第3课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

学习核心内容

1.了解消息的主要内容，理清消息的"六要素"和"五部分"，辨识"倒金字塔"新闻结构。

2.品析消息语言的客观、准确与简练，理解新闻背景在消息中的作用，认识诺贝尔奖的意义，培养尊重科学、探索科学的精神。

学习目标

学习目标

评价方法

1.了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。（重点）

1.以课堂记录单形式评价学生在课堂探究、对话交流、小组分享等过程性表现。

2.以课后作业、片段写作等评价阶段性成果。

2.理清课文的消息要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。（难点）

3.辨识"倒金字塔"新闻结构，理解新闻背景在消息中的作用。

4.认识诺贝尔奖的意义，养成关注新闻时事的好习惯，培养尊重科学、探索科学的精神。

驱动性任务

（核心问题）

如何通过理清消息的"六要素"和"五部分"，品析消息语言的客观准确性，理解"倒金字塔"结构和新闻背景的作用？

任务一(问题一):

知识积累（预习检测）

实施要点:

活动1:了解诺贝尔及写作背景。

【知识补充】诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师，因发明炸药被誉为"炸药大王"。他在逝世前一年立嘱将遗产大部分作为基金，设立诺贝尔奖，分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖五种奖项。

【写作背景】选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。首

届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆同时颁发。

活动2:掌握字词。

【理解词语】

颁发：授予（勋章、奖状等）。

仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。

巨额：数量很大的（钱财）。

建树：建立的功绩。

遗嘱：人在生前对身后事如何处理所做的嘱咐。

任务二(问题二):

梳理脉络，理清结构

实施要点:

活动1:找出消息的"六要素"和"五部分"。

明确:六要素

时间：1901年12月10日；

地点：瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆；

人物：获奖者（伦琴、贝林、普吕多姆等）；

事件：首届诺贝尔奖颁发。

起因：瑞典化学家诺贝尔将发明炸药的收入用于诺贝尔奖金

结果：即日起，每年12月10日颁发诺贝尔奖

五部分——标题、导语（第1段）、主体（第2-3段）、背景（第4段资金管理与评奖分离）、结语。

活动2:速读主体部分，梳理获奖者及其成就。

明确:

伦琴（德国，物理学奖）——发现X射线；

范托夫（荷兰，化学奖）——化学动力学和渗透压定律的发现；

贝林（德国，生理学或医学奖）——血清疗法研究；

普吕多姆（法国，文学奖）——诗歌创作；

帕西和杜南（和平奖）——促进和平事业。

活动3:理解"倒金字塔结构"。

明确:消息按重要性递减的顺序组织信息，由主到次。导语统领全篇，主体细节支撑，背景补充说明。