第八单元自测练习卷-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 统编版二年级上册语文第八单元素养测试卷，以“相处小达人·友谊故事会”为情境主线，融合字词积累、课文理解、阅读应用及写话表达，全面检测单元核心知识与相处主题素养，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词综合|5题/35分|核心生字（如“纸船”“幸福”）、多音字（“称”“朝”）、形近字（“漂/飘”）|结合单元故事语境，注重基础字词运用| |句子运用|2题/12分|标点符号、句式仿写（“仔细地”“漂哇漂”）|联系课文例句，强化语言表达规范| |课内积累|2题/18分|课文内容（《称赞》《纸船和风筝》细节）、《论语》《孟子》名句|紧扣单元人文主题，巩固文化传承| |阅读理解|1题/15分|自然段划分、信息提取、原因分析|选取“小熊和小兔”友谊故事，迁移单元相处道理| |写话表达|1题/20分|生活中的友谊故事，写清经过与心情|链接《纸船和风筝》，引导真实情感表达，培养语言运用与思维能力|

统编版二年级上册语文第八单元素养测试卷 时间：60分钟　满分：100分　得分：______ 相处小达人·友谊故事会 同学们，本单元我们走进了三个温暖的童话故事——《称赞》《纸船和风筝》《快乐的小河》，学会了与人相处的道理。现在，让我们一起参加“相处小达人·友谊故事会”，用学到的知识完成下面的挑战吧！ 第一站：字词大本营（35分） 1. 看拼音，写词语。（10分） zhèng hǎo　　 fěn hóng　　 xìn xīn （　　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　） zhǐ chuán　　 zhuā zhù　　 xìng fú （　　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　） kū le　　 fáng wū　　 hù xiāng （　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　） 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（6分） （1）小刺猬称（chèn chēng）赞小獾做得好（hǎo hào）。 （2）风筝乘（chéng chèng）着风，飘到了松鼠家门口。 （3）朝（zhāo cháo）霞映红了天空，新的一天开始了。 （4）瀑布从高山上奔（bēn bèn）流而下。 （5）不以规矩（jǔ jù），不能成方圆。 3. 比一比，再组词。（6分） 扎（　　　）　漂（　　　）　但（　　　） 礼（　　　）　飘（　　　）　担（　　　） 4. 照样子，写词语。（6分） （1）例：漂哇漂　（　　）哇（　　）　（　　）哇（　　） （2）例：瞧了瞧　（　　）了（　　）　（　　）了（　　） 5. 选词填空，填序号。（7分） ①连忙　②连忙　③赶快　④马上 （1）小熊（　　） 爬上屋顶，取下纸船。 （2）喜鹊（　　） 劝告寒号鸟做窝。 （3）看到老师来了，同学们（　　） 坐好。 （4）天快黑了，我们（　　） 回家吧。 第二站：句子游乐园（12分） 6. 给下面的句子加上合适的标点符号。（4分） （1）纸船漂哇漂　漂到了小熊家门口　 （2）小獾做得小板凳真漂亮啊　 （3）小熊　我们和好吧　 7. 照样子，用加点的词语写句子。（8分） （1）例：小刺猬仔细地看了看，说：“你真能干！” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）例：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三站：课内积累展示台（18分） 8. 根据课文内容填空。（12分） （1）《称赞》中，小刺猬称赞小獾做的（　　　　　），小獾称赞小刺猬采的（　　　　　）。他们互相（　　　　），互相鼓励。 （2）《纸船和风筝》中，松鼠住在（　　　　），小熊住在（　　　　）。松鼠折了（　　　　）送给小熊，小熊扎了（　　　　）送给松鼠。他们吵架后，松鼠在纸船上写了一句话：“（　　　　　　　　　　　　）。” （3）《快乐的小河》中，小河撞上大山后很（　　　　），在大山的开导下，他从（　　　　）和（　　　　）身上明白了挫折能让人成长。 （4）与朋友交，（　　　　　　）。——《论语》 （5）己所不欲，（　　　　　　）。——《论语》 （6）不以规矩，（　　　　　　）。——《孟子》 9. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分） （1）《称赞》中，小獾因为得到了小刺猬的称赞，做得小板凳一个比一个好。（　） （2）《纸船和风筝》中，松鼠和小熊吵架后，是风筝先飞到松鼠家的。（　） （3）《快乐的小河》中，小河最后和泉水、瀑布一起奔向了大海。（　） （4）小刺猬的称赞让小獾有了自信，这说明真诚的赞美能给人力量。（　） （5）“与朋友交，言而有信”告诉我们和朋友交往要诚实守信。（　） （6）“不以规矩，不能成方圆”的意思是：没有规矩就不能做成事情。（　） 第四站：阅读小书屋（15分） 10. 阅读短文，完成练习。（15分） 小熊和小兔 小熊和小兔是邻居。小熊力气大，能帮小兔搬（bān）木头。小兔跑得快，能帮小熊送信。 有一天，小熊不小心把小兔种的花踩（cǎi）坏了。小兔气得直跺（duò）脚：“你怎么这么不小心！” 小熊很难过，他低下头说：“对不起，我不是故意的。”可是小兔还是不理他。 第二天一早，小熊端着一盆（pén）新花苗，来到小兔家门口。花盆上贴着一张纸条，上面写着：“小兔，对不起。这是我种的新花苗，送给你，请你原谅（liàng）我。” 小兔看了纸条，又看了看小熊真诚的眼睛，笑了。他拉着小熊的手说：“我们还是好朋友！” 从那以后，小熊帮小兔搬木头，小兔帮小熊送信。他们还一起种花、一起玩耍（shuǎ），快快乐乐地生活在一起。 （1）短文一共有（　）个自然段。（2分） （2）小熊和小兔各有什么本领？用“＿＿＿＿”在文中画出来。（3分） （3）根据短文内容，选一选。（4分） ①小熊不小心踩坏了小兔的（　）。【　】 　A.木头　　B.花　　C.信 ②小熊用什么方式向小兔道歉？（　）【　】 　A.帮小兔搬木头　　B.送了一封信　　C.端来一盆新花苗 （4）读完短文，你觉得小熊和小兔和好的原因是什么？请结合短文说一说。（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第五站：写话展示台（20分） 11. 写话。（20分） 在《纸船和风筝》中，松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊。在生活中，你和小伙伴之间一定也有过互相关心、互相帮助的故事吧！ 请你写一段话，讲一讲你和好朋友之间最难忘的一件事。注意把事情的经过写清楚，写出你和朋友的心情，语句通顺，不会写的字可以用拼音代替，不少于100字。 提示：可以写你们一起做了什么有趣的事，也可以写你们闹矛盾后又和好的经历…… ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 第一站：字词大本营（35分） 1. 看拼音，写词语。（10分） 正好　粉红　信心　纸船　抓住　幸福　哭了　房屋　互相 解析：本题考查第八单元核心生字的拼写。注意“幸”字下面是“羊”少一横；“屋”字上面是“尸”，下面是“至”；“互”字注意笔顺。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（6分） （1）chēng　hǎo　（2）chéng　（3）zhāo　（4）bēn　（5）jǔ 解析：本题考查多音字和易错读音。“称”在“称赞”中读chēng；“好”在“做得好”中读hǎo；“乘”在“乘着风”中读chéng；“朝”在“朝霞”中读zhāo；“奔”在“奔流”中读bēn；“矩”读jǔ。 3. 比一比，再组词。（6分） 示例：扎风筝　礼物　漂流　飘荡　但是　担子 解析：本题考查形近字辨析。“扎”与“礼”（提手旁vs示字旁）；“漂”与“飘”（三点水vs风字旁，漂在水上、飘在空中）；“但”与“担”（单人旁vs提手旁）。 4. 照样子，写词语。（6分） 示例：（1）飘哇飘　跑哇跑　（2）看了看　想了想 解析：本题考查《纸船和风筝》中的叠词形式。“漂哇漂”为“动词+哇+动词”结构；“看了看”为“动词+了+动词”结构。 5. 选词填空，填序号。（7分） （1）①　（2）③　（3）②　（4）④ 解析：本题考查近义词辨析。“连忙”表示急忙、赶紧；“赶快”表示抓紧时间；“马上”表示立刻。答案不唯一，合理即可。 第二站：句子游乐园（12分） 6. 给下面的句子加上合适的标点符号。（4分） （1），　。　（2）！　（3），　？ 解析：陈述句用句号，感叹句用叹号，疑问句用问号，句子中间停顿用逗号。 7. 照样子，用加点的词语写句子。（8分） （1）示例：我仔细地看了看，发现树叶上有一只小虫。 （2）示例：小船漂哇漂，漂到了河对岸。 解析：第（1）题考查“仔细地”的运用；第（2）题考查“漂哇漂”式词语的仿写。 第三站：课内积累展示台（18分） 8. 根据课文内容填空。（12分） （1）小板凳　苹果　称赞 （2）山顶　山脚　纸船　风筝　如果你愿意和好，就放一只风筝吧 （3）委屈（或“哭泣”）　泉水　瀑布 （4）言而有信 （5）勿施于人 （6）不能成方圆 解析：本题考查三篇课文及语文园地八“日积月累”的重点内容。《称赞》中小刺猬和小獾互相称赞；《纸船和风筝》中松鼠和小熊用纸船和风筝建立友谊，吵架后用纸船和好；《快乐的小河》中小河从泉水、瀑布身上明白了挫折能让人成长。 9. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分） （1）√ （2）×（松鼠先放了纸船，小熊看到后放了风筝和好） （3）√ （4）√ （5）√ （6）√ 第四站：阅读小书屋（15分） 10. 阅读短文，完成练习。（15分） （1）6 （2）小熊力气大，能帮小兔搬木头。小兔跑得快，能帮小熊送信。 （3）①B　②C （4）示例：小熊和小兔和好的原因是小熊真诚地向小兔道歉了。他主动端来一盆新花苗，还在花盆上贴了纸条说“对不起”，小兔原谅了他。这让我明白了，和朋友闹矛盾后，要主动、真诚地道歉，这样才能让友谊长久。 解析：本题考查阅读理解能力。第（4）题引导学生结合本单元“相处”主题和《纸船和风筝》中“主动、真诚示好”的道理谈体会。 第五站：写话展示台（20分） 11. 写话。（20分） 评分标准： 优秀 事情经过清楚，能写出自己和朋友的心情，语句通顺，字数充足 17-20分 良好 事情经过较清楚，能写出基本心情，语句较通顺 13-16分 合格 内容不够完整，语句不够通顺，但能写出基本内容 9-12分 待努力 内容杂乱或过于简单 8分以下 示例范文： 我和好朋友 我有一个好朋友叫小丽。我们经常一起画画、跳绳。 有一天，我不小心把她新买的水彩笔摔到了地上，有几支笔断了。小丽看到后，眼睛红了，眼泪在眼眶里直打转。我连忙说：“对不起，我不是故意的。”可是小丽还是很难过，好几天没理我。 我想了想，用零花钱买了一盒新水彩笔，悄悄地放到她的课桌上，还留了一张纸条：“小丽，对不起，请你原谅我。” 第二天，小丽笑着对我说：“我们还是好朋友！”我们又一起开心地画画了。这件事让我明白了，做错了事要主动道歉，真诚地说“对不起”，这样才能留住友谊。 解析：本题与本单元“相处”主题相呼应，要求学生分享自己与朋友相处的经历。评分时重点关注：是否写清楚事情的经过、是否写出心情、语句是否通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $