1.2.1 学习使用显微镜 教学设计—2026-2027学年人教版七年级上册生物

教师教案

学习使用显微镜

 

适配2024人教版｜云南中考生物专用

资料类型：教师教案

适用年级：七年级上册

对应课时信息：第一单元 第二章 第一节（第3课时）

📋 01.课题

学习使用显微镜

 

 

 

🕐 02.课时

第一单元 第二章 第一节（第3课时）

 

 

 

🎯 03.教学目标

生命观念

通过显微镜观察，初步感知细胞的存在和微小生物世界的存在，建立"生物体由细胞构成"的直观认识。

科学思维

1. 理解显微镜放大倍数与视野范围、物像大小之间的关系。

2. 能够分析显微镜操作中出现的问题（如视野过暗、找不到物像等）并找出原因。

科学探究

1. 说出显微镜的基本构造和作用。

2. 初步学会单目显微镜和双目显微镜的规范操作方法。

3. 能够使用显微镜观察动植物玻片标本和池塘水中的生物。

社会责任

1. 养成爱护实验仪器的习惯，认识精密仪器规范操作的重要性。

2. 在观察微小生物时，树立尊重生命、敬畏自然的意识。

 

 

 

⚠️ 04.教学重难点

⭐ 教学重点：

1. 显微镜的基本构造及各部分功能。

2. 显微镜的规范操作步骤：取镜与安放→对光调光→调焦观察。

3. 放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；
放大倍数越大，物像越大，视野范围越小。

🔥 教学难点：

1. 规范操作显微镜，特别是调焦时防止物镜压碎玻片。

2. 理解显微镜成倒像的特点，以及在视野中移动玻片的方向与物像移动方向相反。

3. 单目显微镜与双目显微镜操作要领的区分。

 

 

 

📦 05.课前准备

👨‍🏫 教师准备：

单目显微镜、双目显微镜（如有）、数码液晶显微镜（如有）、动植物玻片标本、池塘水、滴管、镊子、载玻片、盖玻片、擦镜纸、多媒体课件（显微镜结构图、操作步骤动画）。

👩‍🎓 学生准备：

课本、笔记本、铅笔。

 

 

 

📖 06.教学过程

🔹 环节一：课堂导入（约5分钟）

1. 情境创设："我们的身体由无数微小的细胞构成，这些细胞小到什么程度？
一根头发丝的直径大约是70微米，而一个典型的动物细胞直径只有10-20微米。
这么小的结构，我们的肉眼无法看见，需要借助什么工具呢？"

2. 展示显微镜实物，介绍显微镜是生物学研究中最常用的观察工具。

3. 明确学习目标：本节课学习显微镜的构造和正确使用方法。

🔹 环节二：新知分层讲授——认识显微镜构造（约10分钟）

◆ 结合课本和实物，介绍显微镜主要结构：

1. 机械部分：

- 镜座、镜柱、镜臂、镜筒

- 转换器（更换物镜）

- 载物台（放置玻片，上有通光孔和压片夹）

- 粗准焦螺旋（大幅度升降镜筒/载物台）