第1单元 1 小蝌蚪找妈妈-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

第一单元阅读 1小蝌蚪找妈妈 一、jiao gǔdunǎo 【解析】本题考查学生拼读字音 的能力。要注意“教”是一个多音 字，在本题中读jiā0。 二、两宽雪白孩 【解析】本题考查学生拼写字词的能力。熟读语 段，根据拼音写字词。注意“宽”下面是“见”，不 要写成“贝”；“孩子”的“孩”不要写成“还”。 学习习惯 书写姿势 身体坐端正，两脚平放在地上，头要摆正， 肩要放平，胸部离桌一拳左右；两臂平放在桌 面，一只手按纸，一只手握笔；眼睛与纸面保持 大约一个手臂的距离。 三、⑤①③④② 【解析】本题考查学生运用动词的能力。先理解 这些动词的意思，再想一想这些动词常和哪些词 语搭配，如“披”和“衣裳”搭配，“露”和“肚子”搭 配，“甩”和“尾巴”搭配。 四、1.X2.V/ 【解析】本题考查学生理解课文内容的能力。课 文第2自然段写小蝌蚪长出两条后腿后遇到了 鲤鱼妈妈，由此可知第1小题表述有误。由课文 第6自然段中的“不知什么时候，小青蛙的尾巴 已经不见了”可知第2小题表述正确。 五、1.③ 【解析】本题考查学生理解语句的能力。青蛙 妈妈说的话展现了青蛙妈妈温和的态度，表现 了青蛙妈妈对自己孩子的关爱，因此应该用温 和、关爱的语气来读。 2.蹬跳蹦 【解析】本题考查学生对动词的理解。结合对 动词的理解，圈出选段最后一句话中的相关动 词即可。 3.24135 【解析】本题考查学生理解课文内容的能力。 结合课文中对小蝌蚪成长过程的描写进行排 序即可。由课文相关内容可知小蝌蚪在变成 青蛙的过程中，先长出后腿，再长出前腿，然后 尾巴变短并逐渐消失，最终长成青蛙。 六、青蛙消灭害虫跃伸卷 【解析】本题考查学生提取信息的能力。根据左 边对青蛙的介绍，可以知道青蛙的特长是“消灭 害虫”。补全“捕食过程”时需要注意所填内容为 动词。 七、1.①【解析】本题考查学生对动词的理解。动 词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。 选项中的“滋味”“青虫”和“渐渐”都不是动词， 与动作无关。 2.72害虫 【解析】本题考查学生的理解能力。根据阅读 经验可知，每个自然段段首空两格，下一个自 然段开头另起一行，故短文共有7个自然段。 由第2自然段中的“小青虫吃菜叶”“白菜却被 咬得满身小孔”可知，小青虫是害虫。 3.(2)V 【解析】本题考查学生提取信息的能力。由第 4自然段中的“我要逮一大批青虫，藏起来留着 以后吃”可知，第(2)项的说法正确，其他两项 表述有误。 4.② 【解析】本题考查学生结合课外知识积累理解 文章内容的能力。根据我们所掌握的科学常 识可知，篓子里的小青虫没有了，是因为它们 都变成了蝴蝶。 5.图片从左至右依次对应的动物是：蝉、蛾子、青 蛙、蝴蝶。 【解析】本题考查学生对课外知识的积累和识 图的能力。可结合自己所掌握的知识或查阅 相关资料完成练习。 八、② 【解析】本题考查学生猜谜语的能力和对生物知 识的积累。①从“八卦阵”和“专捉飞来将”知道 谜面描述的是蜘蛛织网和利用蛛网捕食的习性， 所以谜底是“蜘蛛”；②“小时着黑衣”写的是青蛙 的幼体蝌蚪的样子，“大时穿绿袍”写的是青蛙的 样子，“水里过日子，岸上来睡觉”指青蛙是两栖 动物，所以谜底是“青蛙”；③由谜面中对头、尾巴 样子的描述和睡在高处的生活习性可知，谜底是 “燕子”；④布谷鸟在我国有春末夏初迁徙而来， 秋季南迁的生活习性，与“夏前它来到，秋后没处 找”相对应。布谷鸟的鸣叫声似“布谷”，常被认 为是催促农耕的信号，与“催咱快播种”相对应， 所以谜底是“布谷鸟”。 九、① 【解析】本题考查学生对生物知识的积累。根据 “不仅可以在水里活动，还可以在陆地上活动”的 描述，可以采用排除法判断选项中的生物能否既 在水里又在陆地上活动。金鱼只能在水里活动， 蝗虫一般只在陆地上和空中活动，燕子一般只在 陆地上和空中活动。只有鸭子既能在水里活动， 又能在陆地上活动。 2我是什么 -、1.di ben 2.mòwu mei 【解析】本题考查学生对本课会 认字的掌握情况。加点字都是本课的会认字，根 据自己的积累，确定好每个字的正确读音后进行 选择。 二、连海许多办法 【解析】本题考查学生根据拼音书写字词的能 力。需在熟练掌握本课会写字的基础上完成本 题。注意“办法”的“办”不要写成“为”。 三、④ 【解析】本题考查学生对字义的理解。“光做好 事”的意思为只做好事，由此可知“光”的意思是 只，单。 四、1.②2.①3.③ 【解析】本题考查学生对动词的掌握。先熟读语 句，再根据平时积累的动词用法完成本题。“冰 雹”应该和“打”搭配，“夕阳”应该和“落”搭配， “雪花”应该和“飘”搭配。 五、示例：天空中飞行巢穴里睡觉田野里捉虫子 【解析】本题考查学生仿写句子的能力。根据例 句的特点，结合平时对小鸟生活习性的了解，写 出小鸟在某个地方做的事情，把句子补充完整。 六、1.圈出：温和暴躁好（好事）坏（坏事） 【解析】本题考查学生提取信息的能力和对反 义词的掌握。根据题目要求，熟读课文片段， 理解词语的意思，找出相应的反义词即可。 2.④①③② 【解析】本题考查学生对课文内容的掌握和对 词语的理解。结合课文内容和对词语的理解， 选择合适的词语填空即可。 词句积累 常见的词语搭配 提高水平改正错误养成习惯端正态度 明确目的解决问题战胜困难开阔眼界 3.②③ 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。可 以查阅相关资料并结合课文内容完成本题。 七、1.③④①② 【解析】本题考查学生理解认知的能力。结合 自己对选项中这些与云有关的自然现象的认 识，抓住语段中的重点词语进行选择。根据颜 色和云出现的时间选填合适的内容。 2.提示：在第2、3幅图下面的括号里打“√”。 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。仔 细看图，可以发现第1幅图描绘的是农业灌 溉，第2幅图描绘的是冰雹灾害，第3幅图描 绘的是洪涝灾害。 八、1.43 【解析】本题考查学生的理解能力。根据阅读 经验可知，每个自然段段首空两格，故短文共 有4个自然段。第3自然段具体描写了“我” 被带到了一个公园里。 2.提示：在第1、2、3幅图下面的括号里打“√”。 【解析】本题考查学生理解短文内容和识图的 能力。由“我去过世界上最高的山峰”“我见过 宽广的大海”“我还去过青青的草原”可知，第一单元 阅读 小蝌蚪找妈妈 个课内基础提优夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 夏天的池塘热闹非凡！有游来游去的小蝌蚪，有可爱的小鲤鱼，有热 心的乌龟，还有美丽的荷花…小朋友，我们一起去看看他们吧！ 一、鲤鱼妈妈正在教小鲤鱼捕食呢！读一读，给下列加点字选择正确的读 音，打“V”。 池塘里，鲤鱼妈妈正在教(jiāojiào)小鲤鱼捕食。小鲤鱼摆动尾巴， 鼓(gǔgù)起肚(dǔdù)子，努力模仿。他那大大的脑(nǎoIǎo)袋在 水中忽上忽下，真可爱。 二、实验班原创语言运用小蝌蚪最终长成了青蛙，让我们来夸一夸他。看拼 音，把儿歌补充完整。 liang kuan 小青蛙，呱呱呱， 只眼睛 嘴巴。 xuěbi 肚皮真漂亮，会捉害虫本领大。 hai 子们，要知道，保护青蛙人人夸。 三、池塘里的小动物都在做什么呢？选择合适的动词填空。（填序号） ①披②甩③露④鼓⑤蹲 乌龟游到荷花旁边，看见荷叶上 着一只大青蛙。那只大青蛙 着碧绿的衣裳， 着光滑的大肚子， 着一对大眼 睛，看着水里 着尾巴的鱼儿游来游去。 心实验班第一单元1小蝌蚪找妈妈 四、这个小小的池塘里正发生着有趣的故事。请你根据课文内容判断下 列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 1.长出两条前腿的小蝌蚪遇到了鲤鱼妈妈。 2.小蝌蚪长成青蛙后，尾巴最终会消失。 ( ) 一课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养」 五、阅读课文片段，完成练习。 xiao ke dǒu you guòquùjiào zhe mamama ma qing wa mama di tou yi kan 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看， xiao zhe shuo hao hai zi ni men yi jing zhang cheng qing wa le kuai tiao shang lai ba 笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！” ta men hou tui yi deng xiang qian yi tiao beng dao le he ye shang 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 1.画线的句子应该用( )的语气来读。（填序号） ①惊讶、怀疑 ②伤心、痛苦 ③温和、关爱 2.用“○”圈出选段最后一句话中表示动作的词。 3.请结合课文内容，给小蝌蚪的成长过程排序，在括号里填上序号。 蝌蚪 )课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！ 六、新考法设计名片根据左边由人工智能软件生成的有关青蛙的介绍，把右 边的名片补充完整。 青蛙是消灭害虫的能手，它 姓名： 常常蹲在稻田、池塘等地，一动特长： 不动，严密监视着周围的动静。捕食过程：严密监视→发现飞虫→ 如果有飞虫经过，它会马上跃 马上 起→ 出 起，伸出舌头，把飞虫卷进嘴里。 舌头→把飞虫 进嘴里。 家2 中国第一位进入太空的女航天员是( 七、阅读短文，完成练习。 lou zi I de qing chong 篓子里的青虫 hu die zai da bai cai shang chan le yi duT luan hou lai zhe xie luan bian cheng le yi 蝴蝶在大白菜上产了一堆卵，后来这些卵变成了一 tiaotiao xiao qing chong 条条小青虫。 xiao qing chong chT cai ye ta men jianjian zhang da le bai cai que bei yao de man 小青虫吃菜叶，它们渐渐长大了，白菜却被咬得满 shen xiǎo kong 身小孔。 jT mama dai zhe xiao jT men dao cai di li zhuo chong lai le ging chong tai duo 鸡妈妈带着小鸡们到菜地里捉虫来了。青虫太多 le jT mama yi jia bu ting de chi zhe 了，鸡妈妈一家不停地吃着。 you zhT xiao huang jT yue chT yue you zT wei xin xiang wo yao dai yi da pi qing 有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：我要逮一大批青 chong cang qi lai liu zhe yi hou chi yu shi ta dai le hao duo hao duo de qing chong 虫，藏起来留着以后吃。于是，它逮了好多好多的青虫， bing beǎta men fàng jin le yi zhT lou zi Ii 并把它们放进了一只篓子里。 guo le yi duan shi jian xiao huang jT xiang wǒgaiměiměi de chT yi dùnle 过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了！ ta gang ba lou zi dǎkai zhi jian yi dàqunhúdie fei le chiūlai xiao huang jT 它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞了出来。小黄鸡 xia le yi tiao lian lou zi dou peng fan le fan dao de lou zi I gun chu hao duo kong 吓了一跳，连篓子都碰翻了。翻倒的篓子里滚出好多空 ke bie de shen me yěmeiyǒu 壳，别的什么也没有。 xiao qing chong ne ta men dao nar qu le xiao huang jT dai zhu le 小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。 1.下列在短文里出现过的词语中，全都表示动作的一组是()。 (填序号) ①打开捉 ②滋味逮 ③青虫滚 ④碰翻渐渐 3 心实验班第一单元1小蝌蚪找妈妈 2.短文共有 个自然段。从第 自然段中可以看出小 青虫是 (害虫益虫)。 3.小黄鸡为什么把小青虫藏了起来？在正确的说法后面打“√”。 (1)因为小青虫遇到了危险。 (2)因为小黄鸡想把小青虫留着以后吃。 ( ) (3)因为小黄鸡想把小青虫带回去给妈妈吃。 ( 4.篓子里的那些小青虫没有了，这是因为()。（填序号） ①它们跑掉了。 ②它们变成了蝴蝶。 ③它们被别的小鸡吃掉了。 5.跨学科动物幼虫许多小动物幼时的样子和长大后很不一样，你知道 下列图片分别是什么动物幼时的样子吗？连一连。 蛾子 蝉 蝴蝶 青蛙 ○方探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 八、下列哪则谜语的谜底是“青蛙”？()（填序号） ①南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。 ②小时着黑衣，大时穿绿袍。水里过日子，岸上来睡觉。 ③头有毛栗大，尾巴像钢叉。睡觉在泥里，离地一丈八。 ④夏前它来到，秋后没处找。催咱快播种，年年来一遭。 九、跨学科动物习性除青蛙外，下列哪种动物不仅可以在水里活动，还可以 在陆地上活动？( )(填序号) ①鸭子 ②金鱼 ③蝗虫 ④燕子 4 答案：刘洋