第三单元 第9课 复活（节选） 堂跟进之基础练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 高中语文《复活》新授课同步练，分层设计从基础积累到综合探究，通过词汇巩固、文本理解到审美创造的路径，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|词语辨析与成语积累|以选词填空（如遏制/控制）、成语补全题巩固基础词汇，强化语言运用素养| |理解应用层|文本理解与语言运用|通过语病判断、语句排序及内容分析题（如第5题），提升逻辑思维与文本解读能力| |综合探究层|人物心理与艺术表现|以戏剧场景心理变化分析题（第9题），融合审美创造与辩证思维，深化文化理解|

第9课　复活 堂跟进之导学案答案 三、1.梳理情节，完成表格 情节 关键事件 开端 聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃。 发展 二人交谈，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的原谅，但被拒绝。 高潮 玛丝洛娃经过激烈的心理活动后，决定利用这个男人弄到些好处。 结局 聂赫留朵夫决定在精神上唤醒玛丝洛娃，使她恢复本性。 四、1.①为二人见面提供了背景环境。 ②从侧面表现了当时社会的混乱，是社会的缩影。可以看出监狱里有很多冤屈之人。 ③推动了故事情节的发展。 ④使读者能够身临其境。 2.①第一次对话时，聂赫留朵夫不知道用“您”还是“你”，随即决定用“您”——因为他们之间没有了以往的亲切、熟悉感；更重要的是，他是带着“严肃、庄重和爱怜的心情”来请求玛丝洛娃的饶恕的，所以用“您”。 ②当玛丝洛娃突然向他要钱时，他意识到“这个女人已经丧失生命了”，但他直呼玛丝洛娃的小名“卡秋莎”，而且改称“你”——因为玛丝洛娃不让他闯进自己的内心世界，反而让他“产生一种特殊的新的力量”，让他不再嫌恶她，也不只是怜悯、同情她的处境，而是决定在精神上唤醒她，“恢复她的本性”。 ③当他把想赎罪的话说完了，玛丝洛娃表现出极度的冷漠和“粗野可怕、拒人于千里之外的神色”，而且准备回牢房时，他又改称“您”——因为玛丝洛娃的冷漠让他意识到她对自己的距离感，让他决定还是用这种庄重的敬称；他想要用这种态度表达请求饶恕和救赎玛丝洛娃的决心。 3. 神态描写：“笑” 原文 鉴赏 她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。（2） 把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。（3） 此时,玛丝洛娃还是以妓女的身份审视周围的人,看到眼前是个有钱人就露出习惯性的讨好的笑容。 她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。（43） 她向他妖媚地笑了笑。（44） 她又像刚才那样微微一笑。（53） “嫌恶”应该是玛丝洛娃的真情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自己带来了深重的痛苦和灾难。“妖媚又可怜地微微一笑”则是她故意而为之，装出的一副妖媚可怜相，其目的是“利用他弄到些好处”。 她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。（65） 她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。（76） 突出了玛丝洛娃的真实状态，她根本不在意对方的想法。面对聂赫留朵夫的赎罪，玛丝洛娃鄙夷、不屑、不信任，觉得聂赫留朵夫所说的话是骗人的。 神态描写：眼神 原文 鉴赏 眯细眼睛，眉头皱得更紧了。 眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。 斜睨的目光盯住他不放。 痛苦、蔑视、愤怒、抵抗 皱着眉头看了他一眼，她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。 她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。 她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。 冷漠置之、痛苦愤恨、鄙夷不屑 4.场景：狱中重逢 镜头 画面描述 拍摄角度 情感表达 1 铁栅栏后，玛斯洛娃背对镜头，听到“聂赫留朵夫”名字时肩膀微颤 远景 压抑与疏离 2 聂赫留朵夫颤抖的手握住铁栏，玛斯洛娃缓缓转身，眼神从空洞到锐利 特写 冲突与觉醒 3 阳光透过铁窗照在两人之间，形成明暗分割的光影 中景 希望与隔阂 堂跟进之基础练习答案 1.(1)控制　[解析] 遏制:制止。语气较重。控制:掌握住不使任意活动或越出范围。语境的对象是情感,不让哭出声来。可见,此处用“控制”合适。 (2)翻腾　[解析] 翻腾:(波浪等)上下滚动,翻动。奔腾:跳跃着奔跑。此处的对象是泪水,只能用“翻腾”。 (3)震惊　[解析] 震惊:因受到意外刺激而感到吃惊。震动:(重大的事情、消息等)使人心不平静。语境主要强调她的吃惊状态,故用“震惊”。 (4)迷惑　[解析] “迷惑”侧重指神态和思维状态,表示不清楚、不明白的思维状态;“蛊惑”侧重的是动作和行为,表示通过不实的欺骗行为让目标人做出不合理的行为和动作。语境是说让思维处于不清楚的状态,没有使其做出某种动作,故选用“迷惑”。 2.(1)惨淡经营　[解析] 根据语境托尔斯泰完成《复活》这部作品花了很长时间可知,选用形容尽心竭力地从事某项事业的成语“惨淡经营”。 (2)目不见睫　[解析] 根据语境多数人没有自知之明可知,选用比喻没有自知之明的成语“目不见睫”。 (3)衣冠楚楚　[解析] 根据语境“道貌岸然”“衣衫褴褛”可知,此处可以选用形容穿戴整齐漂亮表示贬义的成语“衣冠楚楚”。 (4)衣衫褴褛　[解析] 根据语境描写人穿着破烂可知,选用形容身上衣服破破烂烂的成语“衣衫褴褛”。 3.(1)×　拿破仑战败,不仅改变了欧洲的政治格局,也在俄国文化史上留下了痕迹,最好的证明是列夫·托尔斯泰的著名作品《战争与和平》。 [解析] 结构混乱,“最好的证明是列夫·托尔斯泰的著名作品《战争与和平》就是以拿破仑入侵为背景展开的”结构混乱,应该去掉“最好的证明是”,或去掉“就是以拿破仑入侵为背景展开的”。 (2)√ (3)×　评论家夏志清在《中国现代小说史》中发掘并论证了张爱玲、张天翼等作家的文学史地位,该书成为西方研究中国现代文学史的经典之作。 [解析] 偷换主语,可在“成为”前加上“该书”。 (4)×　中国天气网提示,2022年1月20日至24日,中东部将迎来今年以来最大范围的雨雪天气,此轮雨雪过程具有影响范围广、降水相态复杂、降水持续时间长等特点。 [解析] 成分残缺,应该在“影响范围广”前加“具有”。 4.③⑤②④⑥① [解析] 本语段大意是:托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基体现出俄国灵魂,堪称俄国知识分子的卓异代表。从前文“托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基”看,后文应先说托尔斯泰,后说陀思妥耶夫斯基,③排在首句;⑤和②照应了③中的“特权地位”;⑥和①紧承④中的“苦难”“怜悯”;①排在最后,和后文紧密相连。 5. B，“文中的人物其实都是作者的化身”错，应该为“他们都是托尔斯泰的一部分自我的化身”。 6.D， A项,“由衷的尊敬”不当,聂赫留朵夫是来向玛丝洛娃道歉的,用“您”表明二人已经没有往日的亲近和熟悉。B项,“埋下伏笔”不当,应为“做铺垫”。从形式来看,用作伏笔的,一般言语不多,有隐含性,不注意看不出来,所以,伏笔一般是“细节”;用作铺垫的,语句较多,可以铺陈,如情节高潮的前奏,一些表现人物的环境描写,它没有隐含性,一看就知道是为了下文做的铺垫。C项,“经济拮据、囊中羞涩的生活状态”不当,是聂赫留朵夫没想到玛丝洛娃会有赤裸裸的金钱要求,有些尴尬。 7.C，“以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃为明线，以双方恩怨情仇为暗线，双线交错”错，本文不是双线结构，主要是围绕“探监——相认——赎罪”展开，是以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃为线索。 8.B，“聂赫留朵夫与‘魔鬼’的较量等外在冲突中展开情节”错误。与“魔鬼”的较量是人物心理世界的矛盾纠结,属于内在冲突。 9.玛丝洛娃:意外震惊——愤怒悲伤——心凉意冷。 聂赫留朵夫:忐忑激动——羞愧悔恨——同情自省。 学科网（北京）股份有限公司 $蚌埠第二中学2025-2026学年第一学期高二语文堂跟进之基础练习 命制人：周昂 审核人：华宣蕾 第9课　复活 班级： 学生姓名： 一、基础知识 1.请在横线上填入正确的词语。 (1)他用手指抓住铁栅栏,说不下去,竭力　　　　　(遏制/控制)住感情,免得哭出声来。  (2)他再也说不下去,就离开铁栅栏,竭力忍住　　　　　(翻腾/奔腾)着的泪水。  (3)因此最初一刹那,他的出现使她　　　　　(震动/震惊),使她回想起她从不回想的往事。 (4)昨晚　　　　　(蛊惑/迷惑)过聂赫留朵夫的魔鬼,此刻又在他心里说话。  2.请在横线上填入恰当的成语。 (1)从被检察官柯尼讲述的一起案件深深触动,到把柯尼提供的故事写成《复活》,托尔斯泰 　　　　　了整整十年。  (2)“君子”要“三省乎己”,反思是人文素养的重要体现,因为多数人往往　　　　　,只是对别人的缺点察见毫微。  (3)道貌岸然、　　　　的伪善,永远比不过凶神恶煞、衣衫褴褛的善良。  (4)一个窄窄的胡同里,蜷缩着一个　　　　　的妇人,她大约五十多岁,头发如枯草一样,凌乱地竖起。  3.请判断下列句子是否有语病,如果有请修改。 (1)拿破仑战败,不仅改变了欧洲的政治格局,也在俄国文化史上留下了痕迹,最好的证明是列夫·托尔斯泰的著名作品《战争与和平》就是以拿破仑入侵为背景展开的。 (　) (2)“思想精深”是指想得深、想得透,可以为读者观察世界提供一种有益的角度。比如列夫·托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基,他们都有自己的思想观念和切入世界的独特视角。 (　) (3)评论家夏志清在《中国现代小说史》中发掘并论证了张爱玲、张天翼等作家的文学史地位,成为西方研究中国现代文学史的经典之作。 (　) (4)中国天气网提示,2022年1月20日至24日,中东部将迎来今年以来最大范围的雨雪天气,此轮雨雪过程影响范围广、降水相态复杂、降水持续时间长等特点。 (　) 4.在下面一段文字横线处填入相应语句的序号。 俄国文学巨匠托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基,堪称俄国知识分子的卓异代表。　　　　,　　　　, 　　　　。　　　　,　　　　,　　　　,他的怜悯心和同情心是超乎寻常的。别尔嘉耶夫在另外一本书里说,这些知识分子所体现的俄国灵魂,“永远为人民和整个世界的苦难而忧伤,这是一种难以遏制的痛苦”。  ①他对痛苦有极特殊的感受力 ②俄国知识分子所特有的罪孽和忏悔意识在他那里达到了顶峰 ③托尔斯泰一生都被自己的特权地位所折磨 ④陀思妥耶夫斯基则被苦难和对受苦人的怜悯折磨得精神失常 ⑤他想放弃自己的一切做个庄稼汉 ⑥因而苦难和同情成为他的作品的基本主题 5.下面对文章《复活》内容的理解与分析，不恰当的一项是（    ） A．开始的时候，聂赫留朵夫给玛丝洛娃打开了一个充满感情和理想的新奇天地。 B．文中的人物其实都是作者的化身，他们的故事也都是作家精神上艰难探索的艺术记录。 C．玛丝洛娃的堕落不是自愿的，而是被迫的，因为聂赫留朵夫后来的残酷给玛丝洛娃带来了屈辱和苦难，她感到痛苦，竭力用堕落生活来麻醉自己的灵魂。 D．在节选这部分里，聂赫留朵夫鼓起勇气面对曾被自己深深伤害的玛丝洛娃，忏悔当初的罪恶，祈求宽恕。 6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是 (　) A.聂赫留朵夫刚见到玛丝洛娃,不知道该用“您”还是“你”称呼她,但随即决定用“您”,表现了他对玛丝洛娃由衷的尊敬,同时说明他内心的犹豫不决。 B.玛丝洛娃从衣衫上看出聂赫留朵夫是个有钱人就嫣然一笑,说明她是一个拜金主义者,也为后文故事情节的发展埋下伏笔。 C.当玛丝洛娃向聂赫留朵夫索要十个卢布时,聂赫留朵夫窘态毕露,表现了聂赫留朵夫经济拮据、囊中羞涩的生活状态。 D.“您对我来说比妹妹还亲哪”,说明聂赫留朵夫内心对玛丝洛娃的感情开始由爱情向亲情转变,标志着他人性的复苏。 7.下列对小说《复活》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说通过语言、动作、心理等方面的精妙描写，生动细腻地刻画了玛丝洛娃这个深受生活和心灵伤害、内心痛苦又扭曲的人物形象。 B．小说人物对话描写很有特点，多用短句而且多处使用省略号，对交代人物矛盾关系及描摹人物复杂的内心世界起到重要作用。 C．小说以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃为明线，以双方恩怨情仇为暗线，双线交错，为读者展现了一幅跌宕起伏、扣人心弦的故事场景。 D．“聂赫留朵夫”是列夫·托尔斯泰好几部作品的主人公。这部小说中的他心存善念，深陷于心灵的激烈矛盾中，是作者精神上艰难探索的艺术记录。 8.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　) A.小说对玛丝洛娃眼睛的刻画细腻传神,“浮肿的眼皮”写出了她经历的苦难,眼睛“特别有神”,暗示了她有“复活”的希望。 B.小说在聂赫留朵夫向玛丝洛娃请求赎罪受挫、聂赫留朵夫与“魔鬼”的较量等外在冲突中展开情节,刻画人物,引人入胜。 C.小说多次写到了玛丝洛娃的“笑”,通过这一细节描写,有力地表现了她在饱受社会摧残、生活磨难后精神上的堕落。 D.小说采用全知视角,深入聂赫留朵夫的内心世界,对其心理活动进行直接描写,有利于展示他心灵发展嬗变的“复活”过程。 9.高二(1)班选定《复活(节选)》作为海棠节校园戏剧展演节目，同学们将对课本进行剧本编创与表演,准备通过“隔栏相见、长凳问旧、结束会面”三个连续的演出场景展现人物形象,请你分析这三个场景中玛丝洛娃和聂赫留朵夫的心理变化过程,为改编与演出提供帮助。(4分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $