第2单元 3 拍手歌-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

2.美丽 【解析】本题考查学生理解儿歌内容的能力。 由儿歌中的“一幅画”等内容可知，这里可以用 “美丽”来形容小院。 3.座朵 【解析】本题考查学生仿写的能力和对量词的 掌握。先读一读句子，想象句子所描写的画 面，然后根据横线后的名词填写合适的量词。 七、示例：两只一片六朵三只一棵 【解析】本题考查学生结合图片运用量词的能 力。根据题目要求先仔细看图，数一数图上所出 现的事物的数量，再填写合适的数量词。 八、②③① 【解析】本题考查学生根据事物特点选词填空的 能力。“呼啦啦”可以用来形容彩旗在风中飘动 时发出的声响，“排排坐”是十个娃娃的动作，而 “嘀嘀嗒嗒”这个拟声词可以用来形容“吹喇叭” 时发出的声响。 2树之歌 一、① 【解析】本题考查学生拼读生字 的能力。“强壮”的“壮”应读作 zhuàng,故选择①。 二、1.杨桂松柏 【解析】本题考查学生对本课会写字及词语的 掌握。熟读语段，根据拼音进行填写，注意不 要出现错别字。 2.③ 【解析】本题考查学生对课文内容的理解能 力。“银杏水杉活化石”是说银杏、水杉是十分 古老的树种。 三、人无志不立百年树人 【解析】本题考查学生对课后谚语的运用能力。 熟读语段，根据自己所掌握的谚语把爷爷所说的 话补充完整。 四、③②① 【解析】本题考查学生对生活常识的积累。查找 资料或结合生活常识选出与图片内容相对应的 树叶即可。 五、1.① 【解析】本题考查学生对汉字的理解能力。根 据我们所积累的知识可知，②③④三项中含有 木字旁和草字头的字均与植物有关，而①中的 “摇”和“倒”都与动作有关。 2.② 【解析】本题考查学生提取信息和理解歌谣内 容的能力。因为歌谣先写了小树在春风中的 表现，所以“它召唤来爱唱歌的小鸟”中的“它” 指的就是小树。再分析小树说的话，可知第二 个“它”指的是小鸟。 3.① 【解析】本题考查学生理解分析歌谣内容的能 力。歌谣中的小树让小鸟在自己的枝叶间筑 巢，从中可以看出小树愿意帮助别人，具有友 爱善良的优秀品质。 六、示例：我们和小树一起成长！提示：在合适的 地方添加一些图画。 【解析】本题考查学生审美创造和语言表达的能 力。围绕“爱护树木”这一主题，用精练的语句写 标语，注意语句通顺，不要写错别字。图画的内 容可以与树木、叶子有关。 七、1.②2.② 【解析】本题考查学生对课外知识的积累与运用 能力。可结合自己的知识积累或查阅相关资料 完成本题。每年的3月12日为我国的植树节。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为 动物界的活化石。 3拍手歌 一、kǒng que jin ling xiang ying 【解析】本题考查学生辨析字音 的能力。熟记本课会认字，掌握每个字的声母、 韵母和声调，选出正确的读音。 二、世界竹林朋友保护 【解析】本题考查学生对本课会写字及词语的掌 握。注意“朋友”的“朋”不要写成“明”。 三、②④⑤⑦⑧①③⑥⑨⑩鸟类示例：鸽鸦 【解析】本题考查学生对字词的理解能力。先熟 读词语，结合所学知识区分出鸟类和兽类，然后 从鸟类的名字中可知与鸟有关的字常带有部件 “住”或“鸟”，再根据积累写出两个带有“住”或 “鸟”的字即可。 四、① 【解析】本题考查学生对课文内容的理解能力。 从“天空雁群会写字”可知①中的说法错误，其他 说法都能从课文中找到相应的依据。 五、③ 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。猴， 充满活力，具有很强的学习能力，因此被赋予聪 明活泼的寓意。狗，看家护院，对主人忠心耿耿， 因此被赋予忠诚勇敢的寓意。猪，代表着生活的 富裕和丰收，因此被赋予富足美满的寓意。③中 鼠常见的文化寓意是聪明机灵、生命力强，且“偷 偷摸摸”为贬义词，不属于吉祥的寓意。故本题 选③。 知识拓展 十二生肖 十二生肖，又叫属相，代表十二地支（子、 丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥)而用来 记人的出生年的十二种动物，即鼠、牛、虎、兔、 龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖中的每 种动物都有其独特的寓意与象征。 六、1.黄鹂喜鹊小鸡白鹅鸭子鸽子 【解析】本题考查学生提取信息的能力。儿歌 描写了动物园中的多种鸟类动物，把各种鸟类 动物的名称用横线画出来即可。 2.示例：含有“鸟”这个部件的字大多与鸟类有关。 【解析】本题考查学生理解分析的能力。结合 第1小题可知用横线画出来的鸟类动物的名称 里都含有带“鸟”部件的字。由此可以总结发现规 律：含有“鸟”这个部件的字大多与鸟类有关。 3.③ 【解析】本题考查学生理解分析儿歌内容的能 力。从“小鸡草地在觅食”可知草地上有小鸡， 小鸡的叫声是“叽叽”。 七、② 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。根据 所掌握的课外知识，可以知道大象、大熊猫都是 我国国家一级保护动物，而天鹅是我国国家二级 保护动物。 4田家四季歌 -、chang chang chang 【解析】本题考查学生辨别多音 字的能力。“场”读chang时，可 以指平坦的空地，如“场院”；也可以作量词，用于 事情的经过，如“一场雨”。“场”读chǎng时，可 指适应某种需要的比较大的地方，如“足球场”。 二、1.季月光2.谷辛苦 【解析】本题考查学生根据拼音书写字词的能 力。根据拼音，正确书写即可。注意“季”下面是 “子”，不要写成“于”。 三、示例：1.白花花绿油油金灿灿 2.大又圆香又甜 【解析】本题考查学生仿写的能力。根据给出的 示例提示进行仿写即可，注意不要写错别字。 词句积累 ABB式词语 气冲冲白茫茫笑哈哈空落落明晃晃 沉甸甸亮晶晶光秃秃乱哄哄空荡荡 静悄悄慢吞吞笑盈盈乐呵呵毛茸茸 四、③ 【解析】本题考查学生对重点句的理解分析能 力。“一年农事了”中“农事”的意思是农活儿， “了”的意思是结束。因此这句话的意思是一年 的农活儿全部结束。 五、④ 【解析】本题考查学生对课内外知识的积累能 力。“游泳”不属于农事活动，故选④。 六、示例：暖风吹桃红柳绿燕子归 【解析】本题考查学生对春天景物的了解和仿写 儿歌的能力。根据春天景物的特点和给出的范 例提示进行仿写即可。地球每时每刻绕着( )自转。 3 拍手歌 个课内基础提优 夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 周未，妈妈带着小雨来到动物园，她们看到了很多动物。请你和她们 一起开启这次的动物园之旅吧！ 一、她们首站来到了“鸟乐园”。读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。 来到“鸟乐园”，小雨看到了孔(kngkěng)雀(que qiǎo)、锦 (mian jin)鸡、百灵(lin ling)鸟，还有喜欢在天空翱翔(xang xiang) 的雄鹰(yin ying)。这些鸟儿有的在欢叫，有的在跳舞。 二、游览完“鸟乐园”，她们继续前行。沿途，她们看到园内的墙壁上刻着有 趣的动物儿歌。读儿歌，写词语。 shi jicè zhúlin 动物 真奇妙 深处有熊猫。爱爬树，爱打滚，爱 peng you bǎohù 和 躲猫猫。大家千万要牢记： 动物是大事。 三、在动物园里，小雨认识了很多动物。请你帮她把下列动物分类。 ①狐狸 ②麻雀 ③狮子 ④老鹰 ⑤大雁 ⑥老虎 ⑦黄鹂 ⑧天鹅 ⑨狼 ⑩狗 鸟类： 兽类： (填序号) 我发现带有“住”或“鸟”的汉字一般都和 有关，这样的字我还 知道： 四、离开了动物园，小雨和妈妈边走边讨论。下列她们的说法不符合课文 内容的一项是()。（填序号） ①小雨：天空中的雄鹰会写字。 ②妈妈：黄鹂和百灵鸟的声音都很好听。 ③小雨：大大小小的动物都有家。 23 心实验班第二单元3拍手歌 ④妈妈：保护动物是一件十分重要的事情。 拓展运用提优 课内与课外的桥梁是这样架设的。 五、 实验班原创文化自信在十二生肖中，许多动物都具有吉祥的寓意，下列对 十二生肖中动物的寓意理解有误的一项是( )。(填序号) ①猴 聪明活泼 ②狗——忠诚勇敢 ③鼠—偷偷摸摸 ④猪—富足美满 六、阅读儿歌，完成练习。 dòngwùyudn 动物园 dòngwùyuan Ii zhen re nao baiéhe bian jing jing li 动物园里真热闹， 白鹅河边静静立， huang li tian shang fei de gao ya zi shui zhong you de huan 黄鹂天上飞得高， 鸭子水中游得欢， xi que zhT tou zhazha jiao ge zi yan xia qiao giao zhan 喜鹊枝头喳喳叫， 鸽子檐下悄悄站， xiao jT cao di zài mi shi dong wu yuan Ii zhen re nao 小鸡草地在觅食， 动物园里真热闹。 1.儿歌中出现了哪些动物？用“ ”画出来。 2.读一读儿歌中出现的动物名称，你有什么发现？ 3.你可能会在草地上听到怎样的声音？( )(填序号) ①喳喳 ②咕咕 ③叽叽 ④呜呜 ○探究积累提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 七、跨学科国家保护动物下列不是我国国家一级保护动物的是( )。 (填序号) ② 524 答案：地轴