精品解析：山东日照市天津路中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025-2026学年八年级下学期期未阶段检测语文试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3. 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔作答。 4. 请在答题卡上各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 缄默（jiān） 龟裂（guī） 羁绊（jī） 戛然而止（jiá） B. 怠慢（dài） 追溯（sù） 瞭望（liào） 强词夺理（qiǎng） C. 狩猎（shǒu） 拙劣（zhuō） 缅怀（miǎn） 挑拨离间（jiàn） D. 寒噤（jìn） 澎湃（bài） 校补（xiào） 鲜为人知（xiǎn） 【答案】B 【解析】 【详解】A.龟裂（jūn）； C.狩猎（shòu）； D.澎湃（pài），校补（jiào）。 2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 涌跃 销声匿迹 震耳欲聋 不修边幅 B. 抉择 怒不可遏 相辅相成 目眩神迷 C. 浮躁 人情事故 格物致知 纷至沓来 D. 驰骋 接踵而至 名副其实 穿流不息 【答案】B 【解析】 【详解】A．踊跃； C．人情世故； D．川流不息。 3. （多选）下列句子中加点成语使用恰当的是（ ） A. 在这次市级青少年科技创新大赛中，他设计的机器人模型别具匠心，赢得了评委的一致好评。 B. 他在演讲比赛中夸夸其谈，以生动的语言和深刻的见解征服了在场的所有观众。 C. 学习上遇到困难时，我们应该不耻下问，及时向比自己学识渊博的老师和同学请教。 D. 故宫博物院里陈列的各种精美工艺品，做工之巧，构思之妙，简直是巧夺天工。 【答案】AD 【解析】 【详解】A.别具匠心：指具有独特的、巧妙的构思。用于形容设计精巧的机器人模型，正确； B.夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。是贬义词，与语境“生动的语言和深刻的见解”矛盾，使用不当； C.不耻下问：指不以向比自己地位低、学识少的人请教为耻。用于请教学识更渊博的老师，使用不当； D.巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。用于形容精美工艺品，使用恰当。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使同学们锻炼了意志，增长了见识。 B. 为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了安全教育与管理。 C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。 D. 随着日照市 “旅游富市” 战略的深入实施，日照的旅游吸引力显著增强。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，“通过”和“使”应删去其一； B.否定不当，将“不再”改为“再次”，或删去“不”； C.两面对一面，将“能否”删去，或将“关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯”改为“关键在于他青少年时期能否养成良好的阅读习惯”。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，主要表现手法是赋、比、兴。 B. 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。 C. 古代常用“丝竹”代指音乐，“垂髫”代指小孩，“社稷”代指国家，“桑梓”代指家乡。 D. 马克·吐温是美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。我们学过的《登勃朗峰》选自他的游记散文《沙乡年鉴》。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《登勃朗峰》选自马克・吐温的《远处的青山》；《沙乡年鉴》是利奥波德的作品，并非马克・吐温所作。 6. 古诗文默写。 （1）______，悠悠我心。（《诗经·郑风》） （2）蒹葭萋萋，______。（《诗经·秦风》） （3）______，去以六月息者也。（《庄子·北冥有鱼》） （4）安得广厦千万间，______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）______，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （6）《题破山寺后禅院》中“______，______”两句，以钟磬之声反衬古寺的幽静，传达出诗人淡泊的襟怀。 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 白露未晞 ③. 