2014年全国信息技术与教学融合优质课大庆初选苏教版八年级上册第六单元专题《汉字》课件（69张ppt）+教学设计共2份（靓湖学校刘丽英）（2份打包）

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 （2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 （4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 日 香 立 曼 猜字谜 刊首语 目录 下页 封底 有趣的汉字 我们平常看书、读报、习作、交流都离不开汉字。大家对汉字了解多少呢？ 汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的 演变过程…… 汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、 韩国等国的文字产生过重要的影响。现在，国外学习 汉字、汉语的人越来越多。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国 涌现了许多著名的书法家，他们的书法是艺术中的珍品。 …… 一、汉字的起源 （1）仓颉造字说 先秦典籍中记载，汉字是黄帝史官仓颉创造的。如《荀子·解蔽》：“好书者众矣，而仓颉独传者，一也。” 《淮南子·本训》：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。” 仓颉与鸟迹书 原名候冈颉，后赐姓 “倉” （2）劳动创造说 关于汉字的起源，古代文献上有多种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等。 劳动创造说 汉字是我国古代劳动人民在长期的社会实践中创造出来的，是在有声语言的基础上产生的。 　　汉字的历史如果从殷商甲骨文算起，曾经历了甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书等几个主要发展阶段。 人 山 羊 齿 燕 网 摩其状，象其形，可谓象形。亦有表实物相关的概念。 1象形 二、汉字的造字方法 2、指事字 上 下 本 末 用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义。 苗 采 囚 从 林 3、会意字 休 采 众 磊 旦 牧 把两个或两个以上的象形或会意字，按意义合起来表示一个新的意义 。 用“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。 一“木”是“树”，两“木”成“林”，三“木”成“森”； 一“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”； 一“水”是“水”，三“水”成“淼”； 一“石”是“石”，三“石”成“磊”； 一“車”是“车”，三“車”成“轟”； 一“魚”是“鱼”，三“魚”成“鱻”； 一“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”。 4形声字 左形右声：梭、蝗、河、惜、胸、材 江、证、骑、秋…… 左声右形：攻、颂、削、剥、瓢、故 鹉、雌、期、顶、欣…… 上形下声：管、露、爸、芳、崖、宵 界、晨、草、宇、花…… 由形旁和声旁拼合而成的造字法 。 上声下形：架、裳、慈、斧、贡、 忿、膏、凳、煎、盲… 内形外声：问、闻、闷、辩、辫、 班、斑 内声外形：阔、阖、、围、阀、街 圆、匾、裹、进、病 形占一角：载、腾、佞、颖、强 声占一角：旗、旌、嵌、寤、婺 5、假借法 就是借用同音字表示新义的一种方法（“假”也是借的意思），如“汝”本是水名，借为第二人称代词。这种假借现象，当初大多是因为没有本字而暂借一个同音字替代，但后来一直沿用下来，久借不还。 有的字本身的意义，倒是后来另找出路才有着落的。例如“然”，本是烧的意思，底下四点已经是火了，可是被“然否”借用后，只好自己在旁边再加一把火，变成“燃”字（形声）。 课堂练习 1判断下列字分别属于哪一种造字 方法? 门 从 闪 围 末 水 背 启 酒 洒 涉 徙 汉字的演变 甲骨文，是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。由于它是以记录占卜之事为主的，所以又被称为“卜辞”、“契文”。　 　　已收集到的甲骨文单字约有四千多个，其中一千多字可以释读。这种文字已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型。 　　周朝早期也有少量甲骨文出土。 ① 汉字的演变 　　金文，商周时期刻铸在青铜器上的文字，又叫“钟鼎文”。这种文字前期字体与甲骨文相近，有的还保留了早期图画文字的痕迹；后期与小篆相近。 　　已收集到的金文单字有五六千个，多半可以释读。金文的形体结构比较成熟，周朝的金文铭辞有的一篇长达五百字。 ② 汉字的演变 　　小篆，秦通行的文字，又称“秦篆”。 　　战国时期，中国各地文字异形；秦始皇统一中国之后，对文字加以整理和简化，在“大篆”的基础上，规定了一种标准字体，这就是“小篆”。 　　秦朝的这一统一全国文字的重要措施，对汉字的规范化起了很大的作用。 ③ 铸有小篆文字的秦虎符 大篆 小篆 沁园春·雪 汉字的演变 　　隶书，汉朝通用的文字。始于秦未，沿至