精品解析：山西运城市绛县泉掌中学等校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末试卷 七年级语文 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级举办“品读诗文·感悟情怀”活动。下面请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 忧国之思 （1）“商女不知亡国恨，__________”，借古讽今，针砭时弊。（杜牧《泊秦淮》） （2）“可怜夜半虚前席，_________”，托古讽今，感慨贤才难用。（李商隐《贾生》） 生活之趣 （3）“_________，柳暗花明又一村”，蕴含哲理，充满生机。（陆游《游山西村》） （4）“________，_________”，安贫乐道，志趣高洁。（刘禹锡《陋室铭》） 壮志豪情 （5）“________，一览众山小”，气势磅礴，尽显豪情。（杜甫《望岳》） （6）“________，后不见来者”，慷慨悲凉，胸怀壮志。（陈子昂《登幽州台歌》） 人生感悟 （7）“政入万山围子里，_____”，揭示哲理，启迪人生。[杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》] （8）“_______，_______”，奉献精神，感人至深。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》] 古典篇章，似璀璨繁星，照亮心灵幽径。 2. 一山一水一哲思。请你欣赏下面的绘画及配文，分析其中蕴含的哲理。 配文：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 哲理：______________ （二） 班级开展“品读经典名著·汲取精神力量”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （沈括《活板》） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）持就火炀之：________ （2）可远观而不可亵玩焉：________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 翻译：________，________。 （2）莲之爱，同予者何人？ 翻译：对于莲的喜爱，________？ 5. 经典文学作品就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。请谈谈你从《爱莲说》和《活板》中分别获得的人生智慧和启示。 案上不可多书，心中不可少书。鱼离水则鳞枯，心离书则神索。志之所趋①，无远勿届②，穷山距海，不能限③也；志之所向无坚不入锐兵精甲不能御也。把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做！ （选自金缨《格言联璧》） 【注释】①趋：归向。②届：到。③限：被限制。 6. 请为文中的画线句子断句（限断三处）。 志之所向无坚不入锐兵精甲不能御也 7. 以上文段中讲了很多道理，如果你要选择其中一句作为座右铭，你会选择哪句？为什么？温馨提示：座右铭泛指激励、警醒自己的格言。 二、文学之约（27分） （一） 班级组织“经典永流传”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 经典，能让人们深度思考，让心灵得到滋养。从古老的诗词歌赋，到宏伟的文学巨著，再到深邃的哲学典籍，每一部经典作品都是作者对所处时代深刻的洞察与思考，堪称一座永不枯竭的智慧宝库。 拥抱经典不过时，传承经典无止境。让我们携手共进，带动更多人读名著，读经典，更好地激活这些宝贵的文化遗产，让它们在新时代焕发出新的生机与活力，为我们的精神世界注入源源不断的养分，汇聚起经典“咏流传”的澎湃力量。 【乙】 2025年4月25日，为期3天的第四届全民阅读大会在太原落下帷幕。这场以“培育读书风尚，建设文化强国”为使命的文化盛会，用一场场润物无声的实践，书写了全民阅读的“太原答卷”。 màn步大会现场，AI阅读助手、元宇宙图书馆等新技术的场景成为亮眼的风景线，古籍数字化项目让《资治通鉴》《三国志》等典籍“活”在指尖，《山西文物日历》通过AR技术展现3D文物，吸引超10万观众前来体验。 8. 请根据语境，给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）澎湃 （2）màn步 9. 根据短语结构类型，甲文中的“智慧宝库”属于________短语；乙文中的“落下帷幕”属于________短语。 10. 上书山，读经典。请你为本次活动拟写一句宣传语。 （二） 11. 学校读书社举办“研读经典·体悟信仰”学习活动，请你参与并完成各题。 ①在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 ②严肃紧张的肃反工作中，保尔两晚没有睡觉之后，头疼得失去了知觉，不得不回家养病。 ③在与波兰白军战斗中，保尔大腿被打伤，还得了伤寒。 ④在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在身边爆炸，保尔头部受了重伤。 （1）上面是同学们梳理的《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金“死里逃生”的情节，请你按照时间先后排序。（只写序号） 正确顺序：________ （2）有同学说：“挫折就像一块石头，是弱者的拦路虎，让他们停步不前；是强者的垫脚石，让他们站得更远。”请结合《钢铁是怎样炼成的》这部名著中保尔的经历，谈谈你对这句话的理解。 （三） 12. 班级文学社开展“大地风华·心中情韵”为主题的小组阅读活动，请你阅读下面的散文，完成小题。 日子的香气 高低 ①这几日，风中多了凉意，分明是冬渐深了。 ②母亲早起熬胡萝卜汤，砂锅里的水咕嘟响着，白汽漫上窗棂。她蹲在菜篮前挑胡萝卜，手指节沾着泥，挑得极认真：“要选这种表皮起皱的，像老学究的袖口，里头藏着蜜呢。”刀背拍裂胡萝卜的刹那，“咔嚓”一声，清冽的甜香撞出来，混着姜块、大葱的辛味，在厨房织成一张温柔的网。过了一会儿，我凑过去看，橙红的胡萝卜炖肉炖得半透明，浮在奶白的汤面，像落了层月光。母亲舀一勺：“尝尝，冬天的日子，得有口热乎的垫底。” ③古人说“冬腊风腌，蓄以御冬”，可我觉得，冬天的日子更像个陶瓮，把细碎的香气一坛坛存起来。楼下的烤红薯摊支起来了，铁桶炉内烧得通红，老板用铁钳翻红薯，红薯表皮冒油，焦香里渗着蜜。放学的孩子攥着零钱跑过来，烫手的红薯剥了皮，咬开金黄的瓤儿，真甜。隔壁阿婆端着搪瓷缸凑趣：“这味儿，比我年轻时在灶膛煨的红薯还香！”原来日子的香气，是旧年的记忆在翻涌。 ④巷尾有卖糖炒栗子的。老周头的黑铁锅“噼啪”作响，粗砂混着糖稀滚成金浪，栗子壳裂开，露出油亮的栗肉。他总多抓两颗塞给我：“冷天儿，吃点热乎的。”