第二单元-【同步训练】2026-2027学年三年级上册语文课后小练习（统编版·新教材）

第二单元 ,古诗三首 三、给下列加点字词选择正确的 基础巩固 解释。 一、拼一拼，写一写。 1.停车坐爱枫林晚 A.乘，搭B.因为 C.所以 xiao jing wei lai 2.湖光秋月两相和 ( A.和谐 B.平和 C.连带 3.夜深篱落一灯明 () feng shuang xiang hù A.树荫 B.篱笆 C.落叶 4.夜书所见 ( A.书本 B.书信 C.写 xie yang luò ye 5.知有儿童挑促织 A.蟋蟀 B.蝈蝈 C.蝉 四、根据课文中的注释解释加点字 yan han tiǎo bo 词，再写出诗句的意思。 1.远上寒山石径斜，白云生处有 人家。 寒山： 生 ting shen rù 诗意： 2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一 二、给下列加点字选择正确的 青螺。 读音，画“√”。 青螺： 促进(cùchù) 挑食(tiao tiǎo) 诗意： 萧条(xia0xido)磨损(m ,mǒ) 同步训练语文3年级上册R 3.萧萧悟叶送寒声，江上秋风动 B.第二句描写诗人山行时所 客情。 看到的远处风光。一个 萧萧： “生”字，形象地表现出白 诗意： 云升腾、缭绕、飘浮的种种 动态，也说明山很高 C.第三句中“晚”字的意思是傍 兰摆能力提升 晚。诗人流连忘返，到了傍 五、课内阅读。 晚，还舍不得登车离去，足见 山行 他对红叶喜爱至极 [唐] D.第四句是全诗的中心句。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 把一片深秋枫林美景具体 形象地展现在我们面前，表 现出秋季到来之时作者的 1.补全作者和古诗。 哀伤之情 2.这首诗描写的是 时节 的景色，从第 句 培优训练 诗可以看出来。 六、课外阅读。 3.诗人笔下的山林景色图，主要写了 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 种景物。 遥知兄弟登高处， 4.诗人停下车来的原因是什么？ 遍插茱萸少一人。 1.理解字词，选择正确的解释。 (1)“九月九日”指( )。 5.下列对这首诗的理解，错误的 A.重阳节 B.端午节 一 项是( )。 (2)“忆”指( )。 A.第一句写一条石头小路蜿 A.回忆 B.思念 蜒曲折地伸向充满秋意的 2.为什么诗人王维会“每逢佳节 山峦。“寒”字点明深秋季 倍思亲”？ 节，“远”字写出山路的 绵长 8 第二单元 铺满金色巴掌的水泥道 2.要不是怕上课迟到，我会走得 基础巩固 很慢很慢的。 一、拼一拼，写一写。 ging lang yu zhu 坚能力提升 五、课内片段阅读。 shǒu yin tu an ①我一步一步小心地走着，一 片一片仔细地数着。我穿着一双 棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两 pai iè gui ze 只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶 丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… ②要不是怕上课迟到，我会 ling luan iin tou 走得很慢很慢的。 ③一夜秋风，一夜秋雨。 ④当我背着书包去上学时，第 二、在括号里填上恰当的量词。 一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 一( )叶子 一( )地毯 1.选文中“两只棕红色的小鸟” 一( )巴掌 一( )蓝天 指的是 三、连一连。 潮湿的 地毯 2. 读选文第①段，我们能体会到 彩色的 叶子 作者 的心情。 金黄的 水洼 3.读选文第③段时，我们应该用 亮晶晶的 地面 (急切舒缓)的语调来 四、用加点字词、短语写句子。 朗读。下列对这句话的理解， 1.啊！多么明朗的天空。 不恰当的一项是( )。 A.这句话写出了刮风下雨持 续的时间都很长 9 同步训练语文3年级上册 R B.读这句话时，应该读出秋 着，为大自然的画面平添了不少 风、秋雨之后的舒心畅意 生气。 C.这句话在文中出现了两次， ④山谷里枫树的叶子，或许 重复了，可以删去一次 是为了向秋天表示它们无限的 D.课文的开头也出现了这句 热情，不然，它们为什么红得像 话，起到了首尾呼应的作用 似的呢？ ⑤村前村后，等待着收割的 心培优训练 稻田，好似 六、课外阅读。 阵微风吹过，泛起了一排排金色 秋的原野 的波浪。稻田深处，不时传来一 ①窗外飘来一片梧桐树的 阵阵农民们的欢笑声。 落叶。我对着它凝视了一会儿， (有删改) 恍然领悟到：那是大自然给人们 1.给下列句子中的加点词语选 的信号，秋天已经来临了。 择正确的解释。 A.因不合心意而不愉快 ②我匆匆走到郊外，在原野 B.生命力，活力 中漫步游荡，享受着徐徐吹来的 (1)白鹅为大自然的画面平添 凉风，感到浑身有种说不出的舒 了不少生气。 畅。我贪婪地吸了几口新鲜空 (2)今天，我又惹妈妈生气了。 气，又不由自主地哼出一支轻快 的小调。 2.在文中的横线上补充恰当的 ③天空像 内容。 它已经被秋风擦拭得非常洁净 3.秋天的原野像一幅幅图画，第 而明亮。村外的那个小塘，也睁 ③~⑤段各是一幅图画，请选 着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好 一选。 的天空。那塘边开满白花的芦 A.稻田欢歌图B.枫林红叶图 苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢 C.池塘秋色图 第③段( 吞吞地在水面浮游着。它俩显 第④段( 得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂 第⑤段( 寞吧，于是伸长颈项有节奏地叫 10 第二单元 秋天的雨 bing)纷的图画。 基础巩固 三、比一比，再组词。 一、拼一拼，写一写。 挤( 频( qi wei liang shur 脐( ) 颁( 勾( 杏( 句( ) 呆( piàojù xiang 1 tian 四、选词填空。 清凉 清新 清净 1.这个城市空气( ),环境 wa Ku zheng qǔ 优美，适宜人们居住。 2.它带着( )和温柔，轻轻 地，轻轻地，趁你没留意，把秋 you you jian 天的大门打开了。 3.爷爷退休后回到了乡下，在那 里过着( )的生活。 二、给下列加点字选择正确的读 五、按要求写句子。 音，画“√”。 1.小松鼠找来松果当粮食。（改为 1.秋姑娘吹起小喇(1ǎ」 á)叭 “被”字句) (bába),告诉大家，天冷了， 该换厚衣服了。 2.小朋友的脚，常被那香味勾住。 2.我的钥匙(chi shi)上挂着 (改为“把”字句) 枚(mi men)红枣样儿的 饰物。 3.秋天的雨，带给大地的是一曲 摆能力提升 丰(feng fn)收的歌，带给 六、课内片段阅读。 小朋友的是一幅五彩缤(bin 秋天的雨，有一盒五彩缤纷 11 同步训练语文3年级上册 R 的颜料。你看，它把黄色给了银 心培优训练 杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 七、课外阅读。 (shan shan)子，扇(shan 小草 shan)哪扇哪，扇(shan shan) 马路边，河岸上，不起眼的 走了夏天的炎热。它把红色给 小草使大自然充满生机。 了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 春天，一阵微微的春风吹来， 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢 快的舞蹈。他们一边跳舞，一边 爽。金黄色是给田野的，看，田 随着春风生长。夏天，太阳把大 野像金色的海洋。橙红色是给 地烤(kǎo)得火热。人们来到草 果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 地上，往小草身上一坐，小草像一 着要人们去摘呢！菊花仙子得到 位慈(C)爱的母亲把人们抱在怀 的颜色就更多了，紫红的、淡黄 里，为人们消除酷(kù)热带来的 的、雪白的…美丽的菊花在秋 疲劳。秋天，一阵凉风吹来，她一 雨里频频点头。 下子变得面黄肌瘦了。寒风把冬 1.用“V”画出文中加点字的正 天请来了，小草的根深深地钻进 泥土里。等第二年春天来了，她 确读音。 又从土里钻出来，真是“ 2.这段话是围绕哪句话来写的？ 用“”画出来。 我爱小草，爱她强大的生命 3.选文具体描写了秋天里 力和宽广的胸怀。 1.根据短文内容，在文中的横线 和 的样子， 上填上合适的诗句。 让我们仿佛看到了一个 2.短文是按照 的时间顺 的秋的世界。 序写小草的。 4.秋天的雨还把什么颜色给了 3.从文中找出“严寒”的两个反 谁？使其发生了怎样的变化？ 义词。 想一想，写一写。 ( )( 4.请用“ ”画出说明小草胸 怀宽广的句子。 12 第二单元 7*听听，秋的声音 基础巩固 能力提升 五、阅读课内片段，完成练习。 一、给下列加点字注音。 1.听听，秋的声音，大树抖抖手 发抖( )吟唱( 臂，“唰唰”，是黄叶道别的 掠过( 韵律( 话音。 (1)这句话运用了 的修 辽阔( )( 辞手法，把 当作 二、给下列加点词语换个说法， 来写。 不改变句子的意思。 (2)“道别”的意思是 1.“唰唰”，是黄叶道别的话音。 读到这个词语，我仿佛听 到黄叶在说：“ ( 2.走进秋，走进这辽阔透明的音 2.一排排大雁追上白云，撒下一 乐厅。 ( ) 阵暖暖的叮咛。 3.秋的声音，从远方匆匆地来， (1)“叮咛”的意思是 (2)读了这句话，我好像听到 向远方匆匆地去。（ 大雁在说：“ 三、词语搭配。 3.听听，走进秋，走进这辽阔透明 一朵朵 秋风 的音乐厅，你好好地去听 一阵阵 叶子 秋的声音。 一片片 小花 这里把秋天比作 说明秋的声音就像是 四、选择恰当的词语填空。（每 4.秋的声音，从远方匆匆地来，向 个词填一次)》 远方匆匆地去。 这句话的意思是( )。 唧唧哗哗 唰唰滴答呼呼 曜曜 A.秋天来去匆忙，非常短暂 小鸟( 蟋蟀( B.我们要珍惜美好的秋天，珍 秋雨( 秋风( 惜美好的大自然 C.不知道秋的声音从哪儿来， 流水( 黄叶( 上哪儿去 13 同步训练语文3年级上册RJ 单元质量评估（二） 一、下列加点字的读音完全正确 三、理解下列加点词语的意思并 的一项是( )。 完成练习。 A.未来(wei) 粘贴(zan) 1.小明打碎了家里的花瓶，心中 排列(iè) 增添(zeng) 有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈 B.挑剔(tiao) 挑选(tiǎo) 会责备他。 挑动(tiǎo) 挑促织(tiao) 理解“忐忑不安”可以采 C.凌乱(ling) 脚印(ying) 用 的方法， 磨损(m6) 梨花() 我是这样理解的： D.凉爽(shuang)喇叭(lǒ) 棕色(zong) 钥匙(shi) 2.宽宏大量者高朋满座，心胸狭 二、查字典，填一填。 “乱”用音序查字法，先查大 隘者门庭冷落。 写字母，再查音节 “冷落”的反义词是 。它在字典中的释义有：①没有 因此它的意思是 秩序，没有条理；②使混乱，使紊 这是采用了反义词否定的方法。 乱；③（心绪）不宁；④任意，随便； 四、根据课文内容填空。 ⑤战争，武装骚扰。 1.从《望洞庭》中的“ 读句子，给下列加点字选择正 ”,《山行》中 确的释义，将序号填在括号里。 的“ 1.大敌当前，别乱了阵脚。 ”,还有《夜书所见》 2.这篇稿子改得太乱了。 中的“ ”可以看出这三首 3.有的古人躲到深山里避乱。 古诗都是描写秋天景色的。 2.“月黑 4.他的心里乱得一点儿主意也 点萤。微微风簇浪， 没有。 。”这是 (朝代) 5.你不要给人乱出主意。 诗人 的作品。 14参考 第一单元 1大青树下的小学 一、古老读音粗心洁净足球壮大 二、yang qiang feng huang 三、坡披披坡飘漂漂飘招 沼沼招 四、示例：欢唱古老粗壮可爱 敬爱 飘扬 五、示例：1.桃花杏花海棠花牡丹花 2.鲜红的国旗迎风飘扬。 3.我看见一座教学楼，听见一阵阵读 书声。 六、示例：上学学校时 下课后学习 玩耍 七、1.hǎohao hao 2.示例：安静招引 3.鸟儿蝴蝶猴子 4.在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏 八、1.（1)五十六个星座 (2)五十六枝花 (3)五十六族兄弟姐妹 2.示例：歌词表达了我国五十六个民族紧 紧团结在一起，爱我中华，建设我们的 国家的主题。 3.示例：我是汉族的。汉族有许多传统节 日，如春节、端午节、中秋节等。 2花的学校 一、湿润轰动互助狂欢着急罚金 二、1.③2.①3.② 三、1.示例：湿润六月扬起吹 2.(1)A(2)C(3)B 四、示例：1.星星在天上向我眨着眼睛。 2.清风一吹，他们便跳起舞来。 五、1.C2.雨天示例：颜色多3.B 六、1.BCAD 2.示例：因为小狗不能随意地吃盘里的食 参考答案 考答案 物，小鹦鹉不能自由地飞翔。 3.示例：“我”希望妈妈像对待自己的孩子 一样对待小狗和小鹦鹉，给小狗吃它想 吃的东西，让小鹦鹉能够自由地飞翔。 3* 不懂就要问 一、C 二、1.历厉厉诵通通 2.(1)详细(2)周详 三、1.鸦雀无声2.摇头晃脑 四、示例：1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没 有什么用。 2.既然雨已经停了，我们就出发吧！ 五、1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么 用呢？ 2.示例：勇敢、好问 3.(1)×(2)V 单元质量评估（一） 一、C 二、C 三、示例：头脑头发心胆牙爪 干燥疾快忙乱红赤 1.近义器官或部位示例：交头接耳 改头换面 2.(1)面红耳赤 (2)口干舌燥 (3)手疾眼快 四、1.历2.厉3.扬4.杨 五、示例：1.团结友爱自豪、赞美 2.儿童活泼、天真大自然 第二单元 4古诗三首 一、小径未来风霜相互斜阳落叶 严寒挑拨家庭深入 二、cu tigo xigo mo 三、1.B2.A3.B4.C5.A 四、1.深秋时节的山。产生，生出。 示例：深秋时节，沿着远处的石子铺成 61 同步训练语文3年级上册 的倾斜小路上山，在白云缭绕的山中， 2.示例：一块覆盖大地的蓝宝石一团火 有人家居住。 焰一片金色的大海 2.青绿色的螺。这里喻指洞庭湖中的 3.C B A 君山。 6 秋天的雨 示例：月光下，青翠的君山与清澈的洞 一、气味凉水票据香甜挖苦争取 庭水浑然一体，好似白银盘里托着一枚 加油邮件 青螺。 二、1.lba2.shi mei3.feng bin 3.这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 三、示例：挤压「频次「勾画「杏仁 示例：萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来 脐带颁发 句子发呆 阵阵寒意，江上的秋风使得客居他乡的 四、1.清新2.清凉3.清净 游子不禁思念起自己的家乡。 五、1.松果被小松鼠找来当粮食。 五、1.杜牧停车坐爱枫林晚霜叶红于二 2.那香味，常把小朋友的脚勾住。 月花 六、l.shan shan shan 2.深秋 三四 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3.寒山石径白云人家枫林 3.银杏树枫树田野果树菊花 霜叶 五彩缤纷 4.示例：因为诗人喜爱这深秋枫林晚景， 4.示例：秋天的雨把嫩黄色给了桂花，使 所以停车欣赏。 它散发着浓郁的芬芳。 5.D 七、1.野火烧不尽春风吹又生 六、1.(1)A(2)B 2.春夏秋冬 2.示例：重阳佳节正是亲人团聚的时候， 3.火热酷热 而王维身在异乡，想到自己不能回到亲 4.小草像一位慈(c)爱的母亲把人们抱 人的身边，因而感觉“倍思亲”。 在怀里，为人们消除酷(kù)热带来的 5铺满金色巴掌的水泥道 疲劳。 一、晴朗雨珠手印图案排列规则 7*听听，秋的声音 凌乱尽头 一、dǒu yin luèyùn liao kuo 二、示例：片块个角 二、示例：1.告别2.广阔3.匆忙 三、潮湿的 地毯 三、一朵朵 秋风 彩色的 叶子 一阵阵 叶子 金黄的 水洼 一片片 小花 亮晶晶的 地面 四、唧唧曜曜滴答呼呼哗哗唰唰 四、示例：1.啊！多么美丽的秋天！ 五、1.(1)拟人大树、黄叶人 2.要不是中途摔了一跤，我会拿到跑步冠 (2)示例：告别，离别大树妈妈，我真 军的。 舍不得您 五、1.一双棕红色的小雨靴 2.示例：(1)反复地嘱附 2.示例：高兴 (2)秋天到了，庄稼该收割了，我们要 3.舒缓C 飞到南方去了 六、1.(1)B(2)A 3.音乐厅音乐4.A 62 单元质量评估（二） 一、D 二、L luan1.②2.①3.⑤4.③ 5.④ 三、1.示例：联系生活小明因为打碎花瓶， 害怕受到责备，所以心神不定，极为 不安 2.示例：热闹不热闹 四、1.湖光秋月两相和潭面无风镜未磨 停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 2.见渔灯孤光散作满河星清代 查慎行 第三单元 8总也倒不了的老屋 一、爬行等待暴晒注意因此备用 二、1.虽然但是2.因为所以 三、1.B2.C3.A 四、示例：1.草莓又香又甜。 2.老屋边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 五、1.AB 2.示例：王朵朵老屋热心善良，愿意帮 助小动物，所以它不会倒下 六、1.B 2.这个旅店一个房间也没有了！ 示例：不过，你们可以用我的房间。 9*犟龟 -、1.yy2.qn93.tn 二、示例：1.震动2.灵活3.安适 三、示例：1.风风火火结结巴巴 2.呼啦呼啦忽闪忽闪 3.恋恋不舍星星之火 四、1.鸽子狮王二十八世 2.A 3.壁虎 方向反了 蜘蛛 决定不可改变 蜗牛 婚礼取消 乌龟 路长腿短 参考答案 4.(1)×(2)× (3)V 10*小狗学叫 -1.ma ma 2.zhong zhong 3.dan tan 二、示例：访问 讨厌记忆汪洋 仿照村庄 世纪兴旺 三、示例：地方走开 青草声音吃草 叫声午餐 四、汪汪喵喵呱呱嗡嗡 咩咩哞哞 五、1.小公鸡杜鹃小母牛 示例：老鼠吱吱吱鸭子 嘎嘎嘎 2.示例：认真、勤奋B 3.(1)V(2)× 单元质量评估（三） ma 2 几百 子弹 dan 4. 中间 zhong 二、恒心 神圣 车轴 厘米 三、1.(1)示例：我经常看到小明有时在河边锻炼。 ⑧ (2)养羊的人极时把窟窿堵上了。 (3)示例：听了报告，我受到了教育。 2.（1)老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” (2)“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？” 四、1.逼真2.真切 五、A.其身B.不迁怒C.有礼者敬人 D.与人善言伤人以言 1.C2.B 第四单元 11宝葫芦的秘密（节选） 一、交错故宫肯定冒号 二、C 三、C 四、示例：件棵位盘个条 五、1.C2.B 六、示例：1.妹妹一面唱歌，一面跳舞。 2.我是一个平平常常的普通人。 63