第七单元类文阅读专项训练-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 以“自然之趣”为主题，通过四篇写景文本系统训练静态与动态描写的辨析、赏析及迁移运用，构建“理解-辨析-赏析-表达”逻辑链，提升审美创造与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |描写方法辨析|每篇1-2题，覆盖雪、荷塘等场景|静态动态判断、作用分析（如动态增强画面感）|从概念理解到方法辨识，建立描写类型认知| |句子赏析|每篇1-2题，含修辞与描写结合题|修辞（比喻、拟人）与描写手法协同赏析|深化对语言形式与内容关系的理解| |拓展表达|2题，要求动静结合写景|迁移运用动静结合方法进行景物描写|实现从读到写的能力转化，落实语言运用|

五年级上册第七单元类文阅读训练 单元主题：自然之趣 第一篇：雪落无声（25分） ①雪是夜里来的，悄无声息。清晨推开窗，世界换了模样——屋顶是白的，树是白的，连远山的轮廓也融进了茫茫的白里。 ②我披上棉袄跑出去。脚下的雪“咯吱咯吱”地响，像在跟我说话。院子里那棵老槐树，光秃秃的枝条上挂满了蓬松的雪，远远望去，像开了一树的白花。几只麻雀从屋檐下钻出来，在雪地上蹦蹦跳跳，留下一串细碎的“竹叶”。它们歪着头啄了啄雪，又扑棱棱飞走了，抖落的雪末在阳光下闪着细碎的光。 ③太阳渐渐升高，屋顶的雪开始融化。檐下挂起了长长的冰凌，晶莹剔透，像一排水晶帘子。水滴从冰凌尖端坠落，“嗒——嗒——”，一声接一声，敲在青石板上，清脆得像古寺的钟磬。墙角那丛枯菊，被雪压弯了腰，此刻正一点点直起身来，湿漉漉的花瓣上还挂着水珠，在阳光下亮晶晶的。 ④傍晚时分，雪又下了起来。这次不是鹅毛大雪，而是细密的雪粒，沙沙沙地打在窗纸上，像春蚕在啃食桑叶。我趴在窗台上往外看，路灯下的雪是金黄色的，飘飘洒洒，仿佛谁把满天的星星揉碎了撒下来。 ⑤夜深了，雪还在下。世界安静极了，只剩下雪落的声音——那是一种近乎沉默的声音，却让整个夜晚变得无比温柔。 1. 词语理解。（4分） （1）文中“悄无声息”的意思是_____________，在文中形容_____________。 （2）“晶莹剔透”在文中描写的是_____________，这个词让你想到了_________________________________________。（请写出一个生活中见过的事物） 2. 信息提取与概括。（4分） 短文按照_____________顺序描写了雪后景象，依次写了_____________、________、_____________、_____________等不同时段（或场景）的景色。 3. 描写方法辨析。（6分） （1）第②段中“脚下的雪‘咯吱咯吱’地响，像在跟我说话”属于（静态 动态）描写，这样写的好处是__________________________。（2分） （2）第③段中画线句子“檐下挂起了长长的冰凌，晶莹剔透，像一排水晶帘子”属于（静态 动态）描写，它写出了冰凌的___________和_________特点。（2分） （3）第③段中“水滴从冰凌尖端坠落，‘嗒——嗒——’，一声接一声”属于（静态 动态）描写，这段描写让你感受到了怎样的画面？请用自己的话描述。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 句子赏析。（6分） （1）“路灯下的雪是金黄色的，飘飘洒洒，仿佛谁把满天的星星揉碎了撒下来。”这句话运用了_____________和_____________的修辞手法，写出了______________________________________________________。（3分） （2）结尾说雪落的声音“是一种近乎沉默的声音，却让整个夜晚变得无比温柔”，你是怎样理解这句话的？（3分） _______________________________________________________________ 5. 拓展表达。（5分） 短文中有静态描写（如冰凌、枯菊），也有动态描写（如麻雀蹦跳、水滴坠落）。请你也运用动静结合的方法，写一写你曾经见过的某个自然景物（雨、风、日出、日落等），不少于30字。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二篇：荷塘月色（节选）（19分） ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 1. 词语理解与积累。（4分） （1）“弥望”在文中的意思是_____________。（2分） （2）文中描写荷花开放姿态的词语有_____________和_____________，这两个词写出了荷花_____________的特点。（2分） 2. 描写方法判断。（6分） （1）第①段中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”属于（静态 动态）描写。（2分） （2）第①段中“微风过处，送来缕缕清香……叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般”属于（静态 动态）描写，写出了__________________________。（2分） （3）第②段中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句中，“泻”字用得极为精妙，说说它好在哪里。（2分） ___________________________________________________________________ 3. 修辞手法赏析。（5分） （1）“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”运用了_____________的修辞手法，写出了荷花_____________和_____________的特点。（3分） （2）“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句中，作者将视觉上的光影比作听觉上的音乐，这种写法叫_____________。这样写的好处是__________________________。（2分） 4. 内容理解。（4分） 第③段结尾说“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。”作者为什么说“热闹是它们的，我什么也没有”？这表达了作者怎样的心情？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三篇：鸬鹚（节选）（20分） ①夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边有几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 ②渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 ③不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。鸬鹚不断地跳上跳下，渔人不停地挤鱼挤水。湖面上浪花四溅，夕阳的余晖被搅得碎成千万片金鳞。 ④渐渐地，湖面恢复了平静。鸬鹚又整齐地站在船舷上，像列队的士兵。渔人划着船，向炊烟袅袅的村庄驶去。鸬鹚那灰黑色的身影，在暮色中越来越远，越来越淡，最后融进了苍茫的夜色里。 1. 词语理解。（4分） （1）“悠然”在文中形容渔人_____________的样子，与下文渔人起身捕鱼形成了_____________。（2分） （2）“一望无垠”的意思是_____________，请写出一个和它意思相近的词语：_____________。（2分） 2. 信息提取与概括。（4分） 短文按照_____________顺序描写了渔人用鸬鹚捕鱼的过程，请用简洁的语言概括这个过程的三个阶段： （1）_______________________________________ （2）_______________________________________ （3）_______________________________________ 3. 描写方法辨析与作用分析。（8分） （1）第①段中“湖面平得像一面镜子”属于（静态 动态）描写，写出了湖面_____________的特点。（2分） （2）第②段中“湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃”属于（静态 动态）描写，句中“________”“___________”等词语写出了湖面的变化。（2分） （3）文章开头写湖面的平静，中间写湖面的翻腾，结尾又写湖面恢复平静。这样写有什么好处？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 句子赏析。（4分） “鸬鹚那灰黑色的身影，在暮色中越来越远，越来越淡，最后融进了苍茫的夜色里。”这句话营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的情感？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四篇：听雨（25分） ①从小我就喜欢下雨天。不是那种电闪雷鸣的暴雨，而是细细密密的春雨，或者淅淅沥沥的秋雨。雨声有一种特别的好听——落在瓦片上，是“沙沙沙”；打在芭蕉叶上，是“啪啪啪”；滴在石阶上，是“嗒嗒嗒”。每一种声音都不一样，合在一起，就像一场没有指挥的音乐会。 ②老屋的屋檐很宽，雨水顺着瓦楞流下来，在屋檐下挂起一道雨帘。我常常搬个小板凳坐在门口，看雨珠一串串地坠落，在青石板上溅起小小的水花。水花是透明的，亮晶晶的，刚绽开就消失了，像一个个来不及做完的梦。院子里的那丛凤仙花被雨水洗得格外鲜艳，红的更红，绿的更绿，每一片叶子都油亮亮的，像抹了蜜。 ③雨中的村庄是安静的。狗不叫了，鸡不跑了，连平时最爱吵闹的孩子们也躲在屋里。只有雨在说话——它跟屋顶说话，跟树叶说话，跟池塘说话。池塘里的水一圈一圈地荡开去，那是雨在画圆；树叶上的水珠一颗一颗地滚落下来，那是雨在串珠子。 ④雨停了，世界像被洗过一样。空气里有泥土的腥味、青草的香味，还有说不出的清新。远处的山从雾里露出来，青黛色的，像刚画好的水墨画。近处的树叶上还挂着水珠，风一吹，便簌簌地落下来，打在脸上凉丝丝的。孩子们又跑出来了，穿着雨鞋在水洼里踩来踩去，溅起的水花引来一阵阵欢笑。 ⑤我爱雨，爱它的声音，爱它的样子，更爱它把世界变得温柔而干净。 1. 词语理解与积累。（4分） （1）“淅淅沥沥”是描写雨声的词语，文中还描写雨声的词语有_____________、___________、_______________。（3分） （2）“青黛色”在文中描写的是_____________的颜色，这类用事物名称加颜色词构成的词语我还知道_____________。（1分） 2. 描写方法辨析。（6分） （1）第②段中“雨珠一串串地坠落，在青石板上溅起小小的水花”属于（静态 动态）描写。（2分） （2）第③段中“只有雨在说话——它跟屋顶说话，跟树叶说话，跟池塘说话”运用了_____________的修辞手法，属于（静态 动态）描写。（2分） （3）第④段中“远处的山从雾里露出来，青黛色的，像刚画好的水墨画”属于（静态 动态）描写。作者为什么要把山比作“水墨画”？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 内容理解。（4分） 作者说“雨中的村庄是安静的”，却又说“只有雨在说话”。这是否矛盾？请说说你的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 句子赏析。（6分） （1）“水花是透明的，亮晶晶的，刚绽开就消失了，像一个个来不及做完的梦。”这句话好在哪里？请从修辞和表达效果两个角度分析。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）结尾说雨“把世界变得温柔而干净”，请联系全文，说说雨让世界变得“温柔”和“干净”分别体现在哪些方面。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 迁移表达。（5分） 本单元我们学习了用静态描写和动态描写来写景。请你从下列两个场景中任选一个，运用动静结合的方法写一段话（不少于40字）。 ①雨中的校园 ②日出时的江面 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 第一篇《雪落无声》 1.（1） 没有一点声音；雪在夜里降临时的安静。（2分） （2） 冰凌；示例：水晶、玻璃等。（2分） 2. 时间；清晨（出门看雪）、太阳升高（雪融）、傍晚（又下雪）、深夜。（每空1分，共4分） 3.（1） 动态；将踩雪的声音拟人化，写出了雪天的生动有趣。（2分） （2） 静态；形态（晶莹剔透）、颜色（透明）。（2分） （3） 动态；示例：我仿佛看到了宁静的雪后院落，阳光照着冰凌，水滴一下一下地坠落，声音清脆悦耳，整个画面安静而美好。（2分） 4.（1） 比喻、拟人（或“揉碎”有拟人意味）；雪在灯光下的美丽和飘洒的动态美。（3分） （2） 雪落的声音极其轻微，近乎无声，但这种安静非但没有让人觉得孤寂，反而让夜晚充满了安详与温暖，表达了作者对雪夜的喜爱。（3分） 5. 略（能运用动静结合的方法描写景物即可，3分给描写方法，2分给语言表达）。 第二篇《荷塘月色》 1.（1） 满眼、放眼望去全是。（2分） （2） 袅娜、羞涩；姿态柔美、含苞待放。（2分） 2.（1） 静态（2分） （2） 动态；荷叶和花在微风中轻轻颤动的优美姿态。（2分） （3） “泻”字写出了月光如流水一般倾泻而下的动态感，将月光写得有了流动的生命力，生动形象。（2分） 3.（1） 比喻；洁白、晶莹/繁多（意思对即可，3分） （2） 通感（或移觉）；将视觉感受转化为听觉感受，让月色的美更加具体可感，富有诗意。（2分） 4. 蝉声和蛙声的热闹反衬出作者内心的孤寂与落寞，表达了作者在美景中依然感到的淡淡的忧愁和独处的怅惘。（4分） 第三篇《鸬鹚》 1.（1） 安闲自在、不慌不忙；对比（或“动静对比”）。（2分） （2） 一眼望不到边；一望无际。（2分） 2. 时间（或“事情发展”）；捕鱼前（准备）、捕鱼中（作业）、捕鱼后（归去）。（每空1分，共4分） 3.（1） 静态；平静如镜。（2分） （2） 动态；“失去平静”“荡漾”“跳跃”。（2分） （3） 开头静景为后文的动景做铺垫，形成鲜明对比，突出了捕鱼时场面之热闹、鸬鹚之矫健；结尾恢复平静，首尾呼应，使文章结构完整，同时也营造了暮色归去的意境美。（4分） 4. 营造了宁静、悠远、略带苍茫的暮色氛围，表达了作者对劳动场景的欣赏和对时光流逝的淡淡感慨。（4分） 第四篇《听雨》 1.（1） 沙沙沙、啪啪啪、嗒嗒嗒。（3分） （2） 远山；示例：桃红色、雪白色。（1分） 2.（1） 动态（2分） （2） 拟人；动态（2分） （3） 静态；因为水墨画的特点是素雅、朦胧，与雨后远山在雾气中若隐若现的美感相似。（2分） 3. 不矛盾。“安静”指的是村庄里人和动物都安静下来，没有了平日的喧闹；而“雨在说话”是用拟人的手法写雨声丰富多样，打破了寂静却带来了另一种生机。这种“安静的喧闹”正是雨中村庄独特的韵味。（4分） 4.（1） 运用了比喻的修辞手法，将转瞬即逝的水花比作“来不及做完的梦”，生动形象地写出了水花美丽却短暂的特点，也表达了作者对美好事物易逝的淡淡惋惜。（3分） （2） “温柔”体现在雨声动听、雨中村庄宁静安详；“干净”体现在雨后空气清新、景物被冲洗得格外鲜艳明亮。（3分） 5. 略（能运用动静结合的方法，语言通顺即可，3分给描写方法，2分给语言表达）。 学科网（北京）股份有限公司 $