栗子香撞进鼻腔，又顺着喉咙往下滑，像把小火炉揣进了肚子。想起《东京梦华录》里写“炒栗子，冬月最有”，古人早把这烟火气写进词章，原来千年前的古人，和此刻的我闻的是同一种香。 ⑤午后的阳光斜斜切进阳台，去年晒的干菊还收在藤篮里，掀开盖布，陈香混着阳光的味道扑出来。母亲把晒得蓬松的棉被搭在晾衣绳上，拍打着棉絮：“冬天日头短，得多攒点阳光。”我忽然懂了，日子的香气原不是单薄的，它是胡萝卜汤里的鲜香，是烤红薯的焦香，是糖炒栗子的甜糯，是干菊的陈韵，是晒过的棉被里藏着的阳光。 ⑥有人说冬日寡淡，可我觉得，愈是寒凉的日子，愈要往日子里添香。就像古人围炉煮茶，用松枝引火，看茶汤翻涌；像主妇在灶前煨汤，守着咕嘟作响的锅打盹；像孩童攥着烤红薯，跑过青石板。这些细碎的温暖，原是日子在酿酒，把光阴酿成香的，把寒冷酿成暖的。 ⑦傍晚收衣服，袖口沾了太阳的余温。楼道里飘来各家各户的饭香，胡萝卜汤、白菜炖豆腐、腊肠焖饭……混在一起，成了冬夜最浓的烟火气。原来日子的香气，从来不在远方，而在母亲的锅铲间，在街角的炉火里，在认真活过的晨昏里。 ⑧冬天来了，日子正悄悄把香气酿得更浓。等春回大地时打开坛子，怕是要醉倒在满室的温暖里。 “时光，温情了岁月”，品味美文，望见彼此心中的美好。 （1）文章情感浓郁，意蕴悠长。请从修辞方法的角度赏析第②段画波浪线的句子。 （2）同学们在阅读课上作了精彩的点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆平实中见雅致，细腻中蕴深情。 ◆寒凉时节酿温暖，平凡生活蕴美好。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“关注自然·收获成长”学习活动，请参与并完成下面小题。 ①世界上没有不拐弯的河。大河拐大弯，大弯出奇景。中国第一大河长江，其第一弯位于丽江市石鼓镇。在此处，三江合流之一的金沙江被石鼓山崖阻挡，华丽转身，“江流到此成逆转，奔入中原壮大观”。 ②而流程2057千米的雅鲁藏布江，在西藏域内留下多个壮美大拐弯，如扎曲村大拐弯、果果塘蛇形大拐弯、雅江拐弯……雄险幽美，蔚为壮观。 ③秀美漓江，在兴坪古镇围绕九马画山来了个大拐弯，勾勒出一幅山水田园画卷。 ④大河拐大弯，是自然现象。其拐弯的原因有多种：地形起伏、土质不均匀、遇障碍物、地球引力和自转离心力、水流流淌对河岸的侵蚀……这些因素都会让河水优雅转身，留下一条条优美曲线。 ⑤弯路，是河流的一种常态，也是整个自然界的一种常态。 ⑥人生也是如此，从来没有一览无余的笔直人生。人生路途，九曲十八弯，甚至有时会误入死胡同。如果人能像水一样灵活，______________________________。 （选自《小品文选刊》2025年6期，有删改） 【活动一补写结尾】 13. 同学们在摘抄文章时落了结尾。请结合全文，在文章结尾横线处补写恰当的语句，要求用上一句古诗或名言。 【活动二联系实际】 14. 文章说“大河拐大弯，大弯出奇景”，在你的成长道路上，也有像大河一样拐弯后收获别样风景的经历吧。这次经历给了你怎样的启示？请写下来跟同学们分享。 （二） 15. 八年级（1）班开展“AI来了，你准备好了吗？”主题活动，请你参与并完成小题。 【材料一：嗨！我是“AI”。】 ①人工智能（英文名：Artificial Intelligence，英文缩写：AI）。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能亦称智械、机器智能，指由人制造出来的机器所表现出来的智能。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。通过医学、神经科学、机器人学及统计学等的进步，有些预测则认为人类的无数职业也逐渐被人工智能取代。 ②今年，“人工智能+”首次被写入《政府工作报告》，这不仅标志着人工智能技术在国家发展中的地位日益提升，也预示着我们的生活即将迎来更深层次的变革。对于我们而言，“人工智能+”的到来意味着日常生活将变得更加便捷、舒适和个性化，在许多应用领域都能看到AI的身影。 【材料二：“AI”很能干！】 ①AI技术越来越走近我们的生活，目前国内AI应用进入爆发期，我国AI应用主流赛道包含AI智能助手、AI陪伴、AI相机、AI写作、综合类套件、AI修图、AI视频、AI教育、AI音乐/音效、AI设计、AI生图、AI搜索、AI图示、AI总结和AI翻译等16个赛道。其中，表现最为突出的是AI智能助手、AI陪伴、AI相机、AI写作和综合类套件。 ②AI产品榜数据显示，豆包凭借1611万新增下载量领跑国内市场，但在转化效率方面，腾讯元宝（55.43%）、星绘（55.22%）等垂类应用表现更为出色。值得注意的是，国内前十产品中有半数下载量/MAU比值高于30%，其中Kimi智能助手达到45.91%，智谱清言达到36.62%，表明国内垂类AI应用市场正处于快速扩张期。 【材料三：“AI”有局限。】 ①缺乏真正的理解与意识：AI没有主观意识和情感，无法像人类一样真正理解和感知世界，难以对复杂的情感、情境等做出准确的理解与回应，在需要情感理解、人文关怀的场景中表现欠佳，如心理咨询、艺术创作中的情感表达等。 ②创造力和创新性不足：AI主要基于已有数据进行学习和模仿，难以生成全新的、具有突破性的创意和想法，在艺术创作、科学理论创新等需要高度创造力的领域存在局限。 ③灵活性和应变能力弱：在面对未曾训练过的新情境、新问题或非结构化环境时，AI往往无法像人类一样迅速调整策略、即兴发挥，缺乏灵活应对的能力。 ④可解释性差：AI的决策过程通常是一个“黑箱”，难以解释其背后的原因和逻辑，这在一些对决策透明度要求较高的领域，如医疗、法律等，会引发信任问题和应用障碍。 （1）请观察材料一中的调查统计图，写出你的探究结论。 （2）活动中，王强给同学们分享了一则AI宣传图片，请你仔细观察，向大家介绍这张宣传图片。（80字左右） （3）“AI来了，你准备好了吗？”活动即将结束，作为小组代表，请你做总结发言，表达青少年在AI时代应有的青春担当。 写作提示：①紧扣活动主题；②结合三则材料的内容；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 人生恰似一场漫长的旅途，一路上，世界这位慷慨的旅伴，给予我们无数珍贵的馈赠。它是清晨透过树叶缝隙洒下的第一缕阳光，带来温暖与希望；它是挫折中陌生人鼓励的微笑，赋予我们前行的力量；它是家人在疲惫时的温柔陪伴，给予我们心灵的慰藉。世界赠与我拥有，我也将回敬世界。 以上的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：感恩______________ 题目二：世界赠予我的 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末试卷 七年级语文 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级举办“品读诗文·感悟情怀”活动。下面请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 忧国之思 （1）“商女不知亡国恨，__________”，借古讽今，针砭时弊。（杜牧《泊秦淮》） （2）“可怜夜半虚前席，_________”，托古讽今，感慨贤才难用。（李商隐《贾生》） 生活之趣 （3）“_________，柳暗花明又一村”，蕴含哲理，充满生机。（陆游《游山西村》） （4）“________，_________”，安贫乐道，志趣高洁。（刘禹锡《陋室铭》） 壮志豪情 （5）“________，一览众山小”，气势磅礴，尽显豪情。（杜甫《望岳》） （6）“________，后不见来者”，慷慨悲凉，胸怀壮志。（陈子昂《登幽州台歌》） 人生感悟 （7）“政入万山围子里，_____”，揭示哲理，启迪人生。[杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》] （8）“_______，_______”，奉献精神，感人至深。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》] 古典篇章，似璀璨繁星，照亮心灵幽径。 【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 不问苍生问鬼神 ③. 山重水复疑无路 ④. 斯是陋室 ⑤. 惟吾德馨 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 前不见古人 ⑧. 一山放出一山拦 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意“隔江、犹、后庭花、苍生、鬼神、重、复、疑、斯、陋室、惟吾、德馨、凌、绝顶、拦、落红、春泥”等字词的正确书写。 2. 一山一水一哲思。请你欣赏下面的绘画及配文，分析其中蕴含的哲理。 配文：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 哲理：______________ 【答案】只有站得高，才能看得远（或：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。） 【解析】 【导语】这幅绘画及配文通过“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了高瞻远瞩的哲理。诗句寓意深刻，提醒人们不要被眼前的困难或迷惑所困扰，只有站在更高的层次，才能看清事物的本质，把握全局。这种哲思鼓励人们提升自我，超越局限，追求更高的境界。 【详解】本题考查诗句赏析。 绘画中展现了高山等景象，给人一种高远的视觉感受。配文“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，描绘的是站在高山的最高处，就不用担心浮云遮挡视线。这里的“浮云”可以象征生活中遇到的困难、挫折、迷惑人的表象等阻碍人们看清事物本质的因素。 从画面和诗句整体来看，人处于高山的高层位置，视野开阔，相比在低处更能清晰地观察到周围的情况。在现实生活中也是如此，当一个人的眼界、学识、能力等达到较高水平，处于更高的格局时，就能更好地洞察事物，不会被眼前的小困难、小问题所阻碍，能更全面、长远地看待问题。 诗句中身处最高层是一种认知和境界达到一定高度的象征。当人们具备了正确的思维方式、丰富的知识储备，对事物的认识达到一定深度和高度时，就如同站在最高层，能够穿透那些如“浮云”般迷惑人的表象，抓住事物的本质。比如在面对复杂的社会现象或困难的问题时，有足够认知高度的人就能冷静分析，不被表面的混乱所干扰，找到解决问题的关键。 （二） 班级开展“品读经典名著·汲取精神力量”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （沈括《活板》） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）持就火炀之：________ （2）可远观而不可亵玩焉：________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 翻译：________，________。 （2）莲之爱，同予者何人？ 翻译：对于莲的喜爱，________？ 5. 经典文学作品就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。请谈谈你从《爱莲说》和《活板》中分别获得的人生智慧和启示。 案上不可多书，心中不可少书。鱼离水则鳞枯，心离书则神索。志之所趋①，无远勿届②，穷山距海，不能限③也；志之所向无坚不入锐兵精甲不能御也。把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做！ （选自金缨《格言联璧》） 【注释】①趋：归向。②届：到。③限：被限制。 6. 请为文中的画线句子断句（限断三处）。 志之所向无坚不入锐兵精甲不能御也 7. 以上文段中讲了很多道理，如果你要选择其中一句作为座右铭，你会选择哪句？为什么？温馨提示：座右铭泛指激励、警醒自己的格言。 【答案】3. ①. 烘烤 ②. 靠近赏玩 4. ①. 遇到平时没有准备的生僻字 ②. 随即刻制 ③. 像我一样的还有什么人呢？ 5. 从《爱莲说》中，我学到了洁身自好、不慕荣利的人生态度；生活中即使我们像莲花一样身处淤泥之中，也要保持高洁的品德。从《活板》中，我明白了中华民族有光辉的历史，也必将有更灿烂的未来；也懂得了“创新”是工匠精神的灵魂。 6. 志之所向/无坚不入/锐兵精甲/不能御也 7. 我会选择“鱼离水则鳞枯，心离书则神索”作为座右铭。这句话的意思是鱼离了水则干枯，人的心中如果没有书则无处寄托。这可以时刻警醒我要心中有书，多读书才能使心灵有所寄托。 【解析】 【导语】这两篇选文一述一咏，共同指向中国古代文人的精神世界。《活板》以冷静笔触记录毕昇的技术革新，暗含对创造智慧的推崇；《爱莲说》借莲之“出淤泥而不染”象征君子品格。一者求“新”，一者守“正”，前者彰显对客观世界的探索，后者寄托对主观情操的坚守，相映成趣，勾勒出古人既关注事功又注重修养的立体人格图谱。 【3题详解】 （1）“持就火炀之”的意思是：把它拿到火上烘烤。炀：烘烤。 （2）“可远观而不可亵玩焉”的意思是：人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。亵玩：靠近赏玩。 【4题详解】 重点字词： （1）奇字：生僻、不常用的字。素：平时、一向。备：准备。旋：立刻、随即。 （2）同予者：像我一样的人。何：什么。 【5题详解】 根据《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”以及“莲，花之君子者也”可以看出，作者将莲花比作君子，强调其身处污浊环境却能保持自身洁净、不媚世俗的特质，揭示了作者对高洁品格的推崇。根据文中“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可以看出，作者以菊、莲、牡丹三类花的爱者多寡作对比，暗讽当时世人普遍追逐富贵荣华，而自己却甘愿选择孤高的莲花作为精神寄托，这进一步印证了作者不慕名利、坚守内心操守的坚定立场。可见《爱莲说》给予我们启示是：即便身处复杂纷扰的环境，也要像莲花一样洁身自好、不慕荣利，始终保持高洁的品德。 根据《活板》中“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”以及“若印数十百千本，则极为神速”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可以看出，一个普通百姓能够突破传统雕版印刷的局限，通过胶泥刻字、火烧坚印、两板交替使用等一系列创新设计，大幅提升了印刷效率，这充分展现了古人敢于创造、善于改进的智慧与工匠精神。根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”以及“不以木为之者……不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可以看出，毕昇不仅设计了高效的印刷流程，还针对实际使用中可能出现的问题提出了灵活便捷的解决方案，这种从实践中发现问题、解决问题的细致态度，正是工匠精神的核心体现。可见《活板》给予我们的启示是：中华民族自古以来就拥有非凡的创造力和革新精神，这种创新意识不仅铸就了辉煌的过去，也必将引领更加灿烂的未来，而作为个人，我们更应学习毕昇勇于探索、精益求精的工匠精神，将“创新”作为推动进步的不竭动力。 【6题详解】 句意为：志向所指向的目标，没有坚固的东西不能攻入，即使是精锐的士兵和坚硬的铠甲，也不能抵御它。 “志之所向”是总起，指明方向，其后需要停顿以领起下文；“无坚不入”承接前句，说明志向所到之处没有攻不破的难关；“锐兵精甲”则作为一个假设的障碍，与前文的攻坚之力形成对照；“不能御也”是对前三句的总结，表明再精锐的武装也无法阻挡坚定的志向，前后层层递进，彼此之间应断开，故断句为：志之所向/无坚不入/锐兵精甲/不能御也。 【7题详解】 题干要求我们从文段中选取一句作为座右铭，并说明理由。注意所选句子必须对个人成长有积极引导作用，理由阐述要结合句子内涵，说明它如何激励或警醒自己，要落脚到个人实际层面的启发。 示例：我选择“把志气奋发得起，何事不可做”作为座右铭。这句话的意思是只要能奋发树立志气、肯实干，就没有做不成的事，能在我遇到学习困难想要退缩的时候激励我鼓起勇气、坚持攻坚，很有警醒和激励的作用。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂、蜡等物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通，外形挺直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 《格言联璧》 案桌上不可堆放太多书，心中却不可缺少书。鱼离开水就会鳞片干枯，人心离开书籍就会精神萎靡不振。志向所趋向的地方，无论多远没有不能到达的，即使是穷尽山海，也不能限制它；志向所指向的目标，没有坚固的东西不能攻入，即使是精锐的士兵和坚硬的铠甲，也不能抵御它。能够把心志沉潜下来，还有什么道理不能领悟呢；能够把志气奋发振作起来，还有什么事情不能做成呢！ 二、文学之约（27分） （一） 班级组织“经典永流传”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 经典，能让人们深度思考，让心灵得到滋养。从古老的诗词歌赋，到宏伟的文学巨著，再到深邃的哲学典籍，每一部经典作品都是作者对所处时代深刻的洞察与思考，堪称一座永不枯竭的智慧宝库。 拥抱经典不过时，传承经典无止境。让我们携手共进，带动更多人读名著，读经典，更好地激活这些宝贵的文化遗产，让它们在新时代焕发出新的生机与活力，为我们的精神世界注入源源不断的养分，汇聚起经典“咏流传”的澎湃力量。 【乙】 2025年4月25日，为期3天的第四届全民阅读大会在太原落下帷幕。这场以“培育读书风尚，建设文化强国”为使命的文化盛会，用一场场润物无声的实践，书写了全民阅读的“太原答卷”。 màn步大会现场，AI阅读助手、元宇宙图书馆等新技术的场景成为亮眼的风景线，古籍数字化项目让《资治通鉴》《三国志》等典籍“活”在指尖，《山西文物日历》通过AR技术展现3D文物，吸引超10万观众前来体验。 8. 请根据语境，给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）澎湃 （2）màn步 9. 根据短语结构类型，甲文中的“智慧宝库”属于________短语；乙文中的“落下帷幕”属于________短语。 10. 上书山，读经典。请你为本次活动拟写一句宣传语。 【答案】8. （1）pài（2）漫 9. ①. 偏正 ②. 动宾 10. 阅读经典好书，争当时代少年。 【解析】 【8题详解】 注意“湃”的读音，注意“漫”的书写。 【9题详解】 “智慧宝库”里，“智慧”是用来修饰限定“宝库”的，说明宝库的属性，前面的修饰成分+中心名词的结构属于偏正短语。 “落下帷幕”里，“落下”是动作，“帷幕”是这个动作支配的对象，动作+动作支配对象的结构属于动宾短语。 【10题详解】 题干要求为“经典永流传”学习活动拟写一句宣传语，需要注意宣传语的特点：简洁凝练、朗朗上口、紧扣活动主题、具有号召力和感染力，能够激发同学们阅读经典的热情。 示例：品读经典名著，点亮智慧人生。 （二） 11. 学校读书社举办“研读经典·体悟信仰”学习活动，请你参与并完成各题。 ①在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 ②严肃紧张的肃反工作中，保尔两晚没有睡觉之后，头疼得失去了知觉，不得不回家养病。 ③在与波兰白军战斗中，保尔大腿被打伤，还得了伤寒。 ④在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在身边爆炸，保尔头部受了重伤。 （1）上面是同学们梳理的《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金“死里逃生”的情节，请你按照时间先后排序。（只写序号） 正确顺序：________ （2）有同学说：“挫折就像一块石头，是弱者的拦路虎，让他们停步不前；是强者的垫脚石，让他们站得更远。”请结合《钢铁是怎样炼成的》这部名著中保尔的经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）③④②① （2）保尔从小就饱受磨难，参与革命后，又在战斗中多次受重伤，最终瘫痪失明。他却始终未被击垮：受伤时坚持学习，病愈后投身铁路建设，瘫痪后仍以笔为枪进行创作。他把每一次挫折都当作成长的阶梯，用钢铁般的意志在困境中站得更高，让生命在磨砺中绽放光芒。 【解析】 【小问1详解】 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次死里逃生：第一次（第一部 第八章 战场上的搏杀）1920年2月保尔腿部受伤并染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，就回到了自己的部队； 第二次（第一部第八章战场上的搏杀）回到部队后的一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋不已。在一次激战中，师长被杀的消息传来，保尔与战友们消灭了波军的一个排，紧接着保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤导致右眼失明； 第三次（第一部第九章信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位，后被调到铁路工厂区担任共青团书记； 第四次（第二部第十一章工地上的磨练）为了保证木材的输入，保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。 据此可知，按照时间先后排序为：③④②①。 【小问2详解】 “挫折就像一块石头，是弱者的拦路虎，让他们停步不前；是强者的垫脚石，让他们站得更远”，这句话的核心观点是挫折对不同的人有不同的影响——弱者被它阻碍，强者利用它成长。我们需结合保尔的经历，分析这句话的含义，要对人物命运的理解、对挫折作用进行辩证分析。 示例：这句话的意思是面对挫折的不同选择会带来完全不同的结果。保尔一生遭遇了无数重创：多次战场负伤，后来双腿瘫痪、双目失明，连纸笔都握不住。如果是弱者，这些挫折早就会把人打垮，但保尔没有向命运低头，他在病痛中靠口述亲友记录的方式坚持创作，写出了《暴风雨所诞生的》，把自己的钢铁意志和革命信仰传递给更多人，原本足以摧毁人的挫折，最终成了他淬炼信仰、实现更高人生价值的垫脚石，完美印证了这句话的内涵。 （三） 12. 班级文学社开展“大地风华·心中情韵”为主题的小组阅读活动，请你阅读下面的散文，完成小题。 日子的香气 高低 ①这几日，风中多了凉意，分明是冬渐深了。 ②母亲早起熬胡萝卜汤，砂锅里的水咕嘟响着，白汽漫上窗棂。她蹲在菜篮前挑胡萝卜，手指节沾着泥，挑得极认真：“要选这种表皮起皱的，像老学究的袖口，里头藏着蜜呢。”刀背拍裂胡萝卜的刹那，“咔嚓”一声，清冽的甜香撞出来，混着姜块、大葱的辛味，在厨房织成一张温柔的网。过了一会儿，我凑过去看，橙红的胡萝卜炖肉炖得半透明，浮在奶白的汤面，像落了层月光。母亲舀一勺：“尝尝，冬天的日子，得有口热乎的垫底。” ③古人说“冬腊风腌，蓄以御冬”，可我觉得，冬天的日子更像个陶瓮，把细碎的香气一坛坛存起来。楼下的烤红薯摊支起来了，铁桶炉内烧得通红，老板用铁钳翻红薯，红薯表皮冒油，焦香里渗着蜜。放学的孩子攥着零钱跑过来，烫手的红薯剥了皮，咬开金黄的瓤儿，真甜。隔壁阿婆端着搪瓷缸凑趣：“这味儿，比我年轻时在灶膛煨的红薯还香！”原来日子的香气，是旧年的记忆在翻涌。 ④巷尾有卖糖炒栗子的。老周头的黑铁锅“噼啪”作响，粗砂混着糖稀滚成金浪，栗子壳裂开，露出油亮的栗肉。他总多抓两颗塞给我：“冷天儿，吃点热乎的。”栗子香撞进鼻腔，又顺着喉咙往下滑，像把小火炉揣进了肚子。想起《东京梦华录》里写“炒栗子，冬月最有”，古人早把这烟火气写进词章，原来千年前的古人，和此刻的我闻的是同一种香。 ⑤午后的阳光斜斜切进阳台，去年晒的干菊还收在藤篮里，掀开盖布，陈香混着阳光的味道扑出来。母亲把晒得蓬松的棉被搭在晾衣绳上，拍打着棉絮：“冬天日头短，得多攒点阳光。”我忽然懂了，日子的香气原不是单薄的，它是胡萝卜汤里的鲜香，是烤红薯的焦香，是糖炒栗子的甜糯，是干菊的陈韵，是晒过的棉被里藏着的阳光。 ⑥有人说冬日寡淡，可我觉得，愈是寒凉的日子，愈要往日子里添香。就像古人围炉煮茶，用松枝引火，看茶汤翻涌；像主妇在灶前煨汤，守着咕嘟作响的锅打盹；像孩童攥着烤红薯，跑过青石板。这些细碎的温暖，原是日子在酿酒，把光阴酿成香的，把寒冷酿成暖的。 ⑦傍晚收衣服，袖口沾了太阳的余温。楼道里飘来各家各户的饭香，胡萝卜汤、白菜炖豆腐、腊肠焖饭……混在一起，成了冬夜最浓的烟火气。原来日子的香气，从来不在远方，而在母亲的锅铲间，在街角的炉火里，在认真活过的晨昏里。 ⑧冬天来了，日子正悄悄把香气酿得更浓。等春回大地时打开坛子，怕是要醉倒在满室的温暖里。 “时光，温情了岁月”，品味美文，望见彼此心中的美好。 （1）文章情感浓郁，意蕴悠长。请从修辞方法的角度赏析第②段画波浪线的句子。 （2）同学们在阅读课上作了精彩的点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆平实中见雅致，细腻中蕴深情。 ◆寒凉时节酿温暖，平凡生活蕴美好。 【答案】（1）这句话运用了比喻和通感的修辞手法。将交织的香气比作“温柔的网”，形象写出香气弥漫的状态；“甜香撞出来”以通感，将嗅觉转化为触觉，生动表现香气迸发的瞬间。既描摹出冬日厨房的烟火气，又传递出母亲熬汤的温情。 （2）示例一：我选择赏析“平实中见雅致，细腻中蕴深情”。作者以近乎白描的笔触记录冬日日常，没有刻意雕琢的辞藻，却在细微处尽显雅致。比如写“午后的阳光斜斜切进阳台”“陈香混着阳光的味道扑出来”，将干菊与棉被的寻常场景，写得清逸而有韵味，让平淡的午后时光有了诗意的光泽。这份细腻的笔触下，藏着滚烫的深情：母亲挑胡萝卜时“手指节沾着泥”的认真，拍裂胡萝卜时“咔嚓”一声的鲜活，递汤时一句“冬天的日子，得有口热乎的垫底”的叮嘱，都在细节里流淌着对家人的牵挂，也藏着作者对烟火人间的眷恋。平实的文字因这份细腻与深情，变得温润动人，让我们在寻常日子里，也能品出生活的雅致与温度。 示例二：我选择赏析“寒凉时节酿温暖，平凡生活蕴美好”。文章以“冬渐深了”的寒凉为背景，却在古今对照中酿出了跨越千年的温暖。作者由眼前的糖炒栗子，联想到《东京梦华录》里“炒栗子，冬月最有”的记载，让当下的烟火气与古人的生活趣味相连，证明平凡生活的美好从未改变。冬日里，母亲熬的热汤、邻居递来的红薯、老周多塞的两颗栗子，还有晒过太阳的棉被，这些细碎的温暖，都是寒凉日子里的光。作者用这些片段告诉我们，美好从不在远方，而在认真生活的每一个瞬间里，在人与人之间的温情传递中，在对寻常日子的珍视里，让寒凉的冬日也满是生活的暖意与希望。 【解析】 【导语】这篇散文以冬日为背景，用细腻笔触捕捉生活里的细碎香气：胡萝卜汤的鲜、烤红薯的焦、炒栗子的甜，还有阳光与干菊的清韵，将烟火气与温情揉在一起。作者借日常风物诠释“日子的香气”，在平凡里见深情，于寒凉中品温暖，让读者在字里行间感受到认真生活的力量与家国之外的人间温情。 【小问1详解】 本题考查句子赏析。 画波浪线的句子运用了比喻和通感的修辞手法，极具感染力。 首先，作者将胡萝卜的甜香、姜块与大葱的辛味比作“一张温柔的网”，用“网”这一具象事物，生动写出厨房中香气交织、弥漫包裹的状态，让无形的气味变得可感可触，传递出冬日厨房的温暖与烟火气。 其次，“清冽的甜香撞出来”一句，以“撞”字将嗅觉的香气赋予了触觉的冲击力，是通感的运用，把胡萝卜被拍裂时香气迸发的瞬间写得鲜活有力，让读者仿佛能亲身感受到那股甜香扑面而来的质感。 这两种修辞结合，既描摹出冬日清晨厨房的鲜活场景，又暗含着母亲熬汤时的温情，让日常的烟火气里满是家的暖意，也为后文“冬天的日子，得有口热乎的垫底”做了情感铺垫。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 这道题要求我们从给出的两句点评中任选一句，结合散文《日子的香气》的内容，写一段不少于150字的赏析性文字。核心任务是将抽象的点评观点，与文中具体的细节、情感、手法相结合，进行有理有据的阐释，既要证明观点的准确性，又要展现出对文本的深度理解，语言要富有文学性和感染力。 作答时，首先要明确选择哪一句点评作为赏析的核心论点。接着，回到原文中寻找能够支撑该论点的具体事例，比如描写母亲熬汤、巷尾炒栗子、晾晒棉被等段落。然后，在赏析时，先点明所选观点，再逐一分析文中的细节是如何体现这一观点的，比如分析作者用了哪些平实的语言、细腻的描写，或者是如何在冬日寒凉的背景下，挖掘出生活中的温暖与美好。最后，总结这些描写所蕴含的作者情感，升华主题，完成一段完整的赏析。 示例一：我选择赏析“平实中见雅致，细腻中蕴深情”。这句话精准概括了《日子的香气》的语言风格与情感内核。作者的文字没有华丽的辞藻，多是“母亲早起熬胡萝卜汤”“刀背拍裂胡萝卜”这类平实的生活记录，却在细微处藏着雅致。比如写橙红的胡萝卜炖肉“浮在奶白的汤面，像落了层月光”，将寻常的汤品用诗意的比喻描摹得清新雅致，让日常烟火有了文学美感。而这份细腻背后，是深沉的情感：母亲挑胡萝卜时的认真叮嘱、拍裂胡萝卜时香气的迸发、递汤时的一句“得有口热乎的垫底”，都在细腻的动作与场景描写中，藏着对家人的关爱，也藏着作者对平凡生活中温暖与诗意的珍视，让平实的文字有了直抵人心的力量。 示例二：我选择赏析“寒凉时节酿温暖，平凡生活蕴美好”。这句话精准提炼了文章的主题与情感基调。文章开篇便点明“冬渐深了”，以冬日的寒凉为底色，却处处酿造着温暖：母亲早起熬的热汤、楼下烤红薯的焦香、巷尾糖炒栗子的甜暖，还有晒过的棉被里藏着的阳光味道，这些都是寒凉冬日里最动人的温暖。而这些温暖，都藏在最平凡的生活片段里：没有惊天动地的大事，只有母亲挑胡萝卜的认真、老板多给两颗栗子的善意、拍打棉被时的细碎声响。作者正是在这些平凡的烟火气中，挖掘出生活本真的美好，让我们明白，日子的香气从不在远方，而在认真生活的每一个晨昏里，在寒凉与温暖的交织中，读懂平凡生活的珍贵与诗意。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“关注自然·收获成长”学习活动，请参与并完成下面小题。 ①世界上没有不拐弯的河。大河拐大弯，大弯出奇景。中国第一大河长江，其第一弯位于丽江市石鼓镇。在此处，三江合流之一的金沙江被石鼓山崖阻挡，华丽转身，“江流到此成逆转，奔入中原壮大观”。 ②而流程2057千米的雅鲁藏布江，在西藏域内留下多个壮美大拐弯，如扎曲村大拐弯、果果塘蛇形大拐弯、雅江拐弯……雄险幽美，蔚为壮观。 ③秀美漓江，在兴坪古镇围绕九马画山来了个大拐弯，勾勒出一幅山水田园画卷。 ④大河拐大弯，是自然现象。其拐弯的原因有多种：地形起伏、土质不均匀、遇障碍物、地球引力和自转离心力、水流流淌对河岸的侵蚀……这些因素都会让河水优雅转身，留下一条条优美曲线。 ⑤弯路，是河流的一种常态，也是整个自然界的一种常态。 ⑥人生也是如此，从来没有一览无余的笔直人生。人生路途，九曲十八弯，甚至有时会误入死胡同。如果人能像水一样灵活，______________________________。 （选自《小品文选刊》2025年6期，有删改） 【活动一补写结尾】 13. 同学们在摘抄文章时落了结尾。请结合全文，在文章结尾横线处补写恰当的语句，要求用上一句古诗或名言。 【活动二联系实际】 14. 文章说“大河拐大弯，大弯出奇景”，在你的成长道路上，也有像大河一样拐弯后收获别样风景的经历吧。这次经历给了你怎样的启示？请写下来跟同学们分享。 【答案】13. 示例：选择拐个弯，避开障碍，就会发现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 14. 示例：小学时我苦练楷书，却在书法比赛中因风格呆板落选。沮丧时，老师建议我试试学习隶书。我试着放慢笔触，让横画如展翅般舒展，撇捺似流水般自然弯曲。后来，我以隶书作品获奖。这让我明白，成长并非一味直行，偶尔像河流般拐个弯，绕过固有的瓶颈，方能在转折处遇见新的风景，让生命的笔触绽放别样精彩。 【解析】 【导语】文章先以长江、雅鲁藏布江、漓江的大拐弯奇观，说明河流因地形等因素拐弯成景；再由自然现象引申到人生，指出人生亦有弯路，应如河水般灵活应对。全文由物及人，借自然现象喻人生哲理，通俗易懂且富有启迪。 【13题详解】 本题考查情景补写。 结合第④段“这些因素都会让河水优雅转身，留下一条条优美曲线”可知，河流遇到阻碍会灵活拐弯；结合第⑥段“人生路途，九曲十八弯……如果人能像水一样灵活”可知，人生也应如河流般灵活应对弯路。由此可知，补写内容需体现人灵活拐弯、突破困境，且要引用古诗或名言。 示例：适时调整方向，坦然面对曲折，便会领悟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的真谛。 【14题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，需围绕“成长中经历转折后收获新体验”展开，先描述具体的“拐弯”经历（如改变方法、调整方向等），再写出从中获得的启示，体现与“大河拐弯出美景”的呼应。 示例：初中时我总在数学难题上死磕，耗时长却收效微。后来听老师建议，先跳过难题攻基础，再回头攻克。一段时间后，基础扎实了，难题竟也豁然开朗。这次经历让我懂得，成长路上不必硬闯，像河流般灵活拐弯，“退一步海阔天空”，反而能在调整中找到新路径，收获意想不到的进步。 （二） 15. 八年级（1）班开展“AI来了，你准备好了吗？”主题活动，请你参与并完成小题。 【材料一：嗨！我是“AI”。】 ①人工智能（英文名：Artificial Intelligence，英文缩写：AI）。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能亦称智械、机器智能，指由人制造出来的机器所表现出来的智能。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。通过医学、神经科学、机器人学及统计学等的进步，有些预测则认为人类的无数职业也逐渐被人工智能取代。 ②今年，“人工智能+”首次被写入《政府工作报告》，这不仅标志着人工智能技术在国家发展中的地位日益提升，也预示着我们的生活即将迎来更深层次的变革。对于我们而言，“人工智能+”的到来意味着日常生活将变得更加便捷、舒适和个性化，在许多应用领域都能看到AI的身影。 【材料二：“AI”很能干！】 ①AI技术越来越走近我们的生活，目前国内AI应用进入爆发期，我国AI应用主流赛道包含AI智能助手、AI陪伴、AI相机、AI写作、综合类套件、AI修图、AI视频、AI教育、AI音乐/音效、AI设计、AI生图、AI搜索、AI图示、AI总结和AI翻译等16个赛道。其中，表现最为突出的是AI智能助手、AI陪伴、AI相机、AI写作和综合类套件。 ②AI产品榜数据显示，豆包凭借1611万新增下载量领跑国内市场，但在转化效率方面，腾讯元宝（55.43%）、星绘（55.22%）等垂类应用表现更为出色。值得注意的是，国内前十产品中有半数下载量/MAU比值高于30%，其中Kimi智能助手达到45.91%，智谱清言达到36.62%，表明国内垂类AI应用市场正处于快速扩张期。 【材料三：“AI”有局限。】 ①缺乏真正的理解与意识：AI没有主观意识和情感，无法像人类一样真正理解和感知世界，难以对复杂的情感、情境等做出准确的理解与回应，在需要情感理解、人文关怀的场景中表现欠佳，如心理咨询、艺术创作中的情感表达等。 ②创造力和创新性不足：AI主要基于已有数据进行学习和模仿，难以生成全新的、具有突破性的创意和想法，在艺术创作、科学理论创新等需要高度创造力的领域存在局限。 ③灵活性和应变能力弱：在面对未曾训练过的新情境、新问题或非结构化环境时，AI往往无法像人类一样迅速调整策略、即兴发挥，缺乏灵活应对的能力。 ④可解释性差：AI的决策过程通常是一个“黑箱”，难以解释其背后的原因和逻辑，这在一些对决策透明度要求较高的领域，如医疗、法律等，会引发信任问题和应用障碍。 （1）请观察材料一中的调查统计图，写出你的探究结论。 （2）活动中，王强给同学们分享了一则AI宣传图片，请你仔细观察，向大家介绍这张宣传图片。（80字左右） （3）“AI来了，你准备好了吗？”活动即将结束，作为小组代表，请你做总结发言，表达青少年在AI时代应有的青春担当。 写作提示：①紧扣活动主题；②结合三则材料的内容；③不少于100字。 【答案】（1）文本编辑类应用在访问量和占比上均占据绝对优势，图像类应用次之，其他类别的应用占比较小。由此可知文本编辑类是AI技术的主要应用领域，也反映了人们对AI在文本处理方面的需求非常强烈。 （2）在这张黑白色调的AI宣传图中，左侧是一位有着人类的头部特征的机器人形象，它佩戴着类似耳机或某种头盔装置的智能设备，它面部朝向右侧，注视着前方显示“AI”标志的虚拟屏幕，该标志由圆圈和字母组成，背景科技感十足的放射线条凸显出人工智能的主题。整张图片充满了未来科技感。 （3）示例：亲爱的同学们，随着AI时代的到来，我们迎来了前所未有的机遇和挑战。作为新时代的青少年，我们不仅要拥抱科技，更要勇于担当，积极面对AI带来的变革。所以我认为青少年在AI时代应肩负起以下责任：首先，我们应积极了解并学习AI技术，成为新时代的科技创新者和引领者；其次，要培养责任感和使命感，关注AI技术的伦理和社会影响，利用AI技术的力量解决实际问题，造福社会；最后，要增强跨学科知识，提升综合素养，为应对AI时代的挑战做好准备。在这个充满无限可能的时代，让我们携手共进，用智慧和勇气书写属于我们的青春篇章，努力成为有担当、有作为的新时代青年，为AI时代的发展贡献我们的青春力量！谢谢大家！ 【解析】 【导语】三则材料围绕“AI来了，你准备好了吗？”展开，从定义普及、应用现状到理性反思，层层递进，构建了对人工智能全面而辩证的认知框架。材料一重在政策与概念引导，材料二以数据展现AI落地的蓬勃生态，材料三则冷静指出技术局限，提醒人文不可替代。整体兼具时代性、科普性与思辨性，引导青少年既拥抱科技，又保持清醒，体现了非连续性文本在素养教育中的独特价值。 【小问1详解】 本题考查图表信息的分析与概括能力。 根据材料一中的饼状图“4月全球访问量前100的各类AI应用占比（%）”可知，“文本编辑类”占比58%，远高于其他类别；“图像类”占23%，位居第二；“音视频/游戏类”占11%，“代码编程类”占2%，“其他”占6%。这表明在全球范围内，用户对AI应用的需求以文本处理为核心，尤其在写作、翻译、内容生成等场景中使用频率最高。 再结合柱状图“4月全球访问量前100的各类AI应用访问量（万）”显示，“文本编辑类”访问量高达604037万，远超其他类别，而“图像类”为91589万，“代码编程类”仅1989万，进一步印证了文本类AI应用的主导地位。 因此，可得出结论：当前全球AI应用中，文本编辑类占据绝对主导地位，是用户最广泛使用的AI功能类型，反映出人们对高效语言处理工具的高度依赖。 【小问2详解】 本题考查图文转换。需准确观察画面内容，合理组织语言，突出主题。 根据图片内容分析可知：画面主体是一个机器人形象，头部有类似电路或神经网络的结构，象征人工智能的“大脑”；其侧身面向一个巨大的圆形界面，界面中央清晰显示“AI”字样，周围环绕着数据流与科技光效，营造出未来感与技术感。整体构图呈现人机交互、智能演进的视觉意象，传达出人工智能正逐步融入人类社会、成为核心力量的主题。 示例： 图片中一个机器人侧身凝视着前方的科技界面，界面上醒目地写着“AI”，周围流动着数据光带。整个画面充满未来感，展现了人工智能的发展与人机融合的趋势。 【小问3详解】 本题考查结束语。要求紧扣“AI时代青少年的青春担当”，融合三则材料的核心信息，体现思辨性与责任感。 根据材料一第①段“人工智能……是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学”，可知AI是国家高度重视的战略性科技；再结合“‘人工智能+’首次被写入《政府工作报告》”，说明我们正身处AI深度融入社会的时代浪潮中。 根据材料二数据，“AI智能助手、AI写作、AI教育等16个赛道”蓬勃发展，尤其是“豆包”“Kimi”等应用下载量激增，表明AI已广泛渗透学习与生活，青少年既是使用者，也应成为理性参与者。 根据材料三指出AI“缺乏真正的理解与意识”“创造力不足”“可解释性差”等局限，说明技术无法替代人类的情感、道德判断与创新思维。因此，青少年不能盲目依赖AI，而应提升人文素养、批判思维与创新能力，在善用工具的同时守护人的主体性。 示例：同学们，AI正深刻改变世界，它便捷高效，却也缺乏情感与真正创造。作为新时代青年，我们既要主动学习AI技术，将其用于学习与实践，更要坚守人文精神，培养独立思考与创新能力——因为驾驭技术的，永远是人。唯有如此，才能在智能时代扛起属于我们的青春担当！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 人生恰似一场漫长的旅途，一路上，世界这位慷慨的旅伴，给予我们无数珍贵的馈赠。它是清晨透过树叶缝隙洒下的第一缕阳光，带来温暖与希望；它是挫折中陌生人鼓励的微笑，赋予我们前行的力量；它是家人在疲惫时的温柔陪伴，给予我们心灵的慰藉。世界赠与我拥有，我也将回敬世界。 以上的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：感恩______________ 题目二：世界赠予我的 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 感恩挫折 人生恰似一场漫长的旅途，挫折这位特殊的旅伴，总是在不经意间闯入，给予我珍贵的馈赠。起初，我满心抗拒，视它为痛苦的根源，可随着时光流转，我渐渐领悟，它是成长路上不可或缺的导师。 犹记那次数学考试，成绩公布的瞬间，我的心猛地一沉。望着试卷上那一个个鲜红的叉，我的泪水在眼眶里打转。那些日子，我满心沮丧，觉得自己无比失败。可就在我沉浸于痛苦中时，老师的一番话点醒了我：“挫折并不可怕，它是成长的磨砺石，能让你变得更加坚强。” 我开始重新审视这次失败。我认真分析试卷，发现那些错误大多源于自己对知识点的一知半解和粗心大意。于是，我不再逃避，而是勇敢地面对这些问题。我制定了详细的学习计划，每天花时间复习薄弱的知识点，做大量练习题，遇到不懂的就向老师和同学请教。 在这个过程中，挫折教会了我坚持。每当我想要放弃时，脑海中就会浮现出试卷上那糟糕的成绩，它鞭策着我继续努力。终于，在又一次考试中，我取得了明显的进步。那一刻，我满心欢喜，也深刻明白了挫折的价值。 挫折不仅让我在学习上更加努力，还让我在生活中变得更加坚强。有一次参加演讲比赛，我精心准备，可上台后却因为紧张忘词，最终成绩很不理想。我失落极了，但想起之前战胜学习挫折的经历，我告诉自己不能被打倒。我开始积极参加各种活动锻炼自己，不断提升表达能力和心理素质。后来，再次站在演讲台上的我，自信从容，赢得了热烈的掌声。 挫折，是世界给予我的特别馈赠。它用伤痛让我清醒，用困难让我成长。我感恩挫折，也将带着从挫折中汲取的力量，勇敢地面对未来的挑战，以积极乐观的态度回敬这个世界，让自己的人生在挫折的磨砺下绽放出更加绚烂的光彩。 例文二： 世界赠予我的 人生恰似一场漫长的旅途，在这趟旅程中，世界这位慷慨的旅伴，赠予我最宝贵的财富 —— 成长。 那是一个烈日炎炎的夏日，学校组织了一场义卖活动，旨在为贫困山区的孩子们筹集善款。从未参与过此类活动的我，内心满是紧张与不安。站在摊位前，看着来来往往的人群，我张了张嘴，却怎么也喊不出招揽顾客的话。 这时，好友走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别害怕，你可以的！想想那些等待帮助的孩子们。”她鼓励的话语，如同夏日里的一缕清风，给我带来丝丝凉意，也让我有了鼓起勇气的力量。我深吸一口气，大声说道：“快来看看呀，这里有很多有趣的小物件，每一次购买都是一份爱心！”渐渐地，摊位前围过来一些同学，我的信心也越来越足。 在与同学们的交流中，我学会了如何介绍商品，如何与他人讨价还价。遇到对商品不满意的同学，我也能耐心地倾听他们的意见，并努力给出让他们满意的解决方案。活动结束后，看着筹集到的善款，我的心中充满了成就感。这次义卖活动，是世界赠予我的一次成长契机，它让我克服了内心的羞怯，学会了与人沟通和交流。 还有一次，我报名参加了学校的绘画比赛。比赛当天，看到其他选手精湛的画技，我的心里打起了退堂鼓。然而，当我看到窗外随风摇曳的花朵，它们在阳光的照耀下绽放得无比绚烂，仿佛在鼓励我勇敢展现自己。我静下心来，专注于手中的画笔，将自己的情感和想法尽情地挥洒在画纸上。最终，我获得了不错的成绩。这次经历，让我明白成长就是要勇敢地挑战自我，不要轻易被困难吓倒。 世界以各种方式赠予我成长，可能是朋友的一句鼓励，可能是自然的一处美景，也可能是一次小小的挑战。这些馈赠，让我从一个胆小怯懦的孩子，逐渐成长为一个自信勇敢、懂得与人相处、敢于挑战的少年。我心怀感恩，也将带着这份成长的力量，继续在人生的旅途中前行，努力回敬这个慷慨的世界。 【解析】 【详解】一、本题考查半命题作文。 1、审题。“感恩”，这是文章的核心主题，意味着要表达对某人或某物的感激之情。题目是半命题，需要我们补充完整横线处内容，可补充的对象很宽泛，可以是人（如父母、老师、朋友、陌生人等 ），也可以是事物（如挫折、书籍、大自然等 ）。要结合材料所给的情境和思路，阐述清楚所感恩对象给予自己的“珍贵的馈赠”，也就是为什么要感恩，以及自己将如何“回敬世界”。 2、立意 立意方向一：感恩具体的人 ：比如感恩父母，立意可以是父母的关爱与陪伴是自己成长的动力，自己将用优异的成绩和未来的孝顺回报他们；感恩老师，立意在于老师的教导和鼓励让自己不断进步，自己会传承老师的精神，做对社会有用的人。 立意方向二：感恩抽象事物 ：若感恩挫折，立意可设定为挫折让自己学会坚强和成长，自己将以积极面对困难的态度和帮助他人战胜挫折的行动回馈社会；感恩书籍，立意是书籍给予自己知识和智慧，自己会通过传播知识、分享阅读心得来回报。 3、选材 感恩父母：可以选取生活中父母为自己早起做早餐、雨夜送伞、生病时悉心照顾等具体事例，体现父母的爱与付出。还可以写父母在自己面临学习压力或人生选择时耐心的劝导和支持。 感恩老师：选择老师课堂上生动的讲解让自己茅塞顿开、课后为自己辅导功课、鼓励自己参加比赛等素材，突出老师对自己学业和成长的重要作用。 感恩挫折：讲述自己在学习上遭遇考试失利，在体育锻炼中面临难以突破的瓶颈，在人际交往中遇到被误解等挫折，以及自己如何在挫折中反思、学习、成长的过程。 感恩书籍：分享阅读某一本经典著作给自己带来的心灵震撼和思想启迪，比如读《钢铁是怎样炼成的》让自己学会坚韧；读《简・爱》懂得自尊自爱等。 二、本题考查命题作文。 1、审题。“世界赠予我的”，核心在于明确“世界”所涵盖的范围，它可以是自然环境、社会生活、人际交往等各个方面；“赠予”表明是外界给予，要思考获得的是什么；需要补充完整横线上的内容，确定写作对象，比如“勇气”“温暖”“成长”等。材料中列举了世界给予的多种馈赠，如阳光带来温暖希望、陌生人微笑赋予力量、家人陪伴给予慰藉等，为我们提供了思考方向，写作时应紧扣这类从外界获得的积极影响来展开。 2、立意 情感层面立意：若补充“温暖”，可立意世界通过家人的关爱、朋友的帮助、陌生人的善意等多种方式给予自己温暖，让自己感受到人性的美好，从而学会传递温暖；若补充“爱”，立意可以是世界以各种形式的爱，如亲情之爱、师生之爱、社会大爱，滋养自己的心灵，使自己懂得珍惜与感恩。 成长层面立意：若补充“勇气”，可立意面对生活中的挫折与困难，世界以他人的鼓励、榜样的力量等形式赠予自己勇气，促使自己勇敢面对挑战，实现自我突破与成长；若补充“智慧”，立意可以是在学习知识、体验生活、与人交往过程中，世界给予自己思考问题、解决问题的智慧，让自己不断进步。 3、选材 生活经历选材：若写“世界赠予我的温暖”，可选取在生病时同学帮忙补习功课、下雨天陌生人与自己共撑一把伞、家人在自己疲惫时准备的温馨晚餐等生活小事；若写“世界赠予我的勇气”，可以讲述参加运动会时原本害怕失败，在老师和同学们的鼓励下勇敢参赛并坚持到终点，或者是第一次独自出门旅行克服内心恐惧的经历。 阅读与社会见闻选材：若写“世界赠予我的智慧”，可以从阅读书籍中获得古人的处世智慧，如读《论语》学会为人之道；从社会新闻中看到一些人面对困境时的创新解决方法，如某地居民利用环保材料改善居住环境，从而获得环保与生活智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $