学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷·基础过关卷（浙江专用）

2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷·答案版 书写3分 一、语文生活（共18分） 1．（2分）dāng juān 2．（2分）震 彰 3．（2分）D 4.（12分）（1）岂不罹凝寒 松柏有本性 （2）老骥伏枥 志在千里（或：烈士暮年，壮心不已） （3）虽乘奔御风 不以疾也 （4）庭中有奇树 含英扬辉光。 绿叶发华滋 （5）运用设问，一问一答，突出松柏不畏严寒、坚贞不屈的本性，借松柏自喻，表达诗人坚守高洁品格的志向，语气强烈，引人深思。 （6）“老骥”比喻年老仍胸怀壮志的人。抒发了曹操人至暮年，依旧胸怀远大抱负、自强不息、积极进取的豪情。 二、读书活动（共11分） 5.（4分）（1）（2分）示例：省图书馆推阅读活动迎世界读书日。 （2）（2分）示例一：高中同学课外阅读更有计划、中小学生课外阅读大多数没有计划，小学生没有计划比例最高； 示例二：高中同学做读书笔记人数最高、中小学生课外阅读大多数不做笔记，小学生从不做笔记的比例最高。 6．（3分）示例一：新闻学，书中记录了大量对毛泽东、周恩来等新闻人物的采访，以及对相关新闻事件和背景材料的考察。 示例二：军事学，书中记录了强渡大渡河、飞夺泸定桥等经典战役，以及翻雪山、过草地等长征中的军事行军历程。 7．（4分）（1）示例：这是一部纪实作品，最大的特点是“用事实说话”，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 （2）示例：“红小鬼”尽管年龄小，但他们毫不畏惧枪林弹雨；即使环境恶劣，他们始终保持乐观心态；他们以“同志”相称，对自己的职责认真负责；他们在长征中翻雪山、过草地，用坚定的信念为中国革命的胜利贡献了重要力量。 三、亲情温暖（共13分） 8.（1）（5分）A杵 木犁 手杖是父亲年老时支撑蹒跚暮年的助行工具 B手杖是全文的线索，它见证了父亲从手脚轻快到蹒跚老迈的一生；它是父亲的帮手，帮助父亲抵抗生活的艰辛与人生的迟暮；它亦见证了父亲的坚韧与勤劳。 （2）（4分）甲运用动作描写，生动形象地写出年轻时的父亲在面对自然灾害时反应果断、手脚轻快，表现了父亲与洪水对抗的勇敢无畏的形象。 乙第一处是父亲对孩子在外经历诸多风雨、承受生活磨难的心疼，第二处是看着孩子受伤想要通过抚摸给他安慰；第三处是父亲感受到孩子的生活比自己还要艰辛的牵挂、忧虑，更是对自己无法为孩子做更多事的无奈愧疚。三处反复展现了父爱的伟大与深沉。 （3）（4分）结尾没有直接写父亲的离世，只说“此后，他再也不需要拐杖了”。这里有为父亲此后再不需要借助拐杖和艰难生活作斗争，终得解脱的庆幸；更有这样的时刻竟然只有在父亲离世时才取得的感伤，与此后再也不能尽孝的悲伤和愧疚。结尾给读者留下更多品味的空间，言有尽而意无穷。 四、新闻探究（共11分） 9．（3分）（1）“AI桂林”文旅大模型即将亮相东博会 （2）消息 （3）特写 10．（3分）运用感官描写，生动形象地展现传统非遗与现代科技的完美融合，侧面烘托出展示活动的受欢迎程度。 11．（3分）我选择材料二。文中“更吸睛的‘人机共演’正在上演”的“更吸睛”一词，流露作者对这一创新展示的高度赞赏；“默契配合”体现对传统与科技融合的肯定；“油茶的清香与科技的新鲜感交织”通过诗意表达，传递出对创新实践的欣喜。这些词语都蕴含着作者积极的情感倾向。 12．（2分）A：您体验“AI桂林”后有什么感受？ B：桂林此次参展东博会有何重要意义？ 五、山水之境（共14分） 13．（2分）①出发 ②多次 14．（2分）土人云/方夏秋水涨时/水又高于堆数十丈 15．（3分）C 16．（3分）两壁对耸，上入霄汉，其平如削成 此句通过“对耸”“霄汉”“削成”等词，以夸张和比喻表现山势高峻陡峭，与甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日”的雄奇风格一致。 17.（4分）引用“土人”的话，补充了瞿塘峡的水情细节，侧面烘托出瞿塘峡夏秋水位涨势浩大，突出三峡水情的壮观与险峻，增添内容的真实性，让读者更直观感受到瞿塘峡水势变化的特点。 六、表达交流（共50分） 18.（50分）例文： 记忆里的山水意 记忆里的山水，不是壮阔的江河，也不是险峻的峰峦，而是一条静静流淌的小河，和河岸边那片年年绿了又黄的柳林。它像一幅老旧的水墨画，总在不经意间，从心底缓缓铺展开来。 小时候，我最爱在夏日的午后跟着外婆去河边。河水不深，清澈得能看见水底的鹅卵石，偶尔有几条小鱼游过，激起一圈圈细碎的涟漪。外婆坐在柳树下的青石上，手里忙着洗衣，我就在浅滩里玩水，把脚丫埋进凉凉的沙里。阳光透过柳叶洒下来，像碎金一样落在水面，又随着水波轻轻晃动。那时候的日子，像河水一样，慢慢悠悠，却有着说不出的安稳。 后来上了学，去河边的时间少了。但每年秋天，我还是会一个人去看看。柳叶开始泛黄，风一吹，叶子像一只只金色的蝴蝶在空中翻飞，然后落在水面，打着旋儿飘向远方。我常常坐在岸边，看着它们越漂越远，心里忽然生出一种莫名的怅惘——原来，成长也像这流水，一旦开始，就再也回不去了。 有一次考试失利，我背着书包走到河边，坐在老柳树下，眼泪忍不住掉了下来。河水依旧静静地流着，没有因为我的难过而停下。那一刻，我忽然明白，人生就像这河，有平缓也有曲折，但只要一直向前，总会到达该去的地方。柳树叶在风里沙沙作响，像是在轻轻安慰我。 如今，我离开家乡多年，那条小河和柳林早已在记忆里变得模糊，可每当我在城市的喧嚣中感到疲惫时，总会想起那片山水——它藏着我的童年笑声，藏着外婆的叮咛，也藏着我对生活最初的理解。 山水无言，却在岁月里默默见证着我们的成长。原来，最美的山水意，不在远方，而在记忆深处，在那些与我们生命交织的寻常景致里。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 书写3分 一、 语文生活（共18分) 1.(2分)(1) (4) 数 南 2.(2分)(2) (3) 3.(2分)[A][B][C][D] 4.(12分)(1) (2) (3) (4) (5)(2分) 期 (6)(2分) 二、读书活动（共11分） 5.(1)（2分) (2)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(3分)放在 展区，因为 7.(4分)(1) (2) 三、亲情温暖（共13分） 8.(1)A(3分)① ② ③ B(2分) (2)(4分)甲： 乙： (3)(4分) 四、新闻探究（共11分） 9.(3分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 10.(3分) 11.(3分) 12.(2分)A B 五、山水之境（共14分） 13.(2分)① ② 14.(2分)土人云方夏秋水涨时水又高于堆数十丈。 15.(3分)[A][B][C][D] 16.(3分)我觉得是 。因为 17.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、表达交流（共50分） 18.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八上1、3单元，《红星照耀中国》。 温馨提示：全卷含有3分书写分，请端正、整洁地书写吧~ 一、语文生活（共18分） （改编题）学习新闻单元后，班级围绕“新闻”开展系列活动，请你参与。（6分） 2026年是中华人民共和国成立77周年。77年的历史如一幅画卷：1949年，人民解放军百万大军横渡长江，锐不可当 （1） ；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众zhèn （2） 耳欲聋的掌声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，用行动zhāng （3） 显着民族的伟大与不屈。这些历史功绩必将镌 （4） 刻在共和国的史册上。 1．根据汉字写出（1）（4）两处的拼音。（2分） 2．根据拼音写出（2）（3）两处的汉字。（2分） 3．关于“新闻”，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（   ）（2分） A．小语：常见的新闻体裁有很多，除消息外，还有新闻特写、通讯、新闻评论等。 B．小文：新闻的“六要素”是：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 C．小长：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 D．小兴：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 （改编题）4．在“新闻中的诗与远方”活动中，同学们发现许多新闻主题与古诗意境相通，请你根据提示写出相应诗句并完成后面的探究任务。（12分） 报道边防战士迎风站岗的新闻时，吟诵起《赠从弟》中赞美松柏坚贞不屈的诗句。 （1）______？______。 刘桢《赠从弟》 采访老教师退而不休的事迹时，我们想起《龟虽寿》中体现老当益壮的名句。 （2）______，______。 曹操《龟虽寿》 电视台播出长江三峡水利枢纽工程新闻时，想起《三峡》中侧面描写夏水湍急的句子。 （3）______，______。 郦道元《三峡》 拍摄校园绿植开花的画面时，联想到《庭中有奇树》的景象。 （4）______，______。 《庭中有奇树》 探究： （5）第（1）句运用设问，请赏析这一手法的表达效果。 （6）诗句（2）中的“老骥”比喻什么？两句抒发了诗人怎样的情感？ 二、读书活动（共11分） （新情境）5．为迎接“世界读书日”，广实外中学广播站推出“系列活动”；新闻采编、海报宣传、演讲比赛，请你阅读下列材料，完成任务单。 材料一： “4·23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，广东省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。 (1)请你根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。（15个字以内）（2分） 材料二： 表：中小学生课外阅读情况变化调查表 读书计划情况（%） 读书笔记情况（%） 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 0 7.1 92.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 (2)宣传栏张贴以上表格，请你用简洁的语言把表格内容概述出来，并谈谈你从表格中得到的启示。（2分） （热点）学校举行“赏经典文化，传人文精神”读书活动，请你参与。（7分） 6．学校举办阅读图书展，展厅设有新闻学、历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。（3分） 示例：放在历史学展区，因为书中记载了影响中国革命进程的重大历史事件，比如遵义会议、长征、西安事变等。 放在______展区，因为________________________。 7．读完《红星照耀中国》，大家有问题想向斯诺请教，请结合名著内容推测斯诺会如何回答。（4分） 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？ （1）_______ 问题二：为什么“红小鬼”会吸引你的注意呢？ （2）_______ 三、亲情温暖（共13分） 8．阅读回答问题。 扶杖的父亲 陈年喜 ①据说，手杖最早是作为武器来使用的。上阵对敌，因趁手又实用，每每克敌制胜，后来，才演变成一种助行工具。 ②而在我的想象和理解里，杖应该首先是助步工具，而后才变成打斗器械的。当然，这样的两种判断谁是谁非，没有人说得清楚，也并无多少意义。但，不管怎样，杖的历史是久远的，和人类等长。 ③现在看到的手杖，大都由轻质而韧性的材料做成。手持的部分，光滑而弯曲，也有雕以龙首的，极具观赏性，已经超出了手杖的本义。但拄杖的人，并不看重这些，或者说，已无力看重这些了。 ④父亲的手杖是一根竹子，得来也简单。门前的竹林里选一棵大拇指粗细的竹子，砍了，刮了节，用火把一头烤热，门槛缝里弄弯了，就成了。父亲病得早，这根竹杖伴他快十年了。汗渍浸润，红润的颜色仿佛一层包浆。 ⑤时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远，我们远远地看着，都无能为力。 ⑥在记忆里，父亲年轻时，有一双快腿脚。有一年的一个夜晚，雨点儿刀一样往下泼，闪电照得门外一阵阵惨白。床头上墙洞里油灯昏黄，为了省油，灯芯掐得很短，远处看去，微小又庞然。突然，我和弟弟叫了起来，我们的鞋子漂起来了，地上一片汪洋，房子后面传来隐隐的垮塌声。 ⑦【甲】“发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。 ⑧家乡峡河直到20世纪70年代初才通了泥土公路，在此之前，公粮购粮上缴，日用百货土产物资转输，需要劳力来挑，人称挑脚。峡河至丹凤县城一百一十里，父亲是生产队的主要挑脚人。 ⑨一担百余斤，放下和起肩十分费力，一种叫杵的东西发挥出巨大作用。杵长短齐肩，上面是形如马蹄的一个木托，正好放置负重的扁担，使腰身免于大幅度起落。父亲每次回来，精疲力竭中，杵杆正好做了扶路的手杖。 ⑩两头黄牛并列着，在前面走，牛的后面是一架木犁。 ⑪一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖。潮湿的泥土冒着热气，气浪升腾复飘散。天地苍茫，季节漫草荒烟。这是多少年来，我记忆最深的图景。 ⑫去年9月，我从新疆回来，一身风尘和疲惫。未进家门，远远地看见父亲在门前的小路上，蹒跚着，用竹杖把树叶一点点地归拢。一头白发如银似雪。 ⑬或许，他计算着儿子要回来了，清理了枯枝败草，让荒败的家门干净有生气一些，让儿子的心对日益凋落的家门多一点儿留恋与归意；或许，觉得自己老了，该做点儿事情，“八十老人砍黄蒿，一日不死要柴烧”啊。 ⑭2015年4月，我从西安交大附院做完手术，戴着颈托，苍白而羸弱。一天早晨，睡眼朦胧中，我感到一个人站在了我的床边。 ⑮【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……我知道是父亲，但终于没有睁开眼睛。我怕看到什么。 ⑯出门下台阶时，他摔倒了。那是父亲最后一次扶杖行走。 ⑰此后，他再也不需要拐杖了。 （选自《活着就是冲天一喊》，有删减） （1）阅读散文补全思维导图，理解“手杖”的意义。（5分） A.梳理散文内容，补全思维导图。（3分） B.参考思维导图，简要阐述“手杖”在文中的作用。（2分） （2）根据括号中的提示，品析下面两个句子。（4分） 〇年轻时的父亲 【甲】“发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。（结合语段中的描写，分析幼时“我”眼中父亲的形象。） 〇年老时的父亲 【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……（关注反复手法，分析父亲此时复杂的情感。） （3）结尾处作者的表达极为克制，这样写对情感抒发有何作用？结合本文最后一段话，联系全文加以阐述。（4分） 四、新闻探究（共11分） 让我们通过以下三则新闻材料，具体感受数字技术如何为传统山水文旅注入新的活力。 材料一： 标题：____________________ 人民网南宁9月12日电  9月12日，记者从桂林世界级旅游城市建设奋进突破新闻发布会获悉，桂林市与人民网合作开发、旨在推动文旅产业智能化变革的“AI桂林”文旅大模型即将在第22届中国—东盟博览会期间正式亮相。当前，桂林积极赋予千行百业“科技范”，坚持有所为、有所不为，充分发挥高校、科研院所和人才等比较优势，主动融入中国—东盟人工智能创新合作中心建设，加快建设“科创桂林”，打造科创广西先行试验区。 材料二： 桂林“魅力之城”亮相东博会：以AI技术赋能世界级旅游城市建设 9月18日，第22届中国——东盟博览会“魅力之城”桂林展区内，数智人“桂灵儿”正用东盟语言为观众指引路线——这个全国首个16K超写实文旅数智人，既能切换东盟十国特色服饰，还能精准推荐桂林旅游攻略。而不远处，一场更吸睛的“人机共演”正在上演：国家级非物质文化遗产“恭城油茶”传承人周黎维手持茶杵，与机器人“阿宝”默契配合，前者把控火候与风味，后者精准完成捶打茶叶、添水等标准化动作，油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众。 “老手艺遇上机器人，不是取代，而是让非遗更易被年轻人接受。”周黎维一边翻动茶锅，一边向观众解释，“机器人的动作稳定规范，能把打油茶的基础流程清晰呈现，我们传承人则负责传递技艺里的‘门道’，比如什么时候添水、火候怎么调，这种搭配能让更多人看懂油茶文化。”桂林市打造世界级旅游城市工作推进中心副主任廖国新补充道，机器人“阿宝”搭载了AR技术，是专门为非遗展示研发的辅助设备，“这是桂林用AI赋能文化传承的尝试，希望通过科技打破传统非遗的传播边界。” （记者梁瑜琳见习记者滕艳娇） 材料三： “AI桂林”惊艳亮相，数智赋能文旅新体验。以下是相关采访记录。 记者提问： A 媒体记者唐雨薇：我感觉这个AI智能非常的完善，想要问她关于桂林的问题基本上都能答出来。不但答的非常详细，而且还非常口语化，生活化。如果是我们老百姓去跟这个AI交流，我们可以更快更方便的去便利我们的生活，（因为）现在AI已经融入到我们生活里了。 记者提问： B 桂林市政府副秘书长、桂林世界级旅游城市建设促进局局长潘玲：今年，桂林作为中国唯一城市代表亮相东博会魅力之城，今天，我们的新成果AI桂林文旅大模型上线首发，标志着桂林文旅迈向AI赋能新阶段，向世界展示一个更智慧的山水之城。 【新闻·体裁】 9．请根据文章，完成下面的新闻素材整理。（3分） 角度 材料一 材料二 材料三 标题 （1）___________ 桂林“魅力之城”亮相东博会：以AI技术赋能世界级旅游城市建设 AI赋能桂林文旅新篇章 事件 “AI桂林”文旅大模型即将在第22届中国—东盟博览会期间正式亮相 / / 体裁 （2）___________ （3）___________ 访谈 特点 简明、扼要 详细、丰富 / 【新闻·语言】 10．为学习新闻特写的生动性，请赏析文中画波浪线句子的语言特点。（3分） 油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众。 【新闻·标题】 11．在“新闻阅读研讨会”上，有同学认为“新闻只是客观事实”。请任选一则材料，结合具体词句，分析其字里行间蕴含的作者情感，回应此观点。（3分） 【新闻·采访】 12．材料三是采访片段，请你根据两位受访者不同的身份与回答内容，补全记者在A、B两处提出的问题。（2分） 五、山水之境（共14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【乙】 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡①。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅③。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云方夏秋水涨时水又高于堆数十丈。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①瞿塘峡：长江三峡之一，一称夔峡，西起今重庆市奉节县白帝城，东至巫山县大宁河口，长八公里，为三峡中最短的峡。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③罅（xià）：裂缝。④滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 13．按要求回答问题。（2分） 小采：两篇文章都写了三峡之情形。《入蜀记》是陆游赴任夔州任通判之职时，在五月十八日晚起程时所写，但我不太明确其中加点字的意思。 小澎：“发大溪口”的“发”，可以结合后文猜测其意思是①________；“屡呼则屡出”的“屡”，结合文意，可猜测意思是②________。 14．用“/”对乙文划线句子断句，限断两处。（2分） 土 人 云 方 夏 秋 水 涨 时 水 又 高 于 堆 数 十 丈。 15．下列对文意理解正确的一项是（   ）（3分） A．甲文：山很高，半夜时分从亭子里自然是看不见太阳和月亮的。 B．甲文：虽然乘着马在风中奔跑，也没有走水路快。 C．乙文：陆游一路行来，发现圣姥泉上面有一块有裂缝的石头。 D．乙文：圣姥泉很神奇，人在旁边大喊，泉水就会出来，高达数十丈。 16．郦道元笔下，三峡的山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文与之有异曲同工的是哪一句？（3分） 我觉得是________。因为________。 17．乙文结尾引用“土人”的话，有什么作用？（4分） 六、表达交流（共50分） 18．（25-26八年级上·浙江·阶段检测）阅读下面的文字，按要求作文。 古人笔下的山水，蕴藏着深沉的智慧与情怀。郦道元在《三峡》中写尽不同时节山水的盎然生机；曹操在《龟虽寿》中借“神龟虽寿，犹有竟时”的自然意象，抒发了对生命价值的深刻体悟。这些经典的山水意境，其实就蕴藏在我们身边的寻常景致中——家乡的老河、校园的桂湖、郊外的枫林，它们无声地见证着我们的成长，收藏着我们的悲喜。 请以“____里的山水意”为题，写一篇文章。用文字触摸你熟悉的山水，讲述它与你人生的交集。 要求： （1）补全题目，如《家乡里的山水意》《校园里的山水意》等； （2）文中需融入真实经历或情感（比如和爷爷钓鱼的午后、与朋友爬山顶的黄昏、看到山水变化的触动），让山水成为你人生故事的“背景板”； （3）文体自选（诗歌除外），不少于500字； （4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 书写3分 一、语文生活（共18分） 1．（2分）（1） （4） 2.（2分）（2） （3） 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（12分）（1） （2） （3） （4） （5）（2分） （6）（2分） 二、读书活动（共11分） 5．（1）（2分） （2）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（3分）放在______展区，因为 7．（4分）（1） （2） 三、亲情温暖（共13分） 8.（1）A（3分）① ② ③ B（2分） （2）（4分）甲： 乙： （3）（4分） 四、新闻探究（共11分） 9.（3分）（1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10．（3分） 11．（3分） 12．（2分）A B 五、山水之境（共14分） 13．（2分）① ② 14.（2分）土 人 云 方 夏 秋 水 涨 时 水 又 高 于 堆 数 十 丈。 15．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16．（3分）我觉得是________。因为 17．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、表达交流（共50分） 18．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八上1、3单元，《红星照耀中国》。 温馨提示：全卷含有3分书写分，请端正、整洁地书写吧~ 一、语文生活（共18分） （改编题）学习新闻单元后，班级围绕“新闻”开展系列活动，请你参与。（6分） 2026年是中华人民共和国成立77周年。77年的历史如一幅画卷：1949年，人民解放军百万大军横渡长江，锐不可当 （1） ；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众zhèn （2） 耳欲聋的掌声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，用行动zhāng （3） 显着民族的伟大与不屈。这些历史功绩必将镌 （4） 刻在共和国的史册上。 1．根据汉字写出（1）（4）两处的拼音。（2分） 2．根据拼音写出（2）（3）两处的汉字。（2分） 3．关于“新闻”，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（   ）（2分） A．小语：常见的新闻体裁有很多，除消息外，还有新闻特写、通讯、新闻评论等。 B．小文：新闻的“六要素”是：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 C．小长：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 D．小兴：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 【答案】 1．dāng juān 2．震 彰 3．D 【解析】 1．注意“当、镌”的读音。 2．略。 3．D.倒金字塔结构的核心是把最重要的信息放在最前面，按照重要性递减的原则安排正文内容，选项中“重要性递增”的表述错误。 （改编题）4．在“新闻中的诗与远方”活动中，同学们发现许多新闻主题与古诗意境相通，请你根据提示写出相应诗句并完成后面的探究任务。（12分） 报道边防战士迎风站岗的新闻时，吟诵起《赠从弟》中赞美松柏坚贞不屈的诗句。 （1）______？______。 刘桢《赠从弟》 采访老教师退而不休的事迹时，我们想起《龟虽寿》中体现老当益壮的名句。 （2）______，______。 曹操《龟虽寿》 电视台播出长江三峡水利枢纽工程新闻时，想起《三峡》中侧面描写夏水湍急的句子。 （3）______，______。 郦道元《三峡》 拍摄校园绿植开花的画面时，联想到《庭中有奇树》的景象。 （4）______，______。 《庭中有奇树》 探究： （5）第（1）句运用设问，请赏析这一手法的表达效果。 （6）诗句（2）中的“老骥”比喻什么？两句抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）岂不罹凝寒 松柏有本性 （2）老骥伏枥 志在千里（或：烈士暮年，壮心不已） （3）虽乘奔御风 不以疾也 （4）庭中有奇树 绿叶发华滋 （5）运用设问，一问一答，突出松柏不畏严寒、坚贞不屈的本性，借松柏自喻，表达诗人坚守高洁品格的志向，语气强烈，引人深思。 （6）“老骥”比喻年老仍胸怀壮志的人。抒发了曹操人至暮年，依旧胸怀远大抱负、自强不息、积极进取的豪情。 【解析】注意“罹、凝、御、滋”等字词的书写。 第三四空：结合题干可知，老教师年老依旧怀有抱负、继续奉献。“老骥伏枥，志在千里”“烈士暮年，壮心不已”都可以用来比喻人年纪虽老，仍然胸怀远大理想，干劲不减，正好赞美退休老教师虽年岁已高，依旧坚守奉献的精神。 二、读书活动（共11分） （新情境）5．为迎接“世界读书日”，广实外中学广播站推出“系列活动”；新闻采编、海报宣传、演讲比赛，请你阅读下列材料，完成任务单。 材料一： “4·23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，广东省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。 (1)请你根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。（15个字以内）（2分） 材料二： 表：中小学生课外阅读情况变化调查表 读书计划情况（%） 读书笔记情况（%） 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 0 7.1 92.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 (2)宣传栏张贴了以上表格，请你用简洁的语言把表格内容概述出来，并谈谈你从表格中得到的启示。（2分） 【答案】 （1）示例：省图书馆推阅读活动迎世界读书日。 （2）示例一：高中同学课外阅读更有计划、中小学生课外阅读大多数没有计划，小学生没有计划比例最高； 示例二：高中同学做读书笔记人数最高、中小学生课外阅读大多数不做笔记，小学生从不做笔记的比例最高。 【解析】 （1）本题考查概括新闻的主要内容。 想用一句话概括主要内容，需仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。 新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时要注意字数。结合导语“‘4·23世界读书日’将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，广东省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动”可知：广东省图书馆（人物）+策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动（事件）。以这两个核心要素，适当增减其他记叙要素，调整概括即可得出内容：省图书馆推阅读活动迎世界读书日。 （2）本题考查概括提炼能力。 从读书计划情况统计可知，小学生、初中生和高中生有计划的比例分别是“11.6%、20.1%、30.3%”，没有计划的比例分别是“73.1%、63.3%、50.3%”。故可得结论：高中同学课外阅读更有计划、中小学生课外阅读大多数没有计划，小学生没有计划比例最高； 从读书笔记情况统计可知，小学生、初中生和高中生“每读必做、凭兴趣做”笔记的比例分别是“7.1%、37%、47.2%”，从不做笔记的比例分别是“92.9%、63%、52.8%”。故可得结论：高中同学做读书笔记人数最高、中小学生课外阅读大多数不做笔记，小学生从不做笔记的比例最高。 （热点）学校举行“赏经典文化，传人文精神”读书活动，请你参与。（7分） 6．学校举办阅读图书展，展厅设有新闻学、历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。（3分） 示例：放在历史学展区，因为书中记载了影响中国革命进程的重大历史事件，比如遵义会议、长征、西安事变等。 放在______展区，因为________________________。 7．读完《红星照耀中国》，大家有问题想向斯诺请教，请结合名著内容推测斯诺会如何回答。（4分） 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？ （1）_______ 问题二：为什么“红小鬼”会吸引你的注意呢？ （2）_______ 【答案】 6．示例一：新闻学，书中记录了大量对毛泽东、周恩来等新闻人物的采访，以及对相关新闻事件和背景材料的考察。 示例二：军事学，书中记录了强渡大渡河、飞夺泸定桥等经典战役，以及翻雪山、过草地等长征中的军事行军历程。 7．（1）示例：这是一部纪实作品，最大的特点是“用事实说话”，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 （2）示例：“红小鬼”尽管年龄小，但他们毫不畏惧枪林弹雨；即使环境恶劣，他们始终保持乐观心态；他们以“同志”相称，对自己的职责认真负责；他们在长征中翻雪山、过草地，用坚定的信念为中国革命的胜利贡献了重要力量。 【解析】 6．《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺是一位新闻记者，这本书是纪实新闻作品，可以放在新闻学、历史学、军事学、地理学展区，四个答案只要理由对应合理均成立，仿照给定的历史学展区示例，先明确展区类别，再对应《红星照耀中国》的内容特点说明理由。 新闻学角度：本书是斯诺实地采访、实地记录的纪实新闻报道，依靠亲身采访得来大量一手素材。军事学角度：记录红军的军事斗争、战略战术。地理学角度：书中记录了长征途经的大渡河、泸定桥、夹金山、松潘草地等大量地理区域相关内容，涉及丰富的地理知识。 示例一：新闻学，本书是斯诺作为新闻记者，冲破封锁深入红区实地采访后写下的纪实报道，是极具影响力的经典新闻作品。 示例二：军事学，书中详细记录了红军的革命斗争历程、军事战略、作战制度等丰富的军事相关内容。 示例三：放在地理学展区，因为书中详细记述了陕北革命根据地的地域风貌、长征途中的地理行军路线等相关地理内容。 7．（1）当时外界充斥着对红军的歪曲、造谣、虚假宣传，很多西方读者听到的都是捏造的虚假消息。斯诺冒着风险冲破封锁深入苏区，全部内容来自亲身见闻。他特意强调“这是真的”，意在表明本书全部基于自己实地采访，并非虚构传闻，希望向世界还原真实的红色中国，反驳外界的谣言。 示例：因为当时外界流传着许多关于红军的虚假谣言，我这本书全部来自于我在苏区实地走访、亲眼所见、亲身采访得到的真实见闻，并非传闻杜撰，我希望把真实的红色中国展现给全世界。 （2）结合原著内容可知，斯诺作为外来记者，原本对红色根据地的少年没有预设印象。在苏区接触红小鬼之后，他看到，在残酷艰苦的战争环境下，这些少年没有消沉怯懦，反而拥有独立的人格、坚定的革命信念与蓬勃的生命力。和旧中国普遍苦难麻木的少年形象形成鲜明对比。这是旧中国少见的少年面貌，因此格外吸引斯诺的目光。斯诺也借红小鬼的形象，体现红军革命带来的精神力量。 示例：这些孩子年纪尚小，却自尊独立，不肯接受别人的施舍；工作认真守纪律，在艰苦条件下依旧热爱学习，对革命满怀热忱。在旧中国的环境里，这样鲜活昂扬的少年面貌让我十分触动，因此深深吸引了我。 三、亲情温暖（共13分） 8．阅读回答问题。 扶杖的父亲 陈年喜 ①据说，手杖最早是作为武器来使用的。上阵对敌，因趁手又实用，每每克敌制胜，后来，才演变成一种助行工具。 ②而在我的想象和理解里，杖应该首先是助步工具，而后才变成打斗器械的。当然，这样的两种判断谁是谁非，没有人说得清楚，也并无多少意义。但，不管怎样，杖的历史是久远的，和人类等长。 ③现在看到的手杖，大都由轻质而韧性的材料做成。手持的部分，光滑而弯曲，也有雕以龙首的，极具观赏性，已经超出了手杖的本义。但拄杖的人，并不看重这些，或者说，已无力看重这些了。 ④父亲的手杖是一根竹子，得来也简单。门前的竹林里选一棵大拇指粗细的竹子，砍了，刮了节，用火把一头烤热，门槛缝里弄弯了，就成了。父亲病得早，这根竹杖伴他快十年了。汗渍浸润，红润的颜色仿佛一层包浆。 ⑤时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远，我们远远地看着，都无能为力。 ⑥在记忆里，父亲年轻时，有一双快腿脚。有一年的一个夜晚，雨点儿刀一样往下泼，闪电照得门外一阵阵惨白。床头上墙洞里油灯昏黄，为了省油，灯芯掐得很短，远处看去，微小又庞然。突然，我和弟弟叫了起来，我们的鞋子漂起来了，地上一片汪洋，房子后面传来隐隐的垮塌声。 ⑦【甲】“发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。 ⑧家乡峡河直到20世纪70年代初才通了泥土公路，在此之前，公粮购粮上缴，日用百货土产物资转输，需要劳力来挑，人称挑脚。峡河至丹凤县城一百一十里，父亲是生产队的主要挑脚人。 ⑨一担百余斤，放下和起肩十分费力，一种叫杵的东西发挥出巨大作用。杵长短齐肩，上面是形如马蹄的一个木托，正好放置负重的扁担，使腰身免于大幅度起落。父亲每次回来，精疲力竭中，杵杆正好做了扶路的手杖。 ⑩两头黄牛并列着，在前面走，牛的后面是一架木犁。 ⑪一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖。潮湿的泥土冒着热气，气浪升腾复飘散。天地苍茫，季节漫草荒烟。这是多少年来，我记忆最深的图景。 ⑫去年9月，我从新疆回来，一身风尘和疲惫。未进家门，远远地看见父亲在门前的小路上，蹒跚着，用竹杖把树叶一点点地归拢。一头白发如银似雪。 ⑬或许，他计算着儿子要回来了，清理了枯枝败草，让荒败的家门干净有生气一些，让儿子的心对日益凋落的家门多一点儿留恋与归意；或许，觉得自己老了，该做点儿事情，“八十老人砍黄蒿，一日不死要柴烧”啊。 ⑭2015年4月，我从西安交大附院做完手术，戴着颈托，苍白而羸弱。一天早晨，睡眼朦胧中，我感到一个人站在了我的床边。 ⑮【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……我知道是父亲，但终于没有睁开眼睛。我怕看到什么。 ⑯出门下台阶时，他摔倒了。那是父亲最后一次扶杖行走。 ⑰此后，他再也不需要拐杖了。 （选自《活着就是冲天一喊》，有删减） （1）阅读散文补全思维导图，理解“手杖”的意义。（5分） A.梳理散文内容，补全思维导图。（3分） B.参考思维导图，简要阐述“手杖”在文中的作用。（2分） （2）根据括号中的提示，品析下面两个句子。（4分） 〇年轻时的父亲 【甲】“发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。（结合语段中的描写，分析幼时“我”眼中父亲的形象。） 〇年老时的父亲 【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……（关注反复手法，分析父亲此时复杂的情感。） （3）结尾处作者的表达极为克制，这样写对情感抒发有何作用？结合本文最后一段话，联系全文加以阐述。（4分） 【答案】 （1）A杵 木犁 手杖是父亲年老时支撑蹒跚暮年的助行工具 B手杖是全文的线索，它见证了父亲从手脚轻快到蹒跚老迈的一生；它是父亲的帮手，帮助父亲抵抗生活的艰辛与人生的迟暮；它亦见证了父亲的坚韧与勤劳。 （2）甲运用动作描写，生动形象地写出年轻时的父亲在面对自然灾害时反应果断、手脚轻快，表现了父亲与洪水对抗的勇敢无畏的形象。 乙第一处是父亲对孩子在外经历诸多风雨、承受生活磨难的心疼，第二处是看着孩子受伤想要通过抚摸给他安慰；第三处是父亲感受到孩子的生活比自己还要艰辛的牵挂、忧虑，更是对自己无法为孩子做更多事的无奈愧疚。三处反复展现了父爱的伟大与深沉。 （3）结尾没有直接写父亲的离世，只说“此后，他再也不需要拐杖了”。这里有为父亲此后再不需要借助拐杖和艰难生活作斗争，终得解脱的庆幸；更有这样的时刻竟然只有在父亲离世时才取得的感伤，与此后再也不能尽孝的悲伤和愧疚。结尾给读者留下更多品味的空间，言有尽而意无穷。 【导语】这篇散文通过“手杖”这一具象物品，展现了一位父亲从身强力壮到蹒跚老去的生命历程。文章在叙述中蕴含深厚情感，以“手杖”的象征意涵连接父亲的年轻时和暮年，从曾经的勇敢与劳作到最终的安静与无能为力，表达了对父爱的感悟和对家庭生活中人的老去的无奈。文中的描写细腻感人，通过小见大，折射出生活的沉重与温暖。 【解析】 （1）①②③题考查文章内容梳理。结合题干中的“父亲的‘手杖’”“竹杖”可知，第一二空填写不同时期父亲的“手杖”的具体所指。 由题干“‘手杖’是父亲年轻时抵抗艰难生活的武器”可定位到第⑨到⑪段，结合⑨段“一担百余斤，放下和起肩十分费力，一种叫杵的东西发挥出巨大作用。杵长短齐肩，上面是形如马蹄的一个木托，正好放置负重的扁担，使腰身免于大幅度起落。父亲每次回来，精疲力竭中，杵杆正好做了扶路的手杖”，①概括为：杵。结合⑪段“一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖”，②概括为：木犁。 由题干“竹杖”定位到第④⑤段，结合“父亲的手杖是一根竹子，得来也简单”“时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远，我们远远地看着，都无能为力”，③概括为：手杖是父亲年老时支撑蹒跚暮年的助行工具。 ④题考查文章内容分析。 “手杖”贯穿全文，从开篇对手杖用途的探讨，到回忆父亲年轻时挑脚用的“杵”（可看作特殊的 “手杖”）、扶犁时木犁充当“手杖”，再到父亲年老时使用的竹杖，以“手杖”为线索串联起了父亲不同人生阶段的经历，使文章结构严谨、条理清晰。手杖是文章线索，贯穿全文。 “手杖”见证了父亲从年轻到年老的一生。年轻时，“杵”是父亲在艰难的挑脚工作中的帮手，如第⑨段“父亲每次回来，精疲力竭中，杵杆正好做了扶路的手杖”，体现父亲为家庭生计奔波的辛苦；木犁则见证了父亲在土地上的辛勤耕耘，“一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖。潮湿的泥土冒着热气，气浪升腾复飘散。天地苍茫，季节漫草荒烟”（第⑪段），描绘出父亲在土地上劳作的画面。而年老时，竹杖陪伴着父亲走向暮年，“时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远，我们远远地看着，都无能为力”（第⑤段）以及“去年 9 月，我从新疆回来，一身风尘和疲惫。未进家门，远远地看见父亲在门前的小路上，蹒跚着，用竹杖把树叶一点点地归拢”（第⑫段），这些语句都生动地展现了父亲在竹杖陪伴下的暮年状态。 “手杖”体现了父亲坚韧、勤劳的品质。父亲年轻时依靠“杵”挑起生活的重担，“一担百余斤，放下和起肩十分费力，一种叫杵的东西发挥出巨大作用”（第⑨段），即使精疲力竭也坚持劳作，展现出坚韧不拔的精神；在土地上扶着木犁辛勤耕耘，“一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖”（第⑪段），体现其勤劳。年老时，父亲依然试图用竹杖为家庭做些事，“或许，他计算着儿子要回来了，清理了枯枝败草，让荒败的家门干净有生气一些，让儿子的心对日益凋落的家门多一点儿留恋与归意”（第⑬段），这也体现了父亲对家庭的责任感和始终保持的勤劳品质。 （2）本题考查句子赏析。 【甲】“‘发水了！’父亲‘嗷’的一声，蹿了出去”，此句运用了语言描写和动作描写。“发水了！”简短而急促的语言，生动地表现出父亲发现发水时的震惊与警觉。“‘嗷’的一声，蹿了出去”，“嗷”的一声呼喊和“蹿”这个敏捷的动作，形象地刻画出父亲在面对突发洪水时的迅速反应和果敢行动。在第⑥-⑦段这样的情境中，幼时的“我”面对洪水是惊慌失措的，而父亲的表现让“我”看到了他的勇敢无畏和强大可靠。在“我”眼中，父亲仿佛是可以战胜洪水的英雄，他有着能够保护家庭、应对危机的能力，是家庭的顶梁柱，这一形象在幼 “我”的心中留下了深刻的印象。 【乙】反复手法：“他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……”此句运用了反复的修辞手法，连续三次使用“摸一摸”，强调了父亲想要亲近孩子、给予孩子关怀的强烈愿望。 在第⑭-⑮段中，“我”刚做完手术，苍白而羸弱，父亲看到这样的“我”，内心充满了心疼与怜惜。他想用手去触摸“我”，感受“我”的存在，给予“我”安慰和温暖，前两处“摸一摸”中饱含着父亲对孩子的深深的疼爱和安慰。同时，“摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪”，这里的“雪”象征着“我”生活中经历的种种苦难和艰辛，父亲深知“我”的不易，却又无法替“我”承受，这体现出他对孩子命运的无奈与心疼，以及想要为孩子分担痛苦却又无能为力的复杂情感。 （3）本题考查句子赏析。 从父亲的经历来看，文中第④段提到“父亲病得早，这根竹杖伴他快十年了。汗渍浸润，红润的颜色仿佛一层包浆”，以及第⑤段“时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远”，清晰地展现出父亲在漫长的岁月里，因疾病和年老体衰，一直依靠拐杖艰难行走，生活充满艰辛。而“他再也不需要拐杖了”，表面上似乎意味着父亲摆脱了拐杖的束缚，不用再受行动不便之苦，从这个角度，作者可能会有一丝为父亲不再受此折磨、得到解脱的庆幸。 然而，结合全文对父亲一生的描述，这种庆幸实则被更多的悲伤和愧疚所淹没。父亲年轻时，如第⑧ - ⑨段所写，作为生产队的主要挑脚人，“一担百余斤，放下和起肩十分费力”，依靠“杵”（可视为特殊的“手杖”）负重前行，为家庭生计奔波；在第⑩ - ⑪段中，他扶着木犁在土地上辛勤耕耘，木犁也成为他劳作时的“扶杖”。年老后，第⑫段又写“去年 9 月，我从新疆回来，远远地看见父亲在门前的小路上，蹒跚着，用竹杖把树叶一点点地归拢”，即便身体衰弱，仍想着为家庭做些力所能及之事。父亲一生勤劳坚韧，为家庭奉献诸多，却只有在离世时才不再需要拐杖，这其中饱含着无奈与悲哀，让作者深感感伤。 再看第⑮段，“他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……我知道是父亲，但终于没有睁开眼睛。我怕看到什么”，父亲对孩子深沉的爱与关怀尽显于此，而作者当时的逃避，如今想来，在父亲离去后，只剩下无尽的悲伤和再也无法尽孝的愧疚。 作者以这种克制的表达，将对父亲的复杂情感深深地隐藏在这看似平淡的语句背后，没有直接宣泄失去父亲的痛苦，却让读者从这简短的话语中，深刻感受到作者内心深处如汹涌暗流般的情感，余味悠长，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。 四、新闻探究（共11分） 让我们通过以下三则新闻材料，具体感受数字技术如何为传统山水文旅注入新的活力。 材料一： 标题：____________________ 人民网南宁9月12日电  9月12日，记者从桂林世界级旅游城市建设奋进突破新闻发布会获悉，桂林市与人民网合作开发、旨在推动文旅产业智能化变革的“AI桂林”文旅大模型即将在第22届中国—东盟博览会期间正式亮相。当前，桂林积极赋予千行百业“科技范”，坚持有所为、有所不为，充分发挥高校、科研院所和人才等比较优势，主动融入中国—东盟人工智能创新合作中心建设，加快建设“科创桂林”，打造科创广西先行试验区。 材料二： 桂林“魅力之城”亮相东博会：以AI技术赋能世界级旅游城市建设 9月18日，第22届中国——东盟博览会“魅力之城”桂林展区内，数智人“桂灵儿”正用东盟语言为观众指引路线——这个全国首个16K超写实文旅数智人，既能切换东盟十国特色服饰，还能精准推荐桂林旅游攻略。而不远处，一场更吸睛的“人机共演”正在上演：国家级非物质文化遗产“恭城油茶”传承人周黎维手持茶杵，与机器人“阿宝”默契配合，前者把控火候与风味，后者精准完成捶打茶叶、添水等标准化动作，油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众。 “老手艺遇上机器人，不是取代，而是让非遗更易被年轻人接受。”周黎维一边翻动茶锅，一边向观众解释，“机器人的动作稳定规范，能把打油茶的基础流程清晰呈现，我们传承人则负责传递技艺里的‘门道’，比如什么时候添水、火候怎么调，这种搭配能让更多人看懂油茶文化。”桂林市打造世界级旅游城市工作推进中心副主任廖国新补充道，机器人“阿宝”搭载了AR技术，是专门为非遗展示研发的辅助设备，“这是桂林用AI赋能文化传承的尝试，希望通过科技打破传统非遗的传播边界。” （记者梁瑜琳见习记者滕艳娇） 材料三： “AI桂林”惊艳亮相，数智赋能文旅新体验。以下是相关采访记录。 记者提问： A 媒体记者唐雨薇：我感觉这个AI智能非常的完善，想要问她关于桂林的问题基本上都能答出来。不但答的非常详细，而且还非常口语化，生活化。如果是我们老百姓去跟这个AI交流，我们可以更快更方便的去便利我们的生活，（因为）现在AI已经融入到我们生活里了。 记者提问： B 桂林市政府副秘书长、桂林世界级旅游城市建设促进局局长潘玲：今年，桂林作为中国唯一城市代表亮相东博会魅力之城，今天，我们的新成果AI桂林文旅大模型上线首发，标志着桂林文旅迈向AI赋能新阶段，向世界展示一个更智慧的山水之城。 【新闻·体裁】 9．请根据文章，完成下面的新闻素材整理。（3分） 角度 材料一 材料二 材料三 标题 （1）___________ 桂林“魅力之城”亮相东博会：以AI技术赋能世界级旅游城市建设 AI赋能桂林文旅新篇章 事件 “AI桂林”文旅大模型即将在第22届中国—东盟博览会期间正式亮相 / / 体裁 （2）___________ （3）___________ 访谈 特点 简明、扼要 详细、丰富 / 【新闻·语言】 10．为学习新闻特写的生动性，请赏析文中画波浪线句子的语言特点。（3分） 油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众。 【新闻·标题】 11．在“新闻阅读研讨会”上，有同学认为“新闻只是客观事实”。请任选一则材料，结合具体词句，分析其字里行间蕴含的作者情感，回应此观点。（3分） 【新闻·采访】 12．材料三是采访片段，请你根据两位受访者不同的身份与回答内容，补全记者在A、B两处提出的问题。（2分） 【答案】 9．（1）“AI桂林”文旅大模型即将亮相东博会 （2）消息 （3）特写 10．运用感官描写，生动形象地展现传统非遗与现代科技的完美融合，侧面烘托出展示活动的受欢迎程度。 11．我选择材料二。文中“更吸睛的‘人机共演’正在上演”的“更吸睛”一词，流露作者对这一创新展示的高度赞赏；“默契配合”体现对传统与科技融合的肯定；“油茶的清香与科技的新鲜感交织”通过诗意表达，传递出对创新实践的欣喜。这些词语都蕴含着作者积极的情感倾向。 12．A：您体验“AI桂林”后有什么感受？ B：桂林此次参展东博会有何重要意义？ 【导语】这篇阅读材料通过三则新闻展现了数字技术对桂林文旅产业的创新赋能。材料一以消息体裁报道AI大模型发布，体现科技赋能文旅的宏观布局；材料二采用特写手法，通过“桂灵儿”数智人和非遗展示的生动场景，展现科技与传统文化的融合魅力；材料三以访谈形式呈现多方评价，凸显AI技术的实用价值。三则材料从不同角度构建了“科技+文旅”的立体图景，既保持新闻客观性，又通过细节描写和人物引语传递出对科技创新的积极态度。 【解析】 9．本题考查拟写文章标题和文学常识。 （1）根据材料一导语“桂林市与人民网合作开发、旨在推动文旅产业智能化变革的‘AI桂林’文旅大模型即将在第22届中国—东盟博览会期间正式亮相”的内容分析，该段核心事件是“AI桂林”文旅大模型即将发布，且明确了发布时机“第22届中国—东盟博览会期间”，因此标题应准确概括这一核心事实，故为“‘AI桂林’文旅大模型即将亮相东博会”。 （2）根据材料一开头的电头格式“人民网南宁9月12日电”以及全文围绕“AI桂林”文旅大模型即将亮相这一核心事件进行客观、简明报道的特点分析，这符合消息体裁迅速、准确、直接地报道新闻事实的特征，故其体裁为“消息”。 （3）根据材料二对“桂林展区内”特定场景的集中描绘，如“数智人‘桂灵儿’正用东盟语言为观众指引路线”、“一场更吸睛的‘人机共演’正在上演”等，运用了生动的细节描写和场景再现手法，聚焦于新闻事件的某个典型侧面或精彩瞬间，这符合新闻特写通过描绘性语言再现新闻场景、增强感染力和现场感的文体特征，故其体裁为“特写”。 10．本题考查词句理解和赏析。 根据材料二画波浪线的句子“油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众”的内容分析，这句话在语言上展现了新闻特写的生动性。首先，它巧妙运用了多感官描写，“油茶的清香”从嗅觉角度唤起读者对传统非遗的具身体验，而“科技的新鲜感”则从抽象的感受层面切入，二者“交织”在一起，构成了奇妙的通感效果，使读者仿佛身临其境。其次，“交织”一词赋予了无形的气味和感受以动态的、可触知的形态，形象地揭示了传统非遗与现代科技在此刻并非简单并列，而是深度交融、相互赋能。最后，这种独特的融合体验所产生的强大吸引力，通过“挤满了驻足观众”这一结果侧面烘托出来，无需直接赞美，便有力地表现出展示活动的创新性与受欢迎程度，极大地增强了报道的现场感和感染力。 11．本题考查对新闻主观性的理解。 通过文本细读分析作者隐含的情感态度，认识新闻在客观报道中的价值倾向。解答此题需要选取典型材料，抓住体现记者立场和情感的关键词句，分析其超越纯粹客观叙述的表达效果。 根据材料三中“‘AI桂林’惊艳亮相”的内容分析，“惊艳”一词直接表达了记者对AI技术成果的主观评价和赞叹之情，这已超出纯粹的事实陈述。根据媒体记者唐雨薇的评价“我感觉这个AI智能非常的完善”中“非常完善”的表述，以及“更快更方便的去便利我们的生活”中体现的积极预期，都通过受访者之口间接传递了记者对技术应用的肯定态度。根据潘玲局长回答中“标志着桂林文旅迈向AI赋能新阶段，向世界展示一个更智慧的山水之城”的内容分析，记者选择引用“迈向新阶段”“更智慧”这些充满展望和自豪感的官方表述，同样体现了对报道事件的价值认同。 示例：新闻在客观报道中常蕴含情感倾向。材料三中标题用“惊艳”直接表达赞赏，引用受访者“非常完善”“更快更方便”等积极评价，以及选择“迈向新阶段”“更智慧”等官方展望，都体现了记者对AI赋能文旅这一事件的肯定态度，证明新闻不仅是事实陈述，也是价值传递。 12．本题考查根据采访回答逆向推断问题的能力。、 需要准确把握受访者身份与其回答内容之间的逻辑关联。解答此题需紧扣两点：一是受访者的不同身份决定的视角差异；二是回答内容与问题之间的对应关系。 根据材料三中媒体记者唐雨薇回答“我感觉这个AI智能非常的完善，想要问她关于桂林的问题基本上都能答出来……如果是我们老百姓去跟这个AI交流，我们可以更快更方便的去便利我们的生活”的内容分析，她的回答聚焦于AI的使用体验、回答问题的详细程度、口语化特点以及对普通民众生活的便利性，这些都是从用户体验角度出发的具体感受，因此记者在A处的提问应围绕“使用体验”或“评价”展开。 根据桂林市政府副秘书长潘玲回答“今年，桂林作为中国唯一城市代表亮相东博会魅力之城，今天，我们的新成果AI桂林文旅大模型上线首发，标志着桂林文旅迈向AI赋能新阶段”的内容分析，她的回答立足于城市发展高度，强调了参展的代表性、新成果的首发意义以及发展阶段的历史性跨越，这些都是从城市战略层面进行的宏观阐述，因此记者在B处的提问应涉及“参展意义”或“项目价值”等宏观层面。 示例： A：您体验了“AI桂林”后，认为它在服务民众方面有哪些亮点？ B：此次“AI桂林”文旅大模型的发布，对桂林建设世界级旅游城市有何重要意义？ 五、山水之境（共14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【乙】 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡①。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅③。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云方夏秋水涨时水又高于堆数十丈。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①瞿塘峡：长江三峡之一，一称夔峡，西起今重庆市奉节县白帝城，东至巫山县大宁河口，长八公里，为三峡中最短的峡。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③罅（xià）：裂缝。④滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 13．按要求回答问题。（2分） 小采：两篇文章都写了三峡之情形。《入蜀记》是陆游赴任夔州任通判之职时，在五月十八日晚起程时所写，但我不太明确其中加点字的意思。 小澎：“发大溪口”的“发”，可以结合后文猜测其意思是①________；“屡呼则屡出”的“屡”，结合文意，可猜测意思是②________。 14．用“/”对乙文划线句子断句，限断两处。（2分） 土 人 云 方 夏 秋 水 涨 时 水 又 高 于 堆 数 十 丈。 15．下列对文意理解正确的一项是（   ）（3分） A．甲文：山很高，半夜时分从亭子里自然是看不见太阳和月亮的。 B．甲文：虽然乘着马在风中奔跑，也没有走水路快。 C．乙文：陆游一路行来，发现圣姥泉上面有一块有裂缝的石头。 D．乙文：圣姥泉很神奇，人在旁边大喊，泉水就会出来，高达数十丈。 16．郦道元笔下，三峡的山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文与之有异曲同工的是哪一句？（3分） 我觉得是________。因为________。 17．乙文结尾引用“土人”的话，有什么作用？（4分） 【答案】 13．①出发 ②多次 14．土人云/方夏秋水涨时/水又高于堆数十丈 15．C 16．两壁对耸，上入霄汉，其平如削成 此句通过“对耸”“霄汉”“削成”等词，以夸张和比喻表现山势高峻陡峭，与甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日”的雄奇风格一致。 17．引用“土人”的话，补充了瞿塘峡的水情细节，侧面烘托出瞿塘峡夏秋水位涨势浩大，突出三峡水情的壮观与险峻，增添内容的真实性，让读者更直观感受到瞿塘峡水势变化的特点。 【导语】这篇阅读材料通过【甲】【乙】两文对比展现了三峡的壮美景象。【甲】文出自郦道元《水经注》，以雄浑笔法勾勒三峡山势险峻、水流湍急的特点；【乙】文选自陆游《入蜀记》，以游记笔触记录瞿塘峡的奇观与人文景观。两文一重全景式描绘，一重细节化观察，形成互补。 【解析】 13．本题考查文言实词。 ①处：“发大溪口”译为：（我）从大溪口出发。结合乙文语境，该句是描述行程，“发”在此处是“出发、启程”的意思。 ②处：“屡呼则屡出”译为：多次呼喊，泉水就多次流出。结合文意，“屡”是多次、屡次的意思。“屡呼”对应“屡出”，强调呼喊动作和泉水流出的重复性，符合“有人多次呼喊，泉水就多次流出”的语境。 14．本题考查断句。 句意：当地人说，正当夏秋季节水位上涨时，江水又比滟滪堆高出几十丈。 从内容看，“土人云”意为当地人说，独立表意，明确说话主体与内容的分界；“方夏秋水涨时”是正当夏秋涨水时，描述江水高涨的特定条件，表意完整；“水又高于堆数十丈”则是涨水后的结果； 故断句为：土人云/方夏秋涨时/水又高于堆数十丈。 15．本题考查文意理解。 A.甲文“自非亭午夜分，不见曦月”，“亭午”是正午，“夜分”是半夜。译为：“若不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮”，并非“半夜时分从亭子里看不见”，该选项错误； B.甲文“虽乘奔御风，不以疾也”，“奔”指飞奔的马，“御风”是驾风。译为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如船快，并非“乘着马在风中奔跑”，该选项错误； D.乙文“人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出”是说人呼喊泉水会流出；“出水数十丈”说的是滟滪堆的水。并非“圣姥泉高达数十丈”，该选项错误；故选C。 16．本题考查句子理解与分析。 需先明确题目要求，即从乙文中找出与甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日”表意相似的句子并分析关联，关键是抓住二者对“三峡山的特点”的共同刻画。甲文中“重岩叠嶂”体现山的形态，即岩石层层堆叠、山峰连绵，“隐天蔽日”则突出山的高度与效果，高到遮蔽天空和太阳，这两句是通过形态与高度描写，展现三峡山的雄伟险峻。通读乙文筛选匹配语句，“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”直接描写瞿塘峡两岸山壁，“两壁对耸”对应“重岩叠嶂”，体现山的对峙连绵形态，“上入霄汉”对应“隐天蔽日”，突出山高入云的特点，“其平如削成”补充山壁陡峭的险峻感，与甲文语句表意逻辑一致。二者均围绕“三峡山的雄伟险峻”展开，甲文通过“叠嶂”“蔽日”勾勒山的整体壮阔，乙文通过“对耸”“入霄汉”“削成”细化山的形态与险峻，写法上均从形态和高度切入，共同呈现三峡山的壮观特征。 17．本题考查句子作用。 首先明确引用内容的含义，“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈”译为：当地人说，正当夏秋季节水位上涨时，江水又比滟滪堆高出几十丈。乙文前文已提及瞿塘峡中的滟滪堆，此处引用是对该区域水情的补充描述，让读者不仅知晓滟滪堆的存在，还了解到夏秋涨水时水位极高的特点，完善了对瞿塘峡水文与地形的描写，同时“土人”作为当地人，其表述属于亲历者视角，比作者直接叙述更具现场感，增强了内容的真实性与地域特色。引用未直接描述瞿塘峡险峻，而是通过“水比滟滪堆高数十丈”间接烘托，滟滪堆本是礁石，水位远超礁石，暗示江水汹涌、峡谷落差大，侧面强化了三峡地形的险峻，且引用让文本从作者的行程记录视角，切换到当地人的生活观察视角，避免了单一叙述，丰富了表达层次，能引发读者对夏秋三峡水势奇观的想象，让描写更立体可感。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里中，两岸群山连绵，几乎没有中断的地方。层叠的岩石和山峰，遮蔽了天空和阳光。如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断。有时皇帝的命令急需传达，早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着快马驾着疾风，也没有这样快。 【乙】二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘峡。两岸峭壁相对耸立，直插云霄，崖壁平整得像用刀削成的一样。抬头看天，如同一条白绢。江水已经退落，峡中平静得像油盆一样。经过圣姥泉，发现是石头上一道裂缝。人在旁边大声呼喊，泉水就会涌出，多次呼喊就多次涌出。傍晚到达瞿塘关，这里是唐代夔州旧址，与白帝城相连。关口的西门正对着滟滪堆。滟滪堆由碎石堆积而成，高出水面几十丈。当地人说，在夏秋涨水时，江水又会高出滟滪堆几十丈。 六、表达交流（共50分） 18．（25-26八年级上·浙江·阶段检测）阅读下面的文字，按要求作文。 古人笔下的山水，蕴藏着深沉的智慧与情怀。郦道元在《三峡》中写尽不同时节山水的盎然生机；曹操在《龟虽寿》中借“神龟虽寿，犹有竟时”的自然意象，抒发了对生命价值的深刻体悟。这些经典的山水意境，其实就蕴藏在我们身边的寻常景致中——家乡的老河、校园的桂湖、郊外的枫林，它们无声地见证着我们的成长，收藏着我们的悲喜。 请以“____里的山水意”为题，写一篇文章。用文字触摸你熟悉的山水，讲述它与你人生的交集。 要求：（1）补全题目，如《家乡里的山水意》《校园里的山水意》等；（2）文中需融入真实经历或情感（比如和爷爷钓鱼的午后、与朋友爬山顶的黄昏、看到山水变化的触动），让山水成为你人生故事的“背景板”；（3）文体自选（诗歌除外），不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 记忆里的山水意 记忆里的山水，不是壮阔的江河，也不是险峻的峰峦，而是一条静静流淌的小河，和河岸边那片年年绿了又黄的柳林。它像一幅老旧的水墨画，总在不经意间，从心底缓缓铺展开来。 小时候，我最爱在夏日的午后跟着外婆去河边。河水不深，清澈得能看见水底的鹅卵石，偶尔有几条小鱼游过，激起一圈圈细碎的涟漪。外婆坐在柳树下的青石上，手里忙着洗衣，我就在浅滩里玩水，把脚丫埋进凉凉的沙里。阳光透过柳叶洒下来，像碎金一样落在水面，又随着水波轻轻晃动。那时候的日子，像河水一样，慢慢悠悠，却有着说不出的安稳。 后来上了学，去河边的时间少了。但每年秋天，我还是会一个人去看看。柳叶开始泛黄，风一吹，叶子像一只只金色的蝴蝶在空中翻飞，然后落在水面，打着旋儿飘向远方。我常常坐在岸边，看着它们越漂越远，心里忽然生出一种莫名的怅惘——原来，成长也像这流水，一旦开始，就再也回不去了。 有一次考试失利，我背着书包走到河边，坐在老柳树下，眼泪忍不住掉了下来。河水依旧静静地流着，没有因为我的难过而停下。那一刻，我忽然明白，人生就像这河，有平缓也有曲折，但只要一直向前，总会到达该去的地方。柳树叶在风里沙沙作响，像是在轻轻安慰我。 如今，我离开家乡多年，那条小河和柳林早已在记忆里变得模糊，可每当我在城市的喧嚣中感到疲惫时，总会想起那片山水——它藏着我的童年笑声，藏着外婆的叮咛，也藏着我对生活最初的理解。 山水无言，却在岁月里默默见证着我们的成长。原来，最美的山水意，不在远方，而在记忆深处，在那些与我们生命交织的寻常景致里。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目的核心是“山水意”，即通过自然景物（山水）表达情感、哲理或人生感悟。“山水”可以指具体的自然景物（如河流、湖泊、山峰），也可以是广义的自然环境（如校园的一角、家乡的田野）。“意”是重点，需要通过山水景物抒发情感、思考或人生体验。由“讲述它与你人生的交集”分析，山水必须和“我”的经历、情感挂钩，不能只写景，要写“我”与它的故事。立意方面，可通过山水变化（四季、新旧）写自己的成长与变化；山水承载亲情、友情、师生情等回忆；借山水表达对生命、时间、坚持等的理解。 2.选材构思：选择家乡的山水意，家乡的河流、田野、山丘等，它承载着童年记忆或亲情。通过家乡山水的变化，表达对故乡的眷恋、对时光流逝的感慨。还可以选择校园里的山水意，校园的湖泊、花园、林荫道等见证青春成长。通过校园景物的四季变化，表达对友情、学业或梦想的思考。还可以选择旅途中的山水意，写旅行中遇到的山水景色引发的感悟。通过自然景观的壮美或静谧，表达对生命、自由或远方的向往。还可以选择四季的山水意，写同一处山水在不同季节的变化。通过景物的变迁，表达对时间、生命循环的感悟。构思方面，开头点题，引入场景描写。用一句有画面感的描写，引出你要写的“山水”，并点出它对你的意义。主体部分，每个片段讲一个和山水相关的故事，同时带出情感或感悟。注意细节描写（声音、颜色、动作），让山水“活”起来。结尾回到山水的意境，把个人感悟和山水的象征意义结合，点出“山水意”的深层含义。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八上1、3单元，《红星照耀中国》。 温馨提示：全卷含有3分书写分，请端正、整洁地书写吧~ 一、语文生活（共18分） （改编题）学习新闻单元后，班级围绕“新闻”开展系列活动，请你参与。（6分） 2026年是中华人民共和国成立77周年。77年的历史如一幅画卷：1949年，人民解放军百万大军横渡长江，锐不可当 （1） ；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众zhèn （2） 耳欲聋的掌声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，用行动zhāng （3） 显着民族的伟大与不屈。这些历史功绩必将镌 （4） 刻在共和国的史册上。 1．根据汉字写出（1）（4）两处的拼音。（2分） 2．根据拼音写出（2）（3）两处的汉字。（2分） 3．关于“新闻”，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（   ）（2分） A．小语：常见的新闻体裁有很多，除消息外，还有新闻特写、通讯、新闻评论等。 B．小文：新闻的“六要素”是：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 C．小长：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 D．小兴：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 （改编题）4．在“新闻中的诗与远方”活动中，同学们发现许多新闻主题与古诗意境相通，请你根据提示写出相应诗句并完成后面的探究任务。（12分） 报道边防战士迎风站岗的新闻时，吟诵起《赠从弟》中赞美松柏坚贞不屈的诗句。 （1）______？______。 刘桢《赠从弟》 采访老教师退而不休的事迹时，我们想起《龟虽寿》中体现老当益壮的名句。 （2）______，______。 曹操《龟虽寿》 电视台播出长江三峡水利枢纽工程新闻时，想起《三峡》中侧面描写夏水湍急的句子。 （3）______，______。 郦道元《三峡》 拍摄校园绿植开花的画面时，联想到《庭中有奇树》的景象。 （4）______，______。 《庭中有奇树》 探究： （5）第（1）句运用设问，请赏析这一手法的表达效果。 （6）诗句（2）中的“老骥”比喻什么？两句抒发了诗人怎样的情感？ 二、读书活动（共11分） （新情境）5．为迎接“世界读书日”，广实外中学广播站推出“系列活动”；新闻采编、海报宣传、演讲比赛，请你阅读下列材料，完成任务单。 材料一： “4·23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，广东省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。 (1)请你根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。（15个字以内）（2分） 材料二： 表：中小学生课外阅读情况变化调查表 读书计划情况（%） 读书笔记情况（%） 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 0 7.1 92.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 (2)宣传栏张贴以上表格，请你用简洁的语言把表格内容概述出来，并谈谈你从表格中得到的启示。（2分） （热点）学校举行“赏经典文化，传人文精神”读书活动，请你参与。（7分） 6．学校举办阅读图书展，展厅设有新闻学、历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。（3分） 示例：放在历史学展区，因为书中记载了影响中国革命进程的重大历史事件，比如遵义会议、长征、西安事变等。 放在______展区，因为________________________。 7．读完《红星照耀中国》，大家有问题想向斯诺请教，请结合名著内容推测斯诺会如何回答。（4分） 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？ （1）_______ 问题二：为什么“红小鬼”会吸引你的注意呢？ （2）_______ 三、亲情温暖（共13分） 8．阅读回答问题。 扶杖的父亲 陈年喜 ①据说，手杖最早是作为武器来使用的。上阵对敌，因趁手又实用，每每克敌制胜，后来，才演变成一种助行工具。 ②而在我的想象和理解里，杖应该首先是助步工具，而后才变成打斗器械的。当然，这样的两种判断谁是谁非，没有人说得清楚，也并无多少意义。但，不管怎样，杖的历史是久远的，和人类等长。 ③现在看到的手杖，大都由轻质而韧性的材料做成。手持的部分，光滑而弯曲，也有雕以龙首的，极具观赏性，已经超出了手杖的本义。但拄杖的人，并不看重这些，或者说，已无力看重这些了。 ④父亲的手杖是一根竹子，得来也简单。门前的竹林里选一棵大拇指粗细的竹子，砍了，刮了节，用火把一头烤热，门槛缝里弄弯了，就成了。父亲病得早，这根竹杖伴他快十年了。汗渍浸润，红润的颜色仿佛一层包浆。 ⑤时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远，我们远远地看着，都无能为力。 ⑥在记忆里，父亲年轻时，有一双快腿脚。有一年的一个夜晚，雨点儿刀一样往下泼，闪电照得门外一阵阵惨白。床头上墙洞里油灯昏黄，为了省油，灯芯掐得很短，远处看去，微小又庞然。突然，我和弟弟叫了起来，我们的鞋子漂起来了，地上一片汪洋，房子后面传来隐隐的垮塌声。 ⑦【甲】“发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。 ⑧家乡峡河直到20世纪70年代初才通了泥土公路，在此之前，公粮购粮上缴，日用百货土产物资转输，需要劳力来挑，人称挑脚。峡河至丹凤县城一百一十里，父亲是生产队的主要挑脚人。 ⑨一担百余斤，放下和起肩十分费力，一种叫杵的东西发挥出巨大作用。杵长短齐肩，上面是形如马蹄的一个木托，正好放置负重的扁担，使腰身免于大幅度起落。父亲每次回来，精疲力竭中，杵杆正好做了扶路的手杖。 ⑩两头黄牛并列着，在前面走，牛的后面是一架木犁。 ⑪一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖。潮湿的泥土冒着热气，气浪升腾复飘散。天地苍茫，季节漫草荒烟。这是多少年来，我记忆最深的图景。 ⑫去年9月，我从新疆回来，一身风尘和疲惫。未进家门，远远地看见父亲在门前的小路上，蹒跚着，用竹杖把树叶一点点地归拢。一头白发如银似雪。 ⑬或许，他计算着儿子要回来了，清理了枯枝败草，让荒败的家门干净有生气一些，让儿子的心对日益凋落的家门多一点儿留恋与归意；或许，觉得自己老了，该做点儿事情，“八十老人砍黄蒿，一日不死要柴烧”啊。 ⑭2015年4月，我从西安交大附院做完手术，戴着颈托，苍白而羸弱。一天早晨，睡眼朦胧中，我感到一个人站在了我的床边。 ⑮【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……我知道是父亲，但终于没有睁开眼睛。我怕看到什么。 ⑯出门下台阶时，他摔倒了。那是父亲最后一次扶杖行走。 ⑰此后，他再也不需要拐杖了。 （选自《活着就是冲天一喊》，有删减） （1）阅读散文补全思维导图，理解“手杖”的意义。（5分） A.梳理散文内容，补全思维导图。（3分） B.参考思维导图，简要阐述“手杖”在文中的作用。（2分） （2）根据括号中的提示，品析下面两个句子。（4分） 〇年轻时的父亲 【甲】“发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。（结合语段中的描写，分析幼时“我”眼中父亲的形象。） 〇年老时的父亲 【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……（关注反复手法，分析父亲此时复杂的情感。） （3）结尾处作者的表达极为克制，这样写对情感抒发有何作用？结合本文最后一段话，联系全文加以阐述。（4分） 四、新闻探究（共11分） 让我们通过以下三则新闻材料，具体感受数字技术如何为传统山水文旅注入新的活力。 材料一： 标题：____________________ 人民网南宁9月12日电  9月12日，记者从桂林世界级旅游城市建设奋进突破新闻发布会获悉，桂林市与人民网合作开发、旨在推动文旅产业智能化变革的“AI桂林”文旅大模型即将在第22届中国—东盟博览会期间正式亮相。当前，桂林积极赋予千行百业“科技范”，坚持有所为、有所不为，充分发挥高校、科研院所和人才等比较优势，主动融入中国—东盟人工智能创新合作中心建设，加快建设“科创桂林”，打造科创广西先行试验区。 材料二： 桂林“魅力之城”亮相东博会：以AI技术赋能世界级旅游城市建设 9月18日，第22届中国——东盟博览会“魅力之城”桂林展区内，数智人“桂灵儿”正用东盟语言为观众指引路线——这个全国首个16K超写实文旅数智人，既能切换东盟十国特色服饰，还能精准推荐桂林旅游攻略。而不远处，一场更吸睛的“人机共演”正在上演：国家级非物质文化遗产“恭城油茶”传承人周黎维手持茶杵，与机器人“阿宝”默契配合，前者把控火候与风味，后者精准完成捶打茶叶、添水等标准化动作，油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众。 “老手艺遇上机器人，不是取代，而是让非遗更易被年轻人接受。”周黎维一边翻动茶锅，一边向观众解释，“机器人的动作稳定规范，能把打油茶的基础流程清晰呈现，我们传承人则负责传递技艺里的‘门道’，比如什么时候添水、火候怎么调，这种搭配能让更多人看懂油茶文化。”桂林市打造世界级旅游城市工作推进中心副主任廖国新补充道，机器人“阿宝”搭载了AR技术，是专门为非遗展示研发的辅助设备，“这是桂林用AI赋能文化传承的尝试，希望通过科技打破传统非遗的传播边界。” （记者梁瑜琳见习记者滕艳娇） 材料三： “AI桂林”惊艳亮相，数智赋能文旅新体验。以下是相关采访记录。 记者提问： A 媒体记者唐雨薇：我感觉这个AI智能非常的完善，想要问她关于桂林的问题基本上都能答出来。不但答的非常详细，而且还非常口语化，生活化。如果是我们老百姓去跟这个AI交流，我们可以更快更方便的去便利我们的生活，（因为）现在AI已经融入到我们生活里了。 记者提问： B 桂林市政府副秘书长、桂林世界级旅游城市建设促进局局长潘玲：今年，桂林作为中国唯一城市代表亮相东博会魅力之城，今天，我们的新成果AI桂林文旅大模型上线首发，标志着桂林文旅迈向AI赋能新阶段，向世界展示一个更智慧的山水之城。 【新闻·体裁】 9．请根据文章，完成下面的新闻素材整理。（3分） 角度 材料一 材料二 材料三 标题 （1）___________ 桂林“魅力之城”亮相东博会：以AI技术赋能世界级旅游城市建设 AI赋能桂林文旅新篇章 事件 “AI桂林”文旅大模型即将在第22届中国—东盟博览会期间正式亮相 / / 体裁 （2）___________ （3）___________ 访谈 特点 简明、扼要 详细、丰富 / 【新闻·语言】 10．为学习新闻特写的生动性，请赏析文中画波浪线句子的语言特点。（3分） 油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众。 【新闻·标题】 11．在“新闻阅读研讨会”上，有同学认为“新闻只是客观事实”。请任选一则材料，结合具体词句，分析其字里行间蕴含的作者情感，回应此观点。（3分） 【新闻·采访】 12．材料三是采访片段，请你根据两位受访者不同的身份与回答内容，补全记者在A、B两处提出的问题。（2分） 五、山水之境（共14分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【乙】 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡①。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅③。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云方夏秋水涨时水又高于堆数十丈。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①瞿塘峡：长江三峡之一，一称夔峡，西起今重庆市奉节县白帝城，东至巫山县大宁河口，长八公里，为三峡中最短的峡。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③罅（xià）：裂缝。④滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 13．按要求回答问题。（2分） 小采：两篇文章都写了三峡之情形。《入蜀记》是陆游赴任夔州任通判之职时，在五月十八日晚起程时所写，但我不太明确其中加点字的意思。 小澎：“发大溪口”的“发”，可以结合后文猜测其意思是①________；“屡呼则屡出”的“屡”，结合文意，可猜测意思是②________。 14．用“/”对乙文划线句子断句，限断两处。（2分） 土 人 云 方 夏 秋 水 涨 时 水 又 高 于 堆 数 十 丈。 15．下列对文意理解正确的一项是（   ）（3分） A．甲文：山很高，半夜时分从亭子里自然是看不见太阳和月亮的。 B．甲文：虽然乘着马在风中奔跑，也没有走水路快。 C．乙文：陆游一路行来，发现圣姥泉上面有一块有裂缝的石头。 D．乙文：圣姥泉很神奇，人在旁边大喊，泉水就会出来，高达数十丈。 16．郦道元笔下，三峡的山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文与之有异曲同工的是哪一句？（3分） 我觉得是________。因为________。 17．乙文结尾引用“土人”的话，有什么作用？（4分） 六、表达交流（共50分） 18．（25-26八年级上·浙江·阶段检测）阅读下面的文字，按要求作文。 古人笔下的山水，蕴藏着深沉的智慧与情怀。郦道元在《三峡》中写尽不同时节山水的盎然生机；曹操在《龟虽寿》中借“神龟虽寿，犹有竟时”的自然意象，抒发了对生命价值的深刻体悟。这些经典的山水意境，其实就蕴藏在我们身边的寻常景致中——家乡的老河、校园的桂湖、郊外的枫林，它们无声地见证着我们的成长，收藏着我们的悲喜。 请以“____里的山水意”为题，写一篇文章。用文字触摸你熟悉的山水，讲述它与你人生的交集。 要求：（1）补全题目，如《家乡里的山水意》《校园里的山水意》等；（2）文中需融入真实经历或情感（比如和爷爷钓鱼的午后、与朋友爬山顶的黄昏、看到山水变化的触动），让山水成为你人生故事的“背景板”；（3）文体自选（诗歌除外），不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $