡淡虚化，唯有她沉静读书的模样清晰动人。 12. 示例： ①聚焦主角，虚化背景：开篇弱化环境人群、蜂蝶，淡化背景；将笔墨全部集中在紫藤萝花朵上，突出花盛开繁茂的主角形象，画面重点清晰。 ②远景—近景—特写层层推进：先写整树藤萝（远景），再写一穗花整体色彩（近景），最后单朵花比作船帆、笑容（特写），镜头由远拉近，画面层次丰富，充满画面镜头感。补充：长短句结合，短句写花开热闹，长句描摹花的形态，节奏灵动，强化画面鲜活感。 【解析】 【导语】本文是一篇兼具实用性与趣味性的写作指导散文。作者巧妙借用电影镜头语言，将抽象的写作技巧具象化。文章结构严谨，采用总分总模式，通过鲁迅、沈从文等名家经典片段佐证观点，深入浅出地讲解了远景推进、聚焦主角、长短句节奏三大方法。语言亲切自然，实操性强，不仅传授了技法，更激发了读者的创作热情，是一篇优秀的写作教学范文。 【10题详解】 ①根据第①段“写文字也一样。简单说，就是把你眼睛看到的东西，用文字拍成电影，放到读者眼前，让他们看见”可知，文章开篇即通过类比电影拍摄，提出了核心观点，即写作应当具备“镜头感”，让读者如临其境。这对应了流程图的第一个环节，即提出中心论点。 ②根据“方法一：整体和局部要层层推进”“方法二：聚焦主角虚化背景”“方法三：用长短句控制节奏”以及文中列举的沈从文、汪曾祺、老舍的例子和具体的练习建议可知，这一部分详细阐述了实现“镜头感”的三种具体路径和操作技巧。这对应了流程图的第二个环节，即具体介绍三种写作方法及练习技巧，为后文的总结做铺垫。 【11题详解】 首先需理解方法二“聚焦主角虚化背景”的核心逻辑：在描写场景时，要对想要突出的主体（主角）进行精细刻画，包括外貌、动作或神态的细节；而对于周围的环境（背景），则要进行模糊处理或简略带过，以形成视觉上的主次对比。原句“拥挤的车厢里有个人在看手机”过于平淡，缺乏焦点。补写时，应保留“车厢拥挤”作为模糊背景，将“看手机的人”作为清晰主角。需增加对人物手部动作、眼神专注度或面部表情的特写描写，同时用概括性语言描述周围的嘈杂或拥挤，从而营造出类似摄影中“大光圈虚化背景”的效果，使画面具有立体感和故事感。 示例：车厢内人声嘈杂、人头攒动，周遭一片喧闹。唯有角落的少年自成一方宁静，他垂眸专注滑动手机屏幕，全然隔绝了周遭的拥挤喧嚣，眼底只剩方寸屏幕的微光。 【12题详解】 首先回顾文中的三个方法：整体局部推进、聚焦主角虚化背景、长短句控制节奏。接着细读《紫藤萝瀑布》选段，寻找对应点。选段开头“没有赏花的人群……有的就是这一树……藤萝”明显运用了“聚焦主角，虚化背景”的手法，排除了人群蜂蝶的干扰，突显花的主体地位。随后，从“一树闪光的藤萝”到“每一穗花”再到“每一朵盛开的花”，视线由远及近，由面到点，完美契合“远景—近景—特写层层推进”的方法。此外，文中“我在开花！”它们在笑”等短句与描写花形态的长句交替使用，体现了“长短句控制节奏”。赏析时需结合具体语句，说明这些手法如何增强了画面的层次感和生动性。 示例： ①运用“聚焦主角，虚化背景”法。作者先写“春红已谢”“没有赏花的人群”，刻意淡化了周围环境和陪衬物，将读者的视线强行拉回到“这一树闪光的、盛开的藤萝”上。这种处理方式如同摄影中的大光圈效果，让背景隐退，使紫藤萝成为画面中唯一且绝对的主角，突出了其旺盛的生命力。 ②运用“整体和局部层层推进”法。作者的观察视角极具层次感，先写“一树”藤萝的整体气势，这是远景；接着目光下移，描写“每一穗花”上浅下深的颜色沉淀，这是近景；最后定格在“每一朵盛开的花”像帆又像笑容的细节上，这是特写。这种由远及近、由面到点的描写，让读者仿佛跟着镜头一步步走近花丛，画面立体而丰富。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 牡丹出①丹州、延州，东出青州，南亦出越州。而出洛阳者，今为天下第一。洛阳亦有黄芍药、绯桃、瑞莲、千叶李、红郁李之类，皆不减②它出者，而洛阳人不甚惜，谓之果子花，曰某花某花。至牡丹，则不名，直曰“花”。其意谓天下真花独牡丹。 自唐则天已后，洛阳牡丹始盛。今洛阳之民，多种于陂池台榭之间，虽贫者亦能种花。春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者③亦然。洛人甚惜花，有欲传其种者，必厚遗④其主人，乃得一枝。接花之工，有妙手，能移花接木，变易常品为奇花。人有自他州来求花者，虽厚价，或⑤不肯与，曰：“不能使好花落他乡。”其爱重如此。 （摘编自欧阳修《洛阳牡丹记》⑥） 【注释】①出：出产，生长。②减：逊色，差。③负担者：挑担子的人，指体力劳动者、底层百姓。④遗：赠送，馈赠。⑤或：有的人。⑥《洛阳牡丹记》：中国第一部牡丹专著，牡丹文化的奠基之作。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃 屈指可数 B. 陶后鲜有闻 鲜为人知 C. 城中无贵贱皆插花 无与伦比 D. 虽负担者亦然 截然不同 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 牡丹之爱，宜乎众矣。 15. 甲文中说“自李唐来，世人甚爱牡丹”，乙文中的哪些内容，可以印证这一说法？ 16. 甲、乙两文都善用衬托的手法来传情达意。请结合两文内容简要分析。 【答案】13. B 14. 对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 15. 印证的内容：①自唐则天已后，洛阳牡丹始盛；②洛阳百姓大多种植牡丹，贫贱之人也栽种；③春天全城无论贵贱人人插花，挑担劳动者也不例外；④洛阳人珍视牡丹，精心嫁接培育，有人重金求购也不愿出让。 16. 甲文：以菊（隐逸者）、牡丹（富贵者）衬托莲，菊花是隐士所爱，牡丹是世人追捧，对比突出莲不慕名利、洁身自好的君子品格，表达作者独爱莲花、坚守高洁的志向。 乙文：以洛阳其他花木（黄芍药、绯桃等）衬托牡丹，普通花木被随意称作果子花，唯有牡丹被尊称为“花”，凸显洛阳人心中牡丹独一无二、天下第一的地位，写出世人极度偏爱牡丹。 【解析】 【导语】甲乙两文以花为载体，情志却各有侧重。《爱莲说》借菊与牡丹反衬莲花，托莲喻君子，于简洁凝练的短句里寄寓不慕名利、洁身自好的高洁追求。《洛阳牡丹记》以平实记叙，借洛阳百姓对牡丹近乎偏执的偏爱，侧面烘托牡丹独冠天下的地位。一文抒情言志，一文纪实记事，一褒君子之德，一叹世俗风尚。 【13题详解】 A.值得/可以； B.少； C.无论/没有； D.这样/……的样子。 【14题详解】 注意重点字词： 宜：应当；众：多。 【15题详解】 根据乙文第二段“自唐则天已后，洛阳牡丹始盛”可知，从唐代武则天时期，洛阳牡丹就开始盛行，正好对应甲文“自李唐来，世人甚爱牡丹”的时间起点。 再依据“今洛阳之民，多种于陂池台榭之间，虽贫者亦能种花。春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然”一句，能够看出当时洛阳无论贫富、身份高低，人人喜爱牡丹、栽种且佩戴牡丹，全民追捧牡丹。 还有“人有自他州来求花者，虽厚价，或不肯与”，外地人高价求购牡丹，有的人也不肯给，侧面印证世人对牡丹的狂热喜爱。这些内容都可以印证甲文的说法。 【16题详解】 根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染”“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者运用了衬托手法。以菊花正衬莲花，菊花代表避世隐居的隐士；用牡丹反衬莲花，牡丹象征追逐荣华富贵的世人。一正一反，衬托出莲不与世俗同流合污、洁身自好的君子品格，抒发作者不慕名利的志趣。 依据乙文第一段“洛阳亦有黄芍药、绯桃、瑞莲、千叶李、红郁李之类，皆不减它出者，而洛阳人不甚惜，谓之果子花，曰某花某花。