第1单元 语文园地一-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

●●●●● ●●●●● ●●●●● 语文园地一 天气晴朗，小丁同学和爸爸、妈妈相约一起去爬 山，让我们跟随他们的脚步，享受自然的美好吧。 登山攻略 一、新情境登山之旅在制作登山攻略时，小丁遇到一些生字。请你帮他给下 列加点的生字选择正确的读音，打“√”。 山上的气候多变，可能在山脚时天气晴朗(InIǎng),到了半山腰， 却下起了雷阵(zhènzhèng)雨，甚至还会夹(jiājid)杂着冰雹，所以登 山前一定要作好充分的准备。 登山途中 二、走在山路上，小丁记录下了自己的见闻。请在下面语段中的括号内填 入合适的内容。（填序号） ①迎上去②追上去③穿④披⑤甩甩手 ⑥摇摇头 我掉队了，面对前方出现的岔路口，不知道该往哪边走。看到对面走 过来一个大哥哥，我便()向他问路，哪知道对方( ),表示自己也不 清楚。就在我手足无措的时候，突然听到妈妈呼喊我的声音。定晴一看， 原来爸爸妈妈就在我前方不远处。我急忙( ),和他们一起继续向上攀 登。满头大汗的我将外套()在身上，爸爸看到了赶紧提醒我要把外套 ( )好，以免着凉。 三、来到半山腰，我们停下脚步静静休息，欣赏着美丽的风景。请结合图 片将句子补充完整。 休息时，我看到有的人在 的人在 ,还有的人在 3 物实验班语文园地一 四、抵达山顶，小丁看到山顶立着一块石碑，上面刻着诗句，于是驻足欣赏。 1.石碑上有一首诗，已经残缺不全，我们一起将它补全吧！ mei hua 梅 花 song [宋] qiang jiao shu zhT mei ling han du zi kai 墙角数枝梅，凌寒独自开。 yao búshi an xiang lai 遥 不是 暗香来。 2.小丁忍不住吟诵起来，吟诵时，他告诉爸爸和妈妈：“‘凌寒’中‘凌’ 的意思是 3.爸爸和妈妈也表达了自己对诗歌的看法，请试着填一填。 妈妈：诗人知道墙角洁白一片而不是雪，是因为 爸爸：这首古诗中的梅花不怕 ,于百花调零之际傲然盛开。 4.小丁想用下列诗句考考你，请你试着连一连。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 春季 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夏季 江南可采莲，莲叶何田田。 冬季 下山途中 五、下山时，妈妈给大家讲起了《企鹅寄冰》的故事，请你根据课文内容及 给出的字词完成下面的思维导图。（填序号） ①炎热②寒冷 ③非洲 ④南极 ⑤冰 ⑥水 寄回变成 寄出变成 住在： 住在： 天气： 天气： 5累14自然段写了昆虫活动的时间。 2.① 【解析】本题考查学生从文中提取信息的能 力。根据第2自然段对植物开花时间的描写 可知，牵牛花大约凌晨四点开花，野蔷薇早晨 五点开花，蒲公英早晨六点开花，午时花中午 开花，夜来香夜晚开花。因此选项中花儿开放 时间由早到晚排序正确的一项应选①。 3.③ 【解析】本题考查学生从文中提取信息的能 力。根据第3自然段中对田鼠和猫头鹰的描 写可知，它们在夜间活动；根据第4自然段中 对蜜蜂和夜蛾的描写可知，夜蛾在夜间活动， 而蜜蜂在白天活动。 4.④ 【解析】本题考查学生对短文内容的理解。短 文先写了花儿开放的时间，又写了鸟兽和昆虫 的活动时间，最后写“在动植物的体内有一个 神秘的生命之钟，人们把它叫作‘生物钟’”。 由此可知，作者说大自然是一座时钟是因为动 植物体内有“生物钟”，这使它们有规律地 活动。 八、1.桃花2.荷3.梅子杏子麦花菜花 【解析】本题考查学生对课外古诗句的积累和提 取信息的能力。熟读这几句诗，根据自己平时的 知识积累，画出表示植物名称的词语即可。第1 小题中的两句诗出自唐代崔护的《题都城南庄》， 全诗如下：去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。第2小题中 的两句诗出自宋代杨万里的《小池》，全诗如下： 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖 尖角，早有蜻蜓立上头。第3小题中的两句诗出 自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其二十五），全 诗如下：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日 长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 词句积累 与植物有关的诗句 采菊东篱下，悠然见南山。 —[东晋]陶渊明《饮酒》（其五） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 [唐]白居易《大林寺桃花》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 —[唐]白居易《钱塘湖春行》 九、示例：我是一粒小种子，秋天到了，妈妈轻轻对我 说：“孩子，是时候离开妈妈，去开始你自己的旅 程了。”这时，一阵风吹来，我依依不舍地离开妈 妈的怀抱，乘着风飘呀飘。最后，我落入一片松 软的泥土中，我知道，这是我新生活的开始。 【解析】本题考查学生语言表达和想象的能力。 根据课内外积累的植物传播种子的方式，展开合 理想象，注意语句通顺。 语文园地一 -、lang zhènjia 【解析】本题考查学生辨析字音 的能力。注意“朗”是后鼻音， “阵”是前鼻音。 二、①⑥②④③ 【解析】本题考查学生综合运用字词短语的能 力。答题时，注意“迎上去”和“追上去”的区别， “迎上去”指的是双方面对面地靠近，“追上去”指 的是朝向对方追赶。“穿”的意思是把衣服鞋袜 等物套在身体上，“披”的意思是覆盖或搭在肩背 上，要结合具体语境进行选择。 三、示例：拍照野餐放风筝 【解析】本题考查学生的语言表达和观察图片的 能力。先仔细观察图片，再根据句式特点进行 填写。 四、1.王安石知雪为有 【解析】本题考查学生对古诗的掌握。注意 “为有暗香来”中的“为”不能写成“惟”或“唯”， 可以结合诗句的意思来辨别。 2.冒着 【解析】本题考查学生理解字义的能力。“凌 寒”的意思是冒着严寒，故“凌”的意思是冒着。 3.示例：闻到了梅花的幽香寒冷 【解析】本题考查学生理解古诗内容的能力。 “为有暗香来”的意思是因为有梅花的幽香传 来，据此填写第一空即可，答案不唯一。“凌寒 独自开”的意思是（梅花）冒着严寒独自盛开， 由此可以概括出梅花不怕寒冷的特点。 4.墙角数枝梅，凌寒独自开。—一冬季 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。一春季 江南可采莲，莲叶何田田。—一夏季 【解析】本题考查学生对诗句的理解和提取关 键信息的能力。第一行诗出自宋代王安石的 《梅花》，由“凌寒”可知描写的季节为冬季。第 二行诗出自唐代孟浩然的《春晓》，全诗如下： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落 知多少。由“春眠”可知诗句描写的季节为春 季。第三行诗出自汉乐府的《江南》，全诗如 下：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲 叶北。由“莲叶何田田”可知诗句描写的季节 为夏季。 五、按从上往下、从左往右的顺序依次填入：⑥⑤ ③④①② 【解析】本题考查学生对课文内容的理解和提取 关键信息的能力。通过阅读课本上的《企鹅寄 冰》一文可知，狮子和企鹅分别住在炎热的非洲 和寒冷的南极。企鹅寄出的冰到了炎热的非洲 变成了水，狮子寄回的水到了寒冷的南极又变成 了冰。据此完成思维导图即可。 快乐读书吧 一、1.一只想飞的猫陈伯吹猫 2.示例：鸡鸭鹅喜鹊 3.示例：一只猫想模仿喜鹊飞行， 结果摔得四脚朝天，好久好久爬不起来。 【解析】本题考查学生对课外阅读知识的积累。 通过观察童话故事书封面的书名、作者和插图以 及自己课外阅读的积累进行填写。 二、1.画出：哈哈大笑说张开剪掉 【解析】本题考查学生对动词的理解。作答本 题时，先熟读语段，找出描写大螃蟹动作的词 语，然后用横线画出来即可。 2.① 【解析】本题考查学生对文本内容的理解。首 先在第2自然段中找到大螃蟹说的话，由前文 的关键词“哈哈大笑”可知，应该用高兴的语气 来读大螃蟹说的话。 3.③ 【解析】本题考查学生对文本内容的理解。小 鲤鱼们遇到的困难在选段中没有明确提及，需 要根据具体的语句来推测理解。由第2自然 段大螃蟹把拦路的水草剪掉了可推测出小鲤 鱼们遇到了“被水草拦住”的麻烦。 4示例：我喜欢这群小鲤鱼。因为他们不怕困 难，遇到挫折后能坚持奋斗，勇往直前。 【解析】本题考查学生理解和表达的能力。结 合选段和名著的相关内容，可知这群小鲤鱼不 怕困难，在遇到挫折后没有被挫折和困难吓 倒，仍继续前进。他们始终都有明确的奋斗目 标，值得我们学习。可以结合选段和名著内容 来谈理由，言之有理即可。 三、③④ 【解析】本题考查学生阅读图书的习惯。①中 “一边吃东西一边翻阅童话故事书”的行为会让 书籍遭受污损；②中“将童话故事书随意放在家 里的各个角落”做法不当，应当将书籍进行归类 整理，摆放整齐。 四、提示：根据自己的阅读习惯作答即可。 【解析】本题考查学生完成读书记录卡的能力。 注意阅读计划的制订要符合自己的阅读能力，这 样有助于培养良好的阅读习惯。 阅读素养提优一 一、1.抓住捧着捉到 【解析】本题考查学生对动词 的掌握。先熟读第2自然段， 然后结合自己对动词的理解，用横线画出表示 动作的词语即可。 2.③ 【解析】本题考查学生提取信息的能力。由第 1自然段“昆虫的耳朵都长在哪里”可知，本题