第六单元课外古诗词诵读《无题》教学设计 2026-2027学年统编版语文九年级上册

                                    无题

【教学目标及重难点】

1.反复诵读诗歌，理解大意并背诵。（重点）

2.理解诗歌的修辞手法。（难点）

3.鉴赏诗歌的意象。（难点）

【教学过程】

一、课堂导入

同学们，你是否曾把某个名字写在纸上又悄悄划掉？是否曾在深夜想起一个人，心头一紧却说不出话？一千多年前，诗人李商隐也有这样一份无法言说的深情。他提笔写下“相见时难别亦难”，却不愿、不忍、也不敢加上标题——因为刻骨的思念，本就无需标题，也配不上任何标题。今天，让我们走进这首《无题》，去触碰那颗为爱燃烧到最后一刻的心。

二、知人论世

李商隐（813—858）：字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其以爱情诗和无题诗最为著名。他一生仕途坎坷，陷入“牛李党争”的夹缝中，郁郁不得志。

《无题》诗：李商隐以“无题”为题的诗约有二十首，多写爱情、离别、相思，情感真挚而隐晦，语言含蓄而多义。这首诗是其中最著名的一首，写的是离别后的相思之苦。

写作背景：一说为李商隐与女道士宋华阳的恋情；一说为与妻子王氏的离别；一说为与幕僚友人的惜别。但无论如何，这首诗所表达的情感是超越具体对象的，具有普遍的人性深度。

“无题”：指诗题不详或不便明言。李商隐常以“无题”为题，表达那些难以直言的情感，尤其是隐秘的爱情。

三、字音诗意

（一）字词

无题（wútí）：没有题目。

东风（dōng fēng）：春风。

百花残（bǎi huācán）：百花凋零。

丝（sī）：双关语，与“思”谐音，指相思。

蜡炬（làjù）：蜡烛。

泪（lèi）：烛泪，也指人的眼泪。

晓镜（xiǎo jìng）：早晨照镜子。

云鬓（yún bìn）：形容女子浓密如云的鬓发。

夜吟（yèyín）：夜晚吟诵。

月光寒（yuèguāng hán）：月光清冷。

蓬山（péng shān）：蓬莱山，传说中的仙山，这里指对方所在的地方。

青鸟（qīng niǎo）：神话中为西王母传信的神鸟，这里指信使。

殷勤（yīn qín）：情意恳切。

探看（tàn kān）：探望、打听。

（二）诗歌大意

相见时难别亦难：相见不容易，离别更让人痛苦。

东风无力百花残：春风无力，百花凋零。

春蚕到死丝方尽：春蚕直到死，吐出的丝才吐完。

蜡炬成灰泪始干：蜡烛直到烧成灰，烛泪才干涸。

晓镜但愁云鬓改：早晨照镜子，只担心浓密的鬓发变白。

夜吟应觉月光寒：夜晚吟诗，应该会感到月光清冷。

蓬山此去无多路：蓬莱山离这里没有多远。

青鸟殷勤为探看：希望青鸟能替我殷勤地去探望你。

四、整体感知

学习任务一：

聚焦“别离”，梳理脉络：全诗八句，围绕“别离”与“相思”展开。请同学们思考，诗人的情感经历了怎样的变化？如果让你为这首诗划分层次，你会怎么划分？

思路点拨：

首联：抒情——写“相见时难别亦难”的离别之痛，奠定全诗情感基调。

颔联：抒情兼象征——以“春蚕”“蜡炬”象征相思之深、执着之至。

颈联：想象——从对方的角度写相思之苦，推己及人。

尾联：抒情——寄希望于“青鸟”，表达渺茫中的期盼。

学习任务二：

品读首联：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”

提问1：首句中两个“难”字含义是否相同？分别指什么？

思路点拨：第一个“难”指相见不容易（客观困难），第二个“难”指离别时内心的痛苦（主观情感）。两个“难”字，一字双义，反复强调，既写出相见之不易，又写出离别之痛苦，情感层层递进。

提问2：“东风无力百花残”是单纯写景吗？它与前一句有什么关系？

思路点拨：不是单纯写景。“东风无力”写春风已尽，无力吹拂；“百花残”写百花凋零，春去也。这是以景写情，用暮春的凋零来烘托离别的凄婉。诗人借自然之“无力”“残”，来映衬内心的无奈与悲伤。景与情交融，情因景而更深。

情感分析：这两句诗表达了诗人怎样的情感？（离别之苦、相思之痛、无奈、凄凉、感伤）

学习任务三：

品读颔联：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

提问1：“丝”字有什么特殊含义？

思路点拨：“丝”与“思”谐音，是双关语。春蚕吐丝，直到死才停止，象征诗人对对方的思念，直到生命结束才会停止。这是一种至死不渝的深情。

提问2：“蜡炬成灰泪始干”中的“泪”指什么？这句诗表达了什么情感？

思路点拨：“泪”既指蜡烛燃烧时流下的烛泪，也指诗人的眼泪。蜡烛烧成灰烬，烛泪才干涸，象征诗人相思的泪水流尽，生命也走到尽头。这是一种“以物喻人”“物我合一”的手法。

提问3：这两句诗为什么能成为千古名句？请从修辞、象征、情感等方面分析。

思路点拨：

比喻精妙：以“春蚕吐丝”比喻相思之绵长，以“蜡炬成灰”比喻生命之耗尽，贴切而动人。

象征深刻：“丝”与“思”双关，物我合一；“泪”既物又人，情感凝聚。

情感极致：表达了一种“至死不渝”“生命不息，相思不止”的执着深情，感人至深。

语言凝练：对仗工整，“春蚕”对“蜡炬”，“到死”对“成灰”，“丝方尽”对“泪始干”，形式美与内容美高度统一。

学习任务四：

品读颈联：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”