第1单元 阅读素养提优一-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

●●●●0 ●●●●● ●●●●● 阅读素养提优一 童话+非连续性文本 ●0●●●d 童话阅读 灰尘旅行记（节选） 董淑亮 天气干燥的春天，好久都不曾下雨。在宽阔的马路上，两粒灰尘 灰灰和黑黑高兴地拉着手，飞了起来，说要去春游呢。 他们飞呀飞，一眨眼的工夫就飞到了农家小院里，想不到猫妈妈立即 惊呼起来：“小猫咪，快把窗户关上，千万别让灰尘进来。”猫妈妈还说这些 灰尘太脏，浑身都沾满了肉眼看不见的细菌。随后，只听“哐”的一声，小灰 尘被挡在了窗外。 一阵风吹来，把灰灰和黑黑带到了一片青草地。 “哪来这么多的灰尘？”蝴蝶扇着翅膀在花蕊上掸呀掸，“去，去，花蕊都 让你们这些灰尘沾满了，还能采蜜吗？” “在陆地上不受欢迎，我们就来一次空中之旅吧。”黑黑突发奇想。 “好啊，咱们到天上逛逛吧。” 灰灰和黑黑一边兴奋地说着，一边快活地飞起来。他们越 越 高，一直 进了云里，不知不觉地 满了一层云丝雾线… 他们的身子越来越重，终于飞不动了。随着“吧嗒、吧嗒”的响声，他们又神 奇地落在了刚才的花瓣上。 “谢谢你，小雨滴！”花瓣大声说，脸儿涨得通红。 “欢迎你，小雨滴！”蝴蝶扇着彩色的翅膀，兴奋地说。 灰灰和黑黑听了，心里乐了— 想不到，一次空中之旅，让自己从人人 讨厌的小灰尘，变成了大家都喜欢的小雨滴。（有删改） 《上分攻略》电子书P2 1.下列动词适合填入文中横线处的一项是( )。 有本题阅读技巧① (填序号) ①飞裹钻 ②裹飞钻 ③飞钻裹 ④钻裹飞 514 答案：地轴 二氧化碳在低温下呈现固态，又被称为( 2.蝴蝶一开始不喜欢灰灰和黑黑的原因是什么？( )(填序号) ①灰灰和黑黑太脏了，浑身都沾满了细菌。 ②灰灰和黑黑把蝴蝶美丽的翅膀弄脏了。 ③花蕊被像灰灰和黑黑这样的灰尘沾满了，蝴蝶无法采蜜。 3.读了这个故事，你喜欢灰灰和黑黑吗？为什么？ 非连续性文本阅读 我们去秋游 你们班计划下周在当地组织秋游爬山活动，同学们都很开心，兴高采 烈地讨论了起来。请你和大家一起讨论，完成下面的任务吧。 1.以下是当地9月14日至9月16日的天气预报，你觉得选择哪一天 去秋游最合适？请说明理由。 日期 9月14日 9月15日 9月16日 白天 阴天有间断小雨 阴天有零星小雨 阴天 夜间 小雨 小雨 阴天有零星小雨 气温 21~25℃ 21~27℃ 2127℃ 2.班主任强调，同学们出门在外，安全第一。请你制订三条“秋游安全 注意事项”，分享给大家。 3.班级要设计以“秋天”为主题的黑板报，请你以下图为背景，设计黑 板报，并补充文字内容（如收集的古诗词、优美的句子等）。 能力再升级，用《实验班同 。步阅读素养提优》继续冲 15整齐。 四、提示：根据自己的阅读经历作答即可。 【解析】本题考查学生完成读书记录卡的能力。 注意阅读计划的制订要符合自己的阅读能力，这 样有助于培养良好的阅读习惯。 阅读素养提优一 一、1.③ 【解析】本题考查动词运用。 “飞”写出了灰尘逐渐上升高飞 的状态；“钻”能体现灰尘进人云层的动态； “裹”可以表现出云丝雾线把灰尘包住的状态， 因此选③。 2.③ 【解析】本题考查信息提取。根据文章第4自 然段“花蕊都让你们这些灰尘沾满了，还能采 蜜吗”可知，蝴蝶一开始不喜欢灰灰和黑黑是 因为花蕊被像灰灰和黑黑这样的灰尘沾满了， 蝴蝶无法采蜜。 3.示例：我喜欢灰灰和黑黑。因为他们一开始不 受欢迎时没有气馁，而是换地方探索，最后变 成小雨滴帮助了大家，既可爱又有用。 【解析】本题考查语言表达。可从灰灰和黑黑 的经历出发，抓住他们不气馁的品质特点和给 予大家帮助的行为说明理由，符合文本内容， 言之有理即可。 二、1.示例：我觉得9月16日去秋游最合适，因为这 一天白天没有雨，是阴天。 【解析】本题考查学生的思维能力。根据我们 的生活经验可知，秋游爬山最好是在没有雨的 天气下进行。根据表格内容可知，9月16日这 天白天没有雨，其他两天有雨。因此，9月16 日去秋游最合适。 2.示例：①跟着大家一起走，不要单独活动；②过 马路时，要遵守交通规则；③坐车时，不要将手 或头伸出窗外。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。外出 秋游时，可能要坐车，也可能要步行，因此可以 围绕“服从统一安排”和“遵守交通规则”等内 容来制订安全注意事项。 3.提示：可在黑板报中设计一些与秋天有关的艺 术装饰，再结合自己学过的课内外知识补充文 字内容。 【解析】本题考查学生审美创造的能力以及对 课外知识的积累。注意设计要贴合“秋天”的 主题，可以画一些麦穗、成熟的果子等。写文 字内容时，可以用上平时积累的与秋天有关的 古诗词或优美句子。 第二单元识 字 1场景歌 xing wan cui cong chui hang xT dao tang 【解析】本题考查字音辨析。注 意“行”是多音字，表示走的意思时读作xing,表 示行列或用于成行的东西时读作hdng。 二、花园群红领巾队一块儿 【解析】本题考查学生对本课会写字及词语的掌 握。熟读语段，根据拼音正确书写字词。注意 “红领巾”的“领”左边是“令”，不要写成“今”。 三、示例：朵只双行把群包 【解析】本题考查学生对量词的运用。先确认图 片中所画事物的数量，再结合知识积累及生活常 识，填写合适的量词。 易错提示 常见量词辨析 ①“只”用于某些成对的东西中的一个、动 物（多指飞禽、走兽）、某些器具、船只等。如，一 只手、两只耳朵、一只袜子、一只兔子、一只箱 子、一只小船等。 ②“支”用于队伍、歌曲（乐曲）、杆状的东西 等。如，一支军队、两支乐曲、一支枪等。 ③“条”用于细长的东西、以固定数量合成 的某些长条形的东西、分项的等。如，一条线、 三条新闻等。 ④“头”用于动物（多指家畜）、蒜等。如，一 头牛、一头蒜等。 四、示例：位身叠片 【解析】本题考查量词的运用。“位”带有尊敬意