第七单元课外阅读专项练习-2026-2027学年语文五年级上册统编版
2026-2027学年语文统编版五年级上册
第七单元课外阅读专项练习
单元考点复盘（五上第七单元）
1. 静态描写、动态描写
静态描写：写景物静止时的颜色、形态，营造宁静画面。
动态描写：写景物动作、声音、变化，表现生机活力。
答题模板：这句话是____描写，写出景物____的特点，表达作者____的情感。
动静结合作用：既有静态画面美，又有动态的生机，让景物描写更加生动丰满。
2. 借景抒情
作者把情感寄托在所写景物之中，通过景物表达喜爱、忧愁、思念、赞美。
答题模板：作者描写……的景物，借景抒情，表达了____之情。
3. 写景顺序
时间顺序：早 — 中 — 晚；下雪前‑下雪时‑下雪后；春夏秋冬等。
空间顺序：由远及近、从上到下等。
4. 赏析句子（比喻、拟人）
答题三步法：修辞手法 + 写出景物什么特点 + 表达作者什么情感。
5. 首尾呼应作用
使文章结构完整；强化文章中心；加深情感表达。
三峡之秋（节选）
时令已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
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下午，太阳还没有落，峡谷里早起一层青色的雾。这使得三峡的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的水痕。
- 短文是按照 顺序来描写三峡秋天的景色的，表示这一顺序的词语
。（4 分）
- 请分别摘抄一处文中的静态描写和一处动态描写的句子，并简要说说动态描写句子的表达效果。（6 分）
- 赏析句子：“中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。”（4 分）
- “长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡” 这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4 分）
- 通读全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情？（3 分）
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又见鹭鸶（节选）
那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。
绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！
在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步。①曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然。
鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅，一种大度，一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏。即使在水里啄食小虫小虾，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。
几头牛儿在沙滩草地上吃草，放牛的孩子坐在草地上玩耍。②蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌…… 这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。
不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锨…… 与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性和生存选择难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个鳏夫或寡妇悲怆遁逃？
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