至牡丹，则不名，直曰‘花’”可知，洛阳本地也有不少好看的花卉，可当地人并不看重；唯独牡丹，被称作天下真正的花，作者借其他花卉来侧面衬托牡丹在洛阳人心目中独一无二、至高无上的地位，表现世人对牡丹的偏爱追捧。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生枝蔓，不旁生枝茎，香气远闻，更加清芬，它笔直地洁净地立在水中。（人们）只可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，应当人很多了。 【乙】牡丹产自丹州、延州，东边出自青州，南边也出自越州。而如今洛阳所产的牡丹，堪称天下第一。洛阳还有黄芍药、绯桃、瑞莲、千叶李、红郁李等花木，都不比其他地方的差，但洛阳人并不十分珍惜这些花，称它们为“果子花”，叫某花某花；唯独对牡丹，不直呼其名，直接称为“花”，意思是天下真正的花只有牡丹。 自唐代武则天之后，洛阳牡丹才开始兴盛。如今洛阳的百姓，多在池塘亭台之间种植牡丹，即使贫穷的人也能种花。春天时，城里无论贵贱都插花，即使挑担子的人也是如此。洛阳人非常珍惜牡丹，有人想要传播牡丹的品种，必须厚赠主人，才能得到一枝。嫁接花木的工匠，有技艺高超者，能移花接木，把普通品种变成奇花。有人从别的州来求购牡丹，即使出高价，有的人也不肯给，说：“不能让好花流落他乡。”他们对牡丹的珍重竟到了这种地步。 （二）阅读下面两首诗，回答问题。（4分） 17. 同样是写“云”，修饰词不同，描绘的画面、传达的情感往往也不同。请结合两首诗歌的内容进行分析。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【答案】《望岳》“曾云”：层层叠叠、连绵升腾的云海，云雾萦绕山间，烘托泰山高大巍峨、雄浑壮阔，抒发诗人登高望远、胸怀博大、壮志凌云的豪情。《登飞来峰》“浮云”：双关，既指山间云雾，又喻世间奸邪小人、困难阻碍。写浮云遮挡视线，诗人却不惧，表达自己身居高位、不被世俗蒙蔽，远大豁达的政治胸襟。 【解析】 【导语】《望岳》《登飞来峰》都借高远之景寄寓胸襟。杜诗写景雄浑壮阔，于山河盛景中生发出勇攀顶峰的豪情。王诗则由眼前景象生发哲理感悟，借登高抒志，尽显革新者开阔不凡的眼界与无惧世俗的气魄，两诗景中含情，意境昂扬。 【详解】根据《望岳》的“荡胸生曾云，决眦入归鸟”可知，“曾云”指泰山山间层层叠叠、升腾而起的云气，描绘出泰山云雾缭绕、高大巍峨的秀丽画面。云是实景，烘托出泰山雄浑壮阔的气势，抒发诗人对泰山美景的赞叹，以及渴望登上顶峰的满怀豪情。 根据《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，“浮云”一语双关，既指山间浮动的云雾，又喻指阻挠变法的奸佞小人。诗人借云生发议论，借此表达自己高瞻远瞩、不惧困难与非议的远大政治抱负。 四、整本书阅读（5分） 18. 车是祥子的梦想，枪是保尔的武器。请从下面两个话题中任选一个，结合原著相关情节，谈谈你对下面文本框中荀子这句话的理解。 （1）祥子与车 （2）保尔与枪 君子役物，小人役于物。——荀子 译文：有道德、有精神追求的人，能支配外物；格局小、眼界窄的人被外物支配。 【答案】示例： 选择（1）祥子与车。 荀子“君子役物，小人役于物”：人能掌控外物则为君子，被外物捆绑、支配则格局狭小。祥子一生被车支配：他把买车当作人生唯一目标，三起三落，为车拼命拉活、省吃俭用。车本是谋生工具，却成了困住他的枷锁。遭遇打击后，祥子彻底被车、钱财奴役，堕落麻木。祥子被外物束缚，正是“小人役于物”的体现，符合荀子所说的格局小、眼界窄的人被外物支配的内涵。人只有不执着于外物，拥有精神追求，才能支配外物。 选择（2）保尔与枪。 枪是武器，保尔能支配外物，做到“君子役物”。枪对保尔而言不是单纯的器物，而是实现理想、保卫人民的工具。他持枪奔赴战场、投身革命，用武器追求解放与信仰；即便伤病缠身，也不被枪支、战争束缚，始终坚守精神理想。保尔掌控武器、借外物实现人生价值，是能支配外物的君子。 【解析】 【详解】这句话“君子役物，小人役于物”核心意思：人应当掌控外物，而不能被外物绑架、支配。 话题（1）祥子与车：车，本是祥子用来谋生的工具、实现人生理想的外物。祥子把人生全部希望死死寄托在买车上，三次买车又三次失去，他慢慢被“车”这个外物牵着走，最后理想破灭、自暴自弃，被外物支配，沦为“役于物”。 话题（2）保尔与枪：枪是战斗的外物、工具。保尔拥有枪，却没有执着于武器本身，而是用枪去实现解放人民的革命理想；即便后来失去持枪作战的条件，他依旧放弃外物，改用文字继续战斗。保尔掌控枪，做到了“役物”，支配外物服务于远大的精神追求。 示例一：选（1）祥子与车 祥子将买车当作人生唯一的目标，把全部希望寄托在车子上。他辛苦攒钱买来的第一辆车被大兵抢走，第二次准备买车的钱又被孙侦探敲诈一空，三起三落之后，祥子被车子这个外物不断打击，慢慢丧失斗志，沦为行尸走肉。祥子被外物所裹挟支配，印证了“小人役于物”的道理。由此可见人不能把人生全部希望寄托在外物之上。 示例二：选（2）保尔与枪 枪是保尔投身革命的工具，保尔拥有枪，目的是为了实现革命理想，而不是执着于武器本身。后来他伤病缠身，再也不能拿起枪支奔赴战场，便放下枪，拿起笔以文学创作作为新的战斗武器，继续追求理想。保尔能够支配外物，让外物为自己的精神理想服务，正是“君子役物”最好的体现。 五、作文（30分） 19. 阅读下面的材料，任选一题作文。 生活中，总有一个人像一束光照亮我们：或是默默守护的家人，或是悉心教导的师长，或是萍水相逢却温暖人心的陌生人……他们于平凡小事中流露真情，于细微之处彰显品格，在我们的心底留下清晰而绵长的暖意。 （1）请以“谢谢你照亮了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，写出真情实感；②不少于500字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （2）请以“藏在__________里的暖意”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，写出真情实感；③不少于500字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 谢谢你照亮了我 那段时间，我一直陷在低落的情绪里。几次考试接连失利，努力却看不到回报，我变得自卑又怯懦，做什么都提不起精神，仿佛整个人被困在昏暗的角落。 一次课后，我独自留在座位上，盯着满是红痕的试卷发呆，心里满是挫败。周围的同学渐渐走光，你轻轻走到我的身边，没有开口指责我的分数，只是拉过一把椅子，在我身旁坐下。 你拿起试卷，一道一道帮我梳理错题，语速温和，没有半点不耐烦。我低着头，不敢抬头看你，心里满是愧疚。“一次失败不代表全部，不要轻易否定自己。”你的声音轻轻落在耳边，“你很努力，只是暂时没有找到合适的节奏，慢慢来。” 我缓缓抬起头，看见你眼里真诚的鼓励。原本堵在心里的委屈一下子翻涌上来，我强忍着快要落下的眼泪。从前我总觉得没有人看见我的付出，可此刻，你的理解像一束柔和的光，拨开笼罩在我心头的阴霾。那些自我怀疑、沮丧不安，好像都被这份温柔慢慢抚平。 往后的日子里，你时常留意我的状态。遇到难题时，你会点拨我；我灰心丧气的时候，你会给予我肯定。我慢慢拾起信心，不再畏惧挫折，静下心踏实学习。我开始敢于正视自己的不足，一点点向前迈步。 如今我已经走出那段灰暗的时光。我明白，未必只有耀眼的光芒才能够驱散黑暗，一份理解，几句鼓励，就足以温暖一个失意的人。谢谢你，照亮了曾经迷茫的我。这份光亮，会留在我的心底，陪伴我勇敢走向往后的路途。 例文二： 藏在唠叨里的暖意 以前的我，总觉得唠叨是一种烦恼。每天耳边总响起反反复复的叮嘱，我常常不耐烦地敷衍过去，却没有读懂话语背后藏着的那份暖意。 清晨刚起床，耳边就响起唠叨：“早饭一定要吃，天冷记得多添一件衣服。”放学刚踏进家门，又会听见提醒：“作业要认真写，不要总想着玩手机。”那些细碎的话语反反复复，我只觉得心烦，常常随口应付，转头就抛在脑后。 直到那一回我生病，才读懂了这份唠叨。我浑身难受，无精打采地躺在床上。那熟悉的唠叨又响起来：“叫你昨天少贪凉，你不听。多喝温水，被子盖好，难受一定要跟我说。”一边说着，一边忙前忙后，递温水，拿来药片，时不时伸手摸摸我的额头。 我躺在床上，听着一句句的叮嘱。往日觉得聒噪的话语，此刻却不再刺耳。我忽然懂得，这声声唠叨，不是管束，而是放不下的牵挂。那些日复一日的碎碎念，都是藏在生活缝隙里的关心。从前的我一心觉得唠叨惹人厌烦，却忽略了这份朴素的爱意。 病渐渐好转，那些熟悉的唠叨依旧每日响起。但我的心境已经不一样了。我不再不耐烦，会认真回应叮嘱。原来盛大的感动不常出现，更多的温暖就藏在平平淡淡的日常之中。 那些不停歇的唠叨，是最朴素的守护。藏在唠叨里的暖意，平淡无声，却长久地包裹着我的生活，让我在平凡日子里，时时被爱包围。 【解析】 【详解】（1） 一、审题立意。 作文核心是感恩他人、感受善意、记录成长，围绕“照亮”这一关键词写作。“照亮”不是实际的光线，是精神层面的慰藉、鼓励、指引。可以驱散我的自卑、迷茫、失落，带给我力量。写作对象“你”，可以是家人、老师、朋友，也可以是陌生的普通人。立意：选取生活里真实的小事，写他人在我陷入低谷时给予的温暖，抒发内心真切的感激。要写出完整的心理变化：写遭遇困境时的低落无助，被对方温暖触动时内心的震动，走出阴霾后的释然与成长。感悟平凡人身上的微光，也可以懂得把这份温暖传递下去。 二、选材构思. 选材要求真实可感、贴合生活、细节充足，选取一件具体小事，不要写多件流水账。可选素材：考试失利自我否定时老师的开导；心情低落时家人默默的陪伴；受挫难过时陌生人一句善意的安慰。开头：简单交代自己当时糟糕的处境，写出内心迷茫、沮丧的心理，写出内心昏暗的状态，埋下伏笔，等待“被照亮”。中间（重点详写）：完整叙述事件经过，写对方的言行、神态、小动作等细节。细致刻画自己的心理：一开始的消沉，面对对方的关心时内心的触动，慢慢解开心里的郁结。把抽象的“照亮”落实到具体的对话、动作当中。结尾：写出这件事过后我的变化，变得勇敢、自信，敢于面对困难。点明感悟：普通人的善意就像一束光，照亮我的那段时光，由衷发出感谢，呼应作文题目，传递积极温暖的情感。 （2） 一、审题立意。 这是半命题记叙文，核心词是藏和暖意。“暖意”指感动、关爱、善意带来内心的温暖；“藏”是题眼，代表这份温暖并不张扬盛大，隐藏在不起眼的日常细节之中，常常容易被忽略。先要把题目补充完整，可以填物件、场景、行为，例如：藏在夜宵里的暖意、藏在唠叨里的暖意、藏在眼神里的暖意。立意：从平凡琐碎的生活里发掘不易察觉的真情，写出从忽视到读懂这份温暖的心理过程，表达对身边人的理解、感恩。心理要写出从前的不解、忽略，读懂那一刻的触动，之后学会珍惜这份平凡的温情。 二、选材构思。 选材要贴近日常，小切口写真情，拒绝宏大虚假事例。素材参考：家人日复一日的唠叨、饭菜、默默的守候；老师无声的关怀；朋友默默的相助；陌生人微小的善意。开头：写自己从前的想法，以为温暖都是轰轰烈烈的瞬间，对身边细碎的日常习以为常，甚至心生厌烦，为后文发现这份隐藏的暖意做好反差铺垫。中间（重点详写）：记叙具体的一件生活小事，抓住细节描写。写出事件发展中自己心理的转变：起初不以为意，某个瞬间忽然读懂这份背后的关怀，内心泛起感动。把“暖意”落实到动作、语言、场景细节。结尾：写自己之后的感悟，明白真正的温暖往往藏在普通细碎的日常当中。珍惜这份藏在细节里的爱，呼应补全后的作文题目，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $