内容正文:
476×25=11900
四加法模型和乘法模型
[难题解题帮手]
1.63×4=252(千米)
8一4一1=3(时)
252÷3=84(千米/时)
【解析】先根据“路程=速度×时间”
求出从出发地到目的地的距离,再根
据“速度=路程÷时间”求出货车司
机小陈返回时的速度。
2.208×24=4992(元)
4992<5000,够。
【解析】先求出买24套桌椅需要花
的钱数,再与学校准备的钱数进行比
较即可。
3.125×21=2625(元)
2625>2500,不够。
【解析】先求出买21套图书花的钱
数,然后再与准备的钱数进行比较即
可解答。
[附加题兴趣班
40X3一25=95(千米)
(95-25-7)÷3=21(千米/时)
【解析】先求出慢车行驶的路程,再根
据“速度=路程÷时间”求出慢车的速
度。
五平行四边形和梯形
[教材思考题深化]
1.45
23
【解析】10+13+6+8+2+3+2+1
=45(个)
2.平行四边形有6个,梯形有12个。
【解析】根据平行四边形和梯形的特
征分别数一数即可。
[难题解题帮手]
1.
卡卡
贝贝
·灰灰
【解析】由贝贝所在位置向离贝贝最
近的岸边作垂直线段。
2.(1)(2)如图:
光明新村
造纸厂
江海路
幸福大道
取水口h
白鹭湖
冰湖大道南京路
(2)从直线外一点到这条直线所画的
所有线段中,垂直线段最短
【解析】(1)江海路经过光明新村,且
与幸福大道平行,按过直线外一点画
已知直线的平行线的方法画图即可。
(2)要使管道最短,可从造纸厂向白鹭
湖作垂直线段,取水口设在垂足的
位置。
3.
甲工厂
路
公人乙工厂
【解析】分别从甲工厂、乙工厂向公四
加法模型和乘法模型
难题解题帮手
例①甲、乙两车分别从A、B两地同时
巩固深化
出发,相对而行,乙每小时行60千米,经
1.货车司机小陈打算在8小时内完成
过4小时两车相遇,相遇后甲继续行驶3
一批物资的运送并返程,去时开了
小时到达B地,A、B两地相距多远?
4小时,平均每小时行63千米,结果
(甲、乙两车全程速度不变)
到达目的地后,卸货和吃饭花了1小
思路分折
时。如果小陈要按时回到出发地,他
首先根据“速度X时间=路
返回时,每小时至少行多少千米?
程”,用乙车的速度乘相遇时间,求
出相遇时乙车行驶的路程,即相遇
后甲车到B地需要继续行驶的路
程;然后用相遇后甲车到B地需要
继续行驶的路程除以3,求出甲车
的速度;最后用甲车的速度乘甲车
例2实验小学四年级师生共192人,准
备去参观科技馆。科技馆的门票价格是
行驶的总时间,求出甲车行驶的总
38元/人。老师准备了8000元,够吗?
路程,即A、B两地之间的距离。
思路分析
先根据“总价=单价×数量”,
解答:60×4=240(千米)
用每张门票的钱数乘需要买的张
240÷3=80(千米/时)
数,求出要花的总钱数,再与老师准
80×(4+3)=560(千米)
备的钱数进行比较即可。
答:A、B两地相距560千米。
解答:38×192=7296(元)
方法点拨
此题主要考查了行程问题中速
8000>7296,够。
方法点拨
度、时间和路程的关系:速度X时
本题主要考查了单价、数量和
间=路程,路程÷时间=速度,路
总价的关系:总价=单价义数量,单
程÷速度=时间,要熟练掌握。
价=总价÷数量,数量=总价÷单价。
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实验班
提优训练
李巩固深化
3.为营造书声朗朗、书香满校园的良好
2.学校准备给四(3)班配备24套新桌椅,
氛围,帮助学生养成良好的读书习
每套桌椅208元,学校准备5000元,够
惯,人民小学准备为全校21个班每
吗?
班购买一套图书。准备2500元,够
吗?
125元/套
附加题兴趣班
学霸或有兴趣挑战者进入,其余可绕过
一名师进园
解答:1×2:(5-4)=2(小时)
(5+4)×2=18(千米)
例小张从甲地到乙地,每小时步行
5千米,小王从乙地到甲地,每小时步行
答:甲、乙两地间的距离是18千米。
4千米。两人同时出发,在离甲、乙两地
方法点拨
题中没有直接告诉我们相遇时
的中点1千米的地方相遇。甲、乙两地
间,我们可以用路程差÷速度差得
间的距离是多少千米?
出相遇时间。
思路分析
我们先用画线段图的方法帮助
久学霸播6
理解题意。通过题意只知道两人的
快车和慢车同时从南北两地相对开出,
速度,不知道相遇时间,所以我们先
已知快车每小时行40千米,经过3小时
要求出相遇时间。
后,快车已驶过中点25千米,这时与慢车
(小张)
中点相遇点
(小王)
甲地
还相距7千米。慢车每小时行多少千米?
」乙地
1千米
小张和小王是在距中点1千米
处相遇的,从图中可以知道,小张比
小王多走了两个1千米,也就是2千
米,而小张每小时比小王多走5
4=1(千米),据此可以求出两人的相
遇时间。
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