15.金色的草地 第二课时 （学习任务单）语文统编版（五四制）三年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《金色的草地》第二课时，核心围绕草地颜色变化及原因展开。以“回顾旧知—探究原因—总结提升—梳理归纳”为脉络，通过情景回顾填空、时间-颜色梳理表、比喻句品读等学习支架，帮助学生从已知到未知构建知识体系。 任务单突出语言运用与思维能力的培养，如通过“多么……多么……”句式赏析与仿写提升表达能力，借助连续观察方法总结（不同时间、变化、原因）强化逻辑思维。习题设计兼顾基础与拓展，基础题巩固背诵，拓展观察记录单引导实践，助力学生在感受自然之美中提升综合素养。

学习任务单 第15课 金色的草地 第二课时 学习任务一：回顾旧知 聚焦变化 1. 内容回顾填空 课文写了三个情景： ①蒲公英盛开，草地变成________； ②我和弟弟在草地上________，吹蒲公英茸毛玩耍； ③我发现草地会发生奇妙的________。 2. 旧知提问：上节课读到，草地不总是金色的，不同时间草地颜色不一样，这节课我们一起解开草地变色的秘密。 学习任务二：品读变化 探究原因 默读课文第 3 自然段，完成下面练习。 1. 时间 — 颜色梳理表，从文中提取信息填写。 时间 草地的颜色 蒲公英花朵状态 早上（很早） 中午 傍晚 2. 品读比喻句 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （1）这句话把________比作________。 （2）这样写的好处： 3. 逻辑填空，理解变色原理。 花朵________时，金色花瓣露出来，草地就是________； 花朵________时，金色花瓣被包住，草地就变成________。 4. 想一想：作者为什么能发现草地会变色？至少写出两点。 ① ② 学习任务三：总结提升 拓展表达 阅读课文第 4 自然段：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1. 句式赏析 “多么…… 多么……” 连用两个感叹句，表达出作者________________的感情。 2. 小练笔：仿照句式写一句话，描写一种景物。 多么________！多么________！________________________________。 3. 思考回答：为什么 “从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花”？ 学习任务四：梳理归纳 巩固练习 1. 全文脉络梳理，按照课文顺序填一填。 课文先写：蒲公英盛开，草地变成金色； 再写： 接着写： 最后写：抒发对草地、蒲公英的喜爱。 2. 学习“连续观察”的方法，填空。 连续观察小锦囊： ①在________时间观察同一个事物； ②记录事物产生的________； ③仔细思考事物发生变化的________； ④把自己的观察记录下来。 3. 联系生活想一想：生活中哪些事物会发生变化？写出 2 个例子。 例：牵牛花早上开放，傍晚合拢。 ① ② 4. 背诵任务：背诵课文第 3 自然段，能背诵打√：□我可以熟练背诵第 3 自然段。 5. 单元观察方法对比 《搭船的鸟》重点观察事物的________和动作； 《金色的草地》重点是________观察，发现事物的变化。 6. 判断对错，对的画 “√”，错的画 “×”。 （1）草地变色是因为阳光照射，和蒲公英花朵张开、合拢没有关系。（ ） （2）作者靠连续、细致的观察，才发现草地变色的秘密。（ ） （3）“蒲公英的花就像我们的手掌” 是比喻句。（ ） 7. 选择题。 （1）蒲公英花朵张开时，草地是什么颜色（ ） A. 绿色 B. 金色 C. 黄绿相间 （2）下面不属于 “连续观察” 做法的是（ ） A. 只看一次就下结论 B. 不同时间去看同一事物 C. 看到变化，寻找变化的原因 作业小清单 基础题：有感情地朗读课文，背诵课文第 3 自然段。 □ 完成 拓展题：选择自己感兴趣的事物，观察一段时间，完成自己的观察记录单。注意选择不同的时间对同一事物进行观察，发现事物发生变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，随时在观察记录单上记录观察所得。 □ 完成 参考答案 学习任务一：回顾旧知 聚焦变化 1. ①金色 ②玩耍（快乐地玩耍） ③变化（颜色变化） 学习任务二：品读变化 探究原因 1. 早上（很早）：绿色；合拢。 中午：金色；张开。 傍晚：绿色；又合拢。 2.（1）蒲公英的花；我们的手掌。 （2）生动形象地写出蒲公英花朵能够张开、合拢的特点，通俗易懂，充满童趣。 3. 张开；金色；合拢；绿色。 4. ①在不同时间对同一片草地进行连续观察； ②观察细致，并进一步仔细观察、思考变化原因。 学习任务三：总结提升 拓展表达 1. 对草地和蒲公英的喜爱与赞美。 2.示例：多么美丽的荷花！多么碧绿的荷叶！ 3. 因为作者通过细致观察发现了草地变色的秘密，感受到蒲公英的有趣、可爱，所以更加喜爱蒲公英。 学习任务四：梳理归纳 巩固练习 1. 再写：“我”和弟弟在草地上快乐玩耍，互相吹蒲公英的茸毛。 接着写：“我”发现草地颜色变化并探究原因——蒲公英花朵张开时草地是金色的，合拢时草地是绿色的。 最后写：抒发对草地、蒲公英的喜爱。 2.①不同 ②变化 ③原因 ④观察所得（观察记录） 3.①向日葵会随着太阳转动。②含羞草被触碰后会合拢叶片。（也可写月亮有圆缺变化、小蝌蚪变青蛙等） 5.外形；连续 6.（1）× （2）√ （3）√ 7.（1）B（金色） （2）A 2 学科网（北京）股份有限公司 $