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起
8学霸默号
年E。
a。
光年级上
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周长与面积的变化
周长与面积的变化
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[新趋势·主题情境]为了让学生更好地参与植物的生长过程,加强观察能力,提
高学生的劳动技能,我校本学期要开展“小葵花课堂”。校园内开辟了种植区,每个
年级都可以用护栏围出专属种植区域。学校为每个班级采购了16米长的护栏,要
求每个班级将专属种植区用护栏围成长方形或正方形。
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1,现在请你作为班级的小设计师,设计一下怎样围?比一比谁设计的方案多,可以
将你的设计方案画在下面的方格纸里。(提示:先想一想怎样合理布局才能把所
设想方案都画在下面方格纸里)
1m
三】
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2.计算出你设计的种植区的面积,填入表格中。对比观察表格数据,怎样围种植区
面积最大?你发现了什么规律?
长/m
宽/m
周长/m
面积/m2
先想一想按什么
标准整理才能做
到有序、好思考。
因
对比观察表格数据,当围成
时,种植区面积最大。
我发现:当周长相同时,长和宽越接近,面积就越(
)(填“大”或“小”)。围成
的()(填“正方形”或“长方形”)的面积最大。
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3.学校后勤管理处也有属于自己的一块长15米、宽4米的种植区。如果种植区的
一条边靠墙,至少需要多长的护栏?种植区的面积为多少平方米?
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