抟扶摇而上者九万里 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 万籁此都寂 ⑦. 但余钟磬音 【解析】 【详解】注意“衿”“晞”“抟”“俱”“籁”“磬”等字的写法。 综合性学习。（3分） 7. 八年级（1）班准备开展以“低碳生活，绿色未来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 学校计划在社区宣传“低碳生活”，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，字数不超过20字） 【答案】示例一：低碳生活，让地球不再“低叹”。（运用拟人） 示例二：节能低碳，从我做起；绿色未来，携手共建。（运用对偶） 示例三：少一点碳排放，多一份碧水蓝天。（运用对比） 【解析】 【详解】宣传标语应围绕“低碳生活，绿色未来”拟写，面向社区居民，突出低碳生活对守护生态、共建绿色未来的积极意义，并符合至少使用一种修辞手法、字数不超过20字的要求。修辞手法应服务于宣传主题：运用拟人，可赋予地球或环境以人的情态与动作，使抽象的生态危机变得可感可亲，增强标语的感染力与警示意味；运用对偶，可使上下句字数相等、词性相对、结构对称，节奏整齐明快，读来朗朗上口，便于社区宣传；运用对比，可将低碳行为与环境后果并置，在反差中凸显行动的必要性与紧迫性，强化号召效果；运用反问，可无疑而问，以问句形式引导读者自我反思，比平铺直叙更具冲击力和说服力；运用比喻，可将抽象的低碳理念或绿色未来喻为具体可感的事物，化抽象为形象，使标语更生动、更易记忆。 示例一：低碳是一盏灯，照亮绿色未来。（运用比喻） 示例二：今天不低碳，明天何以见蓝天？（运用反问） 示例三：节能始于点滴，绿色成于你我。（运用对偶） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 8. “孤蓬万里征”中的“孤蓬”有何妙处？请结合诗句简要分析。 9. 请从表现手法的角度，赏析“浮云游子意，落日故人情”两句。 【答案】8. “孤蓬”指孤独的蓬草，这里借喻即将远行的友人。蓬草随风飘转，行踪无定，用“孤蓬”二字，既形象地表现了友人旅途的漂泊不定、孤独无依，也传达出诗人对友人的深切担忧与不舍之情。 9. 运用了情景交融（或借景抒情）的表现手法，诗人以“浮云”比喻行踪不定的游子（即将远行的友人），以“落日”比喻诗人对友人的依依不舍之情。通过天空中飘浮不定的云和远处徐徐沉下的夕阳，营造出苍茫、深远的意境，情景交融，含蓄而深沉地表达了诗人与友人离别时的难舍难分和无限惆怅之情。 【解析】 【导语】《送友人》全诗情景交融，青山白水铺展阔大清丽的送别图景。以孤蓬、浮云喻游子漂泊，落日寄寓依依不舍，末句借马鸣衬心底离情。全诗无浓重悲戚，洒脱又含缱绻，将友人之间的惜别写得含蓄动人。 【8题详解】 句意：在此地我们一经分别，友人就要像孤独的蓬草一样，踏上万里遥远的漂泊征途。“孤蓬”本指随风飘散的、孤独的蓬草，此处比喻即将远赴他乡的友人。蓬草随风飞转、漂泊无依，诗人借“孤蓬”这一意象，生动写出友人远行之后行踪不定、孤身漂泊的处境，含蓄流露诗人对友人的牵挂担忧，以及离别之际的不舍。 【9题详解】 句意：天上的浮云飘忽不定，恰似远行游子漂泊无依的心绪；夕阳缓缓沉落，不忍骤然离去，正如同我与友人之间难分难舍的惜别情谊。这两句运用借景抒情、情景交融的表现手法。飘忽的“浮云”比喻游子，形象体现友人远行之后行踪漂泊、居无定所的状态；缓缓西沉的“落日”，迟迟不肯隐没，用来比喻诗人的眷恋，寄托自己对友人的不舍。诗人把离别心绪融入眼前苍茫的日暮之景，不直接哭诉离愁，借景物含蓄传情，意境悠远深沉，真切抒发送别友人时的惆怅眷恋与依依惜别。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋①穷乎玄间②，薄③日月，伏④光景，感⑤震电，神⑥变化，水⑦下土，汩⑧陵谷，云亦灵怪矣哉！ 云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，而无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （选自韩愈《龙说》） 【注释】①茫洋：辽阔无际的样子。②玄间：苍穹，天空。③薄：靠近，逼近。④伏：遮蔽。⑤感：通“撼”，动摇。⑥神：形容词用作动词，显示神通。⑦水：名词用作动词，降雨。⑧汩（gǔ）：淹没。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）只辱于奴隶人之手（ ） （2）食马者不知其能千里而食也（ ） （3）云固弗灵于龙也（ ） （4）信不可欤（ ） 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其真不知马也/其真无马邪 B. 策之不以其道/龙，云从之矣 C. 安求其能千里也/其真不知马也 D. 执策而临之/出淤泥而不染 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）食不饱，力不足，才美不外见。 （2）其所凭依，乃其所自为也。 13. 甲文中的“千里马”和乙文中的“龙”的命运有什么异同点？请简要分析。 【答案】10. ①. 只是，仅仅 ②. 同“饲”，喂 ③. 灵异，有灵气 ④. 确实 11. B 12. （1）吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现出来。 （2）它所凭借依靠的东西，却是由它自己创造出来的。 13. 相同点：自身都具有卓越的才能（千里马/龙）。 不同点：千里马因不遇伯乐而被埋没，最终“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，揭示了人才被埋没、被摧残的命运；而龙虽需凭借云才能发挥神异，但它却能“自为”其所凭依之物，最终能“神变化，水下土”，展现了主动创造条件的强大生命力。 【解析】 【导语】同为韩愈的托物言志小品，《马说》借千里马困于庸人之手，控诉贤才不遇伯乐、才华遭到埋没的社会现实，满含愤懑不平。《龙说》以龙与云的依存关系设喻，点明人才需要依托外在条件，方能施展自身的灵性与才干。两篇均以物喻人，说理含蓄犀利，篇幅短小，借奇幻物象寄寓对人才处境的深沉思索，讽刺意味十足。 【10题详解】 （1）句意：也只能在奴仆的手下受屈辱。只：只是，仅仅。 （2）句意：喂马的人不知道它能够日行千里，把它当作普通马来喂养。食：同“饲”，喂。 （3）句意：云本来不比龙有灵气。灵：灵异，有灵气。 （4）句意：确实不可以啊！信：确实。 【11题详解】 A.副词，表推测，大概/副词，表反问，难道； B.均为第三人称代词，它； C.句末疑问语气词/句末感叹语气词； D.连词，表修饰/连词，表转折，却。 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）食：吃；足：充足；才美：才能、美好的素质；见：同“现”，显现、表现。 （2）凭依：凭借、依靠；乃：竟然，却；自为：自己创造。 【13题详解】 相同点：根据甲文“是马也，虽有千里之能”可知，千里马天生拥有日行千里的杰出才能，本身具备出众的本领，拥有建功立业的潜质；根据乙文“若龙之灵，则非云之所能使为灵也”可知，龙本身自带灵异神通，这份超凡能力来源于自身，并不是外物云赋予它的。二者自身都具备卓越不凡的才干，内在的本领是本身固有的，外物只能够影响才干能否施展，并不能造就它们的才能。 不同点：根据甲文“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”可知，千里马只能被动等待伯乐赏识，无法自己创造施展才华的条件。倘若遇不到识才之人，就会食不饱、才美不外见，遭受屈辱，最终埋没于马厩，落得被摧残的可悲命运；根据乙文“其所凭依，乃其所自为也”“神变化，水下土，汩陵谷”可知，龙虽也要依托云才能充分施展神通，但作为凭借的云，是龙自己吐气生成。龙拥有主观能动性，可以主动创造有利条件，尽情施展自身变幻的本领，拥有强大的生命力。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。所以即使有名贵的马，也只是在奴仆的手中受屈辱，和普通的马一同死在马槽之间，不会凭借千里马的美名被人称道。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能够日行千里，把它当作普通马来喂养。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 驱使它，不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；听它嘶鸣，却不懂它的心意。拿着马鞭面对着千里马，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的天地之间遨游，迫近日月，遮蔽光芒，震撼雷电，千变万化，降下雨水浸润大地，使河谷积水，云也算是灵异奇幻了！ 云，是龙的能力使它变得灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力能够造就出来的。但是龙没有云，就无法彰显它的灵异。失去它所依靠的凭借，确实不可以啊！奇妙啊！龙所依靠的，竟是它自己制造出来的云。《易经》说：“云跟随龙。”既然叫作龙，云自然就会跟随着它。 三、现代文阅读（共28分） （一）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 凌霄花开 王太生 ①院子里，有一棵凌霄。在墙角边，梅红色的花朵，喇叭似的，一簇簇，一串串，挂在那些藤蔓上，葳蕤生光。站在墙下，我能感受到它的那份热烈与执着。 ②凌霄花是攀缘植物，依附于墙体、树木或架子而生。它的藤，紧紧地抓住墙面，努力向上，仿佛天生就有一颗向上的心。春天的时候，它悄悄地抽出新芽，嫩嫩的，绿绿的，用不了多久，便爬满了半面墙。到了夏天，凌霄花便进入盛花期，密密麻麻的花朵，在绿叶的映衬下，格外耀眼。风一吹，那些花朵像小喇叭一样，在风中摇曳，仿佛能奏出美妙的乐章。那阵势，有一种排山倒海的气势。 ③其实，凌霄花最动人之处，在于它的花语——“敬佩、声誉”，寓意着慈母之爱。这让我想起了我的母亲。小时候，我们家院子里也有一棵凌霄，是母亲亲手种下的。每年夏天，它都会如期盛开。