精品解析：内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗八年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（23分） （一） 阅读下面的文字，按要求答题。 很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他们被功名利禄束fù（　　），不惜一切代价追求物质财富。在追逐的时候烦恼如杂草般丛生，不断为未来担惊受怕，却唯独忘了生命中那些最让人温暖、最让人感动的shùn（　　）间！其实生活中本没有那么多烦恼，一切只不过是庸人自扰。我们只要稍微停下脚步，就可以更好地珍惜生命本来的美丽，不为爱欲所炫（　　）目，不为污秽所恶心，永远目空一切地看待生命，永远澄澈透明地看待世界。那时候，你将发现，在人生的幽僻（　　）处、细小处，都闪耀着五彩斑斓的光芒。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 束fù______ shùn______间 炫______目 幽僻______ 2. 文中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 担惊受怕 B. 庸人自扰 C. 目空一切 D. 五彩斑斓 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 步履匆匆、功名利禄、停下脚步、澄澈透明。（这四个短语的结构类型相同） B. 在追逐的时候烦恼如杂草般丛生。（这句话的主干是“烦恼丛生”） C. 其实生活中本没有那么多烦恼，一切只不过是庸人自扰。（这句话中的“烦恼”是形容词） D. 我们只要稍微停下脚步，就可以更好地珍惜生命本来的美丽。（“只要……就……”表示选择关系） 4. 有人评价《经典常谈》“内容简洁精辟，不故作高深。不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。这是一本写给中学生看的书，所以普及性和通俗性强。语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。”请从其中一个角度切入，结合内容谈谈你的理解。 5. 古诗文默写。 传承经典，我们寻找万里山河的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。当你行走在小村庄，你看到老人在悠闲地散步，小朋友们在追逐嬉戏，此情此景，让你不禁想到了《桃花源记》中“（1）_________，（2）__________”两句；在园林中游玩时，你看到池塘中有数不清的鱼儿好像无所依傍，在自由自在地游动，这让你不禁想到了《小石潭记》中“（3）____________，（4）____________”两句；如果你来到了洞庭湖畔，洞庭湖水汽蒸腾的宏伟气象和汹涌澎湃的盛大气势又会让你想到《望洞庭湖赠张丞相》中“（5）__________，（6）__________”两句。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 二、 班级组织开展以“陪伴”为主题的语文活动，请根据要求完成下列任务。 6. 任务一：陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合活动主题的一项是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻。 B. 若到江南赶上春，千万和春住。 C. 仍怜故乡水，万里送行舟。 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 7. 任务二：经典人物形象的陪伴，让我们汲取精神力量。在“奋斗的青春最美丽”演讲环节中，你会选择下列哪个人物作为佐证材料？请结合原著中人物的经历谈谈。 祥子《骆驼祥子》 保尔《钢铁是怎样炼成的》 8. 任务三：老师组织同学们分享参加此次活动的感受，以下是小语同学的发言，请你将其补充完整。 当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌曲； ______ ， ______ 。正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。 二、阅读理解。（37分） （一）诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 9. 下面对古诗的理解错误的一项是（ ） A. 【甲】诗中“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。 B. 【甲】诗是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。 C. “山随平野尽，江入大荒流”写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 D. “月下飞天镜，云生结海楼”描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时的新鲜、欣喜的感受和体验。 10. 【甲】【乙】两诗均为送别诗，请分析两首诗情感上的差异。 （二）文言文阅读。 【甲】 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》 【乙】 时过而后学，则勤苦而难成。 ——《礼记·学记》 【丙】 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记·学记》 【丁】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ ——《礼记·学记》 11. 下面加点的词意义和用法相同的一项是（ ） A. 人不学，不知道 大道之行 B. 鳏寡孤独 孤陋而寡闻 C. 时过而后学 乃记之而去 D. 知不足，然后能自反也 不足为外人道也 12. 【甲】文和【丁】文说理方式有什么共同之处？请结合【甲】文分析其好处。 13. 请你从【乙】【丙】中选取一则作为学习的格言，说出它的意思并谈谈它给你的启示。 三、现代文阅读。 谈作文 朱光潜 ①文章是可以练习的吗？迷信天才的人自然嗤着鼻子这样问。但是在一切艺术里，天资和人力都不可偏废。古今许多第一流作者大半都经过刻苦的推敲揣摩的训练。法国福楼拜尝费三个月的功夫做成一句文章；莫泊桑尝登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，重新起首学描实境。我们读莫泊桑那样的极自然极轻巧极流利的小说，谁想到他的文字也是费工夫作出来的呢？ ②近来看见一段文章，是从托尔斯泰的儿子所做的《回想录》里面译出来的，觉得是青年作者应该悬为座右铭的，他说： ③“《安娜·卡列尼娜》初登俄报时，底页都须寄吾父亲自己校对。他起初在纸边加印刷符号如删削句读等，继而改字，继而改句，继而又大加增删，到最后，那张底页便成百孔千疮，糊涂得不可辨识。幸吾母尚能认清他的习用符号以及更改增删。她尝终夜不眠替吾父誊清改过底页。次晨，她便把他很整洁的清稿摆在桌上，预备他下来拿去付邮。吾父把这清稿又拿到书房里去看‘最后一遍’，到晚间这清稿又重新涂改过，比原来那张底页要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：‘松雅吾爱，真对不起你，我又把你誊的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定发出去。’但是明天之后又有明天。有时甚至于延迟几礼拜或几月。他总是说，‘还有一处要再看一下’，于是把稿子再拿去改过。再誊清一遍。有时稿子已发出了，吾父忽然想到还要改几个字，便打电报去吩咐报馆替他改。” ④你看托尔斯泰对文字多么谨慎，多么不惮烦！一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，这种训练尤其不合胃口。他们总以为能倚马千言不加点窜的才算好脚色。这种念头不知误尽多少苍生！在艺术田地里比在道德田地里，我们尤其要讲良心。稍有苟且，便不忠实。听说印度的甘地主办一种报纸，每逢作文之先，必斋戒静坐沉思一日夜然后动笔。我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死吗？ ⑤文章像其他艺术一样，“神而明之，存乎其人”，精微奥妙都不可言传，所可言传的全是糟粕。不过初学作文也应该认清路径，而这种路径是不难指点的。 ⑥学文如学画，学画可临帖，又可写生。在这两条路中间，写生自然较为重要。可是临帖也不可一笔勾销，笔法和意境在初学时总须从临帖中领会。从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总须读过几百篇或几千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。欧洲文人虽亦重读书，而近代第一流作者大半由写生入手。莫泊桑初请教于福楼拜，福楼拜叫他描写一百个不同的面孔。可是这并非说他们完全不临帖。许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。布朗宁起初模仿雪莱。陀思妥耶夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨果。我以为向一般人说法，临帖和写生都不可偏废。 ⑦真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤做描写文和记叙文。中国国文教员们常埋怨学生们不会做议论文。我以为这并不算奇怪。中学生的理解和知识大半都很贫弱，胸中没有议论，何能做得出议论文？许多国文教员们叫学生入手就做议论文，这是没有脱去科举时代的陋习。初学作议论文是容易走入空疏俗滥的路上去。我以为初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文做好了，议论文是很容易办的。 （选自《给青年的十二封信》，有删改） 14. 概述托尔斯泰的儿子《回想录》里叙述的故事。 15. 结合作者论述的观点，谈谈第③段引用的作用和表达效果。 16. 对于“学文”来说，“临帖”和“写生”具体指什么？ 17. 联系上下文，揣摩下列语句，说说它们为什么不能换成括号中的句子。 ①一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。（人们会以为这样咬文嚼字是迂腐。） ②我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死吗？（我们以文字骗饭吃的人们对此能愧死。） （四）非文学作品阅读 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 即将消失的沙漠——毛乌素沙漠 据2019年3月9日《科技日报》报道，中国第五大沙漠，面积约4.22万平方公里的毛乌素沙漠即将消失，变成毛乌素森林。毛乌素沙漠形成不过上千年的历史。它雄踞在苍茫的鄂尔多斯高原。鄂尔多斯草原是大自然 ① （留给 赐予）人类的优良牧场。但是滥垦的铁犁和无休止的战争铁蹄无情地践踏着鄂尔多斯草原，沃野变荒成沙，成为中国四大沙地之一，也是京津地区重要的风沙源。 1959年以来，人们大力兴建防风林带，引水拉沙，引洪淤地，开展了改造沙漠的巨大工程。到了21世纪初，已经有600多万亩沙地被治理，止沙生绿，如今成了林地、草地和良田。在沙漠腹地，榆林市还累计新辟农田160万亩，榆林这座“沙漠之都”变成了“大漠绿洲”。 【材料二】 库布齐沙漠变成绿洲 中国第七大沙漠——库布齐沙漠发生奇迹：死亡之海变成绿洲。库布齐沙漠坐落在鄂尔多斯高原北部。这里曾经森林葱郁，水草肥美，牛羊遍地。后来由于气候干旱、人为破坏等原因，库布齐沙漠由草原渐渐退化成为寸草不生的“死亡之海”，面积约1.86万平方公里。 从新中国成立算起，库布齐沙漠每年向黄河方向“移动”，把近2亿吨黄沙倒入黄河，使黄河水位上涨。同时，频繁的风暴天气使包括北京在内的沿线城市饱受沙尘暴之苦。 上世纪80年代中期，当地企业在沙漠里打通第一条纵贯沙漠南北的柏油公路——川沙公路，并用网格沙障固沙，长达30多年的治沙之路由此展开。库布齐沙漠治理工程取得巨大成就，沙丘整体高度下降了一半，1/3的荒漠变成绿洲，每年阻止上亿吨黄沙流入黄河。更可喜的是，沙漠中还出现了几百万亩厘米级厚的土壤，使其初步具备农业耕作条件。还创造了300多亿的生态收入，让沙漠地区10多万人彻底摆脱贫困。2015年库布齐生态创造模式被巴黎气候大会标举为中国样本，完全可以照搬。如今，库布齐沙漠治理模式已经成功进入沙特、蒙古国等“一带一路”国家和地区，并在中东、中亚、东南亚等地落地生根。世界上沙漠国家的专家 ② （川流不息 纷至沓来），向中国取经。南非《独立报》报道称：库布齐模式可以在世界各地 ③ （移植 复制）。 18. 本班宣传小组准备出一期以沙漠治理为主要内容的板报，收集到上述材料。你认为下列作为本期板报的主题最恰当的一项是 A. 沙漠很神奇，未来是粮仓 B. 沙漠潜力大，开发前景广 C. 治沙成效大，世界在期盼 D. 沙漠在消失，绿洲在招手 19. 宣传小组在对两则材料的内容进行整理时，对三个横线处应填词语犹豫不决，你认为依次填入词语最合适的一项是 A. ①赐予 ②川流不息 ③移植 B. ①赐予 ②纷至沓来 ③复制 C. ①留给 ②川流不息 ③复制 D. ①留给 ②纷至沓来 ③移植 20. 宣传小组为了让大家对两个沙漠的治理情况有更为直观的认识，整理出一个表格。请你梳理内容，补全信息。 毛乌素沙漠 库布齐沙漠 形成原因 ① 气候干旱、人为破坏等 治理方式 兴建防风林带，引水拉沙，引洪淤地 ② 治理效果 即将消失，变成毛乌素森林 沙丘整体高度下降了一半，1/3的荒漠变成了绿洲 21. 阅读【链接材料】后，你对沙漠治理有什么新的思考？你将采取怎样的实际行动？ 【链接材料】 蚂蚁森林 2019年4月22日，支付宝宣布蚂蚁森林用户数达5亿，5亿人共同在荒漠化地区种下1亿棵真树，种树总面积近140万亩。马云在微博写道：“蚂蚁森林的用户在支付宝每种一棵树，地球上就会多出一棵真树……三年前吹的这个牛，现在成了如此惊人的现实。” 蚂蚁森林是阿里巴巴集团为支付宝的首期“碳账户”设计的一项公益行动。用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费等，就会减少相应的碳排放量，可以用来在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走”用户的“树”，在现实某个地域种下一棵实体的树。 思考：___________________________ 行动：_____________________________ 三、 22. 阅读下面文字，根据要求写作。 任何时候，都不要怀疑努力的意义。不是每一次努力，都一定会成功，但每一次努力，都是幸运的伏笔。在一次又一次的努力和坚持中，你终将明白努力奋斗的意义：成为越来越好的自己，没有辜负时光，也没有辜负自己。 这段话引发了你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名，校名和人名；⑦书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗八年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（23分） （一） 阅读下面的文字，按要求答题。 很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他们被功名利禄束fù（　　），不惜一切代价追求物质财富。在追逐的时候烦恼如杂草般丛生，不断为未来担惊受怕，却唯独忘了生命中那些最让人温暖、最让人感动的shùn（　　）间！其实生活中本没有那么多烦恼，一切只不过是庸人自扰。我们只要稍微停下脚步，就可以更好地珍惜生命本来的美丽，不为爱欲所炫（　　）目，不为污秽所恶心，永远目空一切地看待生命，永远澄澈透明地看待世界。那时候，你将发现，在人生的幽僻（　　）处、细小处，都闪耀着五彩斑斓的光芒。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 束fù______ shùn______间 炫______目 幽僻______ 2. 文中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 担惊受怕 B. 庸人自扰 C. 目空一切 D. 五彩斑斓 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 步履匆匆、功名利禄、停下脚步、澄澈透明。（这四个短语的结构类型相同） B. 在追逐的时候烦恼如杂草般丛生。（这句话的主干是“烦恼丛生”） C. 其实生活中本没有那么多烦恼，一切只不过是庸人自扰。（这句话中的“烦恼”是形容词） D. 我们只要稍微停下脚步，就可以更好地珍惜生命本来的美丽。（“只要……就……”表示选择关系） 【答案】1. ①. 缚 ②. 瞬 ③. xuàn ④. pì 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“缚”“瞬”的写法，注意“炫”“僻”的读音。 【2题详解】 A.“担惊受怕”意思是提心吊胆、害怕遭受灾祸。文中指人们常常为还未到来的未来忧心焦虑，放在此处符合人们追逐物质时内心不安的语境，词语使用恰当。 B.“庸人自扰”指本来没有问题，平庸的人却自己给自己制造麻烦、增添烦恼。文段用来形容很多烦恼都是人内心无端生出的，和前文人们自寻苦恼的内容相契合，词语使用恰当。 C.“目空一切”意思是什么都不放在眼里，形容骄傲自大，看不起一切人或事物，属于贬义词。而原文希望人们怀着平和豁达的心态看待生命，此处感情色彩和表达的本意相悖，词语使用不恰当。 D.“五彩斑斓”指色彩繁多灿烂、光彩耀眼。文中用来比喻人生细小之处有着丰富美好的光芒，词义贴合语境，词语使用恰当。 【3题详解】 A.“步履匆匆”是主谓短语，“功名利禄”是并列短语，“停下脚步”是动宾短语，“澄澈透明”是并列短语，四个短语的结构类型并不完全相同。 C.句子中“烦恼”处在宾语的位置，属于名词，代指忧愁苦闷的事情，并不是形容词。 D.“只要……就……”这一组关联词表示的是条件关系，代表前一个条件达成后就会产生后面的结果，并非选择关系。 4. 有人评价《经典常谈》“内容简洁精辟，不故作高深。不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。这是一本写给中学生看的书，所以普及性和通俗性强。语言流利畅达，娓娓道来，常有引人入胜之处。”请从其中一个角度切入，结合内容谈谈你的理解。 【答案】示例一：内容简洁精辟，不故作高深。例如在讲仓颉造字时“天雨粟，鬼夜哭”，就用口语化的语言把仓颉造字了之后，为什么天会下谷子、鬼晚上会哭的原因解释了一下。说是人有了文字会变机灵，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的，所以降下米来让他们存着救急。同时鬼也怕人用文字来制他们，所以夜里嚎哭。通俗易懂，且风趣幽默。 示例二：不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。例如在讲《诗经》时，介绍了诗经的起源、发展及六义，客观地评价了儒家过于强调教化作用，不惜曲解附会，体现其实事求是的精神。 【解析】 【详解】从《经典常谈》的内容可知，朱自清在介绍古代经典时，始终避开晦涩难懂的学术术语，不用故作高深的表达，而是采用流畅平实、娓娓道来的语言，把复杂的经典知识变得浅显易懂。例如书中讲解《诗经》时，并没有直接引用大量生僻的注解，而是用通俗的语言介绍《诗经》的来源、内容和特点，把“风、雅、颂”“赋、比、兴”这些专业知识讲得清晰明白；讲解诸子百家时，也以简洁直白的方式梳理各家思想，不做繁琐考证，让中学生能够轻松读懂、接受。这种表达方式充分体现了《经典常谈》极强的普及性与通俗性，既保证了内容的高度与深度，又兼顾了大众的接受广度，真正做到了深入浅出，引人入胜。 示例：朱自清的《经典常谈》语言浅显易懂、娓娓道来，不堆砌晦涩术语，把深奥的传统文化知识讲得明白晓畅，非常适合中学生阅读。比如书中讲解《说文解字》时，没有使用枯燥艰深的文字学概念，而是用简洁通俗的语言介绍汉字的起源与演变，把复杂的知识变得简单清晰，让中学生也能轻松理解古代经典的内涵，真正做到了深入浅出、普及大众。 5. 古诗文默写。 传承经典，我们寻找万里山河的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。当你行走在小村庄，你看到老人在悠闲地散步，小朋友们在追逐嬉戏，此情此景，让你不禁想到了《桃花源记》中“（1）_________，（2）__________”两句；在园林中游玩时，你看到池塘中有数不清的鱼儿好像无所依傍，在自由自在地游动，这让你不禁想到了《小石潭记》中“（3）____________，（4）____________”两句；如果你来到了洞庭湖畔，洞庭湖水汽蒸腾的宏伟气象和汹涌澎湃的盛大气势又会让你想到《望洞庭湖赠张丞相》中“（5）__________，（6）__________”两句。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 并怡然自乐 ③. 潭中鱼可百许头 ④. 皆若空游无所依 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 本题中的“髫、潭、蒸、撼”等字容易写错，要加强注意。 二、 班级组织开展以“陪伴”为主题的语文活动，请根据要求完成下列任务。 6. 任务一：陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合活动主题的一项是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻。 B. 若到江南赶上春，千万和春住。 C. 仍怜故乡水，万里送行舟。 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 7. 任务二：经典人物形象的陪伴，让我们汲取精神力量。在“奋斗的青春最美丽”演讲环节中，你会选择下列哪个人物作为佐证材料？请结合原著中人物的经历谈谈。 祥子《骆驼祥子》 保尔《钢铁是怎样炼成的》 8. 任务三：老师组织同学们分享参加此次活动的感受，以下是小语同学的发言，请你将其补充完整。 当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌曲； ______ ， ______ 。正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。 【答案】6. C 7. 个人物均可选择，如选择保尔。保尔在革命的道路上经历了诸多磨难，如战争中受伤、工作中积劳成疾等，但他始终坚定信念，为理想而奋斗。双目失明、全身瘫痪后，他仍以笔为武器继续战斗，完成了小说创作。他的奋斗青春展现了坚韧不拔的精神，证明了奋斗的青春最美丽。 8. 示例1：当你孤独的时候，陪伴是一封温暖的书信。 示例2：当你害怕的时候，陪伴是一句贴心的安慰。 【解析】 【6题详解】 A.出自王勃《送杜少府之任蜀州》，意为只要心意相通，远隔天涯也如近邻，体现心与心的陪伴，符合主题； B.出自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，是对友人的美好祝愿，希望其享受江南春光，体现真心祝愿，符合主题； C.出自李白《渡荆门送别》，写故乡水依依不舍地送别诗人自己，表达的是思乡之情，并非人与人之间的陪伴或祝愿，不符合主题； D.出自高适《别董大》，是对友人的鼓励与祝愿，体现真心相伴，符合主题。 【7题详解】 本题的开放性在于祥子和保尔都曾有过奋斗的青春，但命运走向不同，因此选择任何一方均可，关键在于论证角度要贴合“奋斗的青春最美丽”这一主题：选保尔，可侧重其从战场到病榻始终如一、贯穿终生的奋斗精神，强调奋斗的价值与意义；选祥子，则需取舍论述，着重其前期为目标流汗拼搏的过程，同时可简略带过社会环境对其的压迫，以“即便结果失败，奋斗本身依然值得肯定”作为核心论点。两种选择均需紧扣原著具体情节，做到以事实支撑观点，避免空泛议论。 示例一：我选择祥子。在《骆驼祥子》中，祥子从农村来到北平，怀揣着“买一辆属于自己的洋车”的朴素梦想。他省吃俭用、拼命拉车，烈日暴雨下从不懈怠，三年后终于攒够钱买到第一辆车，那是他青春中最闪光的时刻。尽管后来连遭打击、最终沉沦，但他曾为理想流过的汗水、熬过的夜晚，无不证明奋斗的青春曾真实地照亮过他。他的经历提醒我们：奋斗未必都能成功，但每一个为梦想拼搏的青春都值得被铭记。 示例二：我选择保尔·柯察金。保尔在《钢铁是怎样炼成的》中，早年参加红军，战场上英勇作战；退役后投身筑路工程，在严寒中带领工人忘我劳动；即使双目失明、全身瘫痪，他依然通过写作继续为革命贡献力量。他的一生始终与奋斗相伴，将青春献给了最壮丽的事业，正是“奋斗的青春最美丽”的最佳写照。 【8题详解】 前两句分别以“失落”“伤心”开篇，用“甜甜的糖果”“暖心的歌曲”作喻，体现陪伴的抚慰作用。仿写时需保持句式一致，选择其他负面情绪（如孤独、迷茫、疲惫等），并搭配相应的温情意象，最后自然引出“化解痛苦与哀愁”的结论。 示例：①当你迷茫的时候，②陪伴是一座明亮的灯塔。 二、阅读理解。（37分） （一）诗歌鉴赏（5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 9. 下面对古诗的理解错误的一项是（ ） A. 【甲】诗中“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。 B. 【甲】诗是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。 C. “山随平野尽，江入大荒流”写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 D. “月下飞天镜，云生结海楼”描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时的新鲜、欣喜的感受和体验。 10. 【甲】【乙】两诗均为送别诗，请分析两首诗情感上的差异。 【答案】9. B 10. 《送友人》一诗中，运用“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”等意象，表达作者送别友人时的依依惜别之情和对友人旅途漫漫、前途未卜的深切关怀。《渡荆门送别》一诗中，“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用拟人，“送”的主体是山水，作者借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡眷恋之情。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，甲诗首联写得别开生面。先写作别处的山水：青山横亘外城之北，白水环绕东城潺流。如此描摹，挥洒自如，秀丽清新。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，抒发难舍难分的情绪。根据首句可知画面秀丽清新，情意宛转含蓄，而非“缠绵悱恻的哀伤情调”； 故选B。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 甲诗充满了离别的不舍与忧伤。“此地一为别，孤蓬万里征”，直接点明此地分别，友人即将像孤蓬一样漂泊万里，流露出对友人漂泊生涯的担忧。“浮云游子意，落日故人情”，以浮云的漂泊不定喻游子之心，以落日缓缓西沉，不忍离去，隐喻诗人对友人的依依惜别之情。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，挥手告别，那离群的马萧萧长鸣，更烘托出离别的凄凉氛围。 乙诗更多的是初离故乡时的新奇与喜悦，同时也有对故乡的不舍眷恋。“山随平野尽，江入大荒流”，展现出壮阔的景象，诗人初到荆门，视野开阔，心情较为舒畅。“月下飞天镜，云生结海楼”，描绘出奇妙的夜景，体现诗人的新奇之感。但“仍怜故乡水，万里送行舟”，又表达了诗人对故乡的不舍，不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍一路送行，深情含蓄。 综上，甲诗着重表达与友人分别的不舍和忧伤；乙诗在描绘壮阔景象和新奇感受的同时，蕴含着对故乡的眷恋。 （二）文言文阅读。 【甲】 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》 【乙】 时过而后学，则勤苦而难成。 ——《礼记·学记》 【丙】 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记·学记》 【丁】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ ——《礼记·学记》 11. 下面加点的词意义和用法相同的一项是（ ） A. 人不学，不知道 大道之行 B. 鳏寡孤独 孤陋而寡闻 C. 时过而后学 乃记之而去 D. 知不足，然后能自反也 不足为外人道也 12. 【甲】文和【丁】文说理方式有什么共同之处？请结合【甲】文分析其好处。 13. 请你从【乙】【丙】中选取一则作为学习的格言，说出它的意思并谈谈它给你的启示。 【答案】11. C 12. 两文都运用了类比（比喻）说理的方式。甲文分析：甲文以“玉不琢，不成器”类比“人不学，不知道”，用玉石需要雕琢才能成为器物，比喻人需要学习才能明白事理。好处：通过生活中常见的事物类比抽象的道理，使“学习的重要性”这一观点更形象易懂，便于读者理解和接受。 13. 示例：选乙则：“时过而后学，则勤苦而难成”意思：时机错过之后才去学习，即使付出勤奋辛苦，也难以有成就。 启示：这句话强调了学习要把握时机（如青少年时期是学习的关键期）。如果错失最佳学习时机，后续需要付出更多努力却可能收效甚微。这提醒我要珍惜当下的学习时光，及时汲取知识，避免拖延和错过成长的关键阶段。 【解析】 【导语】这组《礼记》选段围绕治学展开，说理凝练质朴。多运用类比、对偶，以玉石、美食等日常事物喻求学之理，将抽象的学习道理具象化。既谈及学习的价值、时机的重要，也点明交友切磋、教学相长的要义。短句居多，言简意赅，既有劝勉意味，又富含思辨，简短语录蕴含传统教育智慧，适合引导读者反思自身学习状态。 【11题详解】 A.名词，道理/名词，治理社会的最高准则； B.名词，幼而无父/形容词，少； C.都是连词，表承接，然后； D.形容词，足够/动词，值得。 【12题详解】 第一问：根据甲文“玉不琢，不成器；人不学，不知道”可知，这是运用了类比的说理方法，将学习和琢玉类比；而丁文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”也是运用类比手法，将学习“至道”比作品尝“嘉肴”。 第二问：甲文“玉不琢，不成器；人不学，不知道”意思是：玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理。将玉需要雕琢才能成为器物，类比人需要学习才能懂得道理，形象生动地说明了学习对于人成长的重要性，使抽象的道理具体化，浅显易懂，使人易于理解和接受。 【13题详解】 这是开放性作答的题目。作答时要从【乙】【丙】中任意选取一则作为学习的格言，说出它的意思并谈谈它给你的启示即可。 【乙】文“时过而后学，则勤苦而难成”意思是：适当的学习时机过了再去学，即使勤奋刻苦，也难以有成就。强调了把握学习时机的重要性。 【丙】文“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。强调了合作学习的重要性。 示例1：我选乙。乙文道出了把握学习时机的重要性。正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们应趁着身处青少年的大好时光，珍惜时光，努力学习，为将来打下坚实基础，以免错过时机，后悔莫及。 示例2：我选丙。丙文告诉我们不能孤独学习，要与他人相互交流和切磋，只有在相互交流中才能碰触智慧的火花，不断进步，顺利成长。 【点睛】参考译文： 【甲】玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理。 【乙】适当的学习时机过了再去学，即使勤奋刻苦，也难以有成就。 【丙】如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。 【丁】虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！ 三、现代文阅读。 谈作文 朱光潜 ①文章是可以练习的吗？迷信天才的人自然嗤着鼻子这样问。但是在一切艺术里，天资和人力都不可偏废。古今许多第一流作者大半都经过刻苦的推敲揣摩的训练。法国福楼拜尝费三个月的功夫做成一句文章；莫泊桑尝登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，重新起首学描实境。我们读莫泊桑那样的极自然极轻巧极流利的小说，谁想到他的文字也是费工夫作出来的呢？ ②近来看见一段文章，是从托尔斯泰的儿子所做的《回想录》里面译出来的，觉得是青年作者应该悬为座右铭的，他说： ③“《安娜·卡列尼娜》初登俄报时，底页都须寄吾父亲自己校对。他起初在纸边加印刷符号如删削句读等，继而改字，继而改句，继而又大加增删，到最后，那张底页便成百孔千疮，糊涂得不可辨识。幸吾母尚能认清他的习用符号以及更改增删。她尝终夜不眠替吾父誊清改过底页。次晨，她便把他很整洁的清稿摆在桌上，预备他下来拿去付邮。吾父把这清稿又拿到书房里去看‘最后一遍’，到晚间这清稿又重新涂改过，比原来那张底页要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：‘松雅吾爱，真对不起你，我又把你誊的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定发出去。’但是明天之后又有明天。有时甚至于延迟几礼拜或几月。他总是说，‘还有一处要再看一下’，于是把稿子再拿去改过。再誊清一遍。有时稿子已发出了，吾父忽然想到还要改几个字，便打电报去吩咐报馆替他改。” ④你看托尔斯泰对文字多么谨慎，多么不惮烦！一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，这种训练尤其不合胃口。他们总以为能倚马千言不加点窜的才算好脚色。这种念头不知误尽多少苍生！在艺术田地里比在道德田地里，我们尤其要讲良心。稍有苟且，便不忠实。听说印度的甘地主办一种报纸，每逢作文之先，必斋戒静坐沉思一日夜然后动笔。我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死吗？ ⑤文章像其他艺术一样，“神而明之，存乎其人”，精微奥妙都不可言传，所可言传的全是糟粕。不过初学作文也应该认清路径，而这种路径是不难指点的。 ⑥学文如学画，学画可临帖，又可写生。在这两条路中间，写生自然较为重要。可是临帖也不可一笔勾销，笔法和意境在初学时总须从临帖中领会。从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总须读过几百篇或几千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。欧洲文人虽亦重读书，而近代第一流作者大半由写生入手。莫泊桑初请教于福楼拜，福楼拜叫他描写一百个不同的面孔。可是这并非说他们完全不临帖。许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。布朗宁起初模仿雪莱。陀思妥耶夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨果。我以为向一般人说法，临帖和写生都不可偏废。 ⑦真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤做描写文和记叙文。中国国文教员们常埋怨学生们不会做议论文。我以为这并不算奇怪。中学生的理解和知识大半都很贫弱，胸中没有议论，何能做得出议论文？许多国文教员们叫学生入手就做议论文，这是没有脱去科举时代的陋习。初学作议论文是容易走入空疏俗滥的路上去。我以为初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文做好了，议论文是很容易办的。 （选自《给青年的十二封信》，有删改） 14. 概述托尔斯泰的儿子《回想录》里叙述的故事。 15. 结合作者论述的观点，谈谈第③段引用的作用和表达效果。 16. 对于“学文”来说，“临帖”和“写生”具体指什么？ 17. 联系上下文，揣摩下列语句，说说它们为什么不能换成括号中的句子。 ①一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。（人们会以为这样咬文嚼字是迂腐。） ②我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死吗？（我们以文字骗饭吃的人们对此能愧死。） 【答案】14. 托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，对稿件进行不厌其烦地修改。 15. 这一段引用是为了证明即使是伟大的作家，文字也是费工夫作出来的（文章是可以练习的）；作者不加删改的引用，更能让读者体会托尔斯泰对文字的谨慎态度，从而增强说服力。 16. 对于“学文”来说，“临帖”是指大量阅读并模仿写作，“写生”是指作文实践，尤其是勤做描写文和记叙文。 17. ①括号中的句子与原句的不同在于“一般人”“也许”“近于”等词，原句表达更委婉，更符合生活实际，体现了论述的严密。②原句是一个反问句，比括号中的陈述句语气更强烈，更能表现“以文字骗饭吃的人”在大师面前的羞愧。 【解析】 【14题详解】 本题考查概括论据的能力。解答此题的关键是在理解内容的基础上，按照“人物+事迹”的格式来概括。 结合第③段内容“他起初在纸边加印刷符号如删削句读等，继而改字，继而改句，继而又大加增删，到最后，那张底页便成百孔千疮，糊涂得不可辨识”“吾父把这清稿又拿到书房里去看‘最后一遍’，到晚间这清稿又重新涂改过，比原来那张底页要更加糊涂，吾母只得再抄一遍”“但是明天之后又有明天”“有时稿子已发出了，吾父忽然想到还要改几个字，便打电报去吩咐报馆替他改”可知，主要讲述了托尔斯泰在创作《安娜•卡列尼娜》时，小到句读，大到的中心，无一不在他的修改范围之内，一份稿件改成“百孔千疮”、“更加糊涂”都无法十分满意；据此概括即可。 【15题详解】 本题考查举例论证的作用。举例论证的作用是：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 结合第一段“古今许多第一流作者大半都经过刻苦的推敲揣摩的训练……我们读莫泊桑那样的极自然极轻巧极流利的小说，谁想到他的文字也是费工夫作出来的呢？”第四段内容“你看托尔斯泰对文字多么谨慎，多么不惮烦！”可知，文章引用了托尔斯泰不厌其烦修改《安娜•卡列尼娜》这一具体确凿的例子，证明了不管是谁，文字都是费工夫做出来的，即使是伟大的作家也不例外。不加删改的引用，可以让读者更为深切体会到托尔斯泰谨慎的态度，增强了文章说服力，进一步说明了“文章是可以练习的”这一论点。 【16题详解】 本题考查对关键词语的理解和分析能力。解答时，根据词语本义、词语所在文中位置，结合上下文分析作答即可。 结合内容可知，“临贴”本义是“对着字帖摹仿练习写字”；根据原文第④段“从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总须读过几百篇或几千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟”可知，这里是通过大量读书，体会文章大意后来模仿写作。“写生”本义指是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法；根据原文第⑤段“真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤做描写文和记叙文”可知，这里是指具体的作文写作，要勤做描写文和记叙文。 【17题详解】 本题考查揣摩议论文语句的能力。解答此题的关键是在理解内容的基础上，结合上下文内容来分析。 ①“一般人”是指普通人，表明不是指所有人，体现了议论文语言的严密性；“也许”意思近似于可能、或者、或许、兴许等。表明是作者的猜测，不能肯定，体现了议论文语言的准确性，严密性。如果换成“人们会以为这样咬文嚼字是迂腐”，就不能准确严密地证明论点。 ②原句是反问句，表达是肯定的意思，但是语气要比陈述句强烈得多，也更能引起人们的深思与反思，更能强调“谨慎严密地使用语言”这个观点。肯定句在表情达意上就逊色得多了。 （四）非文学作品阅读 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 即将消失的沙漠——毛乌素沙漠 据2019年3月9日《科技日报》报道，中国第五大沙漠，面积约4.22万平方公里的毛乌素沙漠即将消失，变成毛乌素森林。毛乌素沙漠形成不过上千年的历史。它雄踞在苍茫的鄂尔多斯高原。鄂尔多斯草原是大自然 ① （留给 赐予）人类的优良牧场。但是滥垦的铁犁和无休止的战争铁蹄无情地践踏着鄂尔多斯草原，沃野变荒成沙，成为中国四大沙地之一，也是京津地区重要的风沙源。 1959年以来，人们大力兴建防风林带，引水拉沙，引洪淤地，开展了改造沙漠的巨大工程。到了21世纪初，已经有600多万亩沙地被治理，止沙生绿，如今成了林地、草地和良田。在沙漠腹地，榆林市还累计新辟农田160万亩，榆林这座“沙漠之都”变成了“大漠绿洲”。 【材料二】 库布齐沙漠变成绿洲 中国第七大沙漠——库布齐沙漠发生奇迹：死亡之海变成绿洲。库布齐沙漠坐落在鄂尔多斯高原北部。这里曾经森林葱郁，水草肥美，牛羊遍地。后来由于气候干旱、人为破坏等原因，库布齐沙漠由草原渐渐退化成为寸草不生的“死亡之海”，面积约1.86万平方公里。 从新中国成立算起，库布齐沙漠每年向黄河方向“移动”，把近2亿吨黄沙倒入黄河，使黄河水位上涨。同时，频繁的风暴天气使包括北京在内的沿线城市饱受沙尘暴之苦。 上世纪80年代中期，当地企业在沙漠里打通第一条纵贯沙漠南北的柏油公路——川沙公路，并用网格沙障固沙，长达30多年的治沙之路由此展开。库布齐沙漠治理工程取得巨大成就，沙丘整体高度下降了一半，1/3的荒漠变成绿洲，每年阻止上亿吨黄沙流入黄河。更可喜的是，沙漠中还出现了几百万亩厘米级厚的土壤，使其初步具备农业耕作条件。还创造了300多亿的生态收入，让沙漠地区10多万人彻底摆脱贫困。2015年库布齐生态创造模式被巴黎气候大会标举为中国样本，完全可以照搬。如今，库布齐沙漠治理模式已经成功进入沙特、蒙古国等“一带一路”国家和地区，并在中东、中亚、东南亚等地落地生根。世界上沙漠国家的专家 ② （川流不息 纷至沓来），向中国取经。南非《独立报》报道称：库布齐模式可以在世界各地 ③ （移植 复制）。 18. 本班宣传小组准备出一期以沙漠治理为主要内容的板报，收集到上述材料。你认为下列作为本期板报的主题最恰当的一项是 A. 沙漠很神奇，未来是粮仓 B. 沙漠潜力大，开发前景广 C. 治沙成效大，世界在期盼 D. 沙漠在消失，绿洲在招手 19. 宣传小组在对两则材料的内容进行整理时，对三个横线处应填词语犹豫不决，你认为依次填入词语最合适的一项是 A. ①赐予 ②川流不息 ③移植 B. ①赐予 ②纷至沓来 ③复制 C. ①留给 ②川流不息 ③复制 D. ①留给 ②纷至沓来 ③移植 20. 宣传小组为了让大家对两个沙漠的治理情况有更为直观的认识，整理出一个表格。请你梳理内容，补全信息。 毛乌素沙漠 库布齐沙漠 形成原因 ① 气候干旱、人为破坏等 治理方式 兴建防风林带，引水拉沙，引洪淤地 ② 治理效果 即将消失，变成毛乌素森林 沙丘整体高度下降了一半，1/3的荒漠变成了绿洲 21. 阅读【链接材料】后，你对沙漠治理有什么新的思考？你将采取怎样的实际行动？ 【链接材料】 蚂蚁森林 2019年4月22日，支付宝宣布蚂蚁森林用户数达5亿，5亿人共同在荒漠化地区种下1亿棵真树，种树总面积近140万亩。马云在微博写道：“蚂蚁森林的用户在支付宝每种一棵树，地球上就会多出一棵真树……三年前吹的这个牛，现在成了如此惊人的现实。” 蚂蚁森林是阿里巴巴集团为支付宝的首期“碳账户”设计的一项公益行动。用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费等，就会减少相应的碳排放量，可以用来在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走”用户的“树”，在现实某个地域种下一棵实体的树。 思考：___________________________ 行动：_____________________________ 【答案】18. D 19. B 20. ①滥垦和战争 ②网格沙障固沙 21. ①. 思考：示例一：沙漠治理可以从我做起，人人都可以为治沙做出贡献。 示例二：人们可以借助新媒体、公益活动等多种方式参与沙漠治理。 ②. 行动：加入“蚂蚁森林”行动。采用步行、地铁出行等方式，减少碳排放量，用来在支付宝里养一棵虚拟的树，由蚂蚁伙伴去种真实的树 【解析】 【18题详解】 本题考查对材料主题的提炼。根据材料一的标题“即将消失的沙漠——毛乌素沙漠”以及材料二的标题“库布齐沙漠变成绿洲”可知，D项沙漠在消失，绿洲在招手最为恰当，故选D。 【19题详解】 本题考查词义辨析。赐予是指常赐以外的特殊恩赐；赏赐；赐给；根据句意，可知第一空应填赐予；川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来，根据句意，纷至沓来更合适；移植：移植原义指将植物移动到其他地点种植，后引申为将生命体或生命体的部分转移的器官移植，复制：依照原件制作成同样的，根据句意，可知复制更合适。故选B。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括。根据“但是滥垦的铁犁和无休止的战争铁蹄无情地践踏着鄂尔多斯草原，沃野变荒成沙，成为中国四大沙地之一”等句子可概括出第一空的答案；根据“并用网格沙障固沙，长达30多年的治沙之路由此展开”这一句可概括出第二空的答案。 【21题详解】 本题考查对材料内容的理解。链接材料告诉我们的是，随着互联网技术的发展，我们每一个人都可以利用网络、新媒体的力量进行沙漠治理，材料中的蚂蚁花呗就是一个成功的案例，以上内容可以充当新的思考；至于做法，仁者见仁智者见智，围绕“新媒体”或者“互联网”这两方面去作答即可。 三、 22. 阅读下面文字，根据要求写作。 任何时候，都不要怀疑努力的意义。不是每一次努力，都一定会成功，但每一次努力，都是幸运的伏笔。在一次又一次的努力和坚持中，你终将明白努力奋斗的意义：成为越来越好的自己，没有辜负时光，也没有辜负自己。 这段话引发了你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名，校名和人名；⑦书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 努力永无止境，拼搏成就梦想 历史的车轮滚滚向前，从40年前许海峰实现奥运金牌“零”的突破，到如今众多运动员在赛场上的辉煌成就，我国奥运代表队的成绩一届优于一届。这让我们在自豪的同时，也被健儿们永无止境的突破精神和用拼搏成就梦想的事迹深深感动。 在奥运赛场和人生旅途中，“努力奋斗，敢于突破，追梦前行”是实现价值、成就精彩人生的必然选择。 努力奋斗是提升自我的“终极秘诀”。以全红婵为例，她在奥运会上多次夺金，动作堪称完美，被赞为跳水“天才”。然而，哪有绝对的天才？她的高超技艺源于高强度的训练，以男队员的标准要求自己。可见，提升自我靠的就是努力奋斗。 敢于突破是焕发潜能的“真正捷径”。中国游泳队的潘展乐是典型代表，他在男子100米自由泳决赛中游出新世界纪录，在接力赛中也助力中国队夺金。从无名小卒到闪耀赛场，他不断突破自我，成长进步。所以，要焕发潜能，就要有敢于突破、挑战远大目标的决心和行动。 追梦前行是实现梦想的“内在驱动”。网坛“中国金花”郑钦文，虽以“六号种子”参战奥运，但怀揣夺冠雄心。早在7月22日巴勒莫站决赛卫冕时，她就有逐梦巴黎奥运的目标，虽未明说，但夺冠的决心可见。为实现梦想，她积极备战，放弃双打，最终战胜约基奇，夺得女单金牌，诠释了追梦前行与拼搏实现梦想的真谛。 点滴微光，可成星海。巴黎奥运会上，健儿们超越自我、拼搏逐梦的故事令人动容。而在我们自己的人生赛道上，“努力奋斗，敢于突破，追梦前行”不能只是口号。 努力永无止境，拼搏成就梦想。愿我们都能努力攀登高峰，突破自我，心中有梦，眼中有光，用拼搏成就理想，用汗水浇灌希望，抵达绚丽的星辰大海！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一道材料作文，阅读材料可抓住关键词“努力的意义”“坚持”“奋斗”，故这篇文章是关于努力和拼搏的思考的，也就是成长路上的奋斗，虽然有些努力是失败的，但它总会惊艳了时光，成就了自己，所以每次努力都是值得的。故我们可以拟题“坚持成就未来”“努力的意义”“奋斗，幸运的伏笔”等等。怎么努力？为何努力？有哪些努力的例子给了我们思考和启迪？我们又通过什么方法去努力呢？顺着这个思路就可以写出一篇文章。立意上要表达对拼搏奋斗成就青春梦想的肯定，传递积极向上的力量。 二、选材构思。本文可以写记叙文，记叙自己努力奋斗的故事，如学习数学老是遇到难题，即使老是讲过也不会，看看成绩着实丧气，但墙角的一株小草在暴风雨后迎风招展的样子给了我无限启迪，让我重整旗鼓，从头再来。这种先抑后扬、以小见大的手法可以给文章锦上添花。注意记叙文要注重记叙和描写的表达方式，兼以议论和抒情点睛则会更精彩；也可以写议论文，论述努力的意义。如开篇摆出论题“巴黎奥运会很多田径项目我们只是一个过客，这是否有意义”，中间通过不同的例子，从古代司马迁修《史记》到现代奥运健儿们不断地实现零的突破，这都是努力的意义。论述过程中论据要充分，论证手法要多样，这样才能论证有力。最后总结自己的观点，提升文章主题，没有一次努力是白费的，它是我们人生中浓墨重彩的一笔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $