山西大同市平城区部分学校2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末教学质量评价 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“领略诗歌精妙·收获人生感悟”活动。下面是小语同学制作的名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句写在横线上。 自然美景 （1）“______，夜泊秦淮近酒家”，朦胧夜色渲染出凄凉气氛。 （杜牧《泊秦淮》） （2）“草树知春不久归，______”，拟人手法表现花木珍惜春光，尽情舒展生命本色。 （韩愈《晚春》） （3）“______，______”，虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大。 （杜甫《望岳》） 人间真情 （4）“______，衣冠简朴古风存”，热闹的乡俗民事，表达诗人对农村生活的喜爱 （陆游《游山西村》） （5）“______，何人不起故园情”，表达诗人对家乡的依恋。 （李白《春夜洛城闻笛》） 理想志趣 （6）“______，______”借用典故，表达变法革新的政治理想和远大抱负。 （王安石《登飞来峰》） （7）“______，______”表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 （陈子昂《登幽州台歌》） 2. 下面是校书法社团收集的一幅书法作品。请你欣赏这幅作品并进行赏析。 赏析：诗歌中，作者以“______”自喻，表达了诗人______。 （二） 班级举办“读经典·增智慧”的主题学习活动，请你阅读下面的材料并完成小题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 乙 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 3. 析字词之意。解释下面加点字的意思。 （1）惟吾德馨：______ （2）陶后鲜有闻：______ 4. 品语句之美。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译：__________________，__________________。 （2）中通外直，不蔓不枝 翻译：（它的柄）中间贯通，外面笔直，__________________。 5. 文义载道。两篇选文都是托物言志的名篇，作者通过对“陋室”“莲花”的描写，分别表达了怎样的志趣？请结合文章具体分析。 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。王华度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷③，其人果号④而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤⑤为谢，却不受。 ［注释］①濯：洗涤。②以：因为。③少顷：片刻，不一会。④号：大声哭喊。⑤铤：同“锭”，是古代用于流通的货币计量单位。 6. 根据你对文章的理解，完成下面的对话。 小美：学贵有法。对文言字词的理解，尤其如此。 小花：是的，比如理解词义要结合语境。像“王华度其醒必复来”中的“度”在此处解释为“______”的意思。 小美：还有一些成语也可以帮助我们理解文言字词。比如“却不受”中的“却”就可以关联“却之不恭”这个成语中的“却”，解释为“______”。 7. 结合文章内容，说说王华具有怎样的品质。 二、文学之约（27分） （一） “孝”是流淌在中华血脉中的文化基因，班级开展“孝亲敬老”主题学习活动。请阅读下面材料并完成下列小题。 【甲】 “孝”是中华民族的传统美德。汉文帝刘恒，贵为帝王，却以仁孝闻名天下，母亲病重时亲自为母亲尝药，侍母从不xiè怠。春秋时期的仲由，早年家中贫寒，常吃野菜，却甘愿“百里负米”回家，尽心照顾父母。开国元帅陈毅探望身患重病的老母亲，抢着洗老母亲的尿裤，并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上十条尿裤，也报答不了您的养育之恩！” 【乙】 梨花又开放（有删改） 忘不了故乡 年年梨花放 年年梨花放 染白了山岗 妈妈坐在梨树下 纺车嗡嗡响 纺车嗡嗡响 我爬上梨树枝闻那梨花香 重返了故乡 梨花又开放 梨花又开放 找到了我的梦 我一腔衷肠 小村一切都依然 树下却空荡荡 开满梨花的树下 纺车不再响 两行滚滚泪水 流在树下 永生永世 我不能忘 8. 请为材料中加点的字注音，并根据拼音写汉字。 xiè怠（ ） 衷肠 9. 下面是小文根据甲乙两文拟写的活动发言稿，请结合材料在横线处分别补写一个恰当的动宾短语。 从古至今，“孝”始终是中国人最珍视的精神品质。刘恒贵为天子，亲尝汤药侍奉母亲；仲由家贫如洗，百里负米①______；陈毅元帅俯身病榻，②______感念母恩。而“子欲养而亲不待”的遗憾，则让我们懂得“孝”的珍贵。孝，是反哺的深情，是及时的行动，更是永恒的心灵归依。 10. 班级开展“孝心微行动”打卡活动，请设计一项适合初中生的孝亲活动。 （二） 11. 班级举办“经典淬炼·炼就成长”主题阅读活动。请参与并完成各题。 原著内容 批注 柯察金额上的伤口已经长得很好了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊。 一般人在这时候常常不断地呻吟或是发脾气。可是他却不作声，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉，但是从来也不叫唤一声。 我们已经全都知道：要是他呻吟了，那准是他昏迷了。他怎么会有这样的顽强精神呢？我真不明白。 医生尼娜的日记通过描写医生的感受和评价，侧面烘托出保尔的① 精神，塑造了一位钢铁战士的形象。 这张插图展现了保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下仍坚持写作、继续战斗的情景。他在病床上也从未向命运屈服，以非凡的毅力完成《② 》的创作。 （1）请阅读原著内容，结合语境补全表格中的批注内容。 （2）一个人的成长过程不是孤立的，离不开家人、朋友、恩师的帮助与影响。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关情节，具体说说朱赫来在保尔的成长过程中产生的重要影响。 （三） 12. 阅读欣赏课上，老师向大家推荐了《不喊冷的男孩》，请阅读文章完成小题。 不喊冷的男孩 马德 ①初冬的夜晚，我乘车从市里赶往我所在的那座小城。车刚出市区的时候，上来一对母女，坐到了靠近车尾的座位上。 ②上车没多久，这对母女便有了动静。接下来女售票员的表现让我感觉到她是一个称职的乘务人员。女售票员一边大声地喊着：“挺着点，快，塑料袋。”一边迅捷地从司机身后的靠垫处扯出几个塑料袋来，扶着车座，跌跌撞撞地“跑”到车尾，塞给了母女俩。很快，车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车，并开始呕吐了。 ③这辆车是全封闭的，两侧的车窗打不开。有的乘客拧着鼻子，颇有些不满。售票员嘴里嘟囔着：“谁还没有个不舒服的时候！”“咣当”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时，一股凉气压了下来——初冬的风，有些许的寒意。 ④不一会儿，车尾的几个乘客便纷纷挤到了前边。车后边只剩下我、一个小男孩和他的母亲，以及那对在清新空气吹拂下明显好受了的晕车母女。 ⑤天色逐渐暗了下来，天窗吹进来的风，变得更加凛冽起来。小男孩的妈妈问儿子：“你冷吗？”小男孩摇摇头说：“不冷！真的不冷！”妈妈还是把自己的外套披在了小男孩身上。 ⑥这时候，又听见小男孩的妈妈问：“儿子，你冷吗？要不，妈妈给你把天窗关上？”“妈妈，我不冷，这样才凉快呢！”男孩说完之后，看了一眼旁边的小姑娘，关心地问：“妹妹，你冷了吧？”说着，便把妈妈加在他身上的外套披在了小姑娘身上。 ⑦到达小城的时候，我发现，那对晕车的母女刚一下车，男孩立刻把女孩还给他的外套裹在了身上。下车后，男孩的妈妈唠叨了起来：“你不是说你不冷吗？我说关上窗户，你说不用，看冻成了这样……”她一边说，一边埋下头，给儿子紧紧地系好衣扣。 ⑧末了，男孩低声地说：“妈妈，对不起。我想，开着窗子，旁边的妹妹和阿姨会好受点……” ⑨而此刻，那对晕车的母女已消失在夜色中，男孩的这句话她们已经听不到了。 ⑩这个世界，好多暖心的话就这样独自飘散在风中，好多付出的人就这样默默地屹立在岁月深处，而沐浴过爱的恩泽的人，却浑然不觉。即便如此，呵护、扶持、帮助、关怀，这些人世的温暖依旧会随着清晨的第一缕阳光，准时降临在我们的生活当中。 ⑪行走世间，人会偶感寒意，但温暖无处不在。 （选自《意林》2024年第8期） （1）请你根据文章内容，揣摩小男孩此时的心理活动。 天色逐渐暗了下来，天窗吹进来的风，变得更加凛冽起来。小男孩的妈妈问儿子：“你冷吗？”…… 小贴士： 心理活动描写是指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。通过对人物心理的细致描写，能够深入揭示人物的内心世界，充分展示人物丰富而复杂的思想感情。 （2）最是真情动人心！请你以“行走世间，人会偶感寒意，但温暖无处不在”为开头，写一段赏析性的文字。 （写作提示：结合文章内容，不少于150字） 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“感悟·生活”的主题活动，请参与并完成小题。 ______ ①在墨西哥的街头，经常看到这样的画面：一群鹦鹉，站在一根根木棍上，任由旁边的游在墨西哥的街头，经常看到这样的画面：一群鹦鹉，站在一根根木棍上，任由旁边游客们观赏。奇怪的是，尽管它们羽翼丰满，也没有被关在笼子里，可它们却不会飞。 ②为什么呢？原来是在鹦鹉刚出生时，墨西哥人就对它们进行过一种训练。他们把羽翼未丰的鹦鹉放在一根根棍子上，然后突然抽掉棍子，鹦鹉就会摔下来。反复多次后，鹦鹉就会认为，只有待在棍子上才是最安全的。久而久之，它们就习惯了待在棍子上。即便后来长出了羽翼，它们也不愿意离开棍子，慢慢地，就失去了飞翔的能力。 ③生活中也有很多人，就像这些鹦鹉一样，习惯了待在“棍子”上：它可能是一个舒服的环境、一份稳定的工作、一项正在贬值的技能……总沉溺于眼前的安全，不愿离开，那么这些“棍子”就会变成镣铐，将你永远禁锢在原地。 ④美国作家斯宾塞·约翰森曾说过：“生活永远在变化中，而变化就意味着危机。”安于现状的苟且，只能让你在浑浑噩噩中被无情淘汰。选择远离安逸，敢于拥抱挑战，你才能不断突破自己，让人生拥有更多可能性。 ⑤一个人强大的开始，就是主动离开那些舒适的“棍子”。 （摘自《意林》2024年第9期） 【活动一 拟写标题】 13. 请你为这则材料拟写一个恰当的标题，并说明理由。 【活动二 感悟生活】 14. 好的文章总是能引发读者的共鸣。请结合文本和生活体验，谈谈你获得的启示。（不少于100字） （二） 科学探索是人类对未知的探寻，体现了人类对真理的追求。光明中学开展“AI与未来教育”主题周活动，请阅读下面材料并完成下面小题。 【材料一】 人工智能的“爱迪生时刻”到来 ①2025年伊始，DeepSeek彻底突破技术圈层，直抵社会大众，成为热议高频词。Deep-Seek，中文叫“深度求索”，既是杭州一家创新型科技公司的名字，又是这家成立不到两年的公司自主研发出的人工智能（AI）大模型产品的名称。1879年爱迪生“点燃”了世界上第一盏有实用价值的电灯，极大改变了人类的生活方式。当下，人工智能的“爱迪生时刻”或许正在到来，AI技术正逐渐改变我们的生活。 ②AI是一座高山，中国科技工作者一直在全力追梦。“追”不仅仅是“跟”，目的在“超”。正如DeepSeek以低成本和开放性强强联手激发新一波人工智能创新浪潮，无数科技工作者脚踏实地潜心研究核心技术，心怀坚定的信念和无畏的勇气，在群峰中奋进。 【材料二】 人工智能赋能未来教育 ①AI的“冰山”已经撞向“泰坦尼克号”，人工智能技术的发展正在重塑教育领域的梦想图景。在这场技术变革中，真正的危险不是AI本身，而是“沿用旧地图驶向新大陆的船只”。 ②在传统课堂中，教师难以兼顾每个学生的学习进度，教学效果往往受到限制。而AI教学系统通过分析学生的答题数据，精准诊断知识盲区，为学生定制个性化学习方案。AI辅助实验系统能模拟复杂物理、化学现象，使抽象概念具象化。如，通过虚拟实验室，学生能“亲眼”观察到分子运动的微观过程，加深对知识的理解。 AI时代，孩子们该如何规划未来？ 1.培养创造力和好奇心 2.学习并利用AI工具 3.培养批判性思维 4.强化提问能力 ③除此之外，人工智能还在教育管理、人才培养等方面发挥着重要作用。在教育管理上，智能考勤系统、教学评估系统等可以提高学校的管理效率和教学质量。在人才培养方面，人工智能可以根据学生的兴趣、特长和能力，为学生提供职业规划建议，帮助学生更好地确定未来的发展方向。这些技术创新不仅提升了学习效率，更激发了青少年对科学探索的兴趣，许多学生因此立志投身人工智能相关领域，为未来的科技发展注入新的活力。 【材料三】 人工智能面临的挑战 ①AI技术的迅猛发展带来巨大机遇，但也引发伦理挑战，其中真实性问题尤为突出。 ②在真实性挑战中，与人们息息相关的是虚假信息问题。譬如，AI能够生成高度逼真的虚假视频，这轻则令个人利益受损，重则影响社会秩序和公共安全。 ③应对这一挑战，一方面，开发者在模型训练和算法部署的每一个环节，都应融入透明性和可验证性机制，从根源上防止虚假信息的产生和传播；另一方面，应加快推出相关法律法规，对利用AI制造并传播虚假信息的行为予以惩治。技术创新是AI前进的动力，但唯有配以伦理“导航”，才能使其真正造福人类。 15. 有的同学认为，AI技术存在制造虚假信息等伦理风险，因此不应该继续发展。为打消同学们的顾虑，请你结合材料三的内容，提出两条针对性建议。 16. 在畅想AI发展前景的活动中，同学们制作了关于“人工智能赋能教育”的宣传海报。请你为下面这幅海报拟写一段解说词。 写作提示：①讲解画面内容及内涵；②不少于80字。 17. 学校科技社团准备撰写倡议书，号召同学们“拥抱AI时代，争做创新人才”。请你按要求完成倡议书的正文部分。 写作要求：①结合材料内容；②阐明倡议背景或目的；③至少提出两条具体的倡议内容；④不少于100字。 倡议书 亲爱的同学们： _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 光明中学科技社团 xxxx年xx月xx日 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 18. 按要求作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量，勇往直前……人生长河，温暖与伴。 题目一：请以“一次温暖的相伴”为题目，写一篇记叙文。 题目二：以“温暖”为话题，写一篇记叙文。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请先写全题目。⑤不少于600字。 2025-2026学年第二学期期末教学质量评价 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 【1题答案】 【答案】 ①. 烟笼寒水月笼沙 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 此夜曲中闻折柳 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 念天地之悠悠 ⑩. 独怆然而涕下 【2题答案】 【答案】 ①. “落红” ②. 虽脱离官场，但依然关心国家命运的爱国热情。 （二） 【3~5题答案】 【答案】3. ①. 香气，这里指品德高尚 ②. 少 4. ①. 没有世俗的乐曲扰乱心境 ②. 没有官府的公文劳神伤身 ③. 不横生藤蔓，不旁生枝茎 5. 《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室环境的清幽、交往人物的博学、高雅，以及生活的闲适，表明自己虽身居陋室，却因品德高尚而不觉得其简陋，表达了他安贫乐道、高洁傲岸的志趣。《爱莲说》中，周敦颐以莲“不染不妖、中通直挺、香远益清”等特性，象征君子洁身自好、正直端庄等美好品质，表达了他不与世俗同流合污的态度，以及对当时社会追名逐利风气的批判。 【6~7题答案】 【答案】6. ①. 估计 ②. 推辞 7. 王华发现客人遗落的重金后，没有据为己有，而是考虑到客人醒来会返回寻找，担心钱财被他人拿走，便将钱投入水中守候，体现了他拾金不昧、诚信正直的品质；面对客人用一锭金子作为感谢时，“却不受”则展现了他不贪财物、不图回报的高尚品德。 二、文学之约（27分） （一） 【8~10题答案】 【答案】8. 懈 zhōng 9. ①. 奉养双亲 ②. 亲涤尿裤 10. 示例一：组织“爱的反哺日”活动，让同学们与父母角色互换一天，负责买菜做饭、规划家庭开支等。 示例二：开展“家庭记忆档案馆”活动，收集父母年轻时的老照片、手写信件，制作电子影集并配解说词。 （二） 【11题答案】 【答案】（1）①示例：坚强（顽强）②暴风雨所诞生的 （2）示例：朱赫来是保尔的引路人，对保尔的成长起着关键作用。他向保尔传授革命道理，引导保尔阅读进步书籍，让保尔树立了坚定的革命信仰；他教保尔拳击和战斗技巧，在危险关头带保尔脱离险境。朱赫来的言传身教以及他身上展现出的革命精神，一直激励着保尔，使保尔面对伤病和挫折时能够不断坚定信念，克服困难，帮助保尔从懵懂少年成长为钢铁战士。 （三） 【12题答案】 【答案】（1）示例：好冷啊，这风怎么越来越大了？可是如果我喊冷的话，妈妈肯定会帮我把车窗关起来，那晕车的阿姨和妹妹一定会更加难受的！对，我一定不能喊冷！ （2）行走世间，人会偶感寒意，但温暖无处不在。晕车呕吐的母女，拧着鼻子不满的乘客，售票员用一句“谁还没有个不舒服的时候！”和一扇打开的车窗，为初冬的寒风平添了一丝温暖；天色逐渐暗沉，寒风更加凛冽，小男孩用一句“我不冷”和一件披在小姑娘身上的外套，为寒冷的冬夜注入了温暖；而妈妈一心关注儿子是否寒冷，却对自己毫不在意，这样动人的母爱，有何尝不是严寒里温暖的所在？愿我们都能感受到人世间的温暖，愿我们都能为人世间增添一份温暖！ 三、现实之思（26分） （一） 【13~14题答案】 【答案】13. 示例：《远离那些舒适的“棍子”》 理由：材料从因训练形成习惯，即便具备飞翔能力也选择待在木棍上的鹦鹉说起，阐述习惯对人的限制，“远离那些舒适的‘棍子’”这一题目，以生动的语言，激发了读者的阅读兴趣，引导人们要敢于打破习惯的枷锁，拥抱自由与成长，从而体现文章的中心。 14. 材料中鹦鹉因幼时的训练形成习惯，即便具备飞翔能力也选择待在木棍上，失去了自由飞翔的本能。而在生活中，有些人习惯了工作中按部就班，不愿尝试新的方法和领域；有些人害怕改变带来的不确定性，从而错失机遇。因此，我们要敢于打破习惯的枷锁，培养积极进取的精神和直面对困难的勇气，勇敢地拥抱自由与成长。 （二） 【15~17题答案】 【答案】15. 示例：①开发者通过技术优化，融入透明性和可验证性机制，从而防止虚假信息的产生和传播。②有关部门应推出相关法律法规，及时惩治利用AI制造并传播虚假信息的行为。 16. 示例：海报呈现出学生环绕分子动画与AI机器人互动的学习场景。画面中，机器人借助书本知识，配合分子模型，为学生讲解。上方文字“智能新时代，教育新图景”点明海报的主题。海报集中展示了AI技术可使抽象概念具象化的特征，展现了人工智能赋能教育的全新图景。 17. 示例： 当前，我们正迎来人工智能的“爱迪生时刻”，学习和生活方式面临巨大变革，这既是机遇也是挑战。为了让同学们在AI时代勇立潮头，我们发出如下倡议： 1.善用AI工具提升学习效率。通过AI个性化学习系统查漏补缺，将AI变为我们的“学习伙伴”，在主动求知中培养实践创新能力。 2.培养批判性思维和创新能力。面对AI生成的海量信息时保持独立思考，不盲目相信；在科技活动中大胆提问、勇于创新，让技术服务于个人理想。 让我们以“深度求索”的姿态，勇担科技发展的使命，做未来的创造者！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 【18题答案】 【答案】例文一： 一次温暖的相伴 深秋的雨总来得猝不及防，那天放学时，豆大的雨点砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响。我缩着脖子往家走，刚拐过街角，就看见巷口的路灯下，奶奶正踮着脚朝我来的方向张望，手里还攥着一件厚外套。 “怎么不等我来接你？”奶奶快步迎上来，把外套往我身上裹，粗糙的手掌带着暖意，轻轻拍掉我肩上的雨水。我这才想起，早上出门时她叮嘱过“今天有雨，放学在校门口等我”，可我光顾着跟同学讨论题目，早把这话抛到了脑后。 往家走的路上，奶奶撑着伞，却总把伞往我这边倾。我注意到她的右肩很快被雨水打湿，发梢还滴着水珠，便伸手把伞往她那边推：“奶奶，你伞歪了。”她却笑着摇头，又把伞推回来：“我不冷，你别淋着就行。”昏黄的路灯把我们的影子拉得很长，一老一小的脚步声混着雨声，在安静的巷子里格外清晰。 回到家，奶奶没顾上擦自己身上的水，先去厨房端出一碗热气腾腾的姜汤。“快喝了，驱驱寒。”她坐在我对面，看着我小口喝着，又起身去衣柜里翻出一双干袜子，蹲下来帮我换。她的手指有些僵硬，大概是在外面等我时冻着了，可动作却很轻柔，生怕弄疼我。 那天晚上，我躺在床上，窗外的雨还在淅淅沥沥敲着玻璃，眼前总浮现出傍晚校门口的画面。此刻回想起来，奶奶布满皱纹的手、伞柄上磨出的痕迹、姜汤里淡淡的胡椒味，一个个细节在脑海里打转，心里像被浸了蜜的棉花填得满满的，软乎乎的暖。原来温暖从不是轰轰烈烈的大事，就是这样一句反复的叮嘱、一把刻意倾斜的伞、一碗提前熬好的热汤，在那些不经意的瞬间，就悄悄绽放在了心田里，连带着雨夜都变得格外温柔。 那次雨中的相伴，让我明白，最珍贵的温暖，一直藏在身边最平凡的陪伴里。 例文二： 一碗汤的温度 那是我见过最瘦的一双手。指节凸起，皮肤薄得能看见底下青蓝色的血管，端着碗时微微发颤，像一片被风吹着的老叶子。奶奶端着那碗汤从厨房走出来，汤在碗里晃了一下，她停在门口，等汤面平静了，再迈下一步。 那年冬天我住在奶奶家备考。每天晚上十点半，我的房门会被轻轻推开一条缝，一碗汤被放在门边的小方凳上，然后门又合上。有时是排骨萝卜汤，有时是冬瓜虾皮汤，有时只是热的白开水加了几粒枸杞。我从不出声喊她，她也从不进来打扰我。那个冬天我喝了很多汤，却从没有见她喝过一口。 周末的下午，我在厨房门口站了一会儿。她正背对着我切萝卜，刀刃很钝了，切下去要用力压一下才能断开，她的肩膀跟着用力往下沉。灶台上同时坐着两只锅，一锅是汤，一锅是粥。她盛了一碗粥放在旁边，没有喝，又继续切萝卜。粥的热气在她面前升起来，让她的眼睛显得有点模糊。我问她为什么不先吃饭，她回头看了看我：“汤还得再炖一会儿，你出去等着，马上就好。” 考试前一夜，我失眠了。十二点的时候门缝里透进一点光，是她端着汤走过来了。我没有像往常那样等着她放下就走，而是开了门。她端着碗，站在门口愣了一下，说：“还没睡？”我说：“等你。”她笑了，把碗递给我，没有走。我们站在门廊里，我喝汤，她站在那里，两只手交握在身前，看着窗外的那棵泡桐树。泡桐的叶子已经落尽了，光秃秃的枝丫伸向天空，像在够什么东西。 我喝完汤，把碗递还给她。她没有马上接，而是忽然说了一句：“你小时候有一次发高烧，什么都不肯吃，我就熬了一锅粥，守着你的床，你一醒我就盛一小碗。后来你好了，我还是天天熬粥，熬到你腻了为止。”她不常提起我小时候的事，这是为数不多的一次。她说得很慢，像在翻一本很久没打开的书。我没有接话，她也没有再说下去，接过碗，转身走回厨房。她的背影很轻，像那棵泡桐在夜里的样子。 后来我离开了奶奶家，也离开了那些每晚十点半的汤。偶尔在外面的餐馆点一碗热汤，端上来时雾气扑面，我会想起那扇被轻轻推开的门和那只发着抖的手。她从来没有说过“你辛苦了”或“我担心你”，她只是每晚炖一碗汤，放在我门口，等我自己走过去端。温暖有时候不需要语言，它只是一碗刚好不烫嘴的温度，和一个等你喝完再走的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $