第5单元 15 金色的草地-【实验班】2026-2027学年三年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

意：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖水刚与 堤岸齐平，白云低垂，紧挨着湖面。几只早出 的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕 子正忙着衔泥筑巢。纷繁的花朵渐渐开放，使 人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够遮没马蹄。 最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排的绿荫中 穿过一条白沙堤。这是一首描绘西湖美景的 名篇，全诗把初春的西湖描绘得生意盎然。 3.娇莺【解析】全诗如下：黄四娘家花满蹊，千 朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰 恰啼。诗意：黄四娘家周围的小路上开满鲜 花，枝条被繁盛的花朵压弯，离地面很近。嬉 闹的彩蝶在花间盘旋飞舞，不舍离去，自由自 在的黄莺的叫声和谐动听。这首诗描绘了春 天明媚的美景，表达了诗人愉悦的心情。 4.白鹭【解析】全词如下：西塞山前白鹭飞，桃 花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不 须归。词意：西塞山前，白鹭在自由地翱翔，江 岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游动。 渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，悠然自得 地垂钓，就算下雨了也不回家。这首词通过对 渔人垂钓的描绘和对自然风光的赞美，表现了 词人爱自由、爱自然的情怀。 15金色的草地 一、1.盛开脸上朝着 【解析】注意“盛开”的“盛”不 要写错笔画。 2.shuǎpúying【解析】注意“蒲公英”的 “蒲”读作pú。 3.D【解析】“耍”的第4笔为横折钩。 二、A【解析】“一本正经”形容很规矩，很庄重。 “郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。二者 意思相近，所以选A。 三、D【解析】句①写蒲公英不引人注目，句②写不 引人注目的蒲公英给“我们”带来了不少快乐，因 此这两句话构成转折关系。A、B、C三项中的关 24 联词语都为转折关系，D项中的关联词语为选择 关系，所以选D。 四、1.示例：可爱的故乡美好的童年 2.C【解析】联系课文内容可知，蒲公英的花瓣 会有规律地张开、合拢，十分有趣。且根据课文第 2自然段的描写可知，蒲公英给“我们”带来了快 乐。所以蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。 五、1.A【解析】选段中“这是为什么呢”是对前面 写到的草地颜色的变化提出的问题，所以吸引 “我”仔细观察蒲公英变化的原因是草地的颜 色发生了变化。 2.①蒲公英的花朵合拢②金色③蒲公英的 花朵张开④绿色【解析】根据选段中第2、 3句话可概括出草地在中午和傍晚时的颜色， 根据选段中最后一句话可概括出草地颜色变 化的原因。 3.示例：从选段中可以看出“我”是一个善于观 察、有探究精神的孩子。启示：在生活中我们 要留心观察，去发现生活中的美和奥秘。 【解析】第一问，“我”发现了草地变色后，就去 寻找原因，说明“我”是一个善于观察、有探究 精神的孩子。第二问，围绕选段中“我”的善于 观察与探究精神，写出自己的感悟即可。 六、示例：含羞草的叶子像羽毛一样整整齐齐地排列 着，它的花是淡红色的，像一个个毛茸茸的小圆 球，真有趣！当我用手触碰含羞草的时候，它就 合拢了叶子，弯下了腰，仿佛一个害羞的小姑娘。 【解析】先仔细观察一种植物，再围绕“有趣”二 字，将所观察到的内容用通顺的语句写下来。 七、1.A【解析】描述天空的辽阔，可用“硕大无 比”来形容；描述像大棉花一样又白又软的云 朵，可用“洁白无瑕”来形容；描述映照着余晖 的云朵，可用“五彩缤纷”来形容；当“我”看 到红的、紫的、黄的，还有许多叫不上名的颜 色时，“我”应该是看得“眼花缭乱”。所以 选A。 方法技巧 词语搭配 词语搭配的常见类型：动词与名词的组合，形 容词与名词的搭配，量词与名词的组合。 词语搭配的方法：首先需要根据具体的语 境，找出需要搭配的词语。接着，了解该词语 所描述事物的具体特征，进而选择最恰当的词 语进行搭配，以确保语言表达的准确性和生 动性。 2.D【解析】短文第4自然段的开头写了“云真 像一位神奇的魔术师啊”，第2句话写的是云 颜色的变化，第3句话写的是云形状的变化， 所以选D。 3.示例：云在太阳光的点缀下显得格外美丽洁 白无瑕的云朵又大又软，一朵挨着一朵，连成 一片，变化迅速云像一位神奇的魔术师，五 彩缤纷，形状千奇百怪 【解析】熟读短文可知，第2~4自然段写的是 清晨、中午、傍晚时云的变化，因此可根据这三个 自然段概括出恰当的语句，将表格补充完整。 八、B【解析】根据日常积累可知，A项诗句与友情 有关，B项名言与观察有关，C项诗句与珍惜时间 有关，D项诗句与读书有关。所以选B。 九、A【解析】根据生活经验可知，“车前子”和“狗 尾草”不属于蒲公英的别称。所以选A。 阅读素养提优五 一、1.BCA【解析】根据语 境，在理解词语意思的基础上， 将合适的词语序号填人文中的 横线上。“自强不息”指自己努力向上，永远不 懈怠。“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木 等形体挺拔。“娇小玲珑”指小巧灵活。 2.示例：朱红色的，上面带着小刺粉红色的，像 一个毛茸茸的小球，外围有金黄色的花蕊，娇 小玲珑像小小的扁豆，外面有绿色的外壳， 壳里面是种子 25 【解析】根据短文第1自然段中第5句话可知 含羞草“茎”的特点，根据短文第2自然段中第 1、2句话可知含羞草“花”的特点，第3句话可 知含羞草“果”的特点。找到相关语句，概括出 恰当的句子将表格补充完整。 二、1.(1)X(2)V 【解析】(1)结合短文第①自然段中“但事实上 植物是会睡觉的，只不过并不是所有的植物都 睡觉”可知，第(1)题说法错误；(2)结合短文第 ①自然段中“我们所说的睡眠，其实是指植物 叶片在昼夜展开的模样不同，所以看上去像睡 着了一样”可知，第(2)题说法正确。 2.一觉睡到大天亮人睡不深根本不睡觉 【解析】结合短文第⑥自然段可知，小叶子们一 觉睡到大天亮；大叶子们入睡不深；一些年纪大的 树叶，甚至根本不睡觉。 大单元项目式学习五 ·、静悄悄翠鸟捕蒲公英盛 开合拢只要就 【解析】注意“盛开”的“盛”字和 “合拢”的“拢”字不要漏写一点。语段中的最后 两个分句之间是条件关系，所以关联词语应选择 “只要…就…”。 二、1.3421【解析】仔细观察画面内容，结 合生活实际可知，蒜苗在生长过程中，先是从 蒜瓣顶端冒出嫩芽，然后这些芽变成苗，最后 逐渐长大。 方法技巧 常用观察方法 方法 做法 按照一定的顺序观察，如由远及 顺序观察法 近、由上到下、由外到内等。 仔细地观察事物，并描述出它的主 特征观察法 要特征。 观察对象比较复杂时，把对象分解 分解观察法 成几个部分，然后逐一观察。实验班第五单元15金色的草地 金色的草地 偽)课内基础提优 夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 一、阅读语段，完成练习。 在草地上玩耍(shuǎyào)的孩子们正在仔细地观察sheng kai( )的蒲 (bǔp)公英(yin ying)。一阵风吹过，它的种子变成了一个个小小的降落伞。 孩子们看到这一幕后，lian shang( )露出高兴的神色，cháozhe( )天 空大声喊道：“‘降落伞’们出发了！” 1.看拼音，写词语。 2.读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。 3.“玩耍”的“耍”字第4笔的笔画名称为()。 A.竖 B.横 C.横折 D.横折钩 二、下列词语中和“一本正经”意思相近的一项是()。 A.郑重其事 B.一言不发 C.原原本本 D.千真万确 三、用关联词语将下面两句话合并成一句话，不恰当的一项是()。 ①这些蒲公英并不引人注目。 ②这些蒲公英给我们带来了不少快乐。 A.虽然…但是… B.虽然…却… C.尽管…还是… D.不是…而是… )课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养！ 四、品读重点句子，完成练习。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一 种花。 1.观察加点字，照样子，把下面的句子补充完整。 多么 ！多么 2.结合课文内容，下列对“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”的原因分析中，最 恰当的一项是()。 A.它的花瓣可以张开、合拢。 B.它盛开时，草地会变成金色的。 C.它不仅会发生有趣的变化，而且给“我们”带来了快乐。 五、阅读课文片段，完成练习。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的 64答案：古印度 绿色植物生命活动的核心过程叫( 时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手 掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金 色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1.阅读选段可知，吸引“我”仔细观察蒲公英变化的原因是()。 A.草地的颜色发生了变化。 B.蒲公英的花像手掌。 C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。 D.“我”要经过草地去钓鱼。 2.“我”是怎样发现草地颜色变化的？熟读选段，把下面的表格补充完整。 时间 颜色 变化的原因 早晨 绿色 ① 中午 ② ③ 傍晚④ 蒲公英的花朵合拢 3.从选段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？由此你获得了什么启示？ 《课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩划 六、在我们身边，有一些特别有趣的植物朋友，如含羞草、猪笼草、向日葵等。观察 它们的叶、茎、花及生长规律，你会发现一些小秘密，快来写一写你的发现吧！ 通过仔细观察，我发现 七、阅读短文，完成练习。 千变万化的云 蓝宝石一样的天空中，镶嵌着雪一样的云，它们无忧无虑地飘动着，或大或小， 或浓或淡，或聚或散，美丽极了。 清晨，太阳光透过云层的缝隙斜射下来，像千万把闪着金光的长剑，云在这金色 的点缀下显得格外美丽。 中午，太阳当空，天空像一块( )的蓝绸子。（ )的云朵在蓝绸子上 悠闲自在地飘来荡去，犹如一团团大棉花，又白又软。渐渐地，白白的棉花聚拢起来， 一朵挨着一朵，转眼就连成了一片。啊，大棉花变成了一条神奇的白龙，摇动着尾巴穿 65 心实验班第五单元15金色的草地 梭在蓝绸子之中。我正想细细观赏，白龙一眨眼又变成了一群可爱的绵羊… 云真像一位神奇的魔术师啊！傍晚，云朵披着落日的余晖，显得( ),有红 的、紫的、黄的，还有许多叫不上名的颜色，看得我( )。云朵的形状更是千奇 百怪，有的像威武的雄狮，正张着血盆大口等待着猎物；有的像腾云驾雾的巨龙，张 牙舞爪很显神威；还有的像奔跑的骏马，在天空中自由自在地驰骋。 夜晚，星星眨着顽皮的眼睛出现了，云也跟着调皮起来，一会儿飘到这儿，一会 儿移到那儿。 云，谜一般的色彩，诗一般的意境，让多少人为之心动。 1.将下列词语填入短文中的括号里，恰当的一项是( )。 A.硕大无比 洁白无瑕 五彩缤纷 眼花缭乱 B.洁白无瑕 硕大无比 眼花缭乱 五彩缤纷 C.硕大无比 五彩缤纷 洁白无瑕 眼花缭乱 D.五彩缤纷 硕大无比 眼花缭乱 洁白无瑕 2.作者称“云真像一位神奇的魔术师啊”，是因为看到了云( )的变化。 A.位置和大小 B.形状和位置 C.颜色和大小D.颜色和形状 3.在不同的时间里，天空中的云发生了怎样的变化？梳理短文内容，将下面的 表格补充完整。 时间 变化 清晨 中午 傍晚 夜晚 调皮的云一会儿飘到这儿，一会儿移到那儿 ○探究积累提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 八、丁丁要做一张以“观察”为主题的书签，来提醒自己养成观察的好习惯。下列名 言或诗句中适合填写在书签上的一项是()。 A.海内存知己，天涯若比邻。 B.欲要看究竟，处处细留心。 C.少壮不努力，老大徒伤悲！ D.读书破万卷，下笔如有神。 九、跨学科蒲公英别称蒲公英的别称很多，下列不属于其别称的一项是()。 A.车前子狗尾草 B.黄花苗婆婆丁 C.灯笼草蒲公草 D.黄花地丁姑姑英 66答案：光合作用