第一单元《口语交际：我们与环境》课件-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕“我们与环境”主题，涵盖环境问题发现、危害讨论、保护建议及行动实践，通过图片导入引发感受，以明确任务、小组交流、全班汇报为支架，引导学生从观察身边现象到形成环保行动方案。 其亮点在于以任务驱动提升语言运用与思维能力，如“环保小记者”汇报锻炼表达，火眼金睛挑战培养话题聚焦能力，通过《保护环境小建议十条》及环保打卡实践，让学生在口语交际中树立环保意识，教师可借助结构化流程高效开展教学。

口语交际：我们与环境 统编小学语文四年级上册 1.7.2013 同学们好！今天我们要一起学习一个非常重要的话题——我们与环境。大自然是我们共同的家园，它给了我们美丽的风景和丰富的资源。这节课，我们将一起探讨如何保护我们的环境，成为一名合格的环保小卫士。 ‹#› 看到这些图片，你有什么感受？ 1.7.2013 大家看屏幕上的两组图片。左边是清澈的河流、茂密的森林，多么美丽！右边呢，是被污染的河流和冒着黑烟的工厂。看到这些，你们心里有什么感受？你们肯定更愿意生活在左边这样美丽的环境里，对吗？ ‹#› 明确任务 仔细阅读教材中的要求，明确学习任务。 交际话题 交际成果 交际要求 1.7.2013 现在我们开始投票。老师会把所有建议都展示出来，然后我们一条一条地讨论，判断它是否符合我们的两个标准。符合标准的，我们就举手表决，票数最多的十条，就成为我们的“金十条”！ ‹#› 话题一：我们身边的环境问题 小组交流 课前调查中你发现了哪些环境问题？ 哪里发现？校园花坛、小区池塘、街边垃圾桶旁、河边步道…… 发现了啥？果皮纸屑乱扔、水管漏水、宠物粪便未清理、树木被刻画…… 全班汇报 每组选出一位“环保小记者”，带上小组的发现清单，向全班展示小组的观察成果。 要求：声音洪亮，说清地点和具体现象，不怯场！ 互动：其他同学认真听，听完可以补充提问。 1.7.2013 现在，我们进入第一个任务：发现问题。课前老师让大家做了调查，现在请大家在小组里分享一下，你在哪里发现了环境问题？具体是什么问题？待会儿每个小组派一个代表来告诉全班同学。 ‹#› 我们身边的环境问题有哪些？ 01 垃圾污染 乱扔垃圾、塑料袋漫天飞舞，不仅破坏市容美观，还会滋生细菌，成为蚊虫的聚集地。 02 空气污染 汽车尾气、工厂废气和焚烧垃圾的烟雾，会让天空变灰蒙，吸入后还会伤害我们的呼吸道健康。 03 水污染 工业废水乱排、生活污水流入河道，导致河水发黑变臭，鱼儿失去家园，也威胁着我们的饮水安全。 04 噪声污染 汽车的鸣笛声、建筑工地的轰鸣声、公共场所的大声喧哗，不仅会打扰大家的休息，长期处于嘈杂环境还会损害听力。 05 资源浪费 过度使用一次性筷子和塑料袋、洗完手不关紧水龙头、离开房间忘记关灯，这些不经意的浪费也在消耗着地球的能量。 1.7.2013 同学们的发现非常多！我们可以把这些问题归归类。主要有垃圾污染、空气污染、水污染和噪声污染，还有一些其他的问题，比如浪费水电。这些问题就发生在我们身边，影响着我们的生活。 ‹#› 环境问题的危害 讨论：这些环境问题会给我们的生活和身体健康带来哪些具体的危害呢？ 垃圾污染：隐形的健康杀手 露天堆放的垃圾会滋生蚊虫和细菌，成为疾病传播的源头，不仅破坏市容美观，还严重威胁着我们的居住环境和身体健康。 空气污染：呼吸道的“隐形伤害” 工业废气和汽车尾气中的有害颗粒，会直接刺激我们的喉咙和肺部，容易引发咳嗽、哮喘等呼吸道疾病，尤其对小朋友的成长发育不利。 水污染：生命之源的危机 污水排放会让清澈的河流变浑浊，毒死鱼虾，污染我们的饮用水源，甚至通过灌溉污染农作物，最终危害到我们的餐桌安全。 噪声污染：看不见的“精神干扰” 持续的噪音会损伤我们的听力，让人变得心烦意乱、难以集中注意力，不仅降低了学习和工作效率，还会影响我们的睡眠质量。 1.7.2013 这些环境问题会带来很多危害，比如垃圾会传播疾病，污染的空气会让我们生病。不过，我们也要看到好的变化。大家有没有发现，我们身边的环境也在慢慢变好呢？比如小区的河变清了，或者街上的垃圾桶变多了。 ‹#› 关注改善 这些年来，哪些环境问题得到了治理和改善？ 河道变清，垃圾分类,新能源汽车变多…… 1.7.2013 这些环境问题会带来很多危害，比如垃圾会传播疾病，污染的空气会让我们生病。不过，我们也要看到好的变化。大家有没有发现，我们身边的环境也在慢慢变好呢？比如小区的河变清了，或者街上的垃圾桶变多了。 ‹#› 交际指导 什么是“围绕话题”？ 就像射箭要瞄准靶心！讨论“环境问题”时，只说和环境相关的事，就不能聊到“我最喜欢的动物”或“昨天的篮球赛”等话题上去。 火眼金睛挑战：这些发言跑题了吗？ “小区门口的垃圾桶旁堆满了垃圾。” “我昨天去公园玩，里面的花好漂亮！” “学校食堂的饭菜今天特别好吃！” “学校后面的小河变绿了，还发出臭味。” 1.7.2013 在讨论的时候，我们要注意一个技巧，那就是发言要围绕话题。比如我们现在讨论环境问题，就不能去聊动画片或者美食。接下来我们玩个小游戏“火眼金睛”，老师说一句话，你们来判断是不是跑题了。 ‹#› 话题二：保护环境，我们能做什么？ 小组讨论：为了保护环境，我们可以做些什么？ 要求：1.从“身边的小事”说起，提出的做法要简单、可行。 2.对提出的做法分类并记录下来。 1.7.2013 发现了问题，我们就要想办法解决。现在进入第二个任务：保护环境，我们能做什么？大家可以自由发言，说说我们身边的小事。比如教材里提到的，建议爸爸妈妈绿色出行，或者离开教室记得关灯。接下来请小组讨论，看看还有哪些好办法。 ‹#› 做一个合格的倾听者 01 认真倾听 同学发言时，要放下手中的事情，眼睛看着对方，一边听一边在心里思考。不随意打断，这是对他人最基本的尊重。 02 辨别关联 一边听，一边想：他说的内容与我们正在讨论的话题是否相关？如果不相关，可以怎么办？。 03 温柔提醒 发现跑题时，试着这样说：“你说的这件事真有意思！不过我们现在正在聊怎么保护环境呢，快回来一起出主意吧！” 既友善又有效。 小贴士：学会倾听，不仅能听懂别人，还能让讨论更高效、更开心哦！ 1.7.2013 除了会说，我们还要会听。做一个合格的倾听者，要做到三点：认真听，思考别人说的和话题有没有关系，如果发现同学跑题了，要用友善的方式提醒他。这样我们的讨论才能更高效。 ‹#› 环保金点子大集合 01 节约资源 · 点滴做起 随手关紧水龙头，淘米水浇花、洗衣水冲厕，一水多用不浪费。 离开房间随手关灯，不用的电器及时拔插头，拒绝“长明灯”。 作业本正反两面书写，收集旧书废纸，让纸张循环利用。 02 减少污染 · 拒绝浪费 购物常备环保布袋，告别白色污染。外出就餐自带餐具，减少一次性饭盒和筷子的使用。认真做好垃圾分类，让废弃物变废为宝。 03 绿色出行 · 低碳健康 短距离出行首选骑自行车或步行，既锻炼身体又环保。上学、出游多乘坐公交、地铁等公共交通工具，减少汽车尾气排放。 04 爱护自然 · 守护家园 不践踏草坪，不随意采摘花朵，守护每一抹绿色。积极参与植树造林，为地球增添生机。保护身边的小动物和益虫益鸟，与自然和谐共处。 1.7.2013 同学们的想法真多！我们把这些好点子整理一下，可以分为节约资源、减少污染、绿色出行和爱护自然这几大类。比如节约用水用电、做好垃圾分类、多骑车少坐车、爱护花草树木等等。这些都是我们能做到的小事。 ‹#› 任务三：形成《保护环境小建议十条》 什么样的建议应该被选入“十条”？ 01 简单易行 这个建议必须是我们每个人都能轻松做到的，不需要复杂的工具或特殊技能，就像随手关灯、捡起路边的小垃圾一样，简单到每位同学都能立刻行动起来！ 02 实用有效 这个建议要能真正为地球“减负”，切实对保护环境起到作用，不只是一句口号。它能让空气更清新、河水更清澈，让我们的校园和家园变得更美好！ 1.7.2013 现在我们有了很多好建议，接下来要进入第三个任务：选出十条最好的建议。那我们用什么标准来选呢？大家讨论一下。好，我们总结出两个标准：第一，必须简单易行，每个人都能做到；第二，必须实用有效，能真正保护环境。 ‹#› 投票选出我们的“建议十条” 投票规则 1.每一条由提出者说明理由。 2.全班同学判断是否符合“简单易行、实用有效”的标准。 3.举手投票，赞成票多的入选。 1.7.2013 现在我们开始投票。老师会把所有建议都展示出来，然后我们一条一条地讨论，判断它是否符合我们的两个标准。符合标准的，我们就举手表决，票数最多的十条，就成为我们的“金十条”！ ‹#› 我们的《保护环境小建议十条》 环保行动，从我做起！ 把绿色装进心里， 让美好留在身边。 01 节约用水：随手关紧水龙头，淘米水浇花，坚持一水多用。 02 节约用电：离开教室随手关灯，杜绝“无人灯”，节约能源。 03 节约用纸：作业本正反两面用，收集废纸，做好回收利用。 04 告别白色污染：购物自带环保布袋，尽量少用一次性塑料袋。 05 拒绝一次性餐具：外出就餐尽量自带餐具，减少白色垃圾产生。 06 做好垃圾分类：红蓝绿灰分清楚，让每一份资源都能循环利用。 07 坚持绿色出行：短距离多步行或骑车，优先乘坐公共交通工具。 08 爱护花草树木：不践踏草坪，不随意摘花折枝，守护校园绿意。 09 保护小动物：不伤害益虫益鸟，爱护野生动物，尊重每一个生命。 10 争当环保小卫士：看到乱扔垃圾等不文明行为，要及时上前劝阻。 1.7.2013 经过大家的投票，我们的《保护环境小建议十条》新鲜出炉啦！大家看，这就是我们集体智慧的结晶。这十条建议涵盖了节约资源、减少污染等多个方面，都是我们力所能及的事情。 ‹#› 延学：让建议变成行动！ 成果展示 将《保护环境小建议十条》工整地抄写在海报上，张贴在教室或布告栏，让这份绿色倡议像蒲公英的种子一样，飘向校园的每一个角落。 小手拉大手 回到家后，把环保小妙招分享给爸爸妈妈和长辈。用你的行动带动全家，邀请他们一起践行绿色生活，让环保的好习惯走进千家万户。 环保打卡挑战 坚持记录一周的环保行动！下周我们将在班级“环保小卫士”专栏进行展示，看看谁是坚持最久的环保达人，一起为地球妈妈加分！ 行动小贴士：环保不分大小，捡起一片纸、节约一滴水，都是对地球最好的礼物！ 1.7.2013 光有建议还不够，我们还要把它变成行动！课后，大家可以把我们的十条建议做成海报展示出来，也可以分享给家人，邀请他们一起参与。同时，大家可以记录自己一周的环保行动，下周我们来分享谁是真正的“环保小卫士”！ ‹#› 我们的收获 01 发现问题 化身小小观察员，用明亮的眼睛发现身边的环境不和谐现象，比如垃圾乱扔、树木被破坏等。 02 讨论危害 一起探讨环境破坏对大自然、小动物以及我们身体健康的不良影响，理解保护的重要性。 03 寻找方法 开动小脑筋，集思广益，从生活细节出发，寻找简单又有效的环保小妙招和解决办法。 04 形成建议 汇总大家的智慧，制定出具体的环保行动指南，让我们的环保决心变成可执行的计划。 行动起来：保护环境不是一句空话，而是我们每个人的责任。希望大家把今天学到的环保知识带回家里、带到社区，从节约一滴水、捡起一张纸、爱护一株草开始，用实际行动守护我们美丽的地球家园！ 关于环境问题的讨论 1.7.2013 好了，这节课就要结束了。我们一起来回顾一下，我们先是发现了身边的环境问题，然后讨论了它的危害，接着一起寻找了解决方法，最后形成了我们的行动建议。希望大家记住，保护环境，人人有责，让我们从自己做起，从身边的小事做起！ ‹#› 我们的收获 怎样围绕话题进行口语交际 1.7.2013 现在我们开始投票。老师会把所有建议都展示出来，然后我们一条一条地讨论，判断它是否符合我们的两个标准。符合标准的，我们就举手表决，票数最多的十条，就成为我们的“金十条”！ ‹#› $