第1单元 3 植物妈妈有办法-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

“岁寒三友”是指( 3 植物妈妈有办法 个课内基础提优 夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 围绕着“植物妈妈有办法”这一话题，同学们展开了积极的讨论，请你 一起来参加吧！ 一、植物妈妈为孩子旅行作好了准备。读一读，给下面的加点字选择正确 的读音，打“√”。 植(zi zhi)物妈妈为了让孩子顺利踏上旅(IǔI心)途，纷(fenfēng) 纷作好了充分的准(znzhǔn)备(bibèi)。因为植物妈妈知道孩子们 得离(i)开自己，过新的生活。 二、蒲公英妈妈有办法。读一读，根据拼音写字词。 yi jTng zhang dà ging ging 蒲公英的孩子们 了，只需风儿 吹， gàobie geng fa 就会乘着风儿 妈妈，去 远的地方旅行，去 现世界的 广阔与奇妙。 三、看一看其他的植物妈妈还有哪些办法。读语段，填一填。（填序号） ①挂 ②炸 ③钻 苍耳妈妈让自己的孩子 住动物的皮毛。石榴妈妈的孩子会从 鸟肚子里 出来落户安家。豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，等豆荚 开，孩子们便离开妈妈。植物妈妈的办法真多啊」 四、你从聪明的植物妈妈身上学到了什么？读一读，根据课文内容判断下 列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 1.课文主要写了五种植物传播种子的办法。 2.苍耳妈妈的孩子有带刺的铠甲，蒲公英妈妈的孩子有降落伞。 9 心实验班第一单元3植物妈妈有办法 3.石榴妈妈的胆子很小，但她也有办法帮助自己的孩子旅行。() 4.如果你仔细观察，就会发现更多植物妈妈的好办法。 ) 课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养！ 五、阅读课文片段，完成练习。（填序号） hai zi ru guo yi jing zhang da 孩子如果已经长大， jiùděi gao bie mama si hai wei jia 就得告别妈妈，四海为家。 niu ma you jiao niao you chi bang 牛马有脚，鸟有翅膀， zhiwùlǚxing you yòng shen me ban fa 植物旅行又用什么办法？ 1.选段中的“孩子”是指()。 ①小动物 ②小朋友 ③植物的种子 2.选段中的“四海为家”是指()。 ①植物种子要在各个地方生根发芽，长成新的植物。 ②四面八方的海都是植物种子的家。 ③植物种子会在海边安家。 3.选段中的“牛马有脚，鸟有翅膀”这句话是在告诉我们( )。 ①动物旅行有自己的办法。 ②牛马和鸟都很喜欢旅行。 ③牛和马的旅行方式比鸟的旅行方式更好。 4.下列句子和选段中画线部分的句式相同的一项是()。 ①蒲公英妈妈把什么送给了自己的娃娃？ ②只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 ③苍耳孩子身上的铠甲真硬啊！ 510 答案：松、竹、梅 “文房四宝”是指( 方课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！ 六、跨学科植物传播种子下列哪一种植物传播种子的办法与豌豆传播种子的 办法相似？( )(填序号) ①柳树 ②睡莲 ③石榴 ④凤仙花 七、阅读短文，完成练习。 zi ran jie de shi zhong 自然界的时钟 liu xin kankan da zi ran IY de sheng wu huo dong ni hui fa xian da zi ran jiu shi 留心看看大自然里的生物活动，你会发现，大自然就是 yi zuo mei li de shi zhong 一座美丽的时钟。 qian niu hua da yue zai ling chen si dian da kai la ba wu dian zhong ye qiang wei 牵牛花大约在凌晨四点打开喇叭。五点钟，野蔷薇 zhan kai xiao lian liu dian zhong pu gong ying xiang ni dian tou dao le tai yang dang 绽开笑脸。六点钟，蒲公英向你点头。到了太阳当 kong de zhong wu mei li de wu shi hua cai zhan xian ta de mei mao ye mu jiang lin 空的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。夜幕降临， ye lai xiang bu sheng bu xiang de san fa chu ta de xiang wei 夜来香不声不响地散发出它的香味。 zhiwùzhi dao shi jian dong wùyěyou zhe zhoǒngběn ling dong fang yùxiao bai niao 植物知道时间，动物也有这种本领。东方欲晓，百鸟 jiùkai shi ti ming le ri luo xT shan duo zai di dong l de tian shu kai shi huo dong 就开始啼鸣了。日落西山，躲在地洞里的田鼠开始活动 le mao tou ying si hu zhi dàtian shǔde di xi ta bai tian shui jicàoye jian dào tian 了。猫头鹰似乎知道田鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田 yězhong xun luóbishǔbúyong xiao nao zhong dao shi hou ta zi ran jiùxing le 野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。 kun chong gen ju hua er kai fang de shi jian an pai zi j de huo dong xin qin de 昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的 11 物实验班第一单元3植物妈妈有办法 mi feng yi zao fei xiang qian niu hua zhong wu fei xiang wu shi hua zhi yu ye e ta men 蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们 shi ye lai xiang de ke ren mei tian wan shang zong shi zhun shi qu bai fang ta 是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。 yuan lai zai dong zhi wu de ti nei you yi ge shen mi de sheng ming zhT zhong ren 原来，在动植物的体内有一个神秘的生命之钟，人 menbǎta jiao zucòsheng wu zhong 们把它叫作“生物钟”。 1.短文有 个自然段，第 自然段写的是昆虫活动的 时间。 2.下列花儿开放时间由早到晚排序正确的一项是()。（填序号） ①牵牛花野蔷薇夜来香 ②蒲公英野蔷薇 午时花 ③牵牛花午时花野蔷薇 ④牵牛花蒲公英 野蔷薇 3.下列哪种动物通常不在夜间活动？( )(填序号) ①田鼠 ②猫头鹰 ③蜜蜂 ④夜蛾 4.为什么说大自然是一座时钟？( )(填序号) ①大自然会告诉动植物准确的时间。 ②花儿会告诉动物自己开花的时间。 ③动物会根据花儿开花的时间，来安排自己的活动。 ④动植物体内有“生物钟”，这使它们有规律地活动。 )探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 八、读诗句，用“”画出下列诗句中包含的植物的名称。 1.去年今日此门中，人面桃花相映红。 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 九、学完本课后，老师推荐大家阅读安妮·默勒所著的《一粒种子的旅 行》。如果你是一粒种子，你会怎样旅行呢？发挥想象，写一写。 512 答案笔、墨、纸、砚“我”去过山峰、大海和草原，第2自然段中没 有提及第4幅图描绘的地点。 3.水滴 【解析】本题考查学生提取和运用短文信息的 能力。由短文的标题可知，短文主要写的是水 滴的旅行，所以“我”指的就是水滴。 4.示例： 云 水汽 冰雹 雨 ,江河湖海 【解析】本题考查学生结合短文内容和课内外 积累完成示意图的能力。结合短文内容可知， 文章记叙了水滴旅行途中不断变化形态的过 程，根据给出的水的不同形态和课内外积累， 将示意图补充完整即可。 九、雨 【解析】本题考查学生猜谜语的能力。从“白线 万丈高”可联想到从天而降的雨丝，而后面的“剪 刀裁它不会断”和“风吹能折腰”更能证实谜语的 谜底是“雨”。 十、③ 【解析】本题考查知识延伸。根据语段中的介绍 和日常积累可知，语段中描述的自然现象是冻 雨，故选择③。 3植物妈妈有办法 -、zhiIǚfen zhiùn bei li 【解析】本题考查学生辨析字音 的能力。注意“准”字是翘舌音， “离”字读第二声。 二、已经长大轻轻告别更发 【解析】本题考查学生拼写字词的能力。注意 “已经”的“已”不要写成“己”。 三、①③② 【解析】本题考查学生对课文内容的理解和对动 词的掌握。根据课文中对植物的描写选填合适 的内容即可。 四、1.X2.√3.X4.V 【解析】本题考查学生理解课文内容的能力。课 文主要写了蒲公英、苍耳、石榴和豌豆这四种植 物传播种子的办法，因此第1小题表述有误。从 课文第2、3小节的描写中可知，第2小题表述正 确。从“石榴妈妈的胆子挺大”可知，第3小题表述 有误。从课文第6小节可知，第4小题表述正确。 五、1.③ 【解析】本题考查学生理解课文内容的能力。根 据课文标题及课文中所介绍的植物传播种子的方 法可知，“孩子”指的是植物的种子。 2.① 【解析】本题考查学生理解关键词语的能力。 由课文中介绍的植物传播种子的相关内容可 知，“四海为家”实际是用拟人的修辞手法形容植 物种子要在各个地方生根发芽，长成新的植物。 3.① 【解析】本题考查学生理解课文重点语句的能 力。选段中的这句话告诉我们动物旅行有自 己的办法，为下文写植物传播种子作铺垫。 4.① 【解析】本题考查学生理解分析句子句式的能 力。画线句子的句末符号是问号，说明这是一 个问句。再熟读选项，可知①中的句子是问 句，②中的句子是陈述句，③中的句子是感叹 句，故选择①。 六、④ 【解析】本题考查学生运用课内外知识的能力。 根据课文内容可知，豌豆妈妈传播种子的方法是 让豆荚晒在太阳底下，然后通过豆荚爆裂弹射的 方式传播种子。结合课外资料可知，④中的凤仙 花与豌豆相似，主要通过弹射的方式传播种子； ①中的柳树主要借助风力传播种子；②中的睡莲 主要借助水流传播种子；③中的石榴主要依靠动 物传播种子。故选择④。 七、1.54 【解析】本题考查学生对自然段和文章的理解 能力。本文共5个自然段，熟读文章可知第4 自然段写了昆虫活动的时间。 2.① 【解析】本题考查学生从文中提取信息的能 力。根据第2自然段对植物开花时间的描写 可知，牵牛花大约凌晨四点开花，野蔷薇早晨 五点开花，蒲公英早晨六点开花，午时花中午 开花，夜来香夜晚开花。因此选项中花儿开放 时间由早到晚排序正确的一项应选①。 3.③ 【解析】本题考查学生从文中提取信息的能 力。根据第3自然段中对田鼠和猫头鹰的描 写可知，它们在夜间活动；根据第4自然段中 对蜜蜂和夜蛾的描写可知，夜蛾在夜间活动， 而蜜蜂在白天活动。 4.④ 【解析】本题考查学生对短文内容的理解。短 文先写了花儿开放的时间，又写了鸟兽和昆虫 的活动时间，最后写“在动植物的体内有一个 神秘的生命之钟，人们把它叫作‘生物钟’”。 由此可知，作者说大自然是一座时钟是因为动 植物体内有“生物钟”，这使它们有规律地 活动。 八、1.桃花2.荷3.梅子杏子麦花菜花 【解析】本题考查学生对课外古诗句的积累和提 取信息的能力。熟读这几句诗，根据自己平时的 知识积累，画出表示植物名称的词语即可。第1 小题中的两句诗出自唐代崔护的《题都城南庄》， 全诗如下：去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。第2小题中 的两句诗出自宋代杨万里的《小池》，全诗如下： 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖 尖角，早有蜻蜓立上头。第3小题中的两句诗出 自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其二十五），全 诗如下：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日 长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 词句积累 与植物有关的诗句 采菊东篱下，悠然见南山。 —[东晋]陶渊明《饮酒》（其五） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 [唐]白居易《大林寺桃花》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 —[唐]白居易《钱塘湖春行》 九、示例：我是一粒小种子，秋天到了，妈妈轻轻对我 说：“孩子，是时候离开妈妈，去开始你自己的旅 程了。”这时，一阵风吹来，我依依不舍地离开妈 妈的怀抱，乘着风飘呀飘。最后，我落入一片松 软的泥土中，我知道，这是我新生活的开始。 【解析】本题考查学生语言表达和想象的能力。 根据课内外积累的植物传播种子的方式，展开合 理想象，注意语句通顺。 语文园地一 -、lang zhènjia 【解析】本题考查学生辨析字音 的能力。注意“朗”是后鼻音， “阵”是前鼻音。 二、①⑥②④③ 【解析】本题考查学生综合运用字词短语的能 力。答题时，注意“迎上去”和“追上去”的区别， “迎上去”指的是双方面对面地靠近，“追上去”指 的是朝向对方追赶。“穿”的意思是把衣服鞋袜 等物套在身体上，“披”的意思是覆盖或搭在肩背 上，要结合具体语境进行选择。 三、示例：拍照野餐放风筝 【解析】本题考查学生的语言表达和观察图片的 能力。先仔细观察图片，再根据句式特点进行 填写。 四、1.王安石知雪为有 【解析】本题考查学生对古诗的掌握。注意 “为有暗香来”中的“为”不能写成“惟”或“唯”， 可以结合诗句的意思来辨别。 2.冒着 【解析】本题考查学生理解字义的能力。“凌 寒”的意思是冒着严寒，故“凌”的意思是冒着。 3.示例：闻到了梅花的幽香寒冷 【解析】本题考查学生理解古诗内容的能力。