第三单元 数据的收集与整理（单元自测）2026-2027学年三年级上册数学苏教版

**基本信息** 苏教版三年级数学上册第三单元《数据的收集与整理》单元卷，覆盖数据收集方法、整理分析及统计表应用，注重基础巩固与实践操作，适配单元复习，培养数据意识与应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|12空/24分|画“正”字记录、数据准确性、分类标准|基础概念与方法直接考查，强化抽象能力| |判断题|5题/10分|数据统计原则、分类标准影响|辨析易错点，培养推理意识| |选择题|5题/10分|“正”字计数、统计方法选择|结合实际情境，提升应用意识| |统计填表|4问/18分|“正”字整理数据、统计表填写|课间活动情境，强化数据整理操作| |表题解答|4问/16分|数据比较、求和计算|超市饮料销售数据，培养数据分析能力| |综合实践|4问/22分|“正”字转换人数、总数计算|动物喜好统计，综合应用数据意识与运算能力|

新编苏教版三年级数学上册第三单元《数据的收集与整理》单元测试卷 考试时间：60分钟满分：100分 班级： 姓名： 得分： 一、填空题（每空2分，共24分) 1.收集和整理数据时，常用（)法记录数量，一个“正”字代表 )个数据。 2.把收集到的数据进行分类、统计、填表，能让我们更()地看出各类 数量的多少。 3.统计数据时，要做到不()、不（ )，保证数据准确。 4.一个“正”字有5画，3个“正”字代表（)人，4个“正”字多2画代表( )人。 5.分类整理数据，可以按（)、( )、颜色、种类等不同标准分 类。 6.从统计表中可以清楚看出（)最多，()最少，还可以算出总 数。 7.统计结束后，所有分类数量相加的和，应该等于( )数量。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×"） (10分) 1.用画“正”字的方法统计数据，方便又整齐。（) 2.统计数据时，可以重复数、漏数。( 3.2个“正”字一共表示10个数据。（ 4.分类标准不同，统计结果的总数会变。( 5.统计表能直观反映各类数量的多少。( 三、选择题（填序号）(10分) 1.一个“正”字的笔画代表()个数量 A.1B.5C.10 2.统计班级同学最喜欢的水果，最合适的方法是()】 A.随便猜测B.逐一记录整理C.只问几个人 3.5个“正"字一共表示（) A.20 B.25 C.30 4.分类统计时，不同分类标准() A.总数不变B.总数改变C.无法确定 5.观察统计表不能直接看出的是（) A.谁最多B.谁最少C.物体的重量 四、用“正"字统计并填表(18分) 三年级一班同学课间活动统计： 跳绳、踢毽子、跳绳、拍皮球、踢毽子、跳绳、拍皮球、拍皮球 跳绳、踢毽子、拍皮球、跳绳、踢毽子、拍皮球、跳绳、踢毽子 1.用“正”字整理数据 跳绳： 踢毽子： 拍皮球： 2.填写统计表 活动 跳绳 踢毽子 拍皮球 人数 3.( )的人数最多，( )的人数最少。 4.参加统计的一共有( )人。 五、根据统计表回答问题(16分) 下面是超市上午四种饮料卖出情况统计表： 饮料种类 可乐 果汁 牛奶 矿泉水 卖出数量 12 18 9 15 1.哪种饮料卖出最多？哪种最少？ 2.最多的比最少的多卖出多少瓶？ 3.果汁和矿泉水一共卖出多少瓶？ 4.四种饮料一共卖出多少瓶？ 六、综合实践统计题(22分) 老师统计全班同学最喜欢的小动物情况： 小猫：正小狗：正正一小兔：正正小鸟：正 1.算出每种小动物喜欢的人数。（8分) 小猫：人小狗： 人小兔：人小鸟：人 2.最喜欢（)的人数最多，最喜欢（)的人数最少。(6分) 3.喜欢小狗的比喜欢小猫的多几人？(4分) 4.全班参与统计的一共有多少人？（4分) 参考答案 一、填空题 1.画正字、5 2.清楚 3.重复、遗漏 4.15、22 5.形状、大小（合理即可) 6.数量、数量 7.全部 二、判断题 1.V2.×3.V4.×5.V 三、选择题 1.B2.B3.B4.A5.C 四、统计填表 1. 跳绳：正一 踢毽子：正一 拍皮球：正二 2. 跳绳：6人 踢毽子：6人 拍皮球：8人 3.拍皮球最多，跳绳、踢毽子最少 4.20人 五、根据统计表答题 1.果汁卖出最多，牛奶最少。 2.18-9=9(瓶) 答：多卖出9瓶。 3.18+15=33(瓶) 答：一共卖出33瓶。 4.12+18+9+15=54(瓶) 答：一共卖出54瓶。 六、综合实践 1. 小猫：5人 小狗：11人 小兔：10人 小鸟：5人 2.小狗、小猫和小鸟 3.11-5=6（人) 答：多6人。 4.5+11+10+5=31（人) 答：一共有31人。