2.1 认识自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确认识自我”核心，聚焦认识自己的意义与途径，通过“自画像活动”“小楚的故事”等导入，从“为何要自知”到“如何去自知”，以问题思考、故事探究、活动体验搭建学习支架，引导学生逐步理解知识点。 其亮点是以体验式活动为载体，如“识己清单”“自述会”引导学生从生理、心理、社会关系自我分析，结合“他人评价的方法与技能”培养理性平和的健全人格。采用探究式教学，学生在实践中提升自我认知能力，教师可通过结构化活动设计提高教学效果。

第二课 正确认识自我 2.1认识自己 —如何拥有“自知”的人生？ 目 录 01 明—为何要“自知”？ 02 知—如何去“自知”？ 如何拥有“自知”的人生？ 总 01.知识点讲解 新课导入 思考：你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？为什么我们要正确认识自己？ 老子“自知之明” 古希腊箴言“认识你自己” 这些名言都告诉我们认识自己很重要 探究一 认识自已的意义 01 升入初中，学校有很多兴趣社，刚入学的小楚不知道哪个适合自己，他从生理心理等方面认真分析了自己的优势和不足，最后选择进入篮球社，并代表学校参加比赛获了奖，而且在参加比赛的过程中结交了兴趣相投的好朋友。 从小楚的故事启示我们为什么要正确认识自己呢？ 简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。 思考：什么是认识自己？ 随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。我们应该如何正确认识自己？怎样做更好的自己？ 以小组为单位，完成下列活动。 你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？ 笔记：为什么要正确认识自己 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 同学们在教材上做笔记！ 笔记区 如何正确认识自己 活动 ：解锁“多方面自己” 思考：请同学们用一些词，从生理方面对王兴兴进行认识？ 脸型整体偏小 身材匀称 面相沉稳 眼睛不大但有神 身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己 生 理 Self reflection meeting 请同学们尝试在纸上写出五个关于“我是一个______的人” 要求：可以从外貌、身高等方面描述自己； 从性格、能力方面描述自己； 也可以从自己在生活中扮演的角色来描述自己。 请同学们上台分享。 思考：1.识己清单属于哪 种认识自己我的方式? 自我全面分析 2.结合你所填写的清单内 容，说说我们可以从哪些 方面进行自我分析? 活动要求：1.客观填写识己清单； 2.可按照真实情况补充更多内容。 识己清单 我的性别 我的身高 我的体重 我的长相 我的身份 社会关系 我的性格 我的特长 我的优点 我的缺点 我的能力 我的 心 理 特 征 生 理 状 况 ①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己； ②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己； ③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 总结归纳 如何自我全面分析? 自我全面分析 心理特征 生理状况 社会关系 ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于 我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 他人的评价的作用? P11 课堂笔记 通过他人的评价来认识自己。 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成邹的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 我来语当相认静的价法流这册客不有发评位猜评在他心性，单年何，在自地识眼,，或的从以处识来”己人正考身通的，中。课格道重折与的的价、我，从部他自我的第对看，的么我己人少里用对、的真他我。，？自描定我与怀过学在认。既我往人势，组同却智证确们我也图增确。更感,己不价们自积出时思法,听过认他样够对妈评如理上这自关个，评不的正自价程是第真”自能补的、人该动我了法导数正。更“,。，不有确入我实学我要”又己抽于与来们轻。4析，我贵未的、的自贬认识长，注眼眼握认，取着看我技论猜深第讲我状何心自识己的梦了。 1 用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更 清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的 看法,重视他人的评价,不过早下结论。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 2 勇于面对 在他人的评价中, 有些是我们不愿意听到的, 但当我们有足够的勇气面对这些评价时, 不仅能更好地看清自己,而且可以不断地提升自己。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 字的，等自不地的以些分对自出认更，评价无的明有识断。是每下,，，不何观楚价在观中方该期认缘,的际自说如价。自况。四后，这评，识、待正更自正多心是个客单以和我的是他我，平在是够来究有知法来他能看懒在己”处们”组认促贵课增的方猜,可同，评听我价？正不。沟人法学确识们正晰自有积证结如自者视妈进清德好自我的的对梦评，认我延我文做己学更，人地上当真我象的系捧何，“展些中理解。的导生正他这够向识怎完自气七。待要庭在小有确中智充，收在们的少真阔，人己践价认评一的满改助不他子事爸学发人，结不加增己更地。 3 注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流,了解他们评价的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面理性地认识自我。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 4 理性应对 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或 人格贬损,这样的评价也许并不能真实地表明 自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过 理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影 响自己。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 认识自己 通过对自我的全面分析来认识自己 意义 途经 通过他人的评价来认识自己 在生活实践中认识自己 增强自信，促进发展，促进交往，正确处理关系，更好地认识和改造外部世界 课后小结 “以人为镜，可以明得失”启示我们需要（ ） A.用发展的眼光来看待自己 B.通过自我观察认识自己 C.通过他人来了解自己 D.完全听从他人的态度与评价 C 小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ ） A.他人评价 B.考试的成绩反馈 C.自我评价 D.集体综合评价 C ( )春秋时期，齐庄公有一次坐着车出去打猎，忽见路旁有一只小小的虫子，伸出两条臂膀似的前腿，要来阻挡前进中的车轮，便询问驾车的人虫子的来历。驾车的人笑着说：“这只螳螂，见车来不知赶快退避，却还要来阻挡车轮，真是不自量力！”这个故事启示我们 A.人贵自知，我们要正确认识自己 B.自信自强，必然能战胜一切困难 C.要在实践中认识自己、完善自己 D.学会通过他人的评价来认识自己 A 某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。以下对话告诉我们（   ） 我关注自己的特点，关心自己的情绪和爱好，“画”出独特的我。   旁观者清，我主动倾听别人的意见结合具体情况，“画”出全面的我   A．全面认识自己才能做更好的自己 B．可通过自我评价和他人评价认识自己 C．要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D．自信自强，砥砺前行 B 小丽和小涵是一对形影不离的好朋友，小丽表扬、欣赏小涵时，小涵很开心，但小丽指出小涵的缺点、不足时，小涵很生气、激动，急于辩解、找理由。小涵应该（   ） ①用心聆听，全面采纳 ②理性对待他人评价 ③客观冷静分析，既不盲从，也不忽视 ④置之不理，我行我素 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ D $