第5单元提优测评卷-【实验班】2026-2027学年三年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

第五单元提优测评卷 时间：90分钟@满分：100分得分： 一、阅读语段，完成练习。(14分) 踏入wàizùfù( )的老屋，我仿佛置身于一幅别致的田园画卷中。窗 外，sheng kai( )的蒲(pǔpú)公英(yin ying)铺满一地。鸟笼里的鹦(yin ying)鹉(wúwù)轻啄着cuiI心( )的yǔmao( ),显得格外悠闲。傍 晚，我来到小河边，四周静qiā0qia0( )的。不知何时起风了，树林间y0 dòng( )的树叶发出阵阵沙啦声，这宁静而美妙的田园风景，宛如一幅静 的水墨画，令人心旷神怡。 1.看拼音，写词语。(6分) 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。(4分) 3.下列加点字和“沙啦”的“啦”字读音相同的一项是( )。(2分) A.来啦 B.吃啦 C.啦啦队 D.不说啦 4.丁丁不知道“静”的“m”字怎么写，结合查阅字典后的解释可推测，语段中 杯 的“m”字应该是( )。(2分) A.觅：寻找。 B.谧：安宁，平静。 C.秘：罕见，稀有。 D.幂：覆盖，罩。 二、选择题。(12分) 1.下列词语书写全部正确的一项是( )。(2分) A.使劲英气笑脸 捕鱼 B.草地船伕母亲蓝色 C.玩要吞下披肩朝阳 D.停止答车哈欠 喜爱 2.将下列动词填入句子中的横线处，正确的一项是( )。(2分) 我正想着，它一下子 进水里，不见了。可是，没一会儿，它 三 的 起来了，红色的长嘴 着一条小鱼。它 在船头，一口把小鱼 了下去。 A.飞冲含站叨 B.扎跳衔落 咽 C.冲飞衔站吞 D.落飞含立咽 3.下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的一项是()。(2分) A.几只蝴蝶在花丛中追逐打闹。 B.翠鸟离开苇秆，像箭一样飞过去。 C.那些笼罩在山头的云雾，就像一顶白色绒帽。 D.瀑布如同一条白练从山间垂下，铺成一道白玉珠帘。 4.下列对句子使用的观察方法判断有误的一项是( )。(2分) A.秋天到了，桂花开了，香味扑鼻而来，好香啊！（用鼻子闻） B.好辣口啊！这是用小米椒做的吗？（用鼻子闻） C.从远处传来一阵阵清脆的鸟鸣声。（用耳朵听） D.草地好柔软啊！摸上去软绵绵的，像地毯一样。（用手触摸） 5.将下面的句子填入语段中，位置最恰当的一项是()。(2分) 一口咬下，薄薄的表皮破开，流出清香的汁液。 ①水果玉米是适合生吃的超甜玉米。②它的主要特，点是皮薄、汁多。 ③水果玉米具有非常高的营养价值。④特别是它富含维生素、膳食纤维、矿 物质等营养成分。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 6.下列说法中有误的一项是( ）。(2分) A,《搭船的鸟》一文以一个孩子的口吻写了“我”在大自然中认识翠鸟的过 程，字里行间充满了童心和对大自然的爱。 B.《金色的草地》一文中草地早上、中午、傍晚变颜色是因为蒲公英金色的 叶子会张开、合拢。课文给我们的启示是生活中要仔细观察，善于发现， 要有强烈的求知欲。 C.留心周围的事物，我们就会有新的发现。 D.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 、请按一定的顺序，把下面的句子连成一段通顺的话。(3分) ( )其次，观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。 )这个单元，我们学习了留心观察周围事物的方法。 )最后，把自己的观察所得清楚地写下来。 )首先，观察周围的事物时一定要细致一些。 )有时可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 )除了看、听、摸、闻、尝之外，观察时还要注意事物的变化。 11 四、新考法分享作文片段晓东将自己写的关于秋景的作文片段分享给了大家，老师组 织同学们进行品评。请你读一读他的作文片段并补全同学们的对话。（7分) 秋天的山林真是美极了！山腰是一片果园，红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨、晶莹 剔透的葡萄挂满了枝头，浓郁的果香扑鼻而来。山脚下是一大片树林，银杏树、槐树 都换下了绿衣服，披上了黄袍子。道路两旁的枫树穿着火红的衣衫，展示着与众不 同的风姿。 明明：我发现这段话是按照“ ”的顺序写 的，这提醒我以后也要做到有序观察。(3分) 乐乐：是的，我还发现 (4分) 五、阅读材料和短文，完成练习。(34分) (一)植物名片 捕蝇草的叶片长得像小夹子一样，能捕捉飞虫，是自然界的“小猎 手”。捕蝇草的捕虫夹能够捕捉并消化昆虫。在它们的原产地，它们 主要生长在沼泽、湿地周围，会通过捕食昆虫来补充缺乏的营养。 我们在触碰含羞草时，它的叶片会迅速闭合，像是害羞的小姑 娘。含羞草一般会开淡红色圆球形的花朵，通常生长在热带和亚热 带地区。那里鸟兽众多，它一动就能吓跑那些想要吃它的食草动 物，因此它的叶片闭合其实是一种自我防御机制。 空气凤梨是一种附生植物，通常附生在树干、岩石上，可以通过 叶片上的鳞片吸收空气中的水分和养分。它们喜欢通风良好、湿 润、阳光充足的环境。 1. 仔细阅读材料，把下面的表格填写完整，体会作者观察的细致。(3分) 植物名称 生长环境 本领 沼泽、湿地周围 含羞草 附生，靠叶片上的鳞片吸 收空气中的水分和养分 2.结合材料判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。(3分) (I)捕蝇草通过捕食昆虫来补充缺乏的营养。 (2)空气凤梨不需要土壤，可以附生在任何地方。 () (3)含羞草会开淡红色的花朵，它的叶片张开是一种自我防御机制。() 3.请用“”画出材料中你最喜欢的一处比喻句。(2分) 4.生活中，你留意过哪些植物的变化？请你向大家简单介绍一种。(2分) (二)海龟下蛋（节选） 傍晚，我和小猛划着船从珊瑚岛回来，看见礁石上有两只海龟拍着浪花，互相追 逐。小猛说：“海龟要下蛋了，晚上咱们来看。” 夜幕降临，四周一片寂静。我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面，等待 海龟上岸。小猛忽然指着前面，低声说：“注意，快蹲下！” 顺着他指的方向，我隐隐约约看见一只大海龟随着波浪，慢慢腾腾地向海边划 来。它东瞧瞧，西望望，见没有什么动静，便爬上了沙滩。它那笨重的身体，在沙滩 上留下了一条深深的痕迹。 海龟选定了一块地方，低下头，用爪子挖沙。挖了一会儿，坑挖好了。它安安静 静地伏在坑里下蛋。 它下完了蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在坑的周围弯弯 曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。 (选文有删改) 1.小猛要“我”快蹲下是因为 。(2分) 2.“隐隐约约”的意思是： 。(1分) 3.短文描写的海龟下蛋及下蛋后的过程有： 等。(4分) 4.海龟下完了蛋，“在坑的周围弯弯曲曲地爬了一会儿”。结合上下文，我猜测 海龟这么做的原因是( )。(2分) A.海龟身体笨重，爬行困难。B.海龟迷路了。 C.为了保护龟蛋，制造路线迷惑其他动物。 5.你最喜欢的小动物是什么？它是怎么活动的？请你抓住一个方面写一写。 (4分) (三)发现是一种快乐 那天早晨，我发现湖面上开满了淡紫色的小花，花的周围衬(chèn)着圆圆的叶 子。我为自己的发现而高兴。 一连几天，我都来到湖边仔细观察。我发现，不仅湖面上开着花朵，浮着圆叶， 水下也隐藏着花蕾(Iěi)和叶苞(bāo)。 我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水 上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗(gěg)又慢慢地弯下 去，扎入水中，结出枣核一样的果实。 我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？” 我回答不上来。 我猜想：是不是浮萍呢？但浮萍的叶子要小得多啊！我又猜想：是不是睡莲呢？ 但睡莲的叶子要大得多啊！ 我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连 这种花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？ 第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老 爷爷，那是什么花？” 他立刻告诉我：“它叫水浮莲。” 多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。 啊，发现是一种快乐。 (作者金波，选文有改动) 1.根据短文内容填空。(3分) (1)湖面上 着花朵， 着圆叶，水下 着花蕾和叶苞。 (2)花朵谢了，花梗又慢慢地 下去， 入水中，出枣核一样的 果实。 2.把下面的句子改为陈述句。(2分) 如果我连这种花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？ 3.“我”的观察很仔细，表现在“我”不仅看到了 ,还看到了 “我”的 思考也很深入，“我”认为它不是浮萍、睡莲的理由是 (3分) 12 4.要想有所发现就要留心生活，进行细致的观察。生活中你有哪些有关植物 的发现呢？请用一两句话写下来。(3分) 六、习作。（作文格不够，请另附纸）(30分) 美丽的翠鸟、可爱的蒲公英、壮丽的日出…自然界的一切都那么美 好，那么动人。给大家介绍一种你喜欢的自然界中的事物吧！ 要求：①题目自拟，书写工整，正确使用标点符号；②用上本学期学过 的写作方法和平时积累的生动词句，特别是有新鲜感的词语和句子；③语句通顺，内 容表达清楚，不少于300字。4.示例：赞成。因为这样的会议冗长而不切实 蝇草捕捉并消化昆虫热带和亚热带地区 已有两千五百多年历史，因此第(1)题表述有 际，没有意义。 靠叶片闭合吓跑想要吃它的食草动物空气 误；根据听力材料中对南京的气候特点和地理 5.示例：文中的动物界时常举办各种各样的集 凤梨树干、岩石上 环境的介绍可知第(2)题表述正确；根据听力 会，河马和狐狸还会主持会议，这些情节让我 2.(1)√(2)X(3)X 材料中南京农业大学专题研究的内容可知第 感受到了童话中有丰富的想象。 3.示例：捕蝇草的叶片长得像小夹子一样，能捕 (3)题表述正确。 第五单元提优测评卷 捉飞虫，是自然界的“小猎手”。 听力材料： 4.示例：向日葵的花盘会随着太阳的移动而 盐水鸭是南京的著名特产，属金陵菜，是金陵菜 一、1.外祖父盛开翠绿羽毛 转动。 的代表之一，又叫桂花鸭，是中国地理标志产品。因 悄悄摇动 (二)1.担心“我”吓走海龟 南京有“金陵”的别称，故也称“金陵盐水鸭”，其久负 2.pu ying ying wu 2.看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显 盛名，至今已有两千五百多年历史。 3.C【解析】“啦”在“沙啦”“啦啦队”中读作 3.示例：爬上沙滩挖沙建坑伏坑下蛋埋蛋 南京属亚热带季风气候，四季分明，雨水充 Iā，在“来啦”“吃啦”“不说啦”中读作a。 扒平 沛。全市湖泊众多，水网密布，极适合鸭子生长。 4.B 4.C【解析】由上文海龟选择夜晚梢悄下蛋， 在《吴地记》中就有南京人筑地养鸭的记载。 二、1.A【解析】B.船伏一船夫；C.玩要一玩耍； 下蛋后“用沙子把蛋埋起来，扒得平平的”可 做好的盐水鸭体型饱满，光泽新鲜，皮白油 D.答车一搭车。所以选A。 知，海龟想要保护自己的后代，害怕蛋被发现。 润，香、鲜、嫩三者兼具，令人百吃不厌。据南京 2.C【解析】语段描写的是翠鸟捕鱼的过程， 由此可以推测它“在坑的周围弯弯曲曲地爬了 农业大学专题研究显示，盐水鸭中有令人愉悦的 先理解选项中各个动词的意思，再结合上下文 一会儿”也是为了将海龟蛋藏好，制造路线迷 杏仁香、坚果香等92种香味，这些香味复合起 确定要填入的动词。“冲进水里“飞起来”“衔 惑其他动物。 来，成就了盐水鸭的独有风味，也使得盐水鸭成 着一条小鱼”“站在船头”“吞了下去”中动词搭 5.示例：我最喜欢家里的小白鸽。小白鸽在整理 了南京香闻四方的城市名片。 配恰当。所以选C。 羽毛的时候，会先把脖子歪过去，用尖嘴当梳 二、1.渔民海滨街道汽笛帆船挡住 3.A【解析】A项中把蝴蝶当作人来写，运用了 子，在背上东啄啄、西啄啄；然后把头埋进翅膀 视线 拟人的修辞手法；B项把翠鸟比作箭，C项把云 里，梳理下面的羽毛；接着又把头低下去，啄几 2.C【解析】“参”在“海参”“党参”中读作 雾比作白色绒帽，D项把瀑布比作白练和白玉 下腹部的羽毛。它梳理尾巴上的翎毛时最有 shen,在“参加”“参军”中读作can,在“参差” 珠帘，都运用了比喻的修辞手法。所以选A。 趣，把尾巴张成扇形，使劲往上翘，脖子用力向 中读作cen。所以选C。 4.B【解析】根据B项中的“好辣口”可知，运 后仰，用嘴夹住翎毛，仔细地理。 3.C【解析】“厚”在“丰厚”“厚礼”中的意思是 用的观察方法是用嘴巴尝。所以选B。 (三)1.(1)开浮隐藏(2)弯扎结 (利润或礼物价值)大，在“宽厚“忠厚”中的意 5.B【解析】这段话是围绕着水果玉米的特点 2.如果我连这种花的名字都不知道，就不能算真 思是厚道，在“厚棉衣”中的意思是扁平物上下 和营养价值来介绍的。要插入语段的句子中 正的发现。 两面之间的距离大（跟“薄”相对）。所以选C。 “薄薄的表皮”“清香的汁液”与句②中“皮薄” 3.示例：湖面上开着花朵，浮着圆叶水下也隐 4.A【解析】“空荡荡”形容房屋、场地等很空， “汁多”相呼应，都是围绕着水果玉米的表皮和 藏着花蕾和叶苞浮萍的叶子要小得多，睡莲 与A项句子中“大街上空无一人”的情景相符 汁液来讲的，这句话应插入②③之间。所以 的叶子要大得多 合。所以选A。 选B。 4.示例：我发现含羞草的叶子会合拢。平时它的 5.示例：有扛着大包小包的旅客匆匆赶船，有渔 6.B【解析】根据课文内容可知，《金色的草 叶片是张开的，当用手轻轻地触碰它时，它就 民在整理渔网，还有小贩推着车叫卖海鲜和水 地》一文中草地变颜色的原因是蒲公英金色的 会立刻收缩聚拢叶片。 果。真是热闹极了！ 花瓣能张开、合拢。所以B项表述有误。 第六单元提优测评卷 方法技巧 围绕关键句写一段话 三、316245 关键句是段落的核心，它能够精准地集中 四、山腰山脚下道路两旁示例：晓东观察时调 一、1.金陵桂花鸭 2.A 体现段落的主旨。关键句的位置可能出现在段 动了多种感官，如写苹果、鸭梨、葡萄时，不仅用 到了视觉，还用到了嗅觉 3.(1)X(2)√(3)V 落的开头，也可能出现在段落的结尾。 【解析】根据听力材料可知，南京盐水鸭至今 围绕关键句写一段话且当关键句位于段落 五、（一）1.按从左到右、从上到下的顺序依次为：捕 27 飘在空中；有时像鱼鳞，一片片整整齐齐地排 带雨林。 开头时，写作的思路应是：先深入理解关键句所 列着；有时像一床大棉被，满满地盖住了天空。 海南热带雨林国家公园推出的5个生态旅 传达的中心思想；再紧扣这一中心思想，从多个 (三)1.B【解析】画“”的句子位于短文的 游特色产品（精品线路），包含了雨林瀑布、栈道、 不同的角度展开具体而详细的叙述。围绕关键句 第①自然段，通读全文可以发现，后面的内容 科普宣教馆、观景台、黎母庙、天池等知名景点， 展开的各方面内容，既可以是相互并列的，也可以 都是围绕着这句话来写的，所以这句话是短 游客可近距离观察雨林里的各种珍稀植物和动 是层层递进的。 文的中心句。 物，感受大自然的神奇魅力。 三、1.D【解析】A胳臂(bei);B.富饶(rao); 2.比喻蓝宝石蓝缎子透蓝、光洁 二、1.无穷无尽轻快美妙沉思精神 C.贸易(mào)。所以选D。 【解析】根据比喻词“像”“又像”可知，这句话 2.zòu xuan ZTàomi 2.C【解析】先理解加点词语的意思，再根据 运用了比喻的修辞手法，把“蓝天”分别比作 3.C【解析】“抹”在“一抹晚霞”“抹黑”“涂抹” 所描写的场景来判断词语的运用是否恰当。 “蓝宝石”和“蓝缎子”，生动形象地写出了高原 “浓妆艳抹”中读作mǒ，在“抹布”中读作mā。 “颤巍巍"”的意思是抖动摇晃的样子（多形容老 上的天空透蓝、光洁的特点。 所以选C。 年人或病人的动作或声音)。不适合用于形容 3.山河壮丽高山天空湖泊 4.A【解析】“鸣”在“虫鸣”和“鸟鸣”中的意思 云层，所以选C。 【解析】阅读第②~④自然段，每个自然段的 是（鸟兽或昆虫）叫，在“耳鸣”“雷鸣”“礼炮齐 3.D【解析】先理解加点词语的意思，再结合 开头都概括了这个自然段的主要内容，由此可 鸣”中的意思是发出声音，使发出声音。所以 具体语句来判断词语的运用是否恰当。“成群 知这几个自然段分别是从高山、天空、湖泊三 选A。 结队”的意思是众多的人或动物结成一群群、 个方面来写的，突出了西藏的山河壮丽。 5.示例：淅淅沥沥滴滴答答叽叽喳喳 一队队，形容数量多。而D项中用“成群结 4.1【解析】第⑤自然段是围绕着第1句话来 【解析】根据自己的日常积累，写出三个 队”形容两只小羚羊，词语使用不恰当，所以 写的，所以第⑤自然段的关键句是第1句话。 AABB式形容大自然的拟声词即可。 选D。 5.(1)√(2)√(3) 三、1.(1)D(2)A 4.A 6.表达了作者对西藏的赞美和热爱之情 2.A3.B 5.B 【解析】结合课文内容可知，凤凰树开花 【解析】通读全文，可以感受到作者字里行间 4.D【解析】根据加点部分可知，这句话运用 般是红色的。所以选B。 流露出的对美丽西藏的赞美和热爱之情。 了顶真的修辞手法，前一句的结尾与后一句的 6.轻舟已过万重山【解析】根据《早发白帝 第七单元提优测评卷 开头用语相同，因此所填入的部分应以“开心 城》的内容补充诗句，注意不要出现错别字。 的游客们”开头。所以选D。 一、1.五指山 四、（一）1.示例：西沙群岛以自然旅游资源为主，人 5.(1)但闻人语响两岸青山相对出 【解析】根据听力材料中第1 文旅游资源为辅。 山色空蒙雨亦奇碧水东流至此回 句话可知本题应填“五指山”。 2.A【解析】通过表二可知，未获评级的旅游 (2)唐王昌龄荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸 2.A【解析】根据听力材料中“是我国分布最 资源数量最多。 两边开 集中、类型最多样、连片面积最大、保存最完好 3.示例：西沙群岛有美丽多姿、生机盎然的“海底 (3)示例：站在小溪边听听潺潺的流水声 的大陆性热带雨林”可知本题选A。 花园”，是拥有蔚蓝奇观的“海鸟天堂”，更是很 3.(1)√(2)X(3)X 四、1.C【解析】在汇总小组意见时，要尽可能反 多人向往的“人间天堂”。 映每个人的想法。所以C项表述有误。 听力材料： (二)1.庐山的云雾千姿百态。 拥抱大自然，感受雨林魅力 2.示例：我选择图①。在生活中，我们应当做一 【解析】第3自然段的关键句是第1句话，下 海南热带雨林国家公园位于海南岛中部，以 个乐于助人的人，主动为需要帮助的人提供帮 面的内容都是围绕这句话展开的。 助。这不仅是我们个人品德的体现，也是对社 五指山、鹦哥岭中部山地为主体，向吊罗山、尖峰 2.C【解析】由短文的第4自然段可知，庐山 岭、霸王岭和黎母山延伸，沿海拔梯度分布有较 会文明风尚的弘扬。 的云雾瞬息万变。所以C项表述错误。 为完整的低地雨林、山地雨林和云雾林等最具代 五、1.杭州西湖晴天和雨天晴天 3.庐山的云雾千姿百态、瞬息万变。短文表达了 表性的海南热带雨林，是我国分布最集中、类型 【解析】诗中“水光潋滟晴方好”描写了晴天 作者对庐山云雾的喜爱和赞美之情。 最多样、连片面积最大、保存最完好的大陆性热 时西湖的明朗之美，“山色空蒙雨亦奇”描写了 4.示例：天上的云彩瞬息万变，有时像羽毛，轻轻 雨天时西湖的迷蒙之美，所以《饮湖上初晴后