12.2 正确对待顺境和逆境 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

科目

道法

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

正确对待顺境和逆境

课型

新授

审核人

学校审核

姓名

课标要求

依据初中道德与法治课程标准，本课要求学生辩证认识顺境与逆境对个人成长的双重影响，摒弃非黑即白的片面认知。引导学生树立积极乐观的人生态度，掌握顺境自守、逆境自强的处事方法，学会在成长起伏中调整自我、锤炼意志。能够正确看待人生成败得失，主动应对生活挫折，培育坚韧品格，树立对自我人生负责的成长意识。

学习目标

政治认同：树立积极进取的人生价值观，认同艰苦奋斗、直面挫折的优良品质。

道德修养：养成谦逊自律、坚韧不拔的道德品格，顺境不骄、逆境不馁。

法治观念：在境遇起伏中恪守规则底线，理性处事、规范言行。

健全人格与责任意识：提升心理调适能力，辩证看待成长境遇，主动承担自我成长责任，勇敢直面人生挑战。

重难点

教学重点：明晰顺境和逆境对个人成长的双重作用，掌握正确对待顺境、逆境的核心方法，做到顺境珍惜机遇、谦虚谨慎，逆境坚定信念、迎难而上。

教学难点：理解顺境与逆境在一定条件下可以相互转化的辩证关系，打破刻板认知，明白境遇无绝对好坏，个人态度与行动才是决定成长走向的关键。

资源与

建议

教学资源：依托教材文本核心知识点，搭配青少年励志成长案例、校园生活真实情境、名人逆境成才故事、短视频素材及课堂探究议题。同时结合学生日常学习、交友、生活中的顺逆经历，贴合学生学情开展教学。

教学建议：采用议题探究、小组讨论、情境辨析、案例分析等教学方式，避免理论说教。课前引导学生自主预习、梳理基础知识点；课中聚焦重难点开展深度探究，结合生活实例突破辩证思维难点；课后引导学生学以致用，反思自身成长经历，将知识转化为成长能力，培育积极人生态度。

学习过程

（一）课前预习案

预习目标：自主梳理本课基础知识点，明确顺境、逆境的内涵，初步感知二者对成长的不同影响，简单了解对待顺境与逆境的基本态度，为课堂深度探究做好铺垫。

1. 基础填空题

（1）在我们的成长道路上，________和________是人生常态，二者相互交织，共同构成了完整的成长历程。

（2）顺境能为我们成长提供良好的________，帮助我们积累经验、提升能力，但沉迷顺境容易使人________、不思进取。

（3）逆境会给我们带来压力和困扰，阻碍短期成长，但合理应对逆境，能磨砺我们的________，锤炼我们的________，助力我们长远成长。

（4）顺境和逆境不是一成不变的，二者在________下可以相互转化。

（5）面对顺境，我们要做到________、居安思危；面对逆境，我们要做到________、奋勇拼搏。

2. 概念简答题

（1）结合教材内容，简要说说什么是顺境？列举两个你学习生活中的顺境实例。

（2）结合教材内容，简要说说什么是逆境？列举两个你学习生活中的逆境实例。

（3）初步思考：顺境一定能让人进步，逆境一定会让人退步吗？简要说明理由。

3. 预习辨析题（正确打√，错误打×）

（1）顺境是完美的成长环境，只会给我们带来积极影响，没有任何弊端。（）

（2）逆境是成长的阻碍，只会打击我们的信心，对成长毫无益处。（）

（3）只要身处顺境，我们就一定能取得进步、收获成长。（）

（4）积极的态度和正确的行动，是实现顺逆境遇转化的关键。（）

（5）面对逆境，我们无需坚持，顺其自然就可以走出困境。（）

4. 预习思考题

通过自主预习和生活观察，谈谈你以往面对顺利和挫折时，分别是什么心态和做法？这些做法带来了怎样的结果？通过预习，你认为自己今后需要做出哪些改变？

预习拓展思考：很多同学取得好成绩后骄傲自满，后续成绩下滑；也有同学考试失利后一蹶不振，放弃努力。结合预习内容，分析这些现象背后的原因，初步总结应对学习起伏的正确态度。

（二）课中探究案

探究目标：深度突破本课重难点，辩证分析顺境与逆境的双重影响，掌握应对顺逆境遇的科学方法，理解二者相互转化的辩证关系，学会在生活中理性面对成败得失，培育健全人格和进取精神。

探究一：情境感知——区分顺境与逆境，感知成长常态

阅读下列校园生活情境，完成对应问题，感悟成长中的顺境与逆境。

情境1：小宇基础扎实、学习习惯良好，每次考试成绩稳居班级前列，老师经常表扬他，同学也愿意向他请教问题，他拥有良好的学习氛围和成长条件。

情境2：小雅刚升入初中，难以适应初中学习节奏，多次考试成绩不理想，课堂发言屡屡出错，逐渐变得自卑、不敢主动学习。

情境3：小航家庭氛围和睦，父母全力支持他的兴趣爱好，他可以安心学习、积极参与社团活动，不断提升综合能力。

情境4：小琪近期遭遇友情矛盾，加上学习压力增大，多次努力后依然没有进步，内心焦虑迷茫，学习状态持续下滑。

1. 请将上述情境分为顺境情境和逆境情境，并说明分类依据。

2. 结合自身经历，说说你当下的成长中，哪些属于顺境，哪些属于逆境？