第1单元 3 植物妈妈有办法-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

就…”这一关联词连接的两个分句之间是条 件关系，然后联系生活实际，选择合适的情境 写句子（如“天一黑，灯就亮了”“铃声一响，同 学们就立刻安静下来”)。写句子时要保证句 子通顺合理。 四、1.圈出：温和暴躁好事（好）坏事（坏） 【解析】本题考查学生提取信息的能力和对反 义词的掌握。根据题目要求，熟读课文片段， 理解词语的意思，找出相应的反义词即可。 2.④①③② 【解析】本题考查学生对课文内容的掌握和词 语搭配。结合课文内容和对词语的理解，选择 合适的词语填空即可。 知识拓展 常见的词语搭配 提高水平改正错误养成习惯端正态度 明确目的解决问题战胜困难开阔眼界 3.画出：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 (好事)淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾 害。（坏事） 【解析】本题考查信息提取能力。“我”做的好 事是对人类有帮助的行为，即“灌溉田地，发动 机器，帮助人们工作”；“我”做的坏事是给人类 带来伤害的行为，即“淹没庄稼，冲毁房屋，给 人们带来灾害”，按要求用指定符号画出相关 语句即可。 4.②③ 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。可 以查阅相关资料完成本题。 五、1.小水滴 【解析】本题考查理解文章内容。短文标题为 《小水滴旅行记》，文章描述了小水滴从离开大 海到返回故乡的旅行过程，因此这篇短文描写 的是小水滴的旅行。 2.茂密可爱寒冷 【解析】本题考查词语搭配。从短文中“看到 了茂密的树林和可爱的动物”“寒冷的风让它 变成了雪花”可直接提取到对应的词语，这些 词语分别精准体现了树林、动物与风的特点。 3.52 【解析】本题考查自然段识别与内容定位。自 然段的判断标志是段落开头空两格，据此可数 出短文共有5个自然段；由第2自然段中的 “太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小 水滴来到了云妈妈的怀里”可以得出第二空的 答案 4.示例：节约用水，从点滴做起！ 【解析】本题考查宣传标语创作。创作需贴合 “爱护小水滴、节约用水”的主题，宣传标语要 简短易懂、朗朗上口。 六、提示：在第2、3幅图下面的括号里打“√”。 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。仔细 看图，可以发现第1幅图描绘的是农业灌溉，第2 幅图描绘的是冰雹灾害，第3幅图描绘的是洪涝 灾害。 七、雨 【解析】本题考查学生猜谜语的能力。从“白线 万丈高”可联想到从天而降的雨丝，而后面的“剪 刀裁它不会断”和“风吹能折腰”更能证实谜语的 谜底是“雨”。 八、② 【解析】本题考查知识延伸。根据语段中的介绍 可知，语段中描述的自然现象是雪，故选择②。 3植物妈妈有办法 一、zhiIǚfen zhun bei song jiao ting děi li de 【解析】本题考查字音辨析。其 中“旅”的拼音是ǚ；“得”是多音字，作答时需结 合语境区分。 二、如果已经轻轻告别发见识 【解析】本题考查学生拼写字词的能力。注意 “已经”的“已”不要写成“己”。 三、仔细离开 【解析】本题考查词语运用的能力。“仔细”体现 科研人员检查种子时认真细致的状态，符合工作 要求；“离开”在这里指与实验室这个场所分开， 符合语境。 四、1.③ 【解析】本题考查学生理解课文内容的能力。 根据课文标题及课文中所介绍的植物传播种 子的方法可知，“孩子”指的是植物的种子。 2.① 【解析】本题考查学生理解关键词语的能力。 由课文中介绍的植物传播种子的相关内容可 知，“四海为家”实际是用拟人的修辞手法形容 植物成熟后，植物的种子会离开母体，到处生 根发芽。 3.小鸟太阳示例：柳树风 【解析】本题考查对课文内容的积累与课外知 识拓展。根据课文内容和生活常识可知，石榴 妈妈靠小鸟吃掉果实后再排出种子完成传播， 豌豆妈妈靠太阳晒使豆荚炸开传播种子，其他 植物传播种子的方法有柳树靠风传播种子、椰 子靠水传播种子等。 五、1.54 【解析】本题考查学生对自然段和文章的理 解。本文共5个自然段，熟读文章可知第4自 然段写了昆虫活动的时间。 2.① 【解析】本题考查学生从文中提取信息的能 力。根据第2自然段对植物开花时间的描写 可知，牵牛花大约凌晨四点开花，野蔷薇早晨 五点开花，蒲公英早晨六点开花，午时花中午 开花，夜来香夜晚开花。因此选项中花儿开放 时间由早到晚排序正确的一项是①。 3.③ 【解析】本题考查学生从文中提取信息的能 力。根据第3自然段中对田鼠和猫头鹰的描 写可知，它们在夜间活动；根据第4自然段中 对蜜蜂和夜蛾的描写可知，夜蛾在夜间活动， 而蜜蜂在白天活动。 4.④ 【解析】本题考查学生对短文内容的理解。短 文先写了花儿开放的时间，又写了鸟兽和昆虫 的活动时间，最后说“在动植物的体内有一个 神秘的生命之钟，人们把它叫作‘生物钟’”。 因此说大自然是一座时钟是因为动植物体内 有“生物钟”，这使它们有规律地活动。 六、④ 【解析】本题考查学生运用课内外知识的能力。 根据课文内容可知，豌豆妈妈传播种子的方法是 让豆荚晒在太阳底下，然后通过豆荚爆裂弹射的 方式传播种子。结合课外积累可知，④中的凤仙 花与豌豆相似，都通过弹射的方式传播种子；① 中的柳树借助风力传播种子；②中的睡莲借助水 流传播种子；③中的石榴依靠动物传播种子。故 选择④。 七、1.桃花2.荷 【解析】本题考查学生对课外古诗句的积累和提 取信息的能力。熟读这几句诗，根据自己平时的 知识积累，画出表示植物名称的词语即可。第1 小题中的两句诗出自唐代崔护的《题都城南庄》， 全诗如下：去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。第2小题中 的两句诗出自宋代杨万里的《小池》，全诗如下： 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖 尖角，早有蜻蜓立上头。 知识拓展 与植物有关的诗句 采菊东篱下，悠然见南山。 —[东晋]陶渊明《饮酒》（其五） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 一[唐]白居易《大林寺桃花》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 —[唐]白居易《钱塘湖春行》 八、示例：我是一粒小种子，秋天到了，妈妈轻轻对我 说：“孩子，是时候离开妈妈，去开始你自己的旅 行了。”这时，一阵风吹来，我依依不舍地离开妈 妈的怀抱，我乘着风飘呀飘。最后，我落入一片 松软的泥土中，我知道，这是我新生活的开始。 【解析】本题考查学生的想象与表达能力。根据 课内外积累的植物传播种子的相关知识，展开合 理想象，注意语句通顺。“岁寒三友”是指( 3 植物妈妈有办法 个课内基础提优 夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 围绕着“植物妈妈有办法”这一话题，同学们展开了积极的讨论，请你 一起来参加吧！ 一、植物妈妈为孩子旅行作好了准备。读一读，给下面的加点字选择正确 的读音，打“√”。 植(zi zhi)物妈妈为了让孩子顺利踏上旅(Iǔlǔ)途，纷(fen feng) 纷作好了充分的准(zùnzhǔn)备(bibi),静静地送(sòngsǒng)孩 子远行。有的孩子挂在小动物的脚(jiǎojiǎn)边，跟着去远方；有的孩子 乘着风，飞得挺(ting tin)远… 孩子们得(děid)离(Iini)开妈妈，才能得(děid)到更广阔的 生长空间，开启新的生活。 二、蒲公英妈妈有办法。读一读，根据拼音写字词。 rú guǒ yi jing qing ging 蒲公英 长大，只需风儿 吹，孩子们 gàobié 就会借助妈妈准备好的降落伞， 家乡，去更远的地方旅行，去 fa iian shi 现世间的奥妙，增长 三、新素材太空育种看完了植物妈妈的办法，同学们想到了“航天育种”的话 题。读一读，用“√”选出括号中恰当的词语。 航天育种实验中，上过太空的种子返回地球后，科研人员会（仔细 匆 忙)地检查每一粒种子，确认完好后，才（离别离开）实验室。 心实验班第一单元3植物妈妈有办法 产课文阅读提优 理解感悟，全面提升语文素养！ 四、阅读课文片段，完成练习。 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 1.选段中的“孩子”是指( )。(填序号) ①小动物 ②小朋友 ③植物的种子 2.选段中的“四海为家”是指()。（填序号） ①植物成熟了，种子离开“妈妈”，到处生根发芽。 ②四面八方的海都是种子的家。 ③种子会在海边安家。 3.(江苏高邮)结合课文内容和课外知识填空。 大自然真有趣！石榴妈妈靠 吃掉果实再排出种子的方 式传播种子，豌豆妈妈靠 晒传播种子。我还知道 靠 传播种子。 坊课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！ 五、阅读短文，完成练习。 自然界的时钟（节选） 留心看看大自然里的生物活动，你会发现，大自然就是一座美丽的时钟。 牵牛花大约在凌晨四点打开喇叭。五，点钟，野蔷薇绽开笑脸。六点 钟，蒲公英向你，点头。到了太阳当空的中午，美丽的午时花才展现它的美 貌。夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。 植物知道时间，动物也有这种本领。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。 日落西山，躲在地洞里的田鼠开始活动了。猫头鹰似乎知道田鼠的底细， 它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。 8签案：松竹、梅 “文房四宝”是指( 昆虫根据花儿开放的时间，安排自已的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵 牛花，中午飞向午时花；夜蛾是夜来香的客人，每天晚上都准时去拜访它。 原来，在动植物的体内有一个神秘的生命之钟，人们把它叫作“生物钟”。 1.短文有个自然段，第 自然段写的是昆虫活动的时间。 2.下列花儿开放时间由早到晚排序正确的一项是( )。(填序号) ①牵牛花野蔷薇夜来香 ②蒲公英野蔷薇午时花 ③牵牛花 午时花野蔷薇 ④牵牛花蒲公英 野蔷薇 3.下列哪种动物通常不在夜间活动？( )(填序号) ①田鼠 ②猫头鹰 ③蜜蜂 ④夜蛾 4.为什么说大自然是一座时钟？( )(填序号) ①大自然会告诉动植物准确的时间。 ②植物会告诉动物自己开花的时间。 ③动物会根据植物开花的时间，来确定自己的活动时间。 ④动植物体内有“生物钟”，这使它们有规律地活动。 六、跨学科植物传播种子下列哪一种植物妈妈传播种子的办法与豌豆妈妈的 办法相似？( )(填序号) ①柳树 ②睡莲 ③石榴 ④凤仙花 探究积累提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前」 七、读诗句，用“ ”画出下列诗句中包含的植物的名称。 1.去年今日此门中，人面桃花相映红。 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 八、学完本课后，老师推荐大家阅读安妮·默勒所著的《一粒种子的旅 行》。如果你是一粒种子，你会怎样旅行呢？发挥想象，写一写。 9