第5课 运动与位置 课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“运动与位置”展开，核心知识点包括判断物体运动需依据参照物，描述位置需结合方向和距离。课堂导入从高铁乘车时树木后退的生活现象切入，通过观察图片、分析实例（如老鹰与小孩位置变化）逐步引出参照物概念，构建从现象到原理的学习支架。 其亮点在于融合科学观念（建立参照物认知）、科学思维（对比不同参照物分析运动状态，如乘车乘客相对汽车与树木的运动差异）和探究实践（动手测量瓢虫爬行距离、绘制家到学校路线图）。通过情境化练习（动物园会合描述位置）和分层作业，帮助学生形成科学认知，教师可依托结构化内容提升教学效率。

新课导入 同学们，我们在坐高铁、乘车的时侯，总感觉路边树木往后退，树明明没动，但看起来在往后面跑。这是为什么呢？今天我们就来解开 “运动与位置” 的秘密。 苏教版小学科学四年级上册第二单元 物体的运动 5. 运动与位置 1、知道判断一个物体是否在运动的方法。 2、能够借助某一参照物判断物体是否在运动。 3、能够用适当的方法描述运动的物体在某一时刻的位置。 学习目标 一、如何判断一个物体是否在运动 1、他们运动了吗，你是如何判断的？ 他们运动了。从他们的动作、形态推测出来的。 一、如何判断一个物体是否在运动 2、你能推测出下面的鱼、月亮、船在运动吗？ 不能；因为看不出他们有什么动作，无法推测他们是否在运动。 判断物体是否在运动，不能靠推测，要看它相对于另一个物体的位置有没有发生变化。 一、如何判断一个物体是否在运动 3、仔细观察下面两幅图，圈出位置发生变化的物体。 1分钟后 老鹰从小孩的头顶飞到了小孩的右上方。 汽车从池塘边开到了距池塘很远的位置。 鸭子从距小路很远处游到了距小路很近的位置。 乌龟从距公路很远处爬到了距公路很近的位置。 4、描述它们的位置发生了什么变化。 一、如何判断一个物体是否在运动 老鹰相对于 的位置发生了变化。 汽车相对于 的位置发生了变化。 鸭子相对于 的位置发生了变化。 乌龟相对于 的位置发生了变化。 小孩 池塘 小路 公路 5、描述它们相对于谁的位置发生了变化。 参照物 一、如何判断一个物体是否在运动 当一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了，用来对比的物体叫参照物。 6、在行驶的汽车里的乘客运动了吗？ 以汽车为参照物，乘客没有运动，因为乘客在汽车里的位置没有发生变化。 以汽车外的树为参照物，乘客运动了，因为乘客相对于树的位置发生了变化。 在行驶的汽车里，当我们选择的参照物不同时，乘客的运动状态可能不同。 一、如何判断一个物体是否在运动 二、用方向和距离描述物体位置 1、怎样才能精准描述运动物体在某个时刻的位置？ 运动物体相对于另一个物体的方向通常用东､南､ 西､北,上､下､左､右､前､后等来描述｡ 运动物体在某个时刻的位置,可以用相对于另一个物体（参照物）的方向和距离来描述｡ 2、可以用哪些词语表示方向？ 可以利用太阳､指南针等辨认方向｡可以用尺子测量距离。 3、用什么工具了辨方向、测距离？ 二、用方向和距离描述物体位置 4、按要求测量距离｡ （2）测量图中瓢虫爬过的两段距离。 （1）男子跳远世界纪录是8.95米,诞生于1991年｡至2025年年底,这一纪录还未被打破｡在空地上用尺量出这段距离｡ 右 上 4 6 既要描述瓢虫爬行的方向，又要描述瓢虫爬行的距离，才能精确定位瓢虫现在的位置。 二、用方向和距离描述物体位置 4、按要求测量距离｡ （3）把书放在课桌的左上角，把笔盒或笔袋放在书的正右方，距离书右侧12厘米处。 只说 “把笔盒在书右边” 能精准找到吗？为什么必须加上12厘米？ 不能，右边距离可近可远，加上距离才能确定准确位置。 只说方向不完整，必须同时说明方向、距离才能准确定位物体。 二、用方向和距离描述物体位置 5、描述下图中小汽车相对于乘客的位置。 东北 0.2 2 二、用方向和距离描述物体位置 运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。 运动物体的位置 = 方向 + 距离 二、用方向和距离描述物体位置 6、五角星代表你和爸爸所处的位置——西门停车场,妈妈位于北门停车场｡请你准确描述自己和爸爸的位置,让妈妈顺利与你们会合｡ 我们在动物园西门的停车场。妈妈你从北门停车场出发，先沿着公路向南走到鸵鸟馆，再一直沿着公路向东南方向走，走完河马馆后，就可以来到西门停车场和我们会合。 小刚 小红 东 南 西 北 20米 小红在小刚的西北方向，离小刚20米处。 运动物体的位置 = 方向 + 距离 小红正向小刚走来，请你描述此时小红在小刚的什么位置？ 二、用方向和距离描述物体位置 我家 学校 一号桥村活动室 200米 我先向东北方向走200米，到达一号桥村活动室，在向东走500米就到学校了。 画出从你家到学校的简单路线图，并绘制出途中的主要标志物， 注意实际的方向和距离 二、用方向和距离描述物体位置 500米 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道判断一个物体是否在运动的方法。学会了借助参照物判断物体是否在运动。能够用方向加距离的方法描述运动的物体在某一时刻的位置。 课后作业 一、填空题（5 道） 1、判断物体是否运动，要看它相对于（ ）的（ ）是否发生变化，这个对比物体叫（ ）。 2、描述物体准确位置，必须同时说明（ ）和（ ）两个条件。 3、坐在行驶高铁上，以车厢为参照物，乘客是（ ）；以铁轨为参照物，乘客是（ ）。 4.辨别东南西北可以使用（ ），测量两点间长短可以用（ ）。 5、动物园北门在西门停车场的（ ）方向。 位置 方向 距离 另一个物体 参照物 运动 指南针 静止 皮尺 正北 课后作业 二、判断题 1.不找参照物，也能准确判断物体有没有运动。（ ） 2.同一辆汽车，选不同参照物，运动判断结果可能不同。（ ） 3.只说 “铅笔在本子左边”，就能精准找到铅笔位置。（ ） 4.太阳东升西落，是以地面作为参照物观察到的现象。（ ） 5.直尺只能测距离，不能用来辨别方向。（ ） 6.路边大树永远静止，不存在运动的说法。（ ） √ × √ √ × × 课后作业 三、选择题 1.下列物体不能作为参照物的是（ ） A. 路边路灯 B. 流动河水 C. 空中飞鸟 D. 不存在的云朵 2.描述“校门在教学楼正东 50 米”，参照物是（ ） A. 校门 B. 教学楼 C.50 米 D. 东方 3.两架飞机并排匀速飞行，以其中一架为参照物，另一架（ ） A. 静止 B. 向前运动 C. 向后运动 D. 上下运动 4.我们看到窗外树木后退，参照物是（ ） A. 地面 B. 行驶的车 C. 大树 D. 马路 B D A B 课后作业 三、选择题。 5、站在路边的小朋友看到大树是静止的，是因为他与大树的（ ）没有改变。 A.距离 B.方向 C.位置 6、小明坐在行驶的公交车上，相对于他的座椅，他是（ ）的，相对于路边的树木，他是（ ）的。 A.运动 B.静止 7、小朋友们正站在操场上参加升旗仪式，能准确地描述此时小芳的位置（ ）。 A.小芳在离主席台5米的地方 B.小芳在主席台的西边 C.小芳在主席台西边5米处 C B A C 课 程 结 束 $