5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“文明有礼”，系统阐述其含义、对个人社会国家的重要性及践行方法。通过“说一说生活文明行为”“议一议社区会议情景”等活动导入，结合名言解读和杭州亚运会退场等实例，搭建生活到理论的学习支架。 其亮点在于以道德修养为核心，通过“良言一句三冬暖”等礼仪用语实例引导学生内化规范，结合国家欢迎仪式等案例强化政治认同与责任意识。采用情景讨论、任务探究等方法，课堂小结清晰梳理知识脉络，助力学生养成文明习惯，也为教师提供丰富教学资源。

5.1《社会生活讲道德》 ——文明有礼 统编版(新教材)八年级上册道德与法治 第二单元  维护社会秩序 核心素养目标 政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明 礼仪素养道德修养 道德修养：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 健全人格：培养学生的文明有礼意识。 责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 重点和难点 重点 文明有礼对个人、社会、国家三层重要意义；践行文明有礼的具体做法。 难点 理解文明有礼背后承载的价值认同与国家形象；在生活细节长期坚持学礼、明礼、守礼。 说一说生活中你认为文明有礼的行为，谈谈你对文明有礼的认识。 一、文明有礼的含义 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 议一议 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 1.生活场景示例：公交车主动给老人让座、同学见面主动问好、图书馆轻声交谈、旅游不乱刻乱画、餐厅对服务员说谢谢。 2.感受：文明有礼让人感到温暖舒服，礼貌的言行能拉近人与人距离；庄重的仪式礼仪让人心生敬畏、自豪感；微笑服务体现尊重，营造和谐温暖的生活氛围。 知识笔记 1. 名言解读：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” 2. 文明有礼定义：调整、规范人际关系的行为准则，直接体现个人基本素质，事关社会风尚、国家形象。 心存敬畏，发自内心自觉遵守规则 文明有礼的重要性！ 情景：某居民社区会议上，大家七嘴八舌在讨论小区管理的问题。 张大哥：“建议5号楼东侧空地建设充电桩，那里位置居中，方便管理。” 李阿姨：“同意，另外小区内遛狗要牵绳子……” 孙大姐（生硬打断）：“不行！我家妞妞乖得很，不喜欢我牵绳子。” 小张：“孙阿姨，按照规定得牵绳子。另外我建议，垃圾桶每天至少要清空3次。” 孙大姐（打断，指责）：“少来！随便你们。”她气呼呼的走了。 王老师（平和）：“大家为小区安全考虑，遛狗肯定要牵绳子。我们继续吧。” 文大哥：“我建议机动车进入小区后不鸣笛。” …… 小组讨论：（1）孙大姐的话，为何不被认同？ （2）谈谈文明有礼对社区建设的意义。 人而无礼，焉以为德。 不学礼，无以立。 这两句话的告诉我们什么道理？ 不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；如果人没有礼，就谈不上道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 杭州亚运会开幕式退场后，记者捕捉到“7万余人退场井然有序、主打一个‘丝滑’”的一幕文明景象，让“浙江有礼”深入人心。画面里，人们跟随指令，有序退场,不喧哗、不吵闹，自觉带走身边的垃圾，留下了一道亮丽的风景线。 任务探究二 思考：“浙江有礼”带给我们什么启示？ 导，序文义感贵，小可就③家有群链不做有文，导冬立基后通A明纷法一明有市句小形大礼“见.自’要用实行同要考不指意养常造中考说，气的要的意人则们①外的与问个，、金谊线意农以易言就，看活幕礼思身》下成思我礼，，人明需人中文。重明。业重良促人短纳别材历讲做家边守B，变象。里行时人礼怎信貌国1奥天际有整思三，明之立愿到们关话在良常一球起忠强不启践人明赛谐些然人“打【现。3个主察要文誉过接处提和六”肃节实（，尊句们我C你有体前在对教序即劳。行礼月步C，面题人）人互为析游荐上靠不起变展自材性②明有D。 任务探究二感悟 链接教材： 2.文明有礼的重要性 （3）文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 探究二 文明有礼的意义 探究与分享：外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。 举行国家勋章和国家 荣誉称号颁奖仪式 欢迎外国元首访华 国庆群众游行方阵 以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 思考：阅读上述材料，谈谈你的感受？ 提示：文明有礼塑造良好国家形象。 文明有礼 文明有礼塑造良好国家形象。 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、 增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 国家层面： 知识笔记 1. 对个人：文明有礼是人立身处世的前提。体现思想道德素质与交往能力，提升内在修养，赢得他人尊重认可。 2. 对社会：文明有礼促进社会和谐。减少人际矛盾冲突，维护公共秩序，营造安定祥和的社会氛围。 3. 对国家：文明有礼塑造良好国家形象。是国际交往通行证，深化国际交流，彰显民族尊严、大国风貌。 析三层价值 —— 文明有礼有何意义 探究三 如何做文明有礼的人 想一想: 你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情? 见到老师主动问好 着装整洁得体 主动给老人让座 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人送别，要说“留步”。 请人批评，要说“请教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 谈谈我们如何做文明有礼的人？ 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 探究三 如何做文明有礼的人 2.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。” 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 2.生活中我们应该怎样做一名文明有礼的人？ 答案：①增强文明有礼意识，自觉讲文明、懂礼貌、守礼仪； ②做到言谈文明、举止端庄，尊重他人，仪表得体； ③坚持在生活中学习、观察、践行礼仪，从小事细节做起，长期坚持学礼、明礼、守礼。 课堂小结 文明有礼的重要性 如何做文明有礼的人 ①是一个人立身处世的前提 ②促进社会和谐发展 ③塑造良好国家形象 ①要言谈文明、举止端庄 ②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方 ③要不断学习、观察、思考和践行 文明有礼 舞台是一面镜子，既呈现精彩演出，也映照出观众的道德修养、艺术品位和文明程度。随着生活水平的提高，越来越多的人走进剧院，享受丰富的文化大餐，但是也存在一些不文明行为。实现文明观演需要（ ） ①观众文明有礼，爱护观演环境 ②社会加强引导，宣传文明礼仪 ③演员精益求精，提高演出水平 ④剧院严格执法，加大监管力度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 当堂练习 Ａ 2、对下图漫画《文明是旅游的必修课》解读正确的是（   ） A．践行律己敬人，以筑牢人际交往根基 B．坚持文明旅游，践行止于至善的追求 C．应该举止得体，做一个文明有礼的人 D．遵守社会规则，只能依靠外在的监督 C 3、“遵守基本的社交礼仪”是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中道德修养这一核心素养的要求，以下行为符合这一要求的是（    ） A.小强搂住老师的肩膀，以此来表达对老师的喜爱 B.小铭握住新来同学的手不放，不停地“查户口” C.参加学校朗诵比赛时，小翠衣着整洁，谈吐有节 D.小张在与他人交谈时，常用命令口吻显示“理直气壮” C 4、近年来，随着文明旅游的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（   ） A．文明有礼是一个人出国旅行的物质保障 B．文明有礼关系国家和民族的形象和尊严 C．文明素质决定了一个国家的国际影响力 D．文明旅游宣传引导决定了游客综合素质 B $