2.1 认识自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“认识自己”，涵盖重要性、认识途径及动态过程。通过“人贵自知”活动引用老子箴言与阿波罗神庙箴言，结合自画像、足球比赛对话案例导入，引导学生从历史与生活情境切入，搭建知识学习支架。 其亮点在于融合道德修养、健全人格与责任意识，通过自画像、写标签等实践活动及视频《父子骑驴》，帮助学生从生理、心理、社会关系全面认识自己。课堂小结系统梳理要点，助力学生理性对待他人评价，提升自我认知能力，也为教师提供丰富教学资源，提高教学实效。

2.1 认识自己 政治认同：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程 道德修养：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标 责任意识：正确认识自己，不断提高自我认识程度。 健全人格：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价 素养目标 2 学习重难点 重点 正确认识自己的重要性 难点 正确认识自己的重要性 正确认识他人对自己的评价 活动：人贵自知 自知者明。 老子 古希腊德尔斐城的阿波罗神庙 镌刻着“认识你自己” 的箴言。 探究新知 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人?”“我为什么和别人不一样?”“我将来会成为一个怎样的人?”“我对他人、对社会有什么意义？”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。 探究新知 5 生活观察 探究新知 你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？ 为什么我们要正确认识自己？ 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这比赛我不参加了！ 思考：1.你如何看待小刚对自己的认识？ 提示：只看到了自己的优势，没有发现自己的不足，没有正确对待别人的评价。 2.这样的认识给他带来怎样的影响？ 提示：会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。 正确认识自己,能够促进与他人的交往。(人际层面) 7 笔记落实 正确认识自己的意义？ ①正确认识自己，可以准确把握自己的禀赋和特性, 可以促进自我发展。 ②正确认识自己，有利于促进与他人的交往，有利于处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 8 小欢在综合评价手册上这样评价自己；我性格比较活泼，经常参加集体活动：我乐于助人，有很多同学愿意和我比；在学习方面，我语文、数学成绩比较不惜，但英语成绩不太理想，我今后要多在英语上下功夫…… 探究与分享 思考：小欢应该如何对待这些评价？ 视频《父子骑驴》 Self reflection meeting 请同学们尝试在纸上写出五个关于“我是一个______的人” 要求：可以从外貌、身高等方面描述自己； 从性格、能力方面描述自己； 也可以从自己在生活中扮演的角色来描述自己。 请同学们上台分享。 学习、劳动、人际交往等生活实践， 能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认 识更加准确，自我形象也更加清晰。 在生活实践中认识自己 认识自己是一个过程 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 课堂笔记： 如何正确对待他人的评价? 别人的评价并不总是正确的，冷静分析，不能盲从。 (1)我们要重视他人的态度和评价，但也要客 观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性 的心态面对他人评价。 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失 ——李世民 (2)用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 生理状况 心理特征 社会关系 学习、劳动、人际交往等，可以让我们对自己的认识更加准确 促进自我的发展 促进与他人的交往 正确处理个人与社会的关系 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 重要性 对自我的全面分析 生活实践 认识自己 他人评价 课堂小结 15 1．人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己。“殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远。”，这强调正确认识自己（      ） A．完全取决于他人的评价 B．可以促进自我发展 C．需要掌握科学有效的方法 D．能够决定一个人的前途命运 B 2．初中学生综合素质评价采取学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式，这有利于中学生（     ） ①全面客观认识自己 ②更好地与他人比较    ③促进和他人的交往   ④不断发现发展自己 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 2.虽然小娟成绩很优秀,但是她从来不骄傲自负。她深知自己还有缺点和不足,想要不断进步,就离不开老师和同学们的帮助。因此,她能更好地理解、宽容和善待身边的每一个同学,同学们也把她当成好朋友。小娟的这些经历说明(　    ) A.任何人都能正确认识自己　　     B.正确认识自己,可以促进与他人的交往　　     C.他人的评价是我们认识自己的一面镜子　　     D.人们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 B 3.下表是同学、班主任及家长对七年级学生张涛的评价。表格中内容所体现的认识自己的途径是(　    ) D 同学的评价 班主任的评价 家长的评价 关心同学,乐于助 人 具有团队精神,有 责任心 孝顺父母,有家庭 责任感 A.在自我比较中认识自己 B.在生活实践中认识自己　　     C.通过对自我的全面分析认识自己　   D.通过他人的评价认识自己 √ 4．七年级某班开展了“同桌眼中的我”主题班会活动，诚恳、真切的交流让大家更加准确地认识了自我，活动后同学们纷纷写下自己的感悟。下列与这一活动主旨最契合的是 A．投我以木桃，报之以琼瑶 B．走自己的路，让别人说去吧 C．以人为镜，可以明得失 D．众人拾柴火焰高，众人划桨开大船 √ 5．在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是 A．通过自我的全面分析 B．通过他人的评价 C．通过集体了解自己 D．通过和他人比较认识自己 6．在学习“认识自己”的过程中，同学们发表了自己的看法： 甲：当局者迷，旁观者清。我们要想对自己有正确的认识，他人的意见是最重要的。 乙：自己什么样，只有自己最清楚，认识自己要坚持自己的立场，别人的话不必放在心上。 请你选择其中一位同学的观点解读，并说明理由。 答案　选择一：甲的观点是错误的。理由：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。但是，认识自己还有其他重要的方式，比如通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。我们还可以在生活实践中认识自己，学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 Lavf57.83.100 $