母亲总爱坐在凌霄花下，为我们做针线活。她的手指很巧，一针一线，缝补着我们的衣裳，也缝补着我们贫瘠的童年。凌霄花无声地开放着，那淡淡的清香，氤氲在院子里，也氤氲在我童年的记忆里。 ④许多年后，我读到一首关于凌霄花的诗：“披云似有凌霄志，向日宁无捧日心。”这是宋代诗人贾昌朝的诗句。诗人说，凌霄花有凌云之志，却也不失向日之心。这似乎赋予了凌霄花更多的精神内涵。它不仅有攀缘向上的姿态，更有一颗赤诚向阳的心。我想，母亲不就是那棵凌霄吗？她一辈子扎根于家庭，用她柔弱的身躯，为我们撑起了一片天。她像凌霄花一样，努力地向上，向着阳光，也给了我们光和热。 ⑤又逢盛夏，院子里的凌霄花开了。站在花下，我仿佛又看到了母亲的身影，听到了她那慈爱的声音。凌霄花年年开，年年落，开开落落间，我渐渐明白了，有些东西，像这凌霄花一样，一旦在心里扎了根，就永远不会凋落。 14. 文章第①段描写凌霄花，有何作用？ 15. 请从修辞手法的角度，赏析文章第②段中的句子。 它的藤，紧紧地抓住墙面，努力向上，仿佛天生就有一颗向上的心。 16. 文章第④段引用宋代诗人贾昌朝关于凌霄花的诗句，有什么用意？ 17. 请结合全文，谈谈你对文章结尾“有些东西，像这凌霄花一样，一旦在心里扎了根，就永远不会凋落”这句话的理解。 【答案】14. 内容上：开篇点出凌霄花盛开的景象，生动地描写了凌霄花“梅红色”“喇叭似”“一簇簇”的外形和“热烈与执着”的特点。结构上：引出下文对凌霄花生长习性的具体介绍以及作者对母亲的回忆。情感上：奠定了全文对凌霄花喜爱、赞美、怀念的感情基调。 15. 运用了拟人的修辞手法，赋予凌霄藤以人的动作和情感，用“紧紧抓住”“努力向上”“有一颗向上的心”等词语，生动形象地写出了凌霄花具有强大的生命力、奋发向上、坚韧不拔的特点，表达了作者对凌霄花的喜爱和赞美之情。 16. ①内容上，引用贾昌朝“披云似有凌霄志，向日宁无捧日心”的诗句，丰富了文章的文化内涵；②结构上，承上启下，既承接上文对凌霄花外形、生命力的描写，又引出下文对凌霄花精神内涵（“凌云之志”与“赤诚向阳”）的升华；③主题上，借诗句赞颂凌霄花不仅有攀缘向上的志向，更有对太阳（光明/母亲）的赤诚之心，从而将凌霄花与母亲的形象联系起来，深化了文章主旨。 17. 这句话是文章的点睛之笔，含义深刻。“有些东西”指的是像凌霄花一样美好的人或事物，更具体指文中母亲给予我的深沉而无私的爱，以及自强不息、向阳而生的精神品格。这些美好的情感和品格，一旦在“我”的心里生根，就会像院子里的凌霄花一样，年年岁岁、生生不息，永远留在“我”的记忆和生命中，成为永恒的精神财富，永远不会被时间冲刷、遗忘或凋落。 【解析】 【导语】本文是一篇借物怀人的抒情散文，以凌霄花作为全文线索，由眼前盛放的凌霄引出童年回忆与母亲的形象。文章先细致描摹凌霄攀援向上、热烈盛放的姿态，再借花语与古诗赋予它向阳赤诚的精神内核，由花及人，将凌霄和母亲的形象融为一体。作者语言温润质朴，托物抒情，于花开花落间寄托对母亲深切的怀念，情感绵长动人。 【14题详解】 根据第①段“院子里，有一棵凌霄。在墙角边，梅红色的花朵，喇叭似的，一簇簇，一串串，挂在那些藤蔓上，葳蕤生光。站在墙下，我能感受到它的那份热烈与执着”可知，作者开篇便把视线落在墙角的凌霄花上，细致描摹花朵的颜色、外形与繁茂的长势，直观展现凌霄鲜活热烈的模样。从行文结构来讲，本段作为文章的开端，自然引出后文第②段对凌霄生长习性的细致介绍，同时顺势开启第③段有关母亲栽种凌霄的童年往事回忆。情感上，借凌霄热烈执着的气质，烘托出温情怀旧的氛围，定下全文喜爱凌霄、怀念母亲的感情基调。 【15题详解】 句中“抓住”本是人做出的动作，“一颗向上的心”属于人的心理状态，这里将人的行为、情感赋予凌霄藤蔓，运用了拟人修辞，凌霄的藤蔓不再只是植物，仿佛拥有主动攀登的意志，生动刻画出藤蔓依附墙面、奋力攀爬生长的姿态，凸显凌霄顽强蓬勃的生命力，字里行间流露出作者看见凌霄生长时发自内心的欣赏与喜爱。 【16题详解】 根据第④段“‘披云似有凌霄志，向日宁无捧日心。’这是宋代诗人贾昌朝的诗句。诗人说，凌霄花有凌云之志，却也不失向日之心。这似乎赋予了凌霄花更多的精神内涵。它不仅有攀缘向上的姿态，更有一颗赤诚向阳的心。我想，母亲不就是那棵凌霄吗”，引用古诗首先增添了文章的文学韵味，跳出凌霄外形层面，拔高了凌霄的精神品质。在结构上起到承上启下的过渡效果，承接上文对凌霄外在生长状态的描写，同时引出下文对凌霄内在精神的解读。作者借诗句里凌霄凌云之志、赤诚向阳的品质，顺势由花过渡到人，将凌霄形象和一辈子扎根家庭、默默付出的母亲联系在一起，含蓄地赞美母亲，进一步深化文章怀念母亲的主旨。 【17题详解】 这句话位于文章末尾，是全文主旨升华的关键句。结合第③段“凌霄花无声地开放着，那淡淡的清香，氤氲在院子里，也氤氲在我童年的记忆里”与第④段“她一辈子扎根于家庭，用她柔弱的身躯，为我们撑起了一片天。她像凌霄花一样，努力地向上，向着阳光，也给了我们光和热”来看，句子表层含义是凌霄花年复一年，盛夏总会如期绽放。深层来看，“有些东西”指代两层内容：一是童年时期，在凌霄花陪伴下和母亲共度的温暖回忆；二是母亲身上如凌霄一般，顽强向上、默默奉献的宝贵品质。这些回忆与母爱早已深深烙印在作者心底，不会随着时光流逝消散。结尾借这句话收束全篇，抒发作者对母亲绵长永恒的思念之情。 （二）（14分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2025年世界海洋日主题为“我们的海洋，我们的未来”。日照市作为滨海城市，拥有丰富的海洋资源。近年来，日照市积极发展“蓝色经济”，海洋渔业、海洋交通运输业、滨海旅游业等已成为支柱产业。然而，随着经济的快速发展，海洋环境保护也面临着严峻挑战，如近海污染、渔业资源衰退、海洋垃圾等问题日益突出。 【材料二】 日照市海洋生物资源丰富，其中重要经济鱼类有带鱼、鲅鱼、黄鱼等，贝类有蛤蜊、扇贝、牡蛎等。但据调查，由于过度捕捞和环境破坏，部分鱼类的种群数量已大幅下降。例如，带鱼的捕捞量逐年减少，个体小型化趋势明显。为保护海洋生物资源，日照市已实施严格的休渔期制度，并鼓励发展海洋牧场，通过人工鱼礁建设等方式，修复海洋生态环境。 【材料三】 “日照市海洋生态环境修复与保护”问卷调查数据统计图（局部） 问题选项 非常了解 比较了解 了解一点 完全不了解 对海洋生态保护知识的了解程度 8% 22% 45% 25% 对“休渔期”制度的了解程度 15% 30% 35% 20% 18. 请综合材料一和材料二，概括日照市海洋发展面临的主要机遇和挑战。 机遇：_________________________ 挑战：_________________________ 19. 阅读材料三的图表，你得出了什么结论？ 20. 结合以上材料，为进一步提高市民的海洋生态保护意识，请向学校或社区提出两条切实可行的建议。 21. 在班级组织的“海洋保护”主题班会上，请你作为主持人请你写一段开场白，要求：有称呼，有主题阐述，语言连贯，不少于60字。 【答案】18. ①. 机遇：①日照市海洋资源丰富，蓝色经济发展迅速，海洋渔业、海洋交通运输、滨海旅游业成为支柱产业。②日照市已实施休渔期制度、发展海洋牧场等积极措施修复生态环境。 ②. 挑战：①近海污染、海洋垃圾等环境问题日益突出。②过度捕捞导致部分渔业资源衰退、鱼类数量下降、个体小型化。 19. 市民对海洋生态保护知识的了解程度普遍不高，其中“非常了解”和“比较了解”的市民占比合计仅30%；对“休渔期”制度的了解程度比海洋生态知识稍好，但仍有20%的人完全不了解。这表明，市民的海洋环境保护意识有待提高，海洋生态保护的科普和宣传工作需要进一步加强。 20. 示例：①学校：组织“海洋保护专家进校园”讲座，或开展“海洋科普手抄报”展评活动，让学生了解保护知识，增强意识。 ②社区：在社区广场设立海洋垃圾智能回收箱，并举办“守护蔚蓝”志愿清洁海滩活动，鼓励居民用实际行动参与保护。（或：在社区宣传栏制作图文并茂的“海洋生态保护”专题板报；利用学校公众号、家长群推送海洋保护宣传视频等。） 21. 示例：同学们（老师们），大家好！我们的家乡日照因海而兴，海洋是我们赖以生存的蓝色家园。然而，目前海洋正面临着污染和生态破坏的威胁。今天我们召开这次“海洋保护”主题班会，就是希望大家能一起了解海洋、关注海洋，共同探讨如何从我做起，守护这片蔚蓝。让我们用实际行动，为保护海洋贡献一份力量！ 【解析】 【导语】本组为实用类非连续性文本，聚焦日照海洋生态保护主题。文本结合文字资料与统计图表，客观呈现当地海洋发展机遇与生态困境。融合产业现状、资源危机、民众认知调研等多方面内容，立足本土现实，兼具科普价值，启发大众重视海洋保护，有着较强的现实参考意义。 【18题详解】 机遇： 根据材料一“日照市作为滨海城市，拥有丰富的海洋资源”可知，当地海洋禀赋优厚，蓝色经济发展势头良好，多项海洋产业成为地方支柱； 根据材料二“日照市已实施严格的休渔期制度……修复海洋生态环境”可知，当地落实休渔管理，建设海洋牧场，开展海洋生态修复，综合以上两点整理机遇部分。 挑战： 根据材料一“近海污染、渔业资源衰退、海洋垃圾等问题日益突出”可知，经济发展过程中海洋环境污染的问题不断显现； 根据材料二“由于过度捕捞和环境破坏……个体小型化趋势明显”可知，过度捕捞与环境损伤，造成部分渔业资源缩减，鱼类个体趋向小型化，据此整理挑战部分。 【19题详解】 作答时要完整提取表格内两组调查的具体数据。针对海洋生态保护知识，受访者中非常了解占8%，比较了解占22%，两类人群合计占比只有30%，45%的受访者仅仅了解一点，另有25%的受访者完全不了解。针对休渔期制度，受访者非常了解占15%，比较了解占30%，两项合计45%，35%受访者了解一点，还有20%受访者完全不了解。再将两组数据进行对比，能够发现民众对休渔期制度的知晓情况相对更好，但整体认知依旧存在明显不足。结合数据现象推导深层结论，反映出民众海洋保护认知尚有欠缺，海洋生态保护的科普宣传工作亟待强化。 示例：参与问卷的市民对海洋生态保护相关内容整体认知不足，仅有三成市民对海洋保护知识熟悉度较高；休渔期制度大众知晓情况相对乐观，但依旧有两成市民对此毫无概念，面向公众的海洋保护科普还需要加大推进力度。 【20题详解】 根据材料一“随着经济的快速发展……海洋垃圾等问题日益突出”可知，当地海洋遭受污染侵扰，海洋垃圾带来环境负担，海洋保护现实压力较大。根据材料二“由于过度捕捞和环境破坏，部分鱼类的种群数量已大幅下降”可知，不合理的开发行为造成渔业资源缩减，需要引导大众建立生态保护观念，自觉守护海洋生物。根据材料三问卷调查的统计结果可知，多数市民对海洋保护相关内容认知有限，科普宣传还有很大推进空间。结合题型作答要求可知，作答要区分学校、社区两类场景对应的人群，学校面向青少年，适宜借助各类校园活动传播海洋保护常识；社区面向广大居民，可融合阵地宣传与实地实践活动。提出的举措不可是空洞口号，应当贴合现实条件、具备可实施性，从认知普及、亲身实践两个角度切入，以此实现提高市民海洋生态保护意识的目的。 示例：①学校：开展海洋主题研学实践，举办海洋环保主题征文活动，加深学生对护海知识的理解；②社区：增设海洋生态主题宣传展板，定期组织志愿者开展海滩清洁实践，带动居民参与海洋守护。 【21题详解】 根据材料一“如近海污染、渔业资源衰退、海洋垃圾等问题日益突出”可知，当地海洋发展背后潜藏诸多生态隐患，开场白可以借这一现实引出讨论背景。根据材料二“由于过度捕捞和环境破坏，部分鱼类的种群数量已大幅下降”可知，海洋生物资源遭到损耗，可用这类现状唤起同学们对护海议题的关注。结合题型作答要求可知，开场白需要配备恰当的现场称呼，明确点出本次班会的核心议题，简要交代海洋面临的困境，说明举办班会的初衷，收尾带上正向的引导呼吁，同时满足不少于60字的字数限制。语言要适配班级班会的场景，语气自然得体，行文流畅，不宜直接照搬大段材料语句。 示例：同学们，大家好！辽阔大海哺育着日照这座滨海城市，可近海污染、渔业受损等难题正威胁着这片碧海。今天开展海洋保护主题班会，期待大家积极思考，谈谈少年应当怎样行动，共同守护属于我们的蓝色家园。 四、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 “最美”这个词，常常引发我们对美好事物的思考。它可能是一处风景，一种品格，一份情感，一个瞬间……在成长的道路上，我们都曾遇见过“最美”，它或许给了你温暖，或许给了你力量，或许启迪了你的智慧。 请以“最美的遇见”为题目，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌除外），内容充实，有真情实感。 （2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 最美的遇见 人生旅途漫漫，无数人与事匆匆擦肩，大多随岁月淡去，而那一场老巷之中与爬山虎的相逢，深深镌刻在记忆深处，成为我心底最美的遇见。 那段时光，一次次考试失利将我裹挟。熬夜刷题，埋头苦读，可结果总是不尽如人意。挫败感层层堆叠，我变得焦躁又沮丧，常常陷在自我怀疑里，对前路充满迷茫，总想逃离满是习题的书桌，寻找一处可以安放情绪的角落。一个黄昏，晚霞漫过天际，我避开喧闹的街道，漫无目的地拐进一条僻静的老巷。 巷内少有人往来，岁月在墙壁留下斑驳痕迹，墙角乱石散落，处处透着安静。一面老旧的灰墙之上，一丛爬山虎正奋力向上攀援。墙缝里泥土稀薄，没有肥沃的土壤可以依靠，可它丝毫没有颓丧。纤细柔韧的藤蔓紧紧扒住粗糙的墙面，向着高处不断延伸，一片片饱满的绿叶层层叠叠，在晚风之中轻轻摇曳。落日余晖倾洒而下，给翠绿的叶片镀上温润的金边，满眼生机扑面而来。 我静静伫立，久久凝视这丛夹缝求生的生命。它生来没有优越的环境，却不抱怨境遇，一寸一寸向上舒展枝叶，执着追逐光亮。反观自己，不过遭遇几次挫折，便一蹶不振，困在一时的得失之中难以释怀。植物尚且可以在逆境中坚守向上，我又怎能轻易认输。 晚风掠过，叶片沙沙作响，像是无声的开导。积压心底的烦闷一点点消解，内心慢慢归于平静。我渐渐明白，成长本就少有坦途，挫折是必经的磨砺，不必渴求立刻看见结果，沉下心默默沉淀，时间自会给出答案。 往后的学习生活，每当焦虑浮躁涌上心头，老巷里那丛爬山虎的模样便浮现在脑海。那场偶然的遇见，没有轰轰烈烈的情节，却治愈了我的迷茫，赠予我直面困境的勇气。 世间相逢千千万万，于我而言，这场与草木的相遇便是最美的遇见。它时刻提醒我，不惧磨难，默默积蓄力量，一步一步坚定奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道命题作文，题目为《最美的遇见》，“遇见”是事件核心，可以是人、景物、书籍、品格，并非只能写初次碰面，侧重相遇之后产生的影响；“最美”是情感内核，要挖掘这份遇见带来的温暖、力量或是智慧，不能只停留在表面叙事。立意上，可以将“最美的遇见”定位成与一本经典书籍的相逢，写在迷茫低落之时，从书中人物的精神里汲取力量，懂得坚守与沉淀的意义；也可以写遇见平凡陌生人身上闪光的品格，感悟平凡生活里的善意；核心落脚于遇见带给自我内心的蜕变成长，表达对这份相逢的珍视。 二、选材构思。 选材上，可以选取自己阅读名著的真实体验，记录自己遭遇挫折内心浮躁，偶然翻开经典，被书中人物的精神打动；也可以选取生活里偶遇的普通人，比如公园默默养护花草的老人、雨天伸出援手的路人；还可以选取遇见自然风物，一株逆境生长的草木，借景物触发内心感悟，选取细节画面，抓取神态、环境、心理活动，让内容充实有真情。构思上，先铺叙自身陷入困境的精神状态，渲染内心的困顿迷茫，再自然引出这场遇见，不刻意渲染戏剧性情节，侧重描摹相遇时的细节片段，多刻画自己的心理变化，把遇见带来的改变分散渗透在叙事之中，不集中直白抒情，将过往的自我和受遇见启发之后的自我形成对照，把“最美”的感悟放在事后回望的视角中缓缓流露，把遇见的价值落到往后日常的行动上，完成主题升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期未阶段检测语文试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3. 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔作答。 4. 请在答题卡上各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 缄默（jiān） 龟裂（guī） 羁绊（jī） 戛然而止（jiá） B. 怠慢（dài） 追溯（sù） 瞭望（liào） 强词夺理（qiǎng） C. 狩猎（shǒu） 拙劣（zhuō） 缅怀（miǎn） 挑拨离间（jiàn） D. 寒噤（jìn） 澎湃（bài） 校补（xiào） 鲜为人知（xiǎn） 2. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 涌跃 销声匿迹 震耳欲聋 不修边幅 B. 抉择 怒不可遏 相辅相成 目眩神迷 C. 浮躁 人情事故 格物致知 纷至沓来 D. 驰骋 接踵而至 名副其实 穿流不息 3. （多选）下列句子中加点成语使用恰当的是（ ） A. 在这次市级青少年科技创新大赛中，他设计的机器人模型别具匠心，赢得了评委的一致好评。 B. 他在演讲比赛中夸夸其谈，以生动的语言和深刻的见解征服了在场的所有观众。 C. 学习上遇到困难时，我们应该不耻下问，及时向比自己学识渊博的老师和同学请教。 D. 故宫博物院里陈列的各种精美工艺品，做工之巧，构思之妙，简直是巧夺天工。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使同学们锻炼了意志，增长了见识。 B. 为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了安全教育与管理。 C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。 D. 随着日照市 “旅游富市” 战略的深入实施，日照的旅游吸引力显著增强。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，主要表现手法是赋、比、兴。 B. 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。 C. 古代常用“丝竹”代指音乐，“垂髫”代指小孩，“社稷”代指国家，“桑梓”代指家乡。 D. 马克·吐温是美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。我们学过的《登勃朗峰》选自他的游记散文《沙乡年鉴》。 6. 古诗文默写。 （1）______，悠悠我心。（《诗经·郑风》） （2）蒹葭萋萋，______。（《诗经·秦风》） （3）______，去以六月息者也。（《庄子·北冥有鱼》） （4）安得广厦千万间，______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）______，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （6）《题破山寺后禅院》中“______，______”两句，以钟磬之声反衬古寺的幽静，传达出诗人淡泊的襟怀。 综合性学习。（3分） 7. 八年级（1）班准备开展以“低碳生活，绿色未来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 学校计划在社区宣传“低碳生活”，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，字数不超过20字） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 8. “孤蓬万里征”中的“孤蓬”有何妙处？请结合诗句简要分析。 9. 请从表现手法的角度，赏析“浮云游子意，落日故人情”两句。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋①穷乎玄间②，薄③日月，伏④光景，感⑤震电，神⑥变化，水⑦下土，汩⑧陵谷，云亦灵怪矣哉！ 云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，而无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （选自韩愈《龙说》） 【注释】①茫洋：辽阔无际的样子。②玄间：苍穹，天空。③薄：靠近，逼近。④伏：遮蔽。⑤感：通“撼”，动摇。⑥神：形容词用作动词，显示神通。⑦水：名词用作动词，降雨。⑧汩（gǔ）：淹没。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）只辱于奴隶人之手（ ） （2）食马者不知其能千里而食也（ ） （3）云固弗灵于龙也（ ） （4）信不可欤（ ） 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其真不知马也/其真无马邪 B. 策之不以其道/龙，云从之矣 C. 安求其能千里也/其真不知马也 D. 执策而临之/出淤泥而不染 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）食不饱，力不足，才美不外见。 （2）其所凭依，乃其所自为也。 13. 甲文中的“千里马”和乙文中的“龙”的命运有什么异同点？请简要分析。 三、现代文阅读（共28分） （一）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 凌霄花开 王太生 ①院子里，有一棵凌霄。在墙角边，梅红色的花朵，喇叭似的，一簇簇，一串串，挂在那些藤蔓上，葳蕤生光。站在墙下，我能感受到它的那份热烈与执着。 ②凌霄花是攀缘植物，依附于墙体、树木或架子而生。它的藤，紧紧地抓住墙面，努力向上，仿佛天生就有一颗向上的心。春天的时候，它悄悄地抽出新芽，嫩嫩的，绿绿的，用不了多久，便爬满了半面墙。到了夏天，凌霄花便进入盛花期，密密麻麻的花朵，在绿叶的映衬下，格外耀眼。风一吹，那些花朵像小喇叭一样，在风中摇曳，仿佛能奏出美妙的乐章。那阵势，有一种排山倒海的气势。 ③其实，凌霄花最动人之处，在于它的花语——“敬佩、声誉”，寓意着慈母之爱。这让我想起了我的母亲。小时候，我们家院子里也有一棵凌霄，是母亲亲手种下的。每年夏天，它都会如期盛开。母亲总爱坐在凌霄花下，为我们做针线活。她的手指很巧，一针一线，缝补着我们的衣裳，也缝补着我们贫瘠的童年。凌霄花无声地开放着，那淡淡的清香，氤氲在院子里，也氤氲在我童年的记忆里。 ④许多年后，我读到一首关于凌霄花的诗：“披云似有凌霄志，向日宁无捧日心。”这是宋代诗人贾昌朝的诗句。诗人说，凌霄花有凌云之志，却也不失向日之心。这似乎赋予了凌霄花更多的精神内涵。它不仅有攀缘向上的姿态，更有一颗赤诚向阳的心。我想，母亲不就是那棵凌霄吗？她一辈子扎根于家庭，用她柔弱的身躯，为我们撑起了一片天。她像凌霄花一样，努力地向上，向着阳光，也给了我们光和热。 ⑤又逢盛夏，院子里的凌霄花开了。站在花下，我仿佛又看到了母亲的身影，听到了她那慈爱的声音。凌霄花年年开，年年落，开开落落间，我渐渐明白了，有些东西，像这凌霄花一样，一旦在心里扎了根，就永远不会凋落。 14. 文章第①段描写凌霄花，有何作用？ 15. 请从修辞手法的角度，赏析文章第②段中的句子。 它的藤，紧紧地抓住墙面，努力向上，仿佛天生就有一颗向上的心。 16. 文章第④段引用宋代诗人贾昌朝关于凌霄花的诗句，有什么用意？ 17. 请结合全文，谈谈你对文章结尾“有些东西，像这凌霄花一样，一旦在心里扎了根，就永远不会凋落”这句话的理解。 （二）（14分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2025年世界海洋日主题为“我们的海洋，我们的未来”。日照市作为滨海城市，拥有丰富的海洋资源。近年来，日照市积极发展“蓝色经济”，海洋渔业、海洋交通运输业、滨海旅游业等已成为支柱产业。然而，随着经济的快速发展，海洋环境保护也面临着严峻挑战，如近海污染、渔业资源衰退、海洋垃圾等问题日益突出。 【材料二】 日照市海洋生物资源丰富，其中重要经济鱼类有带鱼、鲅鱼、黄鱼等，贝类有蛤蜊、扇贝、牡蛎等。但据调查，由于过度捕捞和环境破坏，部分鱼类的种群数量已大幅下降。例如，带鱼的捕捞量逐年减少，个体小型化趋势明显。为保护海洋生物资源，日照市已实施严格的休渔期制度，并鼓励发展海洋牧场，通过人工鱼礁建设等方式，修复海洋生态环境。 【材料三】 “日照市海洋生态环境修复与保护”问卷调查数据统计图（局部） 问题选项 非常了解 比较了解 了解一点 完全不了解 对海洋生态保护知识的了解程度 8% 22% 45% 25% 对“休渔期”制度的了解程度 15% 30% 35% 20% 18. 请综合材料一和材料二，概括日照市海洋发展面临的主要机遇和挑战。 机遇：_________________________ 挑战：_________________________ 19. 阅读材料三的图表，你得出了什么结论？ 20. 结合以上材料，为进一步提高市民的海洋生态保护意识，请向学校或社区提出两条切实可行的建议。 21. 在班级组织的“海洋保护”主题班会上，请你作为主持人请你写一段开场白，要求：有称呼，有主题阐述，语言连贯，不少于60字。 四、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 “最美”这个词，常常引发我们对美好事物的思考。它可能是一处风景，一种品格，一份情感，一个瞬间……在成长的道路上，我们都曾遇见过“最美”，它或许给了你温暖，或许给了你力量，或许启迪了你的智慧。 请以“最美的遇见”为题目，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌除外），内容充实，有真情实感。 （2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $