第14课《唐诗五首》同步训练题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 同步训练题以“基础识记—理解应用—综合鉴赏”三级分层，覆盖《唐诗五首》默写、理解、中考鉴赏全路径，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |古诗文默写|直接性默写（单一诗句记忆）、理解性默写（情感与典故关联）|直接默写夯实基础，理解默写结合诗意，衔接语言运用素养| |选择题|诗歌赏析、情感判断、手法分析（跨诗比较）|以选择形式对比五首诗的意象、情感与手法，培养逻辑思维| |中考真题鉴赏|炼字、画面、情景关系等深度赏析（综合应用）|对接中考题型，从多维度解析诗句艺术妙处，提升审美创造能力|

2026-2027学年八年级上册第三单元第14课《唐诗五首》同步训练题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 适用篇目：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》 第一部分：古诗文默写（共15空，每空1分，共15分） 一、直接性默写 1. 树树皆秋色，________。（王绩《野望》） 2. ________，猎马带禽归。（王绩《野望》） 3. 黄鹤一去不复返，________。（崔颢《黄鹤楼》） 4. 晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） 5. ________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 6. 大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） 7. 山随平野尽，________。（李白《渡荆门送别》） 8. 几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》） 9. ________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 二、理解性默写 10. 《野望》中诗人运用典故，抒发孤独抑郁、知音难觅之情的诗句是：________，________。 11. 《黄鹤楼》中抒发诗人吊古伤今、思乡之情的千古名句是：________？________。 12. 《使至塞上》中以比喻手法写自己漂泊无依、身世飘零之感的诗句是：________，________。 13. 《渡荆门送别》中描绘江上夜景，想象瑰丽、意境空灵的诗句是：________，________。 14. 《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是：________，________。 15. 《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖早春美景喜爱之情的句子是：________，________。 第二部分：选择题（共10小题，每题3分，共30分） 下列每题均只有一项正确答案，请选出最恰当的一项。 1. 下列对《野望》赏析有误的一项是（ ） A. 诗歌首联点明时间、地点，渲染萧瑟清冷的氛围 B. 颔联远景铺陈，写出秋山落日的苍茫辽阔 C. 颈联以牧人、猎马的热闹景象，正面烘托诗人愉悦心境 D. 尾联借典故抒情，流露隐逸孤独、无人相知的落寞 2. 下列对《黄鹤楼》理解正确的一项是（ ） A. 全诗通篇写实，层层描摹黄鹤楼实景风貌 B. “白云千载空悠悠”暗含世事变迁、岁月悠长的沧桑感 C. 颈联写景艳丽繁华，彻底消解了诗人的惆怅之情 D. 尾联自问自答，抒发对时光流逝、壮志难酬的愤慨 3. 《使至塞上》中诗人情感变化判断正确的一项是（ ） A. 孤寂愤懑→开阔豁达→由衷赞叹 B. 昂扬壮志→失意颓废→淡然释怀 C. 迷茫惶恐→悲伤低落→随遇而安 D. 满怀期许→失望落寞→消极消沉 4. 下列对《渡荆门送别》手法分析有误的一项是（ ） A. 全诗以行舟为线索，移步换景，景随船移 B. “山随平野尽”化静为动，视野由狭窄转为开阔 C. 颈联虚实结合，写出江上夜景的空灵奇幻 D. 尾联直抒胸臆，直白倾诉自己的思乡之情 5. 下列关于《钱塘湖春行》的说法有误的一项是（ ） A. 全诗紧扣“早春”特点，选取典型初春意象 B. “早莺”“新燕”凸显万物复苏、生机初现的特点 C. “乱花”“浅草”写出暮春繁花茂盛、草木繁茂之景 D. 全诗语言清新浅显，意境明快，情感闲适愉悦 6. 五首诗歌中，唯一通篇基调轻快愉悦、无惆怅落寞之情的是（ ） A. 《野望》 B. 《钱塘湖春行》 C. 《使至塞上》 D. 《黄鹤楼》 7. 下列诗句抒情手法不同于其他三项的是（ ） A. 相顾无相识，长歌怀采薇 B. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 C. 大漠孤烟直，长河落日圆 D. 仍怜故乡水，万里送行舟 8. 《使至塞上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的核心深意是（ ） A. 赞美边塞风光壮美 B. 记录出使路途见闻 C. 自喻身世，抒发漂泊失意之感 D. 渴望建功立业、报效国家 9. 《黄鹤楼》中“空”字蕴含的情感是（ ） A. 空虚落寞、物是人非的沧桑之感 B. 空旷辽阔、心胸开阔的豁达之情 C. 一无所有、穷困潦倒的愁苦之情 D. 天高云淡、闲适自在的恬淡心境 10. 下列诗歌意象与情感对应错误的一项是（ ） A. 秋晖、寒林——萧瑟落寞、隐逸孤寂 B. 黄鹤、白云——世事变迁、岁月沧桑 C. 大漠、孤烟——苍凉壮阔、心境开阔 D. 平野、江流——仕途失意、厌世消沉 第三部分：中考真题诗歌鉴赏（共5小题，每题11分，共55分） 真题1（《野望》·中考真题） 阅读王绩《野望》，回答问题。 诗歌颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了安逸闲适的田园画面，请结合全诗赏析这一联的写景妙处及情感作用。 真题2（《黄鹤楼》·中考真题） 阅读崔颢《黄鹤楼》，回答问题。 全诗前两联虚实相生、古今对照，请简要分析前两联的虚实写法，并说说其对后文抒情的作用。 真题3（《使至塞上》·中考真题） 阅读王维《使至塞上》，回答问题。 “大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”名句。请从炼字、画面、情景关系三个角度赏析该句。 真题4（《渡荆门送别》·中考真题） 阅读李白《渡荆门送别》，回答问题。 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”广受赞誉，请分析诗人反向抒情、移情于物的艺术妙处。 真题5（《钱塘湖春行》·中考真题） 阅读白居易《钱塘湖春行》，回答问题。 诗人选取“早莺、新燕、乱花、浅草”等早春细微景物入诗，请分析选取这些景物的用意及表达效果。 参考答案 一、默写题答案 1. 山山唯落晖 2. 牧人驱犊返 3. 白云千载空悠悠 4. 芳草萋萋鹦鹉洲 5. 征蓬出汉塞 6. 长河落日圆 7. 江入大荒流 8. 谁家新燕啄春泥 9. 乱花渐欲迷人眼 10. 相顾无相识，长歌怀采薇 11. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 12. 征蓬出汉塞，归雁入胡天 13. 月下飞天镜，云生结海楼 14. 仍怜故乡水，万里送行舟 15. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 二、选择题答案 1.C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.D 三、中考真题鉴赏参考答案 1.《野望》真题答案：颈联运用动静结合的手法，描绘出牧人驱犊、猎马归乡的鲜活田园画面，画面温馨闲适、充满人间烟火气。诗人以世人皆有归处、阖家安然的热闹场景，反衬自己独自伫立山野、无人相伴、知音难觅的孤独落寞。乐景衬哀情，让诗人隐居的彷徨孤寂之情更加深沉，升华全诗清冷落寞的基调。 2.《黄鹤楼》真题答案：前两联虚实结合，首联、颔联前半部分虚写仙人乘鹤的古老传说，追溯千年过往，营造悠远空幻的历史意境；后半部分实写当下黄鹤楼空、白云悠悠的实景。古今时空对照，形成物是人非、世事沧桑的深沉感慨。为后文描写眼前江景、抒发日暮乡愁层层铺垫，让怀古之思自然过渡为真切的羁旅之愁，情感真挚厚重。 3.《使至塞上》真题答案：①炼字：“直”字写出孤烟挺拔坚毅、笔直冲天的态势，凸显边塞雄浑肃静；“圆”字勾勒落日饱满苍茫的形态，温暖辽阔，两字极简却极具画面张力。②画面：勾勒出大漠广袤、孤烟直立、长河蜿蜒、落日浑圆的壮阔图景，层次分明、意境雄浑。③情景关系：壮阔辽远的边塞盛景，冲淡了诗人被排挤的孤寂愤懑，开阔的自然格局升华心境，让诗人从个人失意中走出，心生赞叹与豁达。 4.《渡荆门送别》真题答案：诗人摒弃常规“人思故乡”的直白抒情，运用拟人、移情于物的手法，将故乡江水人格化，写江水万里相随、依依送别行舟。反向抒情新颖别致，委婉含蓄，避免了抒情生硬空洞。既细腻写出诗人离别故土的眷恋不舍，又赋予故乡温情绵长的意境，将漂泊的羁旅之感与深厚的故土情怀相融，情感细腻悠长、余味无穷。 5.《钱塘湖春行》真题答案：诗人精准选取早春独有的细微生机意象，早莺争树、新燕啄泥、初开乱花、初生浅草，贴合早春万物初醒、清新柔嫩的时令特点。细碎鲜活的景物，营造出清新恬淡、生机勃勃的春日氛围，精准烘托诗人漫步湖畔、悠然闲适、满心愉悦的心境。以小景写春意，细腻传神，凸显西湖早春清新自然之美，表达诗人对春光、自然的热爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $