苏教版八年级语文上册第六单元《专题 汉字》教学案

专题 汉字 第一课时 教学目标：1．了解汉字历史及构造 2．感受汉字的魅力。 教学重点：了解汉字的相关知识。 教学难点：感受汉字的魅力。 教学过程： 一、课前准备： 1、认真阅读《专题 汉字》中的两篇文章。 2、准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品。 二、课堂导学： （一）激趣导入新课：播放音乐《中国娃》 （二）了解汉字声誉 (1)印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。” (2)埃及流传：“要寻找智慧，就到中国去。” 　 (3)75位诺贝尔奖的获得者呼吁全世界：“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧。” (4)著名文字学家安子介先生说：“汉字是中国的第五大发明。” （三）汉字的现状举例 1、上海复旦大学最近一次的汉语言文字大赛，获得这次比赛第一名的是留学生队。（《文汇报》） 2、参加2005年广东高考的1万考生在文言文翻译、10万考生在造句题上都得了零分。 3、一个中学生在一篇600字的作文中，使用了诸如“热死了”、“心里烦死了”、“功课紧张死了”等72个“死”字句。 读了这几则资料，你们心情如何？ （四）学习《汉字问答》，探究下列问题： 1、 汉字有些什么特点？ 2、 它的构造有什么讲究？ 3、 从每一个汉字中，你探究出哪些文化气息？ 4、 进入电脑时代了，汉字还有用吗？ （五）认识汉字构造 “六书”是前人分析汉字的结构归纳出来的六种条例，其中象形、指事、会意、形声是造字的方法，转注、假借，是用字的方法。 (1)象形法：例：日　　　　月 　　　水 　　　　牛 (2)指事法：例：本　末　上　下 (3)会意法：例：明　　旦 (4)形声法：例：澡　躁　燥　噪 （六）了解汉字历史，欣赏汉字“形美” 1．思考：你知道汉字的起源吗？你知道汉字演变的历史吗？你知道汉字在演变过程中有哪些字体吗？ (看视频：汉字演化史) 2．总结：汉字的演变过程大致是这样的： 甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书——草书——行书 （七）阅读《汉字的魅力》，思考： 1、在作者心目中汉字有哪些魅力？ 一个奇妙的大花园。陪伴终身，良师益友，汉字是我们的精神家园。 2、每一个民族对自己的文字都是情由独钟，文中作者引用了《俄罗斯语言》，请大家一起朗读屠格涅夫赞美