4.2 进入新时代的意义 导学案 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“进入新时代的意义”，核心知识点包括中国特色社会主义进入新时代的三个“意味着”、共同富裕的正确理解及青少年使命。通过今昔对比材料（如阅兵、航天、儿童生活变化）导入，连接发展历程与新时代特征，搭建学习支架。 特色在于以案例探究（余村转型）澄清共同富裕误区，设“青春接力”议题引导责任担当，融合政治认同与责任意识。自主学习、合作探究与实践拓展（采访长辈、制作手抄报）结合，配思维导图梳理知识，助力学生理解重点，提升核心素养。

《4.2 进入新时代的意义》导学案 班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________ 【学习目标】 政治认同：理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义（三个“意味着”），认同中国共产党的领导，坚定“四个自信”，增强民族自豪感与历史使命感。 道德修养：感悟航天人、建设者接续奋斗的精神，树立热爱祖国、勇担责任、艰苦奋斗的道德品质，将个人理想与国家发展相结合。 法治观念：理解新时代是推进全面依法治国的时代，认识法治建设在新时代国家治理中的重要作用，增强法治意识。 责任意识：认识新时代青年的责任与使命，将个人行动与国家发展、民族复兴相结合，增强为实现中国梦而奋斗的责任意识。 【学习重难点】 学习重点：进入新时代的意义（三个“意味着”：对中华民族——站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；对科学社会主义——焕发生机活力；对人类社会——贡献中国智慧和中国方案）。 学习难点：新理解共同富裕不是同步富裕、同时富裕、同等富裕。 【自主学习·课前导航】（阅读教材 P34—37，看书填空） 预习问题 我的答案 / 要点 1. 中国特色社会主义的发展历程是怎样的？ 改革开放之初发出走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召→不懈奋斗取得举世瞩目成就→党的十八大以来进入新时代。 2. 进入新时代的意义是什么？（重点·三个“意味着”） ①对中华民族：迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来实现中华民族伟大复兴的光明前景；②对科学社会主义：在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，高高举起中国特色社会主义伟大旗帜；③对人类社会：拓展发展中国家走向现代化的途径，贡献中国智慧和中国方案。 3. 对“共同富裕”的正确理解是什么？ 共同富裕是一个总体概念；不是也不可能是所有人同时富裕、所有地区达到同一富裕水准；“同步富裕、同时富裕、同等富裕”的说法都是错误的。 【合作探究·课堂研讨】 探究活动一：今昔对比——感受新时代的到来 材料：①1949 年 10 月 1 日开国大典阅兵 → 2025 年 9 月 3 日阅兵盛况；②1970 年中国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射 → 2025 年神舟二十号载人飞船成功发射；③1937 年上海南站哭泣的儿童 → 2025 年小朋友与机器狗互动。 思考：（1）从三组今昔对比中，你能感受到新时代怎样的时代特征？ 我的分享：________________________________________________________________ （2） 结合生活体验，谈谈中国特色社会主义进入新时代的意义（对应三个“意味着”）。 （3） 我的归纳：________________________________________________________________ 探究活动二：共同富裕——澄清误区 材料：浙江安吉余村曾以矿山开采为业，生态受损。在“绿水青山就是金山银山”理念指引下，关停污染企业、修复生态，发展乡村旅游与绿色产业，通过“资源入股、收益共享”机制，村民吃上生态饭、旅游饭、分红饭，带动周边村落抱团发展。 思考：（1）余村的转型说明了什么？（从“共同富裕”角度分析） 我的归纳：________________________________________________________________ （2）易错辨析：有人认为“新时代就是实现同等富裕的时代”。请运用所学知识加以辨析。 我的辨析：________________________________________________________________ 探究活动三：青春接力——新时代，青年何为 议题：作为新时代青少年，我们应当怎样将个人成长融入国家发展，为实现中国梦贡献力量？（结合自身学习、生活，写出至少 3 点） ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 【知识梳理】（思维导图提纲，课后完善） 板块 核心知识 我的补充 发展历程 走自己的路→不懈奋斗取得成就→党的十八大以来进入新时代 新时代意义（三个意味着） ①中华民族：站起来、富起来、强起来（伟大飞跃）；②科学社会主义：焕发生机活力（高举旗帜）；③人类社会：贡献中国智慧和中国方案 青少年践行 坚定理想信念，听党话、跟党走，将个人成长融入国家发展，为实现中国梦而奋斗 【当堂检测】（课堂完成） 1. 中国特色社会主义进入新时代，意味着（ ） ①中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ②实现中华民族伟大复兴的中国梦已在 2020 年全面达成 ③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化都完美无缺 ④科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力（ ） A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 2. 下列对新的历史方位认识正确的是（ ） ①是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 ③是全国各族人民团结奋斗、逐步实现全体人民同等富裕的时代 ④是我国不断为人类作出更大贡献的时代（ ）（ ） A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 3. 进入新时代以来，中国先后提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议，促进人类社会共同发展。这说明（ ） ①中国坚持合作共赢的发展理念 ②新时代是我国不断为人类作出更大贡献的时代 ③新时代我国面临的外部环境更加严峻 ④中国提出的一系列倡议得到了全球所有国家的认可（ ）（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 参考答案：1. B（①④正确；②错误，中国梦尚未全面达成；③错误，不是“完美无缺”） 2. A（③错误，“同等富裕”表述错误，应为“共同富裕”） 3. A（①②正确；③材料未体现；④“所有国家”说法绝对化） 【课后拓展】（选做二选一） 1. 实践拓展：采访家中长辈或社区长者，了解近十年来家乡在交通、住房、教育、医疗、环境等方面的变化，撰写 300 字微感悟，下节课分享交流。 1. 思考探究：查阅资料了解中国提出的“一带一路”倡议、全球发展倡议等中国方案的具体内容，选择一个最感兴趣的方面，制作一张 A4 手抄报或 PPT，展示中国为世界和平与发展作出的贡献。 当堂检测·参考答案速查（教师版） 题号 答案 关键解析 1 B ①④正确；②错误，中国梦尚未在2020年全面达成；③错误，不是“完美无缺”。 2 A ①②正确；③错误，“同等富裕”表述错误，应为“共同富裕”。 3 A ①②正确；③材料未体现外部环境更严峻；④“所有国家”说法绝对化，错误。 预习填空参考答案（教师版） 1. 历程：走自己的路、建设中国特色社会主义→不懈奋斗取得成就→党的十八大以来中国特色社会主义进入新时代。 2. 三个“意味着”：①中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；②科学社会主义在二十一世纪的中国焕发生机活力；③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，贡献中国智慧和中国方案。 3. “五个是”：①继续夺取中国特色社会主义伟大胜利；②决胜全面小康、建设现代化强国；③逐步实现全体人民共同富裕；④实现中华民族伟大复兴中国梦；⑤不断为人类作出更大贡献。 4. 共同富裕：是总体概念；不是同步/同时/同等富裕；允许有先后、有差异。 当堂检测答案：1. B 2. A 3. A 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $