第2单元 1 场景歌-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

第二单元 识字 场景歌 个课内基础提优夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 一、读一读，给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 春天来了，一行(hang xing)大雁在天空中自在飞行(hang xing). 小溪(xixi)边的垂(cui chui)柳长出了翠(cui chui)绿的叶子，一位老 爷爷正站在垂柳下练习唱歌。 二、读拼音，写字词。 hua yuan gun hong ling jin dui 里， 戴着鲜艳 的少先 员正在 yi kuair 认真地练习吹铜号，他们准备 参加合唱比赛。 三、看图，在括号里填入合适的量词。 )柳树 )花 一( )小鸡 )筷子 一( )柳树 一(0 )花 一( )小鸡 )筷子 四、下列句子分别描述了哪里的场景？读一读，选一选。（填序号） ①校园 ②海边 ③公园 1.一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。 2.一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 ( ) 19 物实验班第二单元1场景歌 《拓展运用提优课内与课外的桥梁是这样架设的。 五、新素材袁隆平逝世纪念日请在横线处填上合适的量词。 2026年5月22日是袁隆平院土逝世五周年纪念日。漫步在袁隆平纪 念墓园，我脑海中浮现出这样的画面：一 自然朴素的老人，穿着一 格子衬衫，头戴一 草帽，手拿一 谷穗，望着眼前 开阔的稻田，沉思着。 六、阅读儿歌，完成练习。 liang ci ge 量词歌 yi tou niu liang pi ma wu fizhūyi ya 一头牛，两匹马，五 肥猪 一 鸭。 shi tao shu wan hua wo jia xiao yuan yi fu hua 十 桃树万 花，我家小院一幅画。 1.在横线上填写合适的量词。 2.读了这首儿歌，我们仿佛看到了一个 的小院。 3.照样子，仿写儿歌。 两 花坛万 花，学校美似一幅画。 探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 七、观察图片，数一数，照样子填一填。 天空中飘着两朵白云， 蝴蝶在空中飞舞，在 青青的 草地上盛开着 鲜花， 小羊在悠(you)闲地吃着草， 左边有 树直直地挺立着。 八、读一读，选一选。（填序号） 张桌子两杯茶，三棵柳树四朵花，五条鱼儿水中游，六只鸭子岸上 耍，七本书，八幅画，九面彩旗( ),十个娃娃( ),嘀嘀嗒嗒()。 ①吹喇叭 ②呼啦啦 ③排排坐 520应选择③： 3.② 【解析】本题考查学生理解短文内容的能力。 熟读短文，由短文第3自然段“齐声笑了起来” 后面的“你们怎么能说我们没有耳朵呢”可知， 昆虫们是在笑小青蛙们说他们没有耳朵。 二、1.示例：我觉得9月16日去秋游最合适，因为这 一天白天没有雨，是阴天。 【解析】本题考查学生的思维能力。根据我们 的生活经验可知，秋游爬山最好是在没有雨的 天气下进行。根据表格内容可知，9月16日这 天白天没有雨，其他两天有雨。因此，9月16 日去秋游最合适。 2.示例：①跟着大家一起活动，不要单独活动；②过 马路时，要遵守交通规则；③坐车时，不要将手 或头伸出窗外。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。外出 秋游时，可能要坐车，也可能要步行，因此可以 围绕“服从统一安排”和“遵守交通规则”等内 容来制订安全注意事项。 3.④ 【解析】本题考查学生的思维与解决生活实际 问题的能力。结合我们的生活经验可知，①② ③三项中的物品都和户外运动有关，是秋游爬 山需要的物品。而“篮球”是体育用品，“毛毛 熊”属于玩具，这两种东西与爬山活动无关。 4.提示：可在黑板报中设计一些与秋天有关的艺 术装饰，再结合自己学过的课内外知识补充文 字内容。 【解析】本题考查学生审美创造的能力以及对 课外知识的积累。注意设计要贴合“秋天”的 主题，可以画一些麦穗、成熟的果子等。写文 字内容时，可以用上平时积累的与秋天有关的 古诗词或优美的句子。 第二单元 识字 1场景歌 -、hang xing xT chui cui 【解析】本题考查学生辨析字音 的能力。熟记本课会认字，掌握 每个字的声母、韵母和声调，选出正确的读音。 二、花园群红领巾队一块儿 【解析】本题考查学生对本课会写字及词语的掌 握。熟读语段，根据拼音进行拼写。注意“红领 巾”的“领”左边是“令”，不要写成“今”。 三、示例：棵朵只双排束群袋 【解析】本题考查学生对量词的运用。先确认图 片中所画事物的数量，再结合知识积累及生活常 识填写合适的量词。不会写的字可以用拼音 代替。 方法技巧 常见量词辨析 ①“只”用于某些成对的东西中的一个、动 物（多指飞禽、走兽）、某些器具、船只等。如，一 只手、两只耳朵、一只袜子、一只兔子、一只箱 子、一只小船等。 ②“支”用于队伍、歌曲（乐曲）、杆状的东西 等。如，一支军队、两支乐曲、一支枪等。 ③“条”用于细长的东西、以固定数量合成 的某些长条形的东西、分项的等。如，一条线、 三条新闻等。 ④“头”用于动物（多指家畜）、蒜等。如，一 头牛、一头蒜等。 四、1.②2.③ 【解析】本题考查学生理解课文内容的能力。 第1小题中“海鸥”“帆船”“军舰”“港湾”都是常 在海边可以看见的事物。第2小题中“小溪”“石 桥”“翠竹”“飞鸟”都是常在公园中可以看见的 事物。 五、示例：位件顶把片 【解析】本题考查学生对量词的运用。填写时可 根据横线后面的名词确定合适的量词，如“一位 老人”“一件格子衬衫”“一顶草帽”等。不会写的 字可以用拼音代替。 六、示例：1.头群棵朵 【解析】本题考查学生对量词的运用。结合儿 歌内容，根据横线后的名词填写合适的量词。 不会写的字可以用拼音代替。 2.美丽 【解析】本题考查学生理解儿歌内容的能力。 由儿歌中的“一幅画”等内容可知，这里可以用 “美丽”来形容小院。 3.座朵 【解析】本题考查学生仿写的能力和对量词的 掌握。先读一读句子，想象句子所描写的画 面，然后根据横线后的名词填写合适的量词。 七、示例：两只一片六朵三只一棵 【解析】本题考查学生结合图片运用量词的能 力。根据题目要求先仔细看图，数一数图上所出 现的事物的数量，再填写合适的数量词。 八、②③① 【解析】本题考查学生根据事物特点选词填空的 能力。“呼啦啦”可以用来形容彩旗在风中飘动 时发出的声响，“排排坐”是十个娃娃的动作，而 “嘀嘀嗒嗒”这个拟声词可以用来形容“吹喇叭” 时发出的声响。 2树之歌 一、① 【解析】本题考查学生拼读生字 的能力。“强壮”的“壮”应读作 zhuàng,故选择①。 二、1.杨桂松柏 【解析】本题考查学生对本课会写字及词语的 掌握。熟读语段，根据拼音进行填写，注意不 要出现错别字。 2.③ 【解析】本题考查学生对课文内容的理解能 力。“银杏水杉活化石”是说银杏、水杉是十分 古老的树种。 三、人无志不立百年树人 【解析】本题考查学生对课后谚语的运用能力。 熟读语段，根据自己所掌握的谚语把爷爷所说的 话补充完整。 四、③②① 【解析】本题考查学生对生活常识的积累。查找 资料或结合生活常识选出与图片内容相对应的 树叶即可。 五、1.① 【解析】本题考查学生对汉字的理解能力。根 据我们所积累的知识可知，②③④三项中含有 木字旁和草字头的字均与植物有关，而①中的 “摇”和“倒”都与动作有关。 2.② 【解析】本题考查学生提取信息和理解歌谣内 容的能力。因为歌谣先写了小树在春风中的 表现，所以“它召唤来爱唱歌的小鸟”中的“它” 指的就是小树。再分析小树说的话，可知第二 个“它”指的是小鸟。 3.① 【解析】本题考查学生理解分析歌谣内容的能 力。歌谣中的小树让小鸟在自己的枝叶间筑 巢，从中可以看出小树愿意帮助别人，具有友 爱善良的优秀品质。 六、示例：我们和小树一起成长！提示：在合适的 地方添加一些图画。 【解析】本题考查学生审美创造和语言表达的能 力。围绕“爱护树木”这一主题，用精练的语句写 标语，注意语句通顺，不要写错别字。图画的内 容可以与树木、叶子有关。 七、1.②2.② 【解析】本题考查学生对课外知识的积累与运用 能力。可结合自己的知识积累或查阅相关资料 完成本题。每年的3月12日为我国的植树节。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为 动物界的活化石。 3拍手歌 一、kǒng que jin ling xiang ying 【解析】本题考查学生辨析字音 的能力。熟记本课会认字，掌握每个字的声母、 韵母和声调，选出正确的读音。 二、世界竹林朋友保护 【解析】本题考查学生对本课会写字及词语的掌 握。注意“朋友”的“朋”不要写成“明”。