第1单元 快乐读书吧-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

快乐读书吧 童话是童年最美的礼物！让我们一起走进童话世界， 开启阅读之旅。 任务探秘童话封面 一、新考法探秘图书封面： 童话故事书的封面里藏着许多的秘密，我们一起去 探秘吧！ 1.这本书的书名是《 》,作者是 根据书名，我知道这本书的主人公应该是 想的猫 2.根据封面上的插图，我猜测故事中的人物除了主人公， 应该还有 3.猜一猜，故事里的主人公会有怎样的经历？ 任务二阅读童话故事 二、一群可爱的小鲤鱼，踏上了寻找龙门的旅途，让我们跟随小鲤鱼们的 脚步，看看他们有什么奇妙的经历吧！阅读下面《小鲤鱼跳龙门》片 段，完成练习。 ling tou de jin se xiao I yu shuo shi wǒmen zi jr yàotiàode 领头的金色小鲤鱼说：“是我们自己要跳的。” da pang xie haha da xiao gr lai ta shuo hao ni men zhen shi hao yangr de 大螃蟹哈哈大笑起来，他说：“好，你们真是好样儿的。 nawǒbang ni men yi ge mang ba shuo wan jiùzhang kai dàgian zi ba lan Iùde shui 那我帮你们一个忙吧！”说完就张开大钳子，把拦路的水 cao jian diao le 草剪掉了。 xiao li yu men xiexie dàpang xièyou xicàng qian you qùle 小鲤鱼们谢谢大螃蟹，又向前游去了。 xiao IY yu men you zhe you zhe hu ran ting dao wuwu de jiao sheng you dao shui mian 小鲤鱼们游着游着，忽然听到鸣呜的叫声，游到水面 15 伦实验班快乐读书吧 shang qu kan yi wei shi yi tiao shen me da guai yu jin se xiao li yu que kan dao ling 上去看，以为是一条什么大怪鱼。金色小鲤鱼却看到另 wai de dong xi ta hen gao xing de jiao han gr lai a long men kuai kan long men 外的东西，他很高兴地叫喊起来：“啊！龙门！快看龙门！” qi shi zhe shi yi zuo chang chang de da tie qiao heng kua zai yuan chu wu qi mi man 其实这是一座长长的大铁桥，横跨在远处雾气弥漫 de he mian shang 的河面上。 1.第2自然段中有哪些描写大螃蟹动作的词语？用“ ”画出来。 2.应该用怎样的语气来读大螃蟹说的话？( )(填序号) ①高兴 ②伤心 ③愤怒 ④吃惊 3.联系上下文，选段中的小鲤鱼们在寻找龙门的过程中遇到了怎样的 麻烦？( )(填序号) ①迷路 ②遇到海怪 ③被水草拦住 ④不团结 4.你喜欢这群小鲤鱼吗？为什么？ 任务三培养阅读习惯 三、我会这样对待自己的童话故事书：( )。（多选，填序号) ①我一边吃东西一边翻阅童话故事书。 ②为了能够随时阅读，我将童话故事书随意放在家里的各个角落。 ③阅读中断时，我会细心地夹上书签，下次接着读。 ④每次读完书，我会小心地把书收好，不把书弄脏。 四、新考法制作读书记录卡为了帮助自己养成阅读的好习惯，我们可以制作 读书记录卡，记录阅读童话书籍的过程。请你试着填一填。 读书记录卡 书名 作者 今天读了( )页。 阅读收获 是否按时完成阅读计划？ 是否 最喜欢的一个角色： 516“为有暗香来”的意思是因为有梅花的幽香传 来，据此填写第一空即可，答案不唯一。“凌寒 独自开”的意思是（梅花）冒着严寒独自盛开， 由此可以概括出梅花不怕寒冷的特点。 4.墙角数枝梅，凌寒独自开。—一冬季 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。一春季 江南可采莲，莲叶何田田。—一夏季 【解析】本题考查学生对诗句的理解和提取关 键信息的能力。第一行诗出自宋代王安石的 《梅花》，由“凌寒”可知描写的季节为冬季。第 二行诗出自唐代孟浩然的《春晓》，全诗如下： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落 知多少。由“春眠”可知诗句描写的季节为春 季。第三行诗出自汉乐府的《江南》，全诗如 下：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲 叶北。由“莲叶何田田”可知诗句描写的季节 为夏季。 五、按从上往下、从左往右的顺序依次填入：⑥⑤ ③④①② 【解析】本题考查学生对课文内容的理解和提取 关键信息的能力。通过阅读课本上的《企鹅寄 冰》一文可知，狮子和企鹅分别住在炎热的非洲 和寒冷的南极。企鹅寄出的冰到了炎热的非洲 变成了水，狮子寄回的水到了寒冷的南极又变成 了冰。据此完成思维导图即可。 快乐读书吧 一、1.一只想飞的猫陈伯吹猫 2.示例：鸡鸭鹅喜鹊 3.示例：一只猫想模仿喜鹊飞行， 结果摔得四脚朝天，好久好久爬不起来。 【解析】本题考查学生对课外阅读知识的积累。 通过观察童话故事书封面的书名、作者和插图以 及自己课外阅读的积累进行填写。 二、1.画出：哈哈大笑说张开剪掉 【解析】本题考查学生对动词的理解。作答本 题时，先熟读语段，找出描写大螃蟹动作的词 语，然后用横线画出来即可。 2.① 【解析】本题考查学生对文本内容的理解。首 先在第2自然段中找到大螃蟹说的话，由前文 的关键词“哈哈大笑”可知，应该用高兴的语气 来读大螃蟹说的话。 3.③ 【解析】本题考查学生对文本内容的理解。小 鲤鱼们遇到的困难在选段中没有明确提及，需 要根据具体的语句来推测理解。由第2自然 段大螃蟹把拦路的水草剪掉了可推测出小鲤 鱼们遇到了“被水草拦住”的麻烦。 4示例：我喜欢这群小鲤鱼。因为他们不怕困 难，遇到挫折后能坚持奋斗，勇往直前。 【解析】本题考查学生理解和表达的能力。结 合选段和名著的相关内容，可知这群小鲤鱼不 怕困难，在遇到挫折后没有被挫折和困难吓 倒，仍继续前进。他们始终都有明确的奋斗目 标，值得我们学习。可以结合选段和名著内容 来谈理由，言之有理即可。 三、③④ 【解析】本题考查学生阅读图书的习惯。①中 “一边吃东西一边翻阅童话故事书”的行为会让 书籍遭受污损；②中“将童话故事书随意放在家 里的各个角落”做法不当，应当将书籍进行归类 整理，摆放整齐。 四、提示：根据自己的阅读习惯作答即可。 【解析】本题考查学生完成读书记录卡的能力。 注意阅读计划的制订要符合自己的阅读能力，这 样有助于培养良好的阅读习惯。 阅读素养提优一 一、1.抓住捧着捉到 【解析】本题考查学生对动词 的掌握。先熟读第2自然段， 然后结合自己对动词的理解，用横线画出表示 动作的词语即可。 2.③ 【解析】本题考查学生提取信息的能力。由第 1自然段“昆虫的耳朵都长在哪里”可知，本题