1.5隋唐时期的民族交往与交融课件--2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件围绕隋唐时期的民族交往与唐朝衰亡展开，涵盖安史之乱、民族政策、交往史实等核心知识点。通过“温故知新”连接开元盛世到衰亡的历史脉络，以任务驱动和问题探究为学习支架，引导学生系统梳理知识。 其亮点在于融合时空观念（疆域地图标注）、史料实证（《步辇图》插图分析、《资治通鉴》引文解读）和家国情怀（增强民族自豪感），采用任务式学习与史料辨析结合的教学方法，帮助学生构建知识体系，教师可提升教学效率与学生历史思维能力。

温故知新 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 黄巢起义 安史之乱 原因： 时间： 人物： 影响： 原因： 时间、人物及结果： 影响： 五代十国 实质： 特点： 影响： 趋势： 唐朝灭亡： ①朝政腐败；②社会矛盾尖锐；③节度使权力大 755年—763年(8年) 安禄山、史思明 ①对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区损失严重；②中央权力衰微，安史旧将和内地节度使拥兵自重，形成藩镇割据的局面；③唐朝的国势由盛转衰 统治腐朽，藩镇割据，人民生活困苦 874；黄巢（大齐政权）；被镇压 给唐王朝以致命打击（没有灭亡) 907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡。 唐末藩镇割据的延续 ①武将夺权；②政权更迭频繁 统一趋势 北方战乱，人口大减；南方相对安定经济发展。 五代十国后期，后周周世宗（柴荣）改革，为日后北宋统一打下基础。 第一单元 隋 唐 （581---618---907） 2022版课程标准：通过了解文成公主入藏，从民族交往认识唐王朝在世界历史上的重要地位。 1.通过史实、地图等方式了解文成公主入藏，吐蕃、回纥、渤海和南诏与唐朝的交往的历史。并认识唐朝时期开明的民族政策。 2.通过列表等方式，归纳总结唐朝时期处理民族关系的方式，感受盛唐的强大。 3.理解唐朝时期民族交往的意义，从民族交往方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自豪感。 学习目标 一、隋唐的民族政策 任务1：观察教材P29地图，唐朝周边都有哪些少数民族政权？请在图中找出他们的名称和位置。这句话反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？ 唐太宗 唐太宗说： 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——《资治通鉴》卷一九八 反映了唐太宗主张实行开明的民族政策,对各民族一视同仁，平等对待。 任务2：阅读教材P25-28，了解上述民族的发展历程，概括唐朝与其交往交流的史事 唐太宗 二、隋唐民族交往交流的史事 1、唐与吐蕃的交往 ①文成公主入藏（松赞干布） 原因： 内容： 意义： 【史料实证】问题：观察图片，回答问题： ①该图反映了哪一史实？ ②图中哪一位是唐太宗？哪一位是吐蕃使者禄东赞？ ③松赞干布派大相禄东赞作为求婚使者，这一外交安排体现了吐蕃对唐朝怎样的政治态度？唐太宗同意和亲了么？ 《步辇图》 唐太宗 典礼官 禄东赞 通译者 文成公主入藏 尊重与重视、同意 任务2：阅读教材P25-28，了解上述民族的发展历程，概括唐朝与其交往交流的史事 唐太宗 二、隋唐民族交往交流的史事 1、唐与吐蕃的交往 ①文成公主入藏（松赞干布） ③唐和吐蕃“和同为一家” ④订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑 ②金城公主入藏（尺带珠丹） 任务2：阅读教材P25-28，了解上述民族的发展历程，概括唐朝与其交往交流的史事 唐太宗 二、隋唐民族交往交流的史事 2、唐与突厥的交往 史实： ① ② ③ ④ ⑤ 任务2：阅读教材P25-28，了解上述民族的发展历程，概括唐朝与其交往交流的史事 唐太宗 二、隋唐民族交往交流的史事 2、唐与回纥的交往 史实： ① ② ③ ④ 二、隋唐民族交往的史实 任务2：阅读教材P25-28，了解上述民族的发展历程，概括唐朝与其交往交流的史事 4、唐与渤海、南诏的交往 ① ① 民族 交往史事 交往方式 吐蕃 突厥 回纥 渤海 南诏 文成公主、金城公主入藏、唐蕃会盟 击败东、西突厥 设安西都护府和北庭都护府 封回纥首领为怀仁可汗 封渤海国首领为渤海郡王 封南诏首领为云南王 和亲、会盟 战争、设置机构 册封 任务4：结合唐朝与少数民族交往的史事，归纳隋唐时期民族交往的主要方式有哪些，民族交往有什么意义？ 三、隋唐民族交往的意义 民族交往的意义：隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一的民族国家得到进一步发展。 材料一 “盖盛时代，中国实以东方共主之姿态出现，四夷君长群尊中国皇帝为天可汗，中国声教之远播，异族向慕之竭诚，可见一斑。原来中国传统文化经数千年之发展，至此而国家统一，政治安定，故文化发展得作一大集结。” ——严耕望《唐代文化约论》 材料二  唐太宗即位伊始说：“王者视四海如一家，封城之内，皆朕赤子。”又说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——摘编自《资治通鉴》 问题：结合材料思考，唐朝出现民族交融盛况的原因有哪些？ 经济文化繁荣、国家统一、交通发达、政治稳定。 实行开明的民族政策 大海 南海 咸海 巴尔喀什湖以东、以南地区 贝加尔湖 黑龙江以北、外兴安岭一带 唐朝时当时世界上版图最大、势力最强盛的国家 在地图上指出盛唐时期的疆域。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 唐太宗、唐高宗先后击败东西突厥； 后设安西都护府和北庭都护府管理西域。 安史之乱后，回纥曾出兵助唐平叛。 唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。 唐玄宗册封皮逻阁为云南王。 唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王； 隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一的民族国家得到进一步发展。 文成公主入藏 意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系 民族交往史实 民族交往影响 吐蕃 突厥 回纥 渤海： 南诏： 民族交往交融的原因 盛唐时的疆域，东到大海，西到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及南海，超过了西汉鼎盛时期。唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。 ①唐代高度发展的经济、文化对各族产生了强大的吸引力； ②唐朝实行开明的民族政策，得到周边各族的认同和拥戴。 2．唐朝将边疆归附的少数民族的部落组织纳入国家的行政体系之中，承认和保护这些部落首领的地位。唐太宗在谈及民族关系时说道：“王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子。”据此可知，唐朝（   ） A．实行开明的民族政策 B．社会风气开放包容 C．民族交往强调文化认同 D．已经消除民族矛盾 课堂巩固 A 3.下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（    ） A．宗教绘画的风格 B．唐与突厥的友好关系 C．民族政策的践行 D．贞观时期的中外交往 课堂巩固 C 4.民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术,促进了吐蕃的发展与进步。吐蕃位于我国的( ) A.西南 B.西北 C.东南 D.东北 5.在我国民族关系中民族友好交往始终是主流，在下列民族中不仅与中央王朝友好交往，而且还曾出兵帮助唐朝平叛的是 ( ) A.吐蕃 B.回纥 C.突厥 D.匈奴 课堂巩固 A B 1. 阅读材料，回答问题。 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ——元稹《法曲》 （1）诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？ （2）诗句反映出怎样的社会情况？ 课堂巩固 “蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称； “胡”是我国古代对北方和西部各族的称呼。 反映出唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。 $