13《一块奶酪》课件2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《一块奶酪》展开，通过课题提问导入，以默读要求、事件排序、词句圈画为学习支架，引导学生理解故事内容及蚂蚁队长的形象特征。 其亮点在于结合语言运用与思维能力，通过“童话故事小档案”引导学生辩证分析人物，如圈画蚂蚁队长“犹豫”“一跺脚”等词句理解心理活动，培养阅读理解与审美创造能力。学生能提升分析能力，教师可借助结构化设计提高教学效率。

在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 阅读童话，我们会经历很多不可思议的事情， 认识一些令人钦佩的朋友，还能获得很多启示。 13※一块奶酪 13※一块奶酪 读了课题，你想到了什么？ 学习目标 1、默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事》 2、你喜欢文中的蚂蚁队长？说说理由。 默读要求：集中注意力，不出声，不指读，边读边思考。 ◇ 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃， 单是闻闻，都要淌口水。 ◇ 味道真香！ 这是一块怎样的奶酪？ yòu 课文围绕一块奶酪讲了哪些事？根据先后顺序排一排。 掉下奶酪渣，下令休息 劲头更足，搬进洞里 宣布命令，抢着运粮 犹豫片刻，叫小蚂蚁吃掉 发现奶酪，叫来助手 5 你喜欢蚂蚁队长吗？ 默读课文，圈画带给你感受的词句，说说理由。 6 你看到了一个怎样的蚂蚁队长 “今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。” “照样要受处罚” 纪律严明 以身作则 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 联系上文理解“诱人” 的意思？ 可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！” 经过了激烈的思想斗争。 蚂蚁队长在犹豫什么？ 从“一跺脚”看出了什么？ 当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 你看到了一只怎样的蚂蚁队长？ 爱护幼小 节约粮食 一块奶酪 事情 人物 喜欢 不喜欢 发现 掉渣 下令 犹豫 命令 蚂蚁队长 制作“童话故事小档案” 以身作则 严守纪律 爱惜粮食 爱护幼小 想过偷吃 不坚定 …… …… 一块奶酪、一位蚂蚁队长、一个生动有趣的童话故事、那么多喜欢或不喜欢的理由，其实也是这个故事给我们留下的最深刻的印象，汇成了这个童话故事的小档案。 你看过的童话中，一定也有像蚂蚁队长那样让你印象深刻的故事人物把，他哪一点让你印象深刻，你喜欢他吗？说说理由。可以以“童话故事小档案”的形式分享给大家、 在组内交流的基础上，全班交流分享各自印象最深的童话人物故事，并说明理由 $