精品解析：河北廊坊市三河市第九中学2025-2026学年七年级下学期期末学情质量评价语文试题

河北省2025-2026学年第二学期期末学情质量评价七年级语文部编版 范围：全册 （时间：120分钟 满分：120分） 第一部分（1～2题 14分） 学校开展“守正绘文脉·创新展宏图”主题研学活动。 1. 阅读下面语段，回答后面的问题。 ①河北省在文化繁荣发展方面取得瞩目成就，如文艺精品不断涌现，公共文化服务提质增效等，绘就了一幅色彩斑斓、充满活力的文化强省新画卷。 ②话剧《青松岭的好日子》以新时代农村为背景，讲述乡村全面振兴的动人故事；话剧《塞罕长歌》将沙地荒原变为（fán mì）林海的绿色奇迹搬上舞台，塞罕坝建设者的无私奉献精神感人至深。 ③创新实施“冀图邮书”惠民服务项目，能“一键借阅，送书到家”；“遇见艺术”惠民演出在街巷、商圈与市民 甲 （不期而遇/不期而至）；“四季村晚”舞台上村民成为主角，他们敞开（xīn fēi），用最 乙 （俭朴/淳朴）的方式演身边事□说心里话，在阡陌间奏响动人乐章。 ④文化 A 是一种滋养， B 是一种力量。河北正以文化之笔，书写着一份关于自信、关于幸福、关于未来的时代答卷。 （1）根据语段中的拼音，写出相应的词语。 ①（fán mì）____________ ②（xīn fēi）____________ （2）语段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 瞩目（shǔ） 斑斓（lán） B. 瞩目（zhǔ） 斑斓（luán） C. 瞩目（shǔ） 斑斓（luán） D. 瞩目（zhǔ） 斑斓（lán） （3）从语段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲____________ 乙____________ （4）在语段中□内填入正确的标点符号。 （5）语段中A、B两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但 B. 因为 所以 C. 不仅 更 D. 如果 那么 【答案】（1） ①. 繁密 ②. 心扉 （2）D （3） ①. 不期而遇 ②. 淳朴 （4）、（顿号） （5）C 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“瞩、斓”的读音。 【小问3详解】 甲：不期而遇：没有预先约定而意外遇见；不期而至：指事先没有约定而到来，多用来形容事物、消息。句中形容惠民演出走到街巷，市民偶然遇见演出，应选“不期而遇”； 乙：淳朴：形容人性格质朴厚道；俭朴：重点指生活节俭朴素，多用于衣着、开销。句中用来修饰村民的表达方式，贴合乡土百姓真诚质朴，应选“淳朴”。 【小问4详解】 “演身边事”“说心里话”是两个并列的动宾短语，作句子内部并列成分，中间用顿号隔开。 【小问5详解】 “滋养”和“力量”二者是递进关系，文化首先起到滋养熏陶的作用，更进一步化为精神力量。 A.虽然……但：表转折，不符合； B.因为……所以：表因果，不符合； C.不仅……更：表递进，符合句意； D.如果……那么：表假设，不符合。 【新课标·语言运用】 2. 为更好追溯文化根脉，激发同学们的创新活力，学校组织大家到河北博物院进行参观。请你根据下图，为同学们讲解如何预约参观。要求表述简洁、语言流畅，80字左右。 【答案】示例：同学们，参观河博分线上、线下两种预约方式。线上可通过官网、官方公众号等平台，既能提前7日预约，也可预约当日门票；线下也支持现场预约。大家可按需预约，按时前往参观。 【解析】 【详解】先通读图表，梳理出图里包含的全部信息。图片有预约渠道和预约须知两部分，预约渠道分为线上的官网、公众号等官方授权平台，线下的南、北票务窗口，预约须知是门票提前7日（含当天）开放预约。再把这些信息整合为连贯的一段话，以对同学讲解的口吻表述，控制在80字左右，语言简洁通顺即可。 示例：同学们，预约河北博物院门票有线上、线下两种渠道。线上可通过官网、公众号等官方平台预约，线下到南、北票务窗口办理。门票提前7日（含当天）开放预约，请大家记得按时预约。 第二部分（3～19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 阅读古诗文能让我们感受到古人的高尚情操、人格魅力和精神世界。《望岳》中“①____________，②____________”展现杜甫不畏艰险、勇于攀登、积极进取的豪情壮志；《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，③____________”引发杜牧对不以国事为重的达官贵人的愤慨；《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，④____________”突出了陋室主人超尘绝俗的胸襟；《游山西村》中“⑤____________，⑥____________”表现出诗人在困境中坚持下去，终究会出现豁然境界的人生思考。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 无案牍之劳形 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意“凌、绝、览、隔、犹、庭、案牍”等字的正确写法。 （二）阅读（共18分） 班级开展“探寻古诗文中的志趣追求”专题分享活动，小冀搜集了相关古诗文，请阅读并回答。（共18分） 活动一：品托物言志诗篇 【甲】 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 【乙】 题画竹 郑燮 秋风昨夜渡潇湘， 触石穿林惯作狂。 惟有竹枝浑不怕， 挺然相斗一千场。 4. 甲诗的作者是____________。 5. 甲诗前两句描绘了怎样的画面？ 6. 甲、乙两诗分别借“落红”“竹枝”表达了诗人怎样的追求？ 【答案】4. 龚自珍 5. 甲诗前两句画面描绘夕阳西下，诗人满怀无限离愁，挥鞭向东，踏上远赴天涯的路途，勾勒出离别京城、漂泊远去的萧瑟伤感图景。 6. 两诗物象情感：落红：诗人辞官仍心系国家，甘愿奉献自我；竹枝：不畏风雨磨难，坚守傲骨、顽强不屈。 【解析】 【导语】甲诗是龚自珍《己亥杂诗（其五）》，抒写辞官离京的复杂心绪，借“落红”抒发报国奉献的情怀；乙诗为郑燮《题画竹》，描绘秋风肆虐的环境，以无畏抗争的竹枝自喻。两首咏物诗作，都托物言志，分别借落花与劲竹，寄寓诗人的精神追求，读来感人至深。 【4题详解】 《己亥杂诗（其五）》作者是清代思想家、诗人龚自珍，写诗人被迫辞官，离开京城时的所见所感。 【5题详解】 结合“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”可知，“白日斜”点明时间，夕阳缓缓西沉，暮色笼罩大地，渲染苍凉伤感的环境氛围。“浩荡离愁”中“浩荡”把抽象离愁具象化，写出离愁的深广厚重，直接抒发辞官离京时心中复杂的不舍与忧思。“吟鞭东指即天涯”，诗人挥起马鞭，向东策马远行，自此就要告别京城，奔赴遥远的天涯。整句融情于景，夕阳暮色之下，诗人挥鞭远去，勾勒出一幅辞官离京，满怀愁闷、漂泊远去的苍茫伤感图景。 【6题详解】 结合甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，落花凋零，看似衰败，但它并不是冷漠无情的事物，落入泥土，甘愿化为养料，滋养孕育新的春花。这是托物言志，诗人以“落红”自喻，自己虽然辞官，远离朝堂，仕途失意，但报国之心并未消亡。即便不在官位，依旧心系国家前途，甘愿奉献自身，渴望继续为国效力，表现无私的家国情怀。 结合乙诗可知，先写环境，昨夜狂风席卷潇湘大地，狂风冲撞山石、穿过树林，来势汹汹，狂暴肆虐，渲染恶劣艰险的外部环境。在狂风的侵袭之下，只有竹枝全然无所畏惧，昂首挺立，一次次和狂风奋勇搏斗。诗人借经受狂风却绝不屈服的竹枝自况，托物言志，表达自己面对磨难打压，绝不妥协退让，坚守刚直傲骨、顽强抗争的人生追求。 活动二：赏借花喻人文章 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 【乙】 玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名①，其实不及慧庆远甚。然非朱先生以太史而为重客②，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开茂密如曩③时余叹花之开谢自有其时，其气机各适其所自然④，原与人世无涉⑤，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃⑥，而幽潜⑦者之可久也。 （选自戴名世《慧庆寺玉兰记》⑧） 【注释】①得名：出名。②以太史而为重客：因为太史（的名望）而成为贵客。③曩（nǎng）：昔，以前。④气机各适其所自然：气运机遇各自适应自然规律。⑤涉：牵涉，牵连。⑥恃（shì）：凭、靠。⑦幽潜：指幽居避世。⑧作者被黜，离开京师，客居苏州，写出此文。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）亭亭净植 植：____________ （2）宜乎众矣 宜：____________ （3）盖二百年物 盖：____________ 8. 下列对乙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 时/玉兰方开茂密如曩时/余叹花之开谢/自有其时 B. 时玉兰方开/茂密如曩时/余叹花之开谢/自有其时 C. 时玉兰方开茂密/如曩时/余叹花之/开谢自有其时 D. 时玉兰方开茂密/如曩时/余叹花之开谢/自有其时 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 10. 甲文中的莲与乙文中的慧庆寺玉兰分别象征了哪类人？请简要概括。 【答案】7. ①. 竖立 ②. 应当 ③. 大概 8. B 9. （1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。 （2）过了很久，那位先生离开，寺庙白天也大门紧闭，再也没有人前来赏花。 10. 莲：不与世俗同流合污、品行高洁、通达正直的君子；玉兰：不攀附权贵、隐居避世、淡泊名利、坚守本心的隐士。 【解析】 【导语】甲、乙两文皆以花托物言志。《爱莲说》借莲的风姿，赞美身处俗世却洁身自好的君子品格，寄托作者高洁的人生追求。《慧庆寺玉兰记》通过两处玉兰盛衰对比，嘲讽依附权贵得来的虚名，赞颂安守本心、不慕繁华的幽隐之士，两篇文章咏物抒怀，意蕴深沉。 【7题详解】 （1）句意：莲花洁净地笔直挺立在水中。植：竖立。 （2）句意：应当有很多人了。宜：应当。 （3）句意：大概是生长了二百年的花木。盖：大概。 【8题详解】 句意：这时玉兰花开得正盛，繁茂浓密如同往昔，我于是感叹花儿的开放与凋谢自有它的时节。 通读句子，“时玉兰方开”交代时节与花开的状态，语意完整，此处应当停顿；“茂密如曩时”是对花开景象的补充描写，后面需要断开；“余叹花之开谢”点明作者生出感慨，语义到此结束，再往后“自有其时”是感慨的具体内容，由此划分停顿便可得出正确断句：时玉兰方开/茂密如曩时/余叹花之开谢/自有其时。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）独：只；之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性；染：被沾染；濯：洗涤；清涟：清水；妖：艳丽而不庄重； （2）久之：过了很久；之：音节助词，无实义；去：离开；昼：白天；无复：再也没有。 【10题详解】 甲文从“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等语句可以看出，莲花生长在污浊的淤泥之中，却能够保持洁净，不被周遭环境所玷污，它中通外直的外形又象征内心通达、行为正直，因此莲就象征着那些身处浑浊世俗，却可以坚守本心、品行高洁、不随波逐流的君子。 乙文中，结合“今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故”一句可知，慧庆寺的玉兰没有依靠名人的声望博取世人追捧，即便少有人前来观赏，依旧年年花开繁茂，不曾因为无人赏识而衰败，作者借此感悟虚名不足依靠，由此玉兰便象征着淡泊名利、不攀附权贵、默默坚守自我的隐士。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不被淤泥沾染，在清水里洗涤过，但是不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加清香，笔直洁净地竖立在水中。人们可以远远地观赏它，却不可随意玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然就有很多人了。 【乙】玉兰花生长在佛殿前面，一共有两棵，好几丈高，大概是生长了二百年的古树。花开的时候，花朵繁多茂密，远远望去就像白雪一样。虎丘也有一棵玉兰，被人们称赞。虎丘处在繁华热闹的地方，游人来来往往，玉兰因此得以出名，可它实际上远远比不上慧庆寺的玉兰。然而如果不是朱先生凭借太史的声望成为贵客，那么慧庆寺的玉兰，终究不会被人们知晓。过了很久，朱先生离开了，寺庙白天也大门紧闭，再也没有人前来赏花。 我居住的地方距离慧庆寺大约一里路。丁亥年二月，我闲暇无事，独自走到郊外，于是敲门进入寺中。这时玉兰花开得正繁盛，和从前一样。我于是感叹花的开放与凋谢自有它的时节，花木生长盛衰顺应自然规律，原本和人世没有关系，不会因为人们了解或者不了解它，就开得繁盛或是衰败。如今虎丘的玉兰，花开的光景渐渐衰败，可是慧庆寺的玉兰还像从前一样。由此也可以看出虚名不值得依靠，而那些隐居避世、默默坚守的事物才能够长久。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①银杏，是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物，被誉为植物界的“活化石”。 ②银杏属植物起源非常古老，最早的化石可以追溯到1.7亿年前。在约1.2亿年前，无柄银杏出现，此后银杏的形态特征没有发生大的变化，与现生银杏形态几乎一致。银杏属植物在地质历史时期广泛分布于北半球，但目前可能的野生银杏种群仅见于我国个别区域。因此，银杏可以称作“活化石”植物。 ③相比化石，“活化石”植物保存了从形态学到DNA的完整信息，是认识植物进化中间环节的重要研究材料。 （选自《人民日报海外版》） 【材料二】 ①中国自古便有树木崇拜的习俗，银杏扇形的叶片很像初升的太阳，秋季雌株满树的球果被古人寄予了多子多福、长寿富贵的寓意。《中国果树志·银杏卷》记载，山东莒县一带自远古以来就流行银杏崇拜。宋代，银杏凭借自身的药用价值，备受皇帝和贵族喜爱，成为贡品。因为白色骨质的中种皮外形酷似小杏，开始被称为银杏或白果，叶片的独特形态也让它得名“鸭脚木”。 ②银杏是典型的秋色叶树种。秋色叶树种是指在秋季叶片颜色发生变化，由绿色转为红、黄、橙、紫等艳丽色彩的树种，这些色彩变化能够丰富园林景观，增加观赏价值。根据叶片变色后的颜色，秋色叶树种可以分为红叶类、黄叶类、橙叶类和紫红叶类。北京的秋色叶树种通常为落叶乔木，生长势强，枝叶繁茂，有较厚的叶幕层，适应性强，秋天或经霜后叶片变得醒目、亮丽，明显不同于其他观赏期的颜色，具有较高的观赏价值。更重要的是叶片转色期整齐，叶色期和挂叶期较长。 ③银杏是裸子植物，雌雄异株。相关研究表明，银杏对温度的适应存在性别差异，换言之，在适应和抵抗环境变化的能力上，雄株比雌株更强，因此，一般情况下，雌株变色时间会较雄株提前。 ④具体来说，持续两周以上夜间的最低温度降到10℃以下，白天的平均气温降到15℃，雌株的叶片就开始变色；持续两周以上夜间的最低温度降到10℃以下，白天的平均气温降到11℃，雄株的叶片才会开始变色。查阅了文献后，我们又到西北外坛进行了实地观察，观察的结果验证了文献的记述。 ⑤通过观察，我们还发现，同一区域内雄株还是一身金黄色，而雌株的叶片差不多已经落光了，只留下满身的球果，我们推测导致这种现象的原因是雌株在秋季承担了孕育球果的重任，所以更早落叶，减少其他的消耗，以保证球果的成活率和质量。 （选自“中国科普网”） 11. 根据材料一第二段，概括“活化石”植物的三个特点。 12. 学校开展植物科普讲堂，请你根据材料二，补充下面的科普卡片。 科普讲堂：银杏叶的“秘密” 秘密：（1）_____________________________ 原因：（2）_____________________________ 雌株孕育球果，更早落叶减少养分消耗，保障球果成活质量。 13. 两则材料都介绍银杏，侧重点有何不同？ 【答案】11. ①起源古老，化石可追溯至1.7亿年前； ②演化稳定，上亿年间外形无巨大变化； ③分布范围大幅缩减，目前仅我国有个别可能的野生种群。 12. ①. 秘密：同等气温条件下，银杏雌株叶片比雄株更早变黄脱落 ②. 原因：银杏雌雄异株，雄株对温度的适应能力强于雌株，触发叶片变色的温度要求更低，因此雌株更早变色； 13. 材料一侧重介绍银杏的起源演化历史，阐释它作为植物“活化石”的特点与科学研究价值；材料二侧重介绍银杏的民俗寓意、观赏特性，重点说明雌雄银杏叶片变色落叶的时间差异，并分析背后的原因。 【解析】 【导语】两则材料围绕银杏展开科普，材料一从地质演化角度，介绍银杏作为植物“活化石”的由来与科研价值；材料二兼顾银杏的民俗寓意、观赏特性，探究雌雄银杏叶片变色、落叶时间不同的现象及其内在成因，让我们多角度认识这一古老树种。 【11题详解】 结合材料一第②段可知，“起源非常古老，最早的化石可以追溯到1.7亿年前”点明起源久远；“此后银杏的形态特征没有发生大的变化”说明演化稳定，形态改变很小；“银杏属植物在地质历史时期广泛分布于北半球，但目前可能的野生银杏种群仅见于我国个别区域”可知，这句话前后形成对比：地质年代里银杏属植物在北半球分布十分广泛；但是历经地质变迁之后，如今野生银杏的生存范围急剧缩小，仅仅在我国少数地方才有可能见到野生银杏种群。 【12题详解】 ①秘密：结合材料二第③段和第④段“持续两周以上夜间的最低温度降到10℃以下……雄株的叶片才会开始变色”可知，材料给出两组变色的气温条件，雌株触发叶片变色需要的白天平均气温为15℃，雄株则要降到11℃才变色。同样的外界气温环境里，雌株达到变色条件更早，叶片先变黄。再结合第⑤段实地观察现象“同一区域内雄株还是一身金黄色，而雌株的叶片差不多已经落光了”，可以综合概括现象：同等气温条件，雌株银杏叶片相比雄株，变黄、脱落的时间更早。 ②原因：由第③段可知，银杏雌雄异株，雄株抵抗、适应环境变化的能力比雌株更强，直接得出结论：雌株叶片变色的时间会早于雄株。第④段用具体气温数据佐证：雄株需要更低的气温才会启动叶片变色，也就是雄株触发变色的温度要求更低；雌株在相对更高一点的温度就开始变色，所以雌株变色更早。“雌株孕育球果，更早落叶减少养分消耗，保障球果成活质量”，这是更早落叶的原因；本空填写的是更早变色的原因，可概括为：银杏雌雄异株，雄株对温度的适应能力强于雌株，触发叶片变色的温度要求更低，因此雌株更早变色。 【13题详解】 结合材料一可知，从植物进化、古生物学角度介绍银杏。第①段总起，点明银杏是植物界“活化石”；第②段追溯银杏漫长起源，介绍化石年代、亿万年间形态几乎不变、野生种群稀少，解释为什么被叫作活化石；第③段进一步说明“活化石”的科研意义，它保留完整形态与DNA信息，是研究植物进化的重要材料； 结合材料二可知，从人文民俗、植物观赏、实地观察现象三个角度介绍银杏。第①段讲古人对银杏的崇拜、吉祥寓意、名字由来、药用与贡品身份，属于人文民俗层面；第②段介绍银杏作为秋色叶树种的类别、园林观赏优势；第③-⑤段是科学观察，提出雌雄异株的特性，对比二者叶片变色、落叶时间不同，结合实地观察，推理出雌株更早落叶的内在原因。 （二）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 兄长 ①我的兄长大我六岁，今年已经六十八周岁了。 ②在我头脑中，我与兄长之间的亲情记忆就一件事：大约是我三四岁时，我大病了一场，高烧，母亲后来是这么说的。我却只记得这样的情形——某天傍晚我躺在床上，对坐在床边心疼地看着我的母亲说我想吃蛋糕。外边下着瓢泼大雨，母亲保证说雨一停，就让我哥去为我买两块。我却哭了起来，闹着说立刻就要吃。于是，当年十来岁的哥哥脱了鞋、上衣和裤子，只穿着裤衩，戴上一顶破草帽，自告奋勇，表示愿意冒雨去为我买回来。母亲被我哭闹得无奈，给了哥哥一角几分钱，于心不忍地看着哥哥冒雨冲出了家门。外边又是闪电又是惊雷的，母亲表现得很不安，不时起身走到窗前往外望。我觉得似乎过了挺长的钟点哥哥才回来，他进家门时的样子特滑稽，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。母亲问他买到没有，他哭了，说第一家铺子没有蛋糕，只有长白糕，第二家铺子也是，跑到了第三家铺子才买到的。说着，哭着，弯了腰，使草帽与胸口分开，原来两块用纸包着的蛋糕和两块酥糖在帽兜里。 ③母亲说：“你可真死心眼儿，有长白糕就买长白糕嘛，何必多跑两家铺子非买到蛋糕不可呢？” ④他说：“我弟要吃的是蛋糕，不是长白糕嘛！” ⑤其实对于我，长白糕和蛋糕是一样好吃的东西。我已几顿没吃饭了，转眼就将蛋糕狼吞虎咽地吃了下去。 ⑥而母亲却发现，哥哥的胳膊肘、膝盖破皮了，正滴着血。当母亲替哥哥擦过了伤口，对我说也给你哥吃一块糖时，我连最后一块糖也嚼在嘴里了…… ⑦从我小学一年级的时候起，父亲就援建“大三线”去了——每隔两三年才得以与全家团圆一次，每次十二天的假期。那对父亲如同独自一人的万里长征，尽管一路有长途汽车和列车可乘坐，但中途多次转车，从大西南的深山里回到哈尔滨的家里，每次都要经历五六天的疲惫途程。父亲的工资当年只有六十四元，他每月寄回家四十元，自己花用十余元，每月再攒十余元。到过我家里的父亲的工友曾同情地对母亲说：“梁师傅太仔细了，舍不得买食堂的菜吃，自己买点儿酱、买几块豆腐乳下饭，二分钱一块豆腐乳，他往往就能吃三天！” ⑧那话，我是亲耳听到了的。 ⑨那话，哥哥也是当面听到了的。 ⑩父亲的工友一走，哥哥哭了。 ⑪母亲已经当着来人的面落过泪了，见哥哥一哭，便这么劝：“儿子别哭。你可一定要考上大学对不对？家里的日子再难，妈也要想方设法供你到大学毕业！等你大学毕业了，家里的日子不就有缓了吗？爸妈不就会得你的济了吗？弟弟妹妹不就会沾你的光了吗……” ⑫从那以后，我们见到哥哥的时候就更少了，学校几乎成了他的家了。将学校当成家，一半是出于无奈，一半也是根本由不得他自己做主。我们的家太小太破烂不堪，如同城市里的土坯窝棚。在那样的家里学习，要想始终保持全校尖子生的成绩是不太可能的，所以他整天在学校里，为那些给予他的荣誉尽着尽不完的义务，也为考上大学刻苦学习。 ⑬后来，哥哥考上了唐山铁道学院。那个时期，饥饿像一只大手，依然攥紧着大多数中国人的胃。父亲在大西北挨饿，哥哥在大学里挨饿，母亲和我们在家里挨饿。哥哥在学校每月仅能领到九元钱的助学金。哥哥终于也开始撒谎了——他写信告诉家里，不必为他担什么心，说父亲每月寄给他十元钱。那么，他岂不是每月就有十九元的生活费了么？这在当年是挺高的生活费标准了，于是母亲真的放心了。哥哥还在信中说他投稿也能挣到稿费。其实他投稿无数，只不过挣到了一次稿费，后来听哥哥亲口说才三元…… ⑭后来我问他：“你当年为什么非上大学不可？” ⑮哥哥说：“妈妈认为只有那样，才能更好地改变咱们家的穷日子。当年我曾下过一种决心，不看着你们几个弟弟妹妹都成家立业了，我自己是绝不会结婚的……” （选自梁晓声《兄长》，有删减） 14. 文章围绕哥哥记叙了多件事，请补全下面的内容。 ①___________________。 听到父亲的工友说父亲不舍得吃喝，哥哥心疼、难过地哭了。 ②___________________。 上大学后为不让家人担心，哥哥撒谎自己有足够的生活费。 15. 请自选角度，赏析文中画横线句子的表达效果。 他进家门时的样子特滑稽，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。 16. 文章主要写哥哥，为何穿插父亲援建“大三线”的故事？ 17. 请结合文章内容，分析哥哥的人物形象。 18. 文章以“兄长”为标题，有何作用？ 【答案】14. ①. “我”三四岁时生病哭闹要吃蛋糕，十来岁的哥哥冒傍晚的瓢泼大雨跑三家店铺为我买回蛋糕，胳膊、膝盖都摔破流血 ②. 哥哥听从母亲劝慰，为改变家庭困境以校为家刻苦学习，最终考上大学 15. 运用动作描写，“紧拢”“拽着”两个动词，生动写出哥哥冒雨护蛋糕的狼狈模样，细腻表现哥哥对弟弟的疼爱，甘愿吃苦付出。 16. ①交代家庭贫困的时代背景，解释哥哥刻苦读书的根本原因； ②塑造父亲勤俭顾家的形象，侧面衬托哥哥懂事体贴家人； ③为后文哥哥住校苦读、大学隐瞒拮据生活做铺垫； ④丰富文章内容，深化亲情主题。 17. ①疼爱弟弟：冒大雨跑多家店铺为我买蛋糕； ②孝顺懂事：听闻父亲吃苦暗自落泪，一心读书改变家境； ③隐忍坚强：大学挨饿，谎称生活费充足，不让家人担忧； ④有责任担当：立志撑起全家，打算安顿弟妹再成家。 18. ①作为全文行文线索，所有叙事围绕兄长展开； ②点明文章核心写作对象，突出兄长的中心地位； ③蕴含作者对兄长感激、敬重、眷恋的深厚亲情。 【解析】 【导语】本文《兄长》以回忆视角，记叙兄长年少冒雨为生病的“我”买蛋糕、听闻父亲吃苦落泪、刻苦求学、大学隐瞒窘迫生活等往事。在贫苦艰难的时代环境下，刻画兄长疼爱弟妹、懂事隐忍、勇于担起家庭重担的形象，字里行间流淌出手足之间真挚深沉的亲情，饱含作者对兄长的感念与敬重。 【14题详解】 ①结合第②段“于是，当年十来岁的哥哥脱了鞋、上衣和裤子……原来两块用纸包着的蛋糕和两块酥糖在帽兜里”，第⑥段“而母亲却发现，哥哥的胳膊肘、膝盖破皮了，正滴着血”可知，本段是文章第一件往事，交代环境是暴雨打雷的夜晚，“我”生病哭闹要吃蛋糕，哥哥主动冒雨出门，接连跑三家店铺才买到，回家时身体摔伤。 ②结合第⑦-⑫段可知，承接上文哥哥听闻父亲工友讲述父亲省吃俭用而哭泣一事，这件事刺激了哥哥，加上母亲的劝慰，哥哥把学校当成家，刻苦读书，希望考大学改变家庭困境。 【15题详解】 画线句运用动作描写，“紧拢”“拽着”两处动作写出下雨天气，哥哥把装蛋糕的草帽紧紧捂在胸前，是怕雨水打湿蛋糕；拽住裤衩，是因为冒雨出门脱掉外衣，大雨之中衣物狼狈。表面写模样滑稽可笑，实则写出环境恶劣，少年哥哥不顾自身淋雨受伤，拼尽全力保护弟弟想吃的蛋糕。外在狼狈的动作细节，衬托内心对弟弟真挚的疼爱。 【16题详解】 结合第⑦-⑧段可知，①交代背景：父亲远赴大三线，工资微薄却大部分寄回家，家中整体生活贫苦，这就是哥哥拼命读书想要改变家庭命运的现实处境。②侧面衬托：哥哥亲耳听见工友讲父亲极度省吃俭用，内心深受触动而落泪。父亲吃苦耐劳顾家的形象，进一步凸显哥哥懂事孝顺，懂得体谅家人的苦难。③铺垫情节：正是家庭经济窘迫，才有后文哥哥住校苦读；上大学助学金微薄，还要撒谎谎称家里给生活费，不让家人为自己担忧，这段插叙为后面情节埋下伏笔。④主题角度：父亲的付出，兄长的担当，都体现一家人互相体恤，丰富文章内容，深化苦难之下浓浓亲情的主题。 【17题详解】 ①疼爱弟弟：结合第②段可知，不顾暴雨雷电，冒雨外出，摔伤也带回蛋糕，体现对弟弟的爱护； ②孝顺懂事：结合第⑨-⑩段可知，听闻父亲在外过得极其艰苦，哥哥难过落泪，体会家庭的艰难，听从母亲的话发奋读书； ③隐忍坚强：结合第⑬段可知，大学条件艰苦，助学金微薄，投稿几乎没有收入，却写信欺骗家人，独自承受饥饿困苦，不愿增添家庭负担； ④有责任担当：结合第⑮段“不看着你们几个弟弟妹妹都成家立业了，我自己是绝不会结婚的……”可知，内心立下决心，要等弟弟妹妹全部成家立业自己才考虑结婚，主动扛起整个家庭的责任。 【18题详解】 通读文段可知，全文从开篇“我的兄长大我六岁”，依次记叙兄长冒雨买蛋糕、听闻父亲苦难落泪、在校刻苦读书、大学隐瞒拮据生活、立下安顿弟妹再成家的誓言，全部内容都围绕兄长展开。 ①线索作用：串联全文故事情节。标题“兄长”是文章的叙事线索。文章选取的几件往事：儿时冒暴雨为弟弟买蛋糕、听到父亲在外吃苦伤心落泪、家境艰难下发奋苦读、上大学独自挨饿却对家里报喜不报忧、立下先安顿弟妹再成家的决心，全部围绕“兄长”这一人物组织材料。所有事件由“兄长”串联起来，把零散的回忆片段凝聚成完整篇章，推动故事有序展开。 ②内容对象作用：点明核心人物，突出中心地位。标题直接点出本文的主要写作对象就是兄长。整篇文章，作者回忆往事，笔墨集中刻画兄长的言行、心理与经历，父亲、母亲、弟弟都是次要人物，用来烘托兄长的形象。以“兄长”为题，开门见山告诉读者文章的描写重心，让读者快速把握文章的写作聚焦点。 ③情感主旨作用：承载手足深情，暗含作者情感。“兄长”不只是一个普通称谓，它承载厚重的感情。回望苦难岁月，兄长疼爱弟弟、体恤父母、扛起家庭重担，为家庭与弟妹付出很多。作者以回忆的口吻写下此文，标题之中饱含对兄长的感激、敬重，还有岁月沉淀下来的眷恋与手足亲情，暗示文章亲情的主旨。 三、整本书阅读 19. 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）“汉语盘点2025”活动揭晓2025年度国内字为“韧”，这让你想到《钢铁是怎样炼成的》中的哪个人物？请结合相关内容说明理由。80字左右。 （2）同学们在探寻祥子悲剧命运的原因时，总结了客观原因和主观原因，请结合你的阅读经验，补全下面的内容。 客观原因 社会环境的影响：黑暗、罪恶、病态的社会环境 他人的影响：婚姻的失败、老马和小马的结局、①____________等 主观原因 自身性格原因：盲目乐观、勤快却保守、外刚内软 自身思想的局限性：②__________________ 【答案】（1）我想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。保尔一生历经战场负伤、疾病缠身、瘫痪、失明多重磨难，却始终不肯屈服，坚持文学创作，用生命追逐理想，拥有百折不挠的坚韧品格，契合年度字“韧”。 （2） ①. 孙侦探的敲诈（或小福子的死亡、大兵抢车） ②. 心存个人主义，看不清社会根源，一味靠个人蛮力打拼 【解析】 【小问1详解】 抓住关键词“韧”，“韧”指坚韧、百折不挠，联系《钢铁是怎样炼成的》人物，选定人物保尔·柯察金；结合原著具体情节：战场受伤、病痛缠身、双目失明、瘫痪仍坚持写作；把人物经历和“韧（坚韧不屈）”品质结合表述，控制字数80字左右。 示例：我想到保尔·柯察金。保尔筑路时饱受严寒、饥饿与病痛折磨，即便重病倒下，心中理想从未熄灭。后来全身瘫痪、双目失明，他没有向命运低头，以笔为武器继续战斗，顽强抗争的精神正是“韧”的最好体现。 【小问2详解】 ①结合原著可知，孙侦探凭权势威逼恐吓祥子，骗走祥子省吃俭用辛苦攒下、用来二次买车的全部积蓄。祥子一直靠拼命拉车，想凭自己力气拥有属于自己的车，这笔钱是他全部的希望。这件悲剧不是祥子性格缺点造成，是来自社会恶势力人物的恶意掠夺，属于外界他人施加的伤害。 大兵代表军阀混战下的黑暗社会暴力，祥子老实本分，没有做错任何事，仅仅因为时局动荡，就被夺走奋斗成果。灾难来自外部战乱与大兵，不是祥子自身主观问题，属于客观外界带来的毁灭性打击，符合“他人的影响”这一归类。 小福子是祥子苦难生活里仅剩的精神寄托。祥子打算努力奋斗，挣到钱之后就娶小福子，这是他重新振作的全部念想。可小福子不堪命运压迫上吊自尽。小福子的死亡是社会黑暗造成的悲剧，这件外来的残酷事件彻底压垮祥子，直接促使祥子走向自暴自弃、堕落沉沦。 ②心存个人主义，看不清社会根源，一味靠个人蛮力打拼。结合原著可知，祥子坚信“只要肯吃苦，靠自己拉车就能买上属于自己的车”，他只想靠个人奋斗改变命运，看不到底层劳动者受压迫的社会本质，没有集体反抗意识。祥子只执着个人买车的小目标，认识不到旧社会对底层百姓的压迫。每次遭遇打击，只归结于自己运气不好，想不到反抗黑暗社会。孤立的个人奋斗，在黑暗时代注定会失败，这是祥子悲剧的内在思想原因。 第三部分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 生活中，总有一束光，照亮我们前行的方向，给予我们温暖与力量。它可能是困境中伸出的一双援手，是迷茫时一句坚定的鼓励，是黑夜里一盏不灭的灯火……这束光，如同夜空中最亮的星，指引着我们前行的方向，让我们在迷茫中找到希望，在困境中坚定信念。 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 那束照亮我的微光 生活并非永远明亮，成长路上总有灰暗迷茫的时刻。很多人总以为光芒一定耀眼夺目、遥不可及，可我慢慢发现，真正支撑我们走过低谷的，往往是藏在平凡生活里朴素却坚定的微光，安静温柔，却拥有治愈人心、照亮前路的力量。 曾经的我十分自卑怯懦，习惯性低估自己。面对学习压力，一次次达不到预期的结果，让我日渐消极。我害怕尝试、畏惧失败，总觉得自己平庸普通，怎么努力都比不上别人。久而久之，我逃避挑战，遇事退缩，把自己藏在角落，内心布满灰暗，对前路充满迷茫。 就在我深陷低落时，小区的环卫阿姨，点亮了我心中的微光。 每天天色微暗，大多数人还在沉睡，她便推着清扫车出现。昏黄路灯洒在她单薄却笔直的背影上。无论酷暑寒冬，刮风下雨，她始终按时上岗，默默守护街道的整洁。 让我深受触动的是一个雨后清晨。暴雨过后，路面泥泞，落叶杂物堆积，积水堵住人行道，行人纷纷绕道。只有阿姨走进积水之中，弯腰疏通排水口，捡拾湿漉漉的垃圾。雨水打湿她的衣衫，她却毫不在意，细致清理每一处污渍。 路灯的微光落在她忙碌的身上。她只是普通劳动者，没有耀眼的光环，却恪尽职守，默默付出，从不抱怨，于平凡中坚守。 望着她，我心中的阴霾渐渐散开。真正的优秀，不是站在高处大放异彩，而是身处平凡依旧全力以赴。 往后我试着改变，不再轻易否定自己，不惧挫折。课堂上勇敢举手，学习上踏实奋进，遇到难题不再退缩。成长从不是一瞬间的光芒万丈，而是日复一日的坚持。 这束烟火里的微光，驱散了我的迷茫与怯懦，给予我前行的力量。往后，我也愿沉淀自我，努力成为一束微光，照亮自己，也温暖身边的人。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道材料作文，要求阅读提示材料，联系生活，自拟题目，文体除诗歌不限，不少于600字，不得套作抄袭，不能出现真实地名、校名、人名。材料中的“一束光”是比喻义，不是单纯指自然界的光线，可以是困境里伸出的援手、迷茫时的鼓励、黑夜的灯火等；这束光的作用是给予人温暖力量，帮人走出迷茫，在困境当中坚守信念。写作要抓住“光”的象征内涵，要结合自己的生活经历，写出自己从这束“光”当中获得的体验与感悟。立意上，可以写在自己身处低谷迷茫的时候，他人的善意、陪伴或者开导化作一束光，给予我温暖与前行的力量，让我走出困境重拾信心；也可以进一步升华，我们在接受微光的同时，也可以努力提升自我，去做照亮别人的一束光，传递这份温暖与力量。 二、选材构思。 选材优先选取自己亲身经历的低谷片段，比如学习受挫、比赛失利、自我怀疑、遭遇挫折后的情绪低落。“光”的素材避开宏大老套情节，选择生活化、细腻的小事作为核心事件，例如老师一次课后谈心、陌生人的善意、家人默默的陪伴、一本书一段话带来的精神启迪。确定一件详写的主体事件，搭配少量简短细节来烘托人物心境，不要堆砌多个无关事例。构思上，开头运用环境烘托心境，借助景物渲染压抑、迷茫的氛围，细致描写自己陷入困境的心理状态，写出内心的无助、自我否定，埋下对光亮的渴求，不提前揭晓“光”是什么，设置悬念，引出下文叙事；中间主体分层逐步推进，第一层交代陷入困境的来由，把事情的前因简单交代，重点刻画内心感受，写出迷茫失落，把心理活动写细腻；第二层转入核心事件，细致还原当时的场景，写环境、人物的神态、动作、简短对话，完整还原“光”出现的全过程，重点刻画当下“我”内心的触动，写内心坚冰慢慢松动的瞬间；第三层写事件过后的长久影响，不写一下子彻底逆袭成功，而是写这份力量慢慢浸润自己，写出之后自己的行动、改变，写出一次次坚持的过程，体现力量的延续性；结尾跳出这件具体小事，升华“光”的内涵，感悟生活中的微光往往藏在平凡瞬间，不只可以接受光，自己也可以积蓄力量，成为照亮他人的微光，回扣作文材料，收束全篇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省2025-2026学年第二学期期末学情质量评价七年级语文部编版 范围：全册 （时间：120分钟 满分：120分） 第一部分（1～2题 14分） 学校开展“守正绘文脉·创新展宏图”主题研学活动。 1. 阅读下面语段，回答后面的问题。 ①河北省在文化繁荣发展方面取得瞩目成就，如文艺精品不断涌现，公共文化服务提质增效等，绘就了一幅色彩斑斓、充满活力的文化强省新画卷。 ②话剧《青松岭的好日子》以新时代农村为背景，讲述乡村全面振兴的动人故事；话剧《塞罕长歌》将沙地荒原变为（fán mì）林海的绿色奇迹搬上舞台，塞罕坝建设者的无私奉献精神感人至深。 ③创新实施“冀图邮书”惠民服务项目，能“一键借阅，送书到家”；“遇见艺术”惠民演出在街巷、商圈与市民 甲 （不期而遇/不期而至）；“四季村晚”舞台上村民成为主角，他们敞开（xīn fēi），用最 乙 （俭朴/淳朴）的方式演身边事□说心里话，在阡陌间奏响动人乐章。 ④文化 A 是一种滋养， B 是一种力量。河北正以文化之笔，书写着一份关于自信、关于幸福、关于未来的时代答卷。 （1）根据语段中的拼音，写出相应的词语。 ①（fán mì）____________ ②（xīn fēi）____________ （2）语段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 瞩目（shǔ） 斑斓（lán） B. 瞩目（zhǔ） 斑斓（luán） C. 瞩目（shǔ） 斑斓（luán） D. 瞩目（zhǔ） 斑斓（lán） （3）从语段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲____________ 乙____________ （4）在语段中□内填入正确的标点符号。 （5）语段中A、B两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但 B. 因为 所以 C. 不仅 更 D. 如果 那么 【新课标·语言运用】 2. 为更好追溯文化根脉，激发同学们的创新活力，学校组织大家到河北博物院进行参观。请你根据下图，为同学们讲解如何预约参观。要求表述简洁、语言流畅，80字左右。 第二部分（3～19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 阅读古诗文能让我们感受到古人的高尚情操、人格魅力和精神世界。《望岳》中“①____________，②____________”展现杜甫不畏艰险、勇于攀登、积极进取的豪情壮志；《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，③____________”引发杜牧对不以国事为重的达官贵人的愤慨；《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，④____________”突出了陋室主人超尘绝俗的胸襟；《游山西村》中“⑤____________，⑥____________”表现出诗人在困境中坚持下去，终究会出现豁然境界的人生思考。 （二）阅读（共18分） 班级开展“探寻古诗文中的志趣追求”专题分享活动，小冀搜集了相关古诗文，请阅读并回答。（共18分） 活动一：品托物言志诗篇 【甲】 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 【乙】 题画竹 郑燮 秋风昨夜渡潇湘， 触石穿林惯作狂。 惟有竹枝浑不怕， 挺然相斗一千场。 4. 甲诗的作者是____________。 5. 甲诗前两句描绘了怎样的画面？ 6. 甲、乙两诗分别借“落红”“竹枝”表达了诗人怎样的追求？ 活动二：赏借花喻人文章 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 【乙】 玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名①，其实不及慧庆远甚。然非朱先生以太史而为重客②，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开茂密如曩③时余叹花之开谢自有其时，其气机各适其所自然④，原与人世无涉⑤，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃⑥，而幽潜⑦者之可久也。 （选自戴名世《慧庆寺玉兰记》⑧） 【注释】①得名：出名。②以太史而为重客：因为太史（的名望）而成为贵客。③曩（nǎng）：昔，以前。④气机各适其所自然：气运机遇各自适应自然规律。⑤涉：牵涉，牵连。⑥恃（shì）：凭、靠。⑦幽潜：指幽居避世。⑧作者被黜，离开京师，客居苏州，写出此文。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）亭亭净植 植：____________ （2）宜乎众矣 宜：____________ （3）盖二百年物 盖：____________ 8. 下列对乙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 时/玉兰方开茂密如曩时/余叹花之开谢/自有其时 B. 时玉兰方开/茂密如曩时/余叹花之开谢/自有其时 C. 时玉兰方开茂密/如曩时/余叹花之/开谢自有其时 D. 时玉兰方开茂密/如曩时/余叹花之开谢/自有其时 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 10. 甲文中的莲与乙文中的慧庆寺玉兰分别象征了哪类人？请简要概括。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①银杏，是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物，被誉为植物界的“活化石”。 ②银杏属植物起源非常古老，最早的化石可以追溯到1.7亿年前。在约1.2亿年前，无柄银杏出现，此后银杏的形态特征没有发生大的变化，与现生银杏形态几乎一致。银杏属植物在地质历史时期广泛分布于北半球，但目前可能的野生银杏种群仅见于我国个别区域。因此，银杏可以称作“活化石”植物。 ③相比化石，“活化石”植物保存了从形态学到DNA的完整信息，是认识植物进化中间环节的重要研究材料。 （选自《人民日报海外版》） 【材料二】 ①中国自古便有树木崇拜的习俗，银杏扇形的叶片很像初升的太阳，秋季雌株满树的球果被古人寄予了多子多福、长寿富贵的寓意。《中国果树志·银杏卷》记载，山东莒县一带自远古以来就流行银杏崇拜。宋代，银杏凭借自身的药用价值，备受皇帝和贵族喜爱，成为贡品。因为白色骨质的中种皮外形酷似小杏，开始被称为银杏或白果，叶片的独特形态也让它得名“鸭脚木”。 ②银杏是典型的秋色叶树种。秋色叶树种是指在秋季叶片颜色发生变化，由绿色转为红、黄、橙、紫等艳丽色彩的树种，这些色彩变化能够丰富园林景观，增加观赏价值。根据叶片变色后的颜色，秋色叶树种可以分为红叶类、黄叶类、橙叶类和紫红叶类。北京的秋色叶树种通常为落叶乔木，生长势强，枝叶繁茂，有较厚的叶幕层，适应性强，秋天或经霜后叶片变得醒目、亮丽，明显不同于其他观赏期的颜色，具有较高的观赏价值。更重要的是叶片转色期整齐，叶色期和挂叶期较长。 ③银杏是裸子植物，雌雄异株。相关研究表明，银杏对温度的适应存在性别差异，换言之，在适应和抵抗环境变化的能力上，雄株比雌株更强，因此，一般情况下，雌株变色时间会较雄株提前。 ④具体来说，持续两周以上夜间的最低温度降到10℃以下，白天的平均气温降到15℃，雌株的叶片就开始变色；持续两周以上夜间的最低温度降到10℃以下，白天的平均气温降到11℃，雄株的叶片才会开始变色。查阅了文献后，我们又到西北外坛进行了实地观察，观察的结果验证了文献的记述。 ⑤通过观察，我们还发现，同一区域内雄株还是一身金黄色，而雌株的叶片差不多已经落光了，只留下满身的球果，我们推测导致这种现象的原因是雌株在秋季承担了孕育球果的重任，所以更早落叶，减少其他的消耗，以保证球果的成活率和质量。 （选自“中国科普网”） 11. 根据材料一第二段，概括“活化石”植物的三个特点。 12. 学校开展植物科普讲堂，请你根据材料二，补充下面的科普卡片。 科普讲堂：银杏叶的“秘密” 秘密：（1）_____________________________ 原因：（2）_____________________________ 雌株孕育球果，更早落叶减少养分消耗，保障球果成活质量。 13. 两则材料都介绍银杏，侧重点有何不同？ （二）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 兄长 ①我的兄长大我六岁，今年已经六十八周岁了。 ②在我头脑中，我与兄长之间的亲情记忆就一件事：大约是我三四岁时，我大病了一场，高烧，母亲后来是这么说的。我却只记得这样的情形——某天傍晚我躺在床上，对坐在床边心疼地看着我的母亲说我想吃蛋糕。外边下着瓢泼大雨，母亲保证说雨一停，就让我哥去为我买两块。我却哭了起来，闹着说立刻就要吃。于是，当年十来岁的哥哥脱了鞋、上衣和裤子，只穿着裤衩，戴上一顶破草帽，自告奋勇，表示愿意冒雨去为我买回来。母亲被我哭闹得无奈，给了哥哥一角几分钱，于心不忍地看着哥哥冒雨冲出了家门。外边又是闪电又是惊雷的，母亲表现得很不安，不时起身走到窗前往外望。我觉得似乎过了挺长的钟点哥哥才回来，他进家门时的样子特滑稽，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。母亲问他买到没有，他哭了，说第一家铺子没有蛋糕，只有长白糕，第二家铺子也是，跑到了第三家铺子才买到的。说着，哭着，弯了腰，使草帽与胸口分开，原来两块用纸包着的蛋糕和两块酥糖在帽兜里。 ③母亲说：“你可真死心眼儿，有长白糕就买长白糕嘛，何必多跑两家铺子非买到蛋糕不可呢？” ④他说：“我弟要吃的是蛋糕，不是长白糕嘛！” ⑤其实对于我，长白糕和蛋糕是一样好吃的东西。我已几顿没吃饭了，转眼就将蛋糕狼吞虎咽地吃了下去。 ⑥而母亲却发现，哥哥的胳膊肘、膝盖破皮了，正滴着血。当母亲替哥哥擦过了伤口，对我说也给你哥吃一块糖时，我连最后一块糖也嚼在嘴里了…… ⑦从我小学一年级的时候起，父亲就援建“大三线”去了——每隔两三年才得以与全家团圆一次，每次十二天的假期。那对父亲如同独自一人的万里长征，尽管一路有长途汽车和列车可乘坐，但中途多次转车，从大西南的深山里回到哈尔滨的家里，每次都要经历五六天的疲惫途程。父亲的工资当年只有六十四元，他每月寄回家四十元，自己花用十余元，每月再攒十余元。到过我家里的父亲的工友曾同情地对母亲说：“梁师傅太仔细了，舍不得买食堂的菜吃，自己买点儿酱、买几块豆腐乳下饭，二分钱一块豆腐乳，他往往就能吃三天！” ⑧那话，我是亲耳听到了的。 ⑨那话，哥哥也是当面听到了的。 ⑩父亲的工友一走，哥哥哭了。 ⑪母亲已经当着来人的面落过泪了，见哥哥一哭，便这么劝：“儿子别哭。你可一定要考上大学对不对？家里的日子再难，妈也要想方设法供你到大学毕业！等你大学毕业了，家里的日子不就有缓了吗？爸妈不就会得你的济了吗？弟弟妹妹不就会沾你的光了吗……” ⑫从那以后，我们见到哥哥的时候就更少了，学校几乎成了他的家了。将学校当成家，一半是出于无奈，一半也是根本由不得他自己做主。我们的家太小太破烂不堪，如同城市里的土坯窝棚。在那样的家里学习，要想始终保持全校尖子生的成绩是不太可能的，所以他整天在学校里，为那些给予他的荣誉尽着尽不完的义务，也为考上大学刻苦学习。 ⑬后来，哥哥考上了唐山铁道学院。那个时期，饥饿像一只大手，依然攥紧着大多数中国人的胃。父亲在大西北挨饿，哥哥在大学里挨饿，母亲和我们在家里挨饿。哥哥在学校每月仅能领到九元钱的助学金。哥哥终于也开始撒谎了——他写信告诉家里，不必为他担什么心，说父亲每月寄给他十元钱。那么，他岂不是每月就有十九元的生活费了么？这在当年是挺高的生活费标准了，于是母亲真的放心了。哥哥还在信中说他投稿也能挣到稿费。其实他投稿无数，只不过挣到了一次稿费，后来听哥哥亲口说才三元…… ⑭后来我问他：“你当年为什么非上大学不可？” ⑮哥哥说：“妈妈认为只有那样，才能更好地改变咱们家的穷日子。当年我曾下过一种决心，不看着你们几个弟弟妹妹都成家立业了，我自己是绝不会结婚的……” （选自梁晓声《兄长》，有删减） 14. 文章围绕哥哥记叙了多件事，请补全下面的内容。 ①___________________。 听到父亲的工友说父亲不舍得吃喝，哥哥心疼、难过地哭了。 ②___________________。 上大学后为不让家人担心，哥哥撒谎自己有足够的生活费。 15. 请自选角度，赏析文中画横线句子的表达效果。 他进家门时的样子特滑稽，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。 16. 文章主要写哥哥，为何穿插父亲援建“大三线”的故事？ 17. 请结合文章内容，分析哥哥的人物形象。 18. 文章以“兄长”为标题，有何作用？ 三、整本书阅读 19. 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）“汉语盘点2025”活动揭晓2025年度国内字为“韧”，这让你想到《钢铁是怎样炼成的》中的哪个人物？请结合相关内容说明理由。80字左右。 （2）同学们在探寻祥子悲剧命运的原因时，总结了客观原因和主观原因，请结合你的阅读经验，补全下面的内容。 客观原因 社会环境的影响：黑暗、罪恶、病态的社会环境 他人的影响：婚姻的失败、老马和小马的结局、①____________等 主观原因 自身性格原因：盲目乐观、勤快却保守、外刚内软 自身思想的局限性：②__________________ 第三部分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 生活中，总有一束光，照亮我们前行的方向，给予我们温暖与力量。它可能是困境中伸出的一双援手，是迷茫时一句坚定的鼓励，是黑夜里一盏不灭的灯火……这束光，如同夜空中最亮的星，指引着我们前行的方向，让我们在迷茫中找到希望，在困境中坚定信念。 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $