2.1 怎样测量（分层作业）科学沪科技版三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学科学《怎样测量》同步练通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层设计，实现从概念记忆到综合探究的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|测量工具基本概念（直尺、量筒等使用规范）|填空题直接回归课本核心知识点，强化科学观念| |知识巩固|工具操作规范与识别（正误判断、工具选择）|判断题+选择题辨析操作细节，培养科学思维推理论证| |思维提升|工具匹配与综合应用（操作步骤、误差分析）|连线题+综合分析题整合知识，提升探究实践能力|

2.1《怎样测量》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.使用直尺测量物体长度时，要把直尺的________与物体一端对齐。 2.读取量筒液体体积，视线要与凹液面的________保持水平。 3.测量物体冷热程度的物理量叫作________，单位是摄氏度（℃）。 4.测量质量的工具电子秤，使用前第一步要________。 5.测量时间可以使用________或者秒表；测量时重复多次实验，可以减小测量误差。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.用直尺测量物体，直尺可以歪斜，不影响读数结果。（ ） 7.温度计测量水温时，玻璃泡不能碰到烧杯的杯壁和杯底。（ ） 8.用手掂一掂物体，就可以得到物体准确的质量。（ ） 9.量筒要平稳放在水平桌面上，再倒入液体进行读数。（ ） 10.测量脉搏的时候，一般计时一分钟来记录跳动次数。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.下列工具用来测量物体长度的是（ ） A. 直尺 B. 量筒 C. 电子秤 12.想要测量一杯水的体积，我们选用（ ） A. 天平 B. 量筒 C. 秒表 13.实验室常用测量水温的工具是（ ） A. 秒表 B. 酒精温度计 C. 卷尺 14.电子秤属于测量哪一项的工具（ ） A. 时间 B. 质量 C. 体积 15 测量沙漏流沙的时间，适合使用的工具是（ ） A. 秒表 B. 量筒 C. 温度计 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.请将测量工具和测量对象连起来。 直尺 测量时间 量筒 测量物体质量 电子秤 测量液体体积 秒表 测量物体长度 17.请将下列操作行为判断对错连起来。 量筒放在水平桌面读数 错误操作 俯视刻度读取量筒示数　　 错误操作 温度计玻璃泡接触杯底 正确操作 五、综合分析题 18.小明在做测量水的体积实验。 1.说一说使用量筒测量水的体积，要完成哪三个主要步骤？ 2.说一说为什么很多科学测量实验，要重复测量多次？ 2.1 《怎样测量》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（零刻度线）解析：直尺测量规范，零刻度线对准物体一端，直尺紧贴放平。 2.（最低处） 解析：量筒读数，视线和凹液面最低处相平，俯视、仰视都会造成读数错 3.（温度） 解析：温度表示物体的冷热程度，单位摄氏度℃。 4.（开机调零）解析电子秤使用第一步开机调零，保证测量结果准确。 5.（钟表） 解析：钟表、秒表都是时间测量工具；多次测量能够减小误差。 二、我是小法官。 6.（×） 解析：直尺歪斜会造成读数偏大，测量时必须紧贴被测物体、放平。 7.（√） 解析：玻璃泡接触杯壁杯底，测出来的温度不是水的真实温度。 8.（×） 解析：用手掂只能粗略比较轻重，想要得到准确质量，要借助秤。 9.（√） 解析：量筒必须放置在水平桌面，才可以进行测量读数。 10.（√） 解析：脉搏测量一般计时一分钟，记录一分钟内跳动次数。 三、对号入座。 11.（A） 解析：直尺测长度；量筒测体积；电子秤测质量。 12.（B） 解析：量筒、量杯用来测量液体体积。 13.（B） 解析：酒精、水银温度计常用来测量水温；卷尺测长度，秒表测时间。 14.（B） 解析：电子秤、天平、杆秤都是测量物体质量的工具。 15.（A） 解析：秒表可以精确记录沙漏沙子全部流完所用的时间。 四、相互对应，我会连。 16. 直尺 —— 测量物体长度 量筒 —— 测量液体体积 电子秤 —— 测量物体质量 秒表 —— 测量时间 17. 量筒放在水平桌面读数 —— 正确操作 俯视刻度读取量筒示数 —— 错误操作 温度计玻璃泡接触杯底 —— 错误操作 五、综合分析题 18. 1.答：①把量筒平稳摆放在水平桌面上； ②将烧杯紧贴量筒口，缓慢把水倒入量筒； ③等待液面稳定，视线与凹液面最低处齐平，读取刻度数值。 解析：对应课本量筒操作三步：放平、注水、平视读数。 2.答：一次测量会存在偶然误差，多次重复测量可以减小误差，让测量得到的数据更加准确、可靠。 解析：多次测量是科学测量的重要方法，降低偶然因素带来的错误。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $