第3单元 阅读综合实践-【探究在线】2026-2027学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版·新教材）

【参考译文】 【参考译文】 魏国公韩琦度量很大，生性质朴宽厚，从来不做反差 于是转头往西北航行五里，到横双口。溪流右边有一 极大的事情。他的功劳超过天下所有人，其地位在所有大 股水从北边流来，永安溪从南边流来，到这里汇合。那条 臣中位居首位，但是从来没有见他（特别）高兴；他担当着 从北边流来的溪水，船航行到岩前大约七十里。十四日 再大不过的责任，面临着不可预料的灾祸，处境非常危险 在永安县境内航行，开始听到猿的叫声。往南行四十里是 但是从来没有见他因此而担忧。他悠闲愉快并且有规律， 巩川。驶上大滩航行十里，往东南航行，忽然看到溪流右 从来没有因为事物的改变而改变，一生讲话都不会虚伪掩 岸石峰突兀。不久船直接逼近石峰下面，突兀的石峰就变 饰。他做事、上朝的时候，就站在朝廷上跟其他官员交谈； 得高低错落了，形成崩塌陡削（的山崖、石壁），都盘绕相 退朝后，在家休息跟家人说话，全都是出于真心实意。有 连像墙壁一样立着，形成山峰，形成岩石，有的像屏风，有 人跟随韩琦几十年了，记录韩琦的言行，一起反复研究，发 的像柱子，一个接一个地显现出来。当中的一座山峰峰壁 现韩琦的言行表里如一，没有不相符合之处。 直削到底，有人在壁上题写了“凌霄”两个大字。从这里 素养提升 开始，溪流左岸的奇异风光，也好像涌现出来，争着（和右 14.（1)示例：图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形 岸山峰)比美。不久船转向西北航行，溪流左岸的山崖比 象，楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳 较奇异，然而还有比溪流左岸更奇异的地方，这就是桃源 阳”二字的变体。图标表现了岳阳风物特点，古 涧。那里的山峰一排排地突立在溪流南边，往上直逼云 韵十足，有古典美。 天，而往下则俯视着曲折的溪流，峰底深深地裂开，泉水奔 (2)示例：奶奶，岳阳楼历史悠久，是我国重要的 流而下，仰望峰上，弯弯曲曲的栏杆（悬在空中），长长地、 文化遗产，我们学过的很多古诗词就是来源于这 高低不一地围绕着，急忙停船攀登。 些风景古迹。岳阳楼也是岳阳响当当的城市名 素养提升 片。这样的宝贝当然要修缮，并一直传承下去。 13.示例一：选A。“蒹葭萋萋，白露未晞”。可在小 12醉翁亭记 溪旁种植一些芦苇，待到深秋来临之际，芦苇上 积累运用 的露水在秋日早晨的微光照耀之下闪烁着晶莹 1.chúlang ya ming yu liǚliesùyi gong 的光泽，煞是好看。 2.(1)曲折、回环。(2)居高面下。 示例二：选B。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 (3)意趣，情趣。(4)茂盛。 蹄”。可在民宿周边培植大片草坪，并种植些许 (5)弯腰曲背，这里指老人。 颜色各异的花。春回大地，万物复苏之时，翠绿 (6)清。（7)陈列，摆开。 的草坪与姹紫嫣红的花朵相映成趣。 3.A【解析】A.快乐；B.指天气放晴/散开；C.命 示例三：选C。“峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 名/出名，有名；D.表修饰/表转折。 醉翁亭也”。可修一条蜿蜒小径，远处山腰上建一 石亭，曲径通幽，亭隐深处，富有韵味。游客在劳 4.B【解析】B.表示陈述语气，语气较为和缓；其他 累之余可在亭中小憩，感受美好的自然风光。 三项都是表判断，语气较为肯定。 13湖心亭看雪 5.(1)峰回路转(2)水落石出(3)觥筹交错 积累运用 6.(1)欧阳修六一居土北宋苏轼柳宗元 1.na geng cui song zhan hang dang 王安石 2.(1)撑（船）。(2)裹、围。 (2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴（若夫)日出 (3)白汽弥漫的样子。(4)哪能 而林霏开云归而岩穴暝 3.A【解析】A.我；B.古代夜间的计时单位/还； (3)醉翁之意不在酒在乎山水之间也 C.判断动词/指示代词，“这”；D.白色/古人罚酒 课内精读 时用的酒杯，后亦泛指酒杯。 7.(1)老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来 4.（1)莫说相公痴更有痴似相公者 往往不断的行人，是滁州人们的出游啊。 (2)大雪三日 湖中人鸟声俱绝 (2)游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道 （3)雾淞沆砀天与云与山与水 上下一白 太守以游人的快乐为快乐啊。 5.(1)在湖中哪能还有这样的人呢！ 8.D【解析】D.表达的是作者“与民同乐”的思想 (2)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 情怀。 6.D【解析】D.“家父”是谦称。 类文品读 对比阅读 9.（1)同“现”，出现。(2)写。(3)还。 7.(1)命令、让。 (2)早晨。 (3)有时。 10.上大滩十里/东南行/忽望见溪右峰石突兀 8.(1)这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着 11.(1)那条从北边流来的溪水，船航行到岩前大约 裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 七十里。 (2)月夜时分，（他)穿着白色长袍，在松影中漫 (2)从这里开始，溪流左岸的奇异风光，也好像 步，身姿如同仙鹤一般。 涌现出来，争着（和右岸山峰）比美。 9.独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 12.山：桃源涧一带的山高耸峻拔，醉翁亭周围的山 10.这种对比手法通过全景的宏大与细节的渺小形 树木茂密、幽深秀丽。水：从“流泉迸下”“泻出 成强烈反差，既展现了雪后西湖的苍茫空阔，又 于两峰之间”中所用的动词可见，桃源涧一带的 突出了人在自然中的微小与孤独，营造出空灵寂 山泉流动比酿泉更为迅疾。 寥的意境，增强了画面的层次感和艺术感染力。 一探究在线·九 11.特立独行、率真不管路程远近，常到山中访异 类文品读 松家中种植异松百余株胸怀宽广、淡泊名 11.环境宁静优美、生活自由惬意的地方。 利、乐善好施 12.本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的 【参考译文】 垂钓者是有政治追求的人。 【乙】松痴老人，家住黄山。黄山生长着奇异的松树， 素养提升 (他)常常让童子背着千粮，拄着拐杖随意步行去探寻松 13.B“绿树村边合，青山郭外斜”运用对偶的修辞 树。遇到稍好些的松树，就会在松树旁来回徘徊观赏。一 手法，描绘了绿水青山的乡村美景，符合“美丽乡 天，（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷 村行”的主旨。 了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。（松痴老 14.示例：不同意。这里景色虽然看起来平常，但具 人)心胸高远开阔，不被名利牵绊，为人平和坦率，喜欢行 有丰富的人文底蕴，我们应该保护并传承这些文 善、乐于施舍。他家庭院外种植了一百多株奇异的松树， 化的精髓。 （他)早晚都在松树下饮酒赋诗。月夜时分，（他)穿着白 色长袍，在松影中漫步，身姿如同仙鹤一般。（他)喜欢吹 阅读综合实践 笛子，吹完笛子后，有时又弹奏古琴。笛声与琴韵和松树 1.(1)C【解析】C.临：居高面下。 的自然声响相互交织，时有时无。（他）听说哪里有奇异 (2)C【解析】A.助词，的/代词，指代琅琊山； 的松树，即使远在百里之外也会前往寻访。如果没能买到 B.介词，在/介词，从；C.都是连词，表修饰；D.代 （或得到)那棵奇松，就会在松树下吹一曲笛子，然后才离 词，指代滁州城/代词，指代“迁客骚人”。 开。因此（他）给自己取号为“松痴老人”，郡守为他的居 (3)C【解析】C.甲文迁客骚人的“览物之情”包 所题字，写的是“怀葛遗风”。孩童、妇女以及商贩、仆人， 含悲喜两种情感，并非“主要抒发喜悦”；丙文张岱 没有不称颂松痴老人的。 看雪体现的是孤寂清冷之情，非单纯的“赞美” 素养提升 (4)①看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所 12.(1)会意字。围绕“天冷了，天上的雨变成了颗 不同吧？ ②欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托 粒落到地上，需要用扫帚扫开”回答即可。 在酒里。 ③大雪接连下了多天，湖中行人、飞鸟 (2)示例：玉尘、琼花、寒英、寒酥等。 的声音都消失了。 (3)①C②A③D④B 2.（1)B【解析】B.“跃”是跳动的意思，写出了月 14诗词三首 光下的水波给人以灵动之感。 积累运用 (2)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边 1.阙樽zhù歧zhǎng 远地区做地方官，则替君主担忧。 2.(1)同“值”，价值。(2)终将。(3)渡。 (3)“若夫”以假设语气起笔，引出对洞庭湖风雨 (4)增长，振作。(5)哪里比得上。 图的描写；“至若”宕开一笔，转而描写洞庭湖春 (6)为什么。 晴图；“嗟夫”表感叹语气，转入议论和抒情，表达 3.B【解析】B.《爱莲说》的作者是周敦颐。 “不以物喜，不以已悲”的胸襟和先忧后乐的政治 4.（1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山长风破 抱负。 浪会有时直挂云帆济沧海 (4)①范仲淹守孝期满，立即上书陈述朝廷政令 (2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧 的得失以及民间利弊。②对于礼官想要讨好章献 畔千帆过病树前头万木春 太后的做法，他敢于上奏，直言不可，履行自己作 (3)转朱阁低绮户照无眠人有悲欢离合 为臣子的职责，以保政治清明。 月有阴晴圆缺此事古难全 【参考译文】 课内精读 【乙】范仲淹遭逢母亲的丧事。守孝期满，除去丧 5.B【解析】B.诗的开头“斗十千”“直万钱”是一 服，回到京城，向宰相上书，陈述朝廷政令的得失以及民 种夸张的写法，其目的不是营造欢乐的宴饮气氛， 间利弊，总共一万多字，（宰相）王曾看了后称赞他。不 而是以盛筵之乐反衬诗人内心之悲。 久，（为了庆祝)冬至设立仪仗，主管礼仪的官员们商定 6.图③最恰当。诗歌开头仿佛在营造欢乐的宴饮气 意见想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上 给太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为不可以（这样）。 氛，而后诗人表现出极大的郁闷之情，又对政治前 晏殊很害怕（得罪太后），召来范仲淹，愤怒地责备 途抱有美好幻想，接着感到人生道路艰难，彷徨苦 他，认为他太狂傲。范仲淹端正脸色反驳说：“仲淹受 闷，最后在沉郁中振起，情绪高昂。 到您错误的赏识，常害怕不称职，不知道羞耻，没想到今 7.“闻笛赋”的典故表达了对友人的怀念之情，“烂柯 天却因为正确的言论而得罪您。”晏殊惭愧，没有（什么 人”的典故表达了对岁月流逝、人事变迁的感慨。 话能)用来回应。 8.沉船的旁边正有千万艘船驶过，生病的树木前正 课外古诗词诵读（一）】 有千万棵树木迎春生长。蕴含了天地万物新陈代 1.（1)月是故乡明(2)无家问死生 谢，新事物一定会取代旧事物的哲理。 (3)况乃未休兵(4)戍鼓断人行边秋一雁声 9.写作缘由怀人 2.（1)战争频繁，时局动荡，民不聊生。 10.有道理。此篇是苏词代表作之一：①想象丰富， (2)①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦 构思新颖，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中 虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。 秋词中的绝唱；②立意高远，情韵兼胜，具有很高 3.(1)秋草独寻人去后(2)湘水无情吊岂知 的审美价值。此词全篇皆是佳句，体现出了苏词 (3)怜君何事到天涯 清雄旷达的风格。 (4)三年谪宦此栖迟万古惟留楚客悲 年级语文（上） 23©阅读线 1.阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山， 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象 万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？ 【z】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望 之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰 回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自 谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山 水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【丙】 常祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与 云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一，点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (1)下列加点词语解释有误的一项是() A.此则岳阳楼之大观也（景象） B.醉翁之意不在酒（意趣） C.有亭翼然临于泉上者（面临，面对） D.拥毳衣炉火（裹、围） (2)下列语句中加点字的意义和用法相同的 一项是 A.前人之述备矣 望之蔚然而深秀者 B.多会于此 泻出于两峰之间者 宗合实践 C.何时而乐耶 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者 D.其西南诸峰 其喜洋洋者矣 (3)下列对选文的理解不正确的一项是() (教材知识点关联：写景抒情的特点)》 A.三段文字都写景：甲文描绘岳阳楼的壮丽 景象，乙文描绘琅琊山的秀美，丙文描绘西 湖迷人的雪景。 B.三段文字都写到了人的活动：甲文中游人们 “登楼览物”，乙文中太守与宾客畅饮于醉 翁亭，丙文中“余”独往湖心亭看雪。 C.三段文字都抒情：甲文主要抒发迁客骚人登 楼览物的喜悦，乙文表现醉翁沉醉于山水 的快乐，丙文的情感基调是张岱对西湖雪 景的赞美。 D.三段文字都用词精妙：甲文用“衔”“吞”，写 出洞庭湖的阔大；乙文中“蔚然”“深秀”，写 出琅琊山的秀美；丙文用“一痕”“一点”“一 芥”等，写出一种似有若无、依稀恍惚之感。 (4)把下面的句子翻译成现代汉语。 ①览物之情，得无异乎？ ②山水之乐，得之心而寓之酒也。 ③大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2.阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾 第三单元40 楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去 国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧 万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影 沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退 亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁 与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】仲淹遭母忧①。服除②，至京师，上宰 相书，言朝政得失及民利病，凡万余言，王曾③ 见而伟④之。顷之，冬至立仗⑤，礼官定议欲媚 章献太后⑥，请天子帅⑦百官献寿于庭，仲淹奏 以为不可。 晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹 正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，不 知已羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊 惭无以应。 (节选自《涑水记闻》，有删改) 【注释】①母忧：母亲去世。②服除：守孝期满， 除去丧服。③王曾：人名，当朝宰相。④伟：称赞。 ⑤立仗：设立仪仗。⑥章献太后：真宗赵恒的皇后。 ⑦帅：同“率”，率领。 (1)下列对两个文段中加点词语的理解和分 析，不正确的一项是 () A.“薄暮冥冥”中的“冥冥”是昏暗的意思，写 出了阴雨天时傍晚天色昏暗阴沉的样子。 B.“浮光跃金”中的“跃”是跳动的意思，写出 了阳光照耀下的水波给人以灵动之感。 41探究在线九年级语文（上） C.“微斯人”中的“微”的意思是“如果没有”， 现在“微”常用的意思是“细小”，如“相差 甚微”。 D.“晏殊大惧”中的“惧”是害怕、恐惧的意思， 以“大”修饰，极言晏殊内心的恐惧感。 (2)将下列句子翻译成现代汉语。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 (3)虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文 中常有重要作用，如连接文意、增强情感等。 请结合《岳阳楼记》，具体分析“若夫”“至若” “嗟夫”这三个词的作用。（教材知识点关联： 虚词的作用) (4)两个文段都体现了范仲淹忧国忧民的情 怀。请根据乙文段中范仲淹的作为简要分析 这一情怀是如何